高中的月考反思

高中的月考反思

　　在社会一步步向前发展的今天，我们的任务之一就是课堂教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的高中的月考反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中的月考反思1

　　这学期我担任高二(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

　　一、坦诚相对、用心观察

　　开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学 生有个良好的开端。

　　其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的`最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

　　二、兼听则明、偏听则暗

　　客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通 过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的 错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班 后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人 纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

　　通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级 有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主 任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

高中的月考反思2

　　本学期开始，xx一中与xx中学联盟办学，一体化深度合作，学校以此为契机，教育教学全面改革。高三4班按照学校要求，重视学生行为习惯的养成、学习兴趣的培养、远大目标的树立。既狠抓常规管理，又要狠抓学习效率，全力提高教育教学质量。

　　一.强化纪律，强化管理。从上课迟缺、自习迟缺，到上课纪律、作业完成，到清洁卫生、寝室管理等等，都做了全面的规定、检查和督促，效果较好。

　　二.分层指导，个别引导。一方面，按学生的成绩，分期分批召开会议，肯定其取得的进步，指出其存在的问题，明确其努力的方面；另一方面，针对个别学生的具体情况，单独交谈，个别引导，晓之以理，导之以法。

　　三.学科配合，协同教育。各学科老师相互配合，针对学生的情况，想办法出主意，劲往一处使，形成教育教学合力，使学生尽力做到学科较平衡发展。由于学生基础参差不齐，偏科现象依然较突出，今后的工作仍需加大力度。

　　四.家校沟通，注重效果。在家长会上，我做了以下工作。

　　1.通报学生的`表现和学习成绩，表扬取得进步的同学，介绍本班的教育教学工作。本次月考500分以上的7人，450—499分的7人，400—449分的9人，其余略。与上期末相比，成绩较为稳定，还有潜力。

　　2.通报前两年重庆高考理科录取线，让家长对自己的孩子有一个大致而客观的定位，从而找到教育的方向。20xx年，理科本科第一批（重点）520分，本科第二批462分，三本430分，高职专科一段228分，高职专科二段155分。20xx年，理科本科第一批（重点）514分，本科第二批455分，三本422分，高职专科一段213分，高职专科二段150分。

　　3.客观科学看待成绩单，家长明确自己孩子所处的位置。先看名次的升降，再看分科成绩。看名次比较客观、科学，分数的高低与试题难易有关。本期理科有5个复课班，应届班也插了少量学生，即增加了300人左右。看学生名次，应考虑这个因素。看优势学科与偏差学科，从而调整学习复习时间。确保优势学科稳中有升，偏差学科有较大弧度提高。

　　4.给家长的几点希望。希望家长给学生营造一个良好的复习环境。如家里不打麻将，家里的烦心事尽量不影响到学生，让学生有比较好的心情学习。希望家长全力支持学生学习。如适当提高生活费，保证营养，做到学习、健康两不误。希望家长尽力引导学生考大学。现代社会需要文化，需要专业技术，需要各方面的专业型人才。

　　最后，我希望所有科任教师和全班同学继续努力，步步为营稳扎稳打，争取下一次考试取得更好的成绩。

高中的月考反思3

　　考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸，而且考得特别糟（数学倒数第二），老师把试卷发下来，我仔细地浏览一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

　　首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。

　　在平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做。

　　我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的'技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。

　　我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。

高中的月考反思4

　　月考过后，我们三门小科的课堂也有着不一样的故事，下面我来为大家回顾一下…… “吐血放送”——地理课

　　从地理老师踏进教室的这一刻起，很多同学的心像打鼓一样“蹦蹦”跳着，庆幸的是老师并没有拿答题卡，只是让我们拿出没有上交的卷子，本以为这节课会是风平浪静，但结果却出乎预料。老师讲解完题目后，轻描淡写地说了一句：“吐血的还在后面……下面我来讲一下怎么写答题卡。”答题卡？这有什么可讲的，往上填不就是了吗？我心想。“华北平原和长江中下游平原有写反的吗？”一些人的心“咯噔”一下，“直接原因和间接原因顺序写对了吗？”一些人大惊失色地捂了捂嘴……

　　教室里弥漫着紧张的气氛，有些让人喘不过气来，我惊慌失措的给昊群递了一张纸，我也用颤颤抖抖的手拿着一张已经有些褶皱的纸。“有没有人把好处和坏处写一块儿了？”于雪楠大惊失色地叫了一声，而我望一眼右手边的周波瀚也不时用手捶打着心脏的位置，而我也把那张纸握的更紧了，终于救命的下课铃打响了……下课后，我情不自禁的拿起粉笔，写下了“吐血大放送”。

　　“怒火冲天”——历史课 历史像往常一样讲着新课，可是天有不测风云，临近下课时意外发生了。老师突然把书合死，一脸严肃的问了我们几个月考的题，但是不一会儿就像火山爆发般吼了起来，“同学们，什么是历史？”大家一脸茫然面面相觑，随后老师又像狮子般吼了出来：“历史是步步惊心、甄嬛、晴川吗？”这些话像冰块儿一样，使我不禁颤抖起来。过了很久，下课铃又响起来了，“起立！”“老师再见！”霎时间，大家的声音全然没了底气……下课后，大家议论纷纷，而焦子宸也莫名其妙的`吓哭了……

　　“后悔莫及”——生物课 一直引人瞩目的是最后一道题，大家各抒己见，证明自己的方法是对的。“叮铃铃……”上课铃响起，大家马上收起心思，投入到课堂当中去。和地理老师一样，老师和我们核对未上交卷子上的答案，终于核对到了最后一道题，大家都揪着心，盼望着老师早一点儿说答案，老师把对错两种思路讲了一遍，我不禁回想起前一天晚上，做完单元检测的我去核对答案，发现和答案不一样后，我翼然改上了答案上的错误答案，可现在真是后悔莫及啊……

　　月考后，大家一定要好好分析，在期末考试时再创佳绩！

高中的月考反思5

　　语文月考下来，内心充满失望和无奈。辛辛苦苦付出，却得不到回报，心里的感受可想而知。学生的基础不好，又没有养成优良的学习习惯。

　　1、基础不落实。从选择题的得分，可以看出学生的语文基础知识严重欠缺。没有任何语文积累，初中三年基本等于零。错别字、语病、排序、文言虚词等题目得分率很低，毫无基础，与高考相差十万八千里。

　　2、学习不用心。3班不及格人数5人，4班2人。有的同学坐在教室里心不在焉，一个单元下来，什么也没有学到。上课讲过好多遍的东西还是一问三不知，最突出的是文言翻译。几句简单的话，讲了无数遍，还在课件里把译文打出来了，可仍然翻不出来。6分只得1分或2分者大有人在。

　　3、学习不扎实。背诵很烂，当背诵的没有背，当默写的默不出来。不知道每天都在干些什么。

　　4、作文无材料。作文大都是空话连篇，记叙文不懂怎样记叙、抒情，议论文不懂怎样举例、议论，如同一张白张。

　　反思：切不可对学生估计太高，今后要走的路还很长。教学要脚踏实地，少讲一点，多练一点，重点内容各个过关，不可好高骛远。有的可以让学生当堂做练习，就做在听课笔记上。

　　二、

　　这次的期中语文考试成绩和平时的差不多，尤其是作文。因为我每次的作文分数不是26分，就是28分。(总是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每个星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。

　　而且我还发现我的古诗文阅读也不好，因为我听了老师讲课之后发现我的答案和老师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。但是对于这一方面我实在是没有办法，因为我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。因为这次的默写我一个字也没写错，得到了满分了。而且我考前还没看一下书，就是在背诵的'时候也没太在意怎么写，但是我最后还是全写对了。太幸运了。

　　最后，我还想说的就是字音了，因为这次试卷的第一题就是字音，但是我还是做错了。在做题的时候，我认为“人才济济”的济是读第四声，但是正确的读音应该是第三声。

　　通过这次的考试，我认为我下次一定要相信自己，做好读音题，提振信心，做好开门红，而且希望下次的考试成绩比这次更好。

　　三、

　　这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。

　　反思：

　　如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是：

　　第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自 己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　原因：

　　1、古诗文没背过，代价惨重

　　2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重

　　3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考

　　其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决彻底兴趣与课程学习的矛盾。

　　从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习;养成优良的解题习惯;调整心态，正确对待考试;多看书增加阅读量，提高作文水平;勤快点。

　　我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。

　　所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把教室学习放在学习的中心地位，并学有余力地主动发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

　　我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈!

高中的月考反思6

　　高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思?教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动;有助于提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的能力;有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论;有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：

　　一、教学观念的反思

　　教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的.训练，现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木习惯。《纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。

　　二、教学方法的反思

　　在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学生自己多做实验。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验，我们可选择教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。

　　例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键;乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲内容，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生取代反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅能理解“为什么这样操作”，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。

高中的月考反思7

　　月考是对一个月以来学习的情况及学习方法、学习状态的总结，目地并不在于比较、排名，更重要在于总结这一个多月的学习情况。

　　这一个多月的整体学习情况都比较忙碌，每天7个多小时的在校学习，进程与速度都比八年级时快了一倍，作业与学习负担都加重了许多。回家的时候，把作业写一写，简单温习功课，一天的旅程就这样结束了。可是有目标就要有改变，这样的学习生活明显是不够的。

　　这次的'月考虽然名次并不差，但是成绩也并不理想。均分连85分都没有上，既没有比较明显突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍试卷下来，发现各科目扣分的区域集中在：基础知识不扎实、题目分析有错误、读题粗心、七八年级的个别旧知识点遗忘、偏怪及难理解的题上面。最重要的原因是平时老师讲的内容当天不能完全消化，而要放到考试最后几天“抱佛脚”。而且每天光写作业就要写到很晚，很多想要做的额外内容都不能完成。

　　经过总结，在以后的学习中，要做到以下的学习方法：

　　1、巩固基础：上课的笔记要认真，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天安排一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。

　　2、抓紧时间：抓紧细小的时间写作业，提高效率，夯实基础，才有时间来做有难度的训练。

　　3、调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要认真审题、细致分析，尽量避免粗心。

　　4、多做一些课外提升题，每天有计划有目标。

高中的月考反思8

　　“思维方式决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。

　　一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。

　　成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。

　　这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~

　　数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是班级里的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。

　　英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。香港大学的面试更是以英语为交流方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。

　　政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格…首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没我想得那么简单。上高中以来，欠下了太多的债，现在想一次性还清的确很不现实。现在我所能做的就是坚持，不放弃。正如政治说的那样“做好量的积累，抓住时机，促成之变”。

　　已经在路上，就不要忘记出发时所说的话。是否还记得当初许下的承诺，是否还记得当初夸下的海口。做人应做到“无悔”，已经到了这步田地，结果怎样，已经不重要了，重要的是过程，我们到底为人生积累的多少的财富。从高考考场走出，是否敢对自己说“我无悔”，如果能，那就没有对不起这三年的努力，就不会给自己的人生留下遗憾。

　　知识没能学会，但做人我们还总是要学会的。所以说思维方式很重要。

　　我们现在所做的一切都是在为自己的人生积累财富，不要放过每次学习的机会，知识无处不在，我们应该懂得探索。每个人都应有自己的追求，不然这真是一个失败的人生，锁定目标，专注重复，永不言败。

　　人的一生就好比在拍一部电影，有的人把自己看成是电影的观众，享受着无穷的乐趣，沉浸在那虚幻的'世界中；有的人把自己看作电影的主角，主演着人生的点点滴滴，将自己的“力量”发挥到极限；而我将自己视为电影的编导，影片的剧情由自己决定，因为我不想做那无知的观众，也不想做那失败的演员，我要导演自己的人生，拍好这部电影，因为我不想给自己留下遗憾，因为我要做到真正的无悔。

　　思路决定出路，态度决定高度。命运掌握在自己手中，自己的命运应由自己来主宰。我要做成功的编导，为自己的高中生活画上圆满的句号。所以我一定要加倍努力，不为自己留下遗憾。当从高考考场走出时，我一定会昂首挺胸的对自己说“我无悔”！

高中的月考反思9

　　成绩分析，文科的较好，理科总体较差，英语与想向中比差距很大。

　　成功做法：

　　1. 建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。我们高一、二都是一个班主任带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上课堂，很辛苦。作为年级主任，无论对班主任还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无 论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。

　　2.抓好课堂建设

　　“本着相信学生，解放学生，利用学生，发展学生”的理念，去进行教学，从我们的实践来看，我们的学生，单靠教师的讲，现在来看肯定是学不会了。所以在课堂上本着“学生最后的学习成绩取决于他能吸收多少，而不是教师教了多少”这样一个原则去编写导 学案和实施课堂教学。总体上看学生的积极性有了很大提高，教学成绩有了一定的提高。

　　3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的`部分，只抓住能得分的部分。

　　4. 周考与月考相结合。

　　5. 每周两节辅导课。每个教师不多于6人，教室的老师可以看班或辅导，但不能讲课，每个班级都有具体的任务。补知识，也补感情，老师与学生交流较少。

　　存在问题：

　　1.导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范,导致学生学得不高效，教师教的不高效。学生的知(转载自，请保留此标记。)识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科的地理成绩偏低。

　　2. 教师的教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。

　　3. 弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。

高中的月考反思10

　　今天，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了!我只考了91.5分。试卷的第一页我就被扣了7.5分,看着考卷上鲜红的“”，我特别伤心。想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成语或短语，我居然连题目也不看清楚，就写了一些描写心情、秋天和颜色的词语，一下子就扣了6.5分。第四题中的填反义词,我更是莫名其妙,我把失

　　败的“败”左右颠倒了，把骄傲的'“骄”写成了“娇”，又扣了1分。还有就是作文中被扣了1分。成绩出来，老师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，字也写得不好。

　　我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：“一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后一定要认真”。我一定会记住老师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，一定仔细仔细再仔细，一定把字写好。

高中的月考反思11

　　首先，我想说的是，参加高中月考就是一次提升自我的好机会。在这次月考中，我不仅考察了自己对学科知识的掌握情况，更是把自己的心态得到了很大的涵养。作为一名高中生，我明白月考不仅仅是一次测评，更是对我未来发展的一次指引。

　　其次，月考对于我而言，是一个量化与反思的过程。通过月考成绩的量化反馈，我可以很好地了解到自己学习的成果，也明确了自己在学习方面的不足之处，并且找到对应的解决方案。换言之，在这个过程中，通过深入剖析与收获，我可以更好地发现自身的`存在与发展问题，从而进一步完善自己的学习体系与个人审美。

　　再者，高中月考对于学业的持续性提醒与升级指导也起到了极为重要的作用。在这个转折点上，我不仅要求自己继续保持努力的学习态度而且还需要从学科知识的纵深上进行思考与分析。在这个过程中，我也将自己的话语权与责任感进行提升，因为有效学习是综合素质的表现之一，学习的本质是让自己争取更好的未来。

　　此外，月考还使我认识到，自己是否走在了正确的学习与发展轨道上。在月考的过程中，优秀的成绩不仅体现着我对功课的理解与掌握情况，也是对我“看得见、知得晓”的努力与追求的结果。在学习的道路上，我自己会有很多的想法，当我站在一边时，需要将这些想法转化为一系列有效的学习动作，并方向明确地走向自身的成功。

　　最后，月考把学习变成了自我超越的游戏。月考就像学习中的一场场拓展自我的竞赛，当我拿到碧水的托福成绩单和长江的大学录取通知书时，往昔的疲惫与阻隔都会不攻自破，收获的和自我感觉的成长将成为我改变命运的真正力量。综上所述，高中月考对我的影响十分深刻，我通过这个过程更好地了解了自己的学习状况，找到了相应的解决方案，进一步完善了自己的学习体系与个人审美，并且更好地发现自身的存在与发展问题，从而进一步超越自我。

高中的月考反思12

　　成功的人只改变方法，不改变目标;失败的人只改变目标，不改变方法。

　　期中语文考试我的目标是八十五分以上，成绩下来以后还是没有进步，这是在意料之外，也是在情理之中。仔仔细细地回想这十多天对语文的复习，不管是态度上还是方法上总是有些纰漏的。

　　首先是态度。我一直认为语文没有物理、数学那么重要，一直觉得自己的.语文成绩还行，所以在语文复习上花的时间就没有别的科目那么多。俗话说“态度决定一切”，态度不好，成绩自然也就不会好，所以今后我首先要做的是先端正学习语文的态度，从根本是解决问题。

　　其次是方法。前前后后翻了一下试卷，阅读控制在了4分以内，在控制的范围内，但也是基于这次阅读较简单，我认为阅读上还有很大的提升空间，争取做到议论文、说明文一分不扣，可是在课外文言文上扣了3分，觉得如果再细一些，也许会少扣几分吧。最后是作文，我觉得作文写得还没有到最好。主要原因是一直认为作文会考家庭生活类的，然后就没怎么准备其它的类型，上考场后将一篇以前准备的作文套了进去，感觉上不太流畅、精致，语言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今后要加紧阅读训练和备考作文，文言文方面可以在课下多训练训练。

　　期中考试走了，期末考试还会远吗?希望在期末考试之前抓紧时间训练，让语文成绩再高一个档次。

　　写后小记：语文成绩不是太理想，仔细分析了之后，很有收获，希望我能按照自己说的去做，再努力一点，期末有个好成绩!

高中的月考反思13

　　一、工作目标

　　应、历届本科完成率第一。

　　二、基本情况介绍

　　1、教师：本届教师共44人，其中高职12人中职21人，其中有8人第一次带高三。和上届相比，本届的特点是：班级少，老师多。以中青年教师为主，大多数老师都有较强的敬业精神，少数老师敬业精神不够，同时年轻教师的工作经验需要进一步积累。

　　2、学生：本届高三应届生505人，分为六理、四文共10个班。其中理科267人，文科238人，理科一个好班、一个中等班、四个普通班；文科一个好班、三个普通班。受当年高一招生的影响，本届应届生整体素质较前两届有较大下降，高三历理只有两个理科班共109人，无论是人数还是高考成绩都较去年明显下降。

　　三、工作措施

　　（1）加强学习，研究高考新动向

　　我们要求同课题的老师相互协作，加强研讨，共同备课，发挥全年级教师的集体优势，取长补短，互帮互学，为此，我们积极要求部分教师调整办公室，尽可能将年轻教师特别是第一次带高三的教师和经验丰富、认真敬业的骨干教师坐一起。为确保整体教学质量的提升，在平时的上课中要求老师必须有规范的备课本，要背好、上好复习课、练习课、评讲课等，复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既要重知识的讲解、又重能力的培养，题目的设置要有梯度讲解之前要统计，错得多的详细讲，对典型错误要进行个案分析评讲。作业要全改，师生都应备有错题本，以便发现不足之处，另外，我们积极参加各类教研活动，以获得高考第一手信息。特别是加强对高考说明和高考考纲的学习和研究，努力提高课堂效率，不做或少做无用功。

　　（2）注重宣传，鼓舞士气

　　淮北之行回来后，我们深切认识到宣传的重要性，好的宣传可以鼓舞学生的信心，增强他们的斗志，因此我们加大了宣传工作的力度，具体做如下：

　　1、在学校最显眼的地方拉横幅，张贴励志标语；

　　2、利用学校橱窗以光荣榜的形式张贴每次月考成绩，让高三同学知道全校都在关注他们！

　　3、学校的电子屏幕上，我们开展了每天一标语的活动来激励高三同学的.斗志！

　　4、对每个班级都进行布置,要求每个班级的同学将自己的高考目标分数写在黑板上，每天自己都能看到，不断激励自己，并且张贴符合自己班级情况的标语，比如二班，一学生周记中写到“我做了一个梦，梦中我考上大学了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我们就有了这样的两句话：梦中的鞭炮何时才能响起，理想的翅膀明年六月放飞。

　　（3）划分指标，责任到班

　　第一次月考后，在各班主任的要求下，我们就进行了指标的划分。指标尽早到班，可以明确责任与目标。激发老师和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，应届共计103人；理补各40人。要求各班主任及任课教师加强正面宣传，放大指标量，激励学生的斗志。

　　（4）提高上课质量，45分钟要成效

　　具体做法如下：

　　1、狠抓集体备课，我们大力的倡导组内合作，强力推行教育资源共享制，一方面我们通过集体智慧为教师补短，要求年轻教师拜师，通过以老带新，共同提高。另一方面通过示范课、研究课、组内互相听课的形式引导每位高三教师成长。

　　2、严格规范课堂行为，根据学生的能力来设计课堂教学，不片面的追求“难题”，而是强调夯实学生基础的前提下的逐步提高。

　　3、加大听课力度，包括年级组安排或校长的随机推门听课等。

　　4、及时、认真分析，不徇私情，针对该节课的实际，客观、公正分析，以期真正达到效果。

　　（5）重视边缘生，积极补短，挖掘潜力

　　边缘生我们指的是好班排名较后的，普通班前十五名的同学，他们是不可忽视的中间力量，是我们高考取胜的关键，平时我们要求老师上课的时候，要更关注和关心这些学生，平时作业、试卷要对这些学生进行面批。班主任平时要多找这些学生谈心，鼓励他们，做好思想工作，增强他们的信心，调动他们的学习积极性，本学期我们还实行了师生结对子的方法，每位老师负责几位边缘生，帮助他们克服学习、生活、思想上的困难等。我们还为有短腿科目的边缘生开设了补短小班，帮助他们尽快的提高。

　　本届高三补短工作启动较早，上学期一开学我们就编排了补短表，利用晚自习第四节，开设3个补短小班，请本年级各学科经验最丰富、认真敬业的老师为各班临界生补短，本着全局的思想，打破了班级的界限。很多学生反映较好。本学期我们将进一步调整和完善补短，一方面控制学生数量、加强监管；另一方面双管齐下，选派教师和任课教师共同补短，确保效率最大化。我们根据考试成绩和教师推荐，确定补短学生名单，要求他们必须按时补短，同时年级组加强考勤，如发现教师不按时或准备不充分，就找该教师谈话；如发现学生问题，一方面找班主任，另一方面找学生。为确保这些学生的补短取得明显效果，我们还积极联系家长，寻求他们的大力支持和积极配合，共同努力，提高学生成绩。

　　（6）月考、周测双管齐下

　　实践证明，高三复习阶段的月考机制对掌握学生的学习情况，检查复习效果等方面都有不可替代的作用，上学期我们设置了月考与周测并举的措施，即：在两个月考之间，利用晚自习进行一次周测！提高了考试的密度，增强了学生的时间上的紧迫感。为了提高命题的针对性，我们成立了月考制卷小组，以学科带头人为主，进行选题，改题，尽量不使用成品卷，以考促教，以考促学。每次考试以后班主任尽快统计成绩，上报年级组，然后由校、年级组负责人、班主任分别给学生开会，表扬先进，激励后进，为退步的同学分析原因，找方法。争取做到每考必有所得。上学期我们进行了四次月考、两次周测，包括和水口的两次连考。本学期我们将以三次“模考”为核心，适当辅之于周测，与此同时，从2月25日（周五）下午起开始综合练习，周六晚自习进行数学或英语考试，统一装订后流水作业，成绩及时统计、打印、公布。

　　（7）加强交流，互相学习

　　我们非常清楚本届高三的实际情况，为进一步发现问题、正视差距、明确目标、鼓舞斗志，我们积极联系兄弟学校，加强月考联系，统一月考试卷、时间安排、成绩统计和交流。到目前为止，我们已和水口中学进行了两次联考、和三中进行了一次联考、从一中借用了两次月考试卷并向他们提供了一次试卷。这些交流为我们提供了真实、详尽的数据，为我们的工作提供了极其有益的帮助，通过对比，我们认识到了不足，同时也看到了希望，增强了我们的信心。所以，本学期我们还会继续加强和他们的交流。

　　（8）积极搜集信息，努力把握高考新动向

　　除了积极参加教研室组织的各种教研活动外，我们还注重搜集高考相关信息，一方面和兄弟学校加强联系，另一方面和一些省内名校及著名的教研机构接洽，如皖智、合肥八中、淮北中学等，另外，我们还从相关网站及时下载各地的最新试卷，经调整、组合后使用。

　　（9）继续重视开好几个会

　　1、班主任会

　　高三上学期我们召开了四次班主任研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理经验，校长、分管校长、年级负责人提出了对班级管理的要求和措施。本学期我们计划邀请部分家长，特别是高三家委会成员参加，为我们提供合理化建议，同时加强对班主任、教师、学生及学校的监督和管理。我们在上学期经过和家委会的沟通，邀请了部分家长参与月考监考，效果非常好，甚至比完全由教师监考的效果还好。所以我们这学期还打算这么做。

　　2、科任教师及班科教师联系会

　　分科召开教师会，了解和解决各科老师提出的问题，指导各科老师搞好学科教学。每次考试后，各班都要召开教师联席会，交流学生的表现情况和管理措施，协调各科的教学，研究学生情况，气氛很轻松，而且能使老师们的信息可以交流，各科老师可以对班级齐抓共管，形成合力，效果不错。我们田校长还提出让我们各班主任请任课教师吃饭，联系、密切感情，让他们更投入班级教学和管理。

　　3、年级学科负责人会

　　本学期初已召开一次，了解各科教学进度，对新课、复习课的教学时间、年级组集体备课、教辅资料的集体征订等提出具体的要求。我们还要求各备课组长协调任务分配，各人专门负责一项或几项知识模块，选编专项练习，而且每周各科要编制一份综合试卷，以共同检测。这样的会议今后还要召开，检查教学进度，听取各科复习进度、计划等。

　　4、学生座谈会

　　每月月考后召开一次，了解学生学习的实际情况，收集学生对学校、年级组以及各科老师的意见和建议。了解他们的心理活动，及时向任科教师和家长反馈相关信息。

　　5、月考分析会

　　每次月考后，定期召开非常详细的月考分析会。根据我们自己的月考信息及联考反馈信息，认真开好分析会。从各班分数段内人数、平均分、应理前120名、应文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校与兄弟学校的各类数据差距、本届与上届的差距、应届和历届的差距等方面详细分析，不回避矛盾、不怕得罪人，一切为了学生、学校同时也是为我们这届高三教师。分析会后，我们还要找一些教师谈心，帮他们找问题、查原因、想方法、提要求；同时召开学生座谈会、田校长和李校长还分班级召开分析会、鼓劲会等。

　　6、组内教研会

　　为真正抓好高三的教学工作，我们利用周六晚自习第三节召开组内教研活动，每两周一次（双休除外）。集体备课、交流，具体落实年级学科负责人会议安排的任务。目前为止，已召开四次。

　　7、筹备家长会、誓师大会、心理辅导会等

　　计划一模后召开一次家长会，让学生的父母参与到学校教育中，让他们了解高三，了解自己的孩子，和老师学校积极配合，共同努力，搞好学生的学习。通过誓师大会、心理辅导会等帮助学生疏导心理、缓解压力、振作精神、激发斗志，帮助他们掌握最科学的方式方法。给予他们最大的帮助!

　　（10）时间是保障

　　自进入高三起，我们就高三要求、安排班主任早晨早到15分钟，晚上推迟15分钟！给学生树立良好的榜样。又实行了午值班制度和课外活动值班活动，要求学生每天下午5：10（现5：20）进班自习，安排班主任值班（每层一名班主任），年级组点名，特别要求普通班早读以英语为主，晚自习提前进班时间以数学为主，这学期将作适当调整，偏重综合科。

　　（11）考勤和福利

　　我们实行得是学校考勤加年级组考勤的制度，相比较，年级组考勤更细致、更严格。包括每天的上课、做班、晚自习，班主任早晚自习到班情况等等，并记录。与老师的福利和奖金挂钩。鼓励教师周末到班级做班，年级组记录并将发放一定的福利。我们已制定了较完善的高考升学奖励方案。杜绝平均主义，最大限度的提高教师的积极性！

　　我相信，在上级和学校领导的指导下，在全体老师的团结一致，奋力拼搏下，在全体高三同学的勤奋努力下，我们的届高考必能取得优异的成绩！在今后的工作中，我们要不断总结，不断摸索，为实现我们心中宏伟的目标而努力奋斗。

高中的月考反思14

　　成绩出来了，看看同学们有的欢喜有的忧愁，在这个晚上，抬头看看天空，依然和月考的那个夜晚，星星铺满了天空，然而给人的感觉却不同，那时感觉是轻松的，而现在……

　　看着这忧伤的.风景，忽然明白一切都没有变，变得只是自己罢了。

　　几乎每次月考都要写月考反思，每次写月考反思都有一种不同的心情，忽然感觉好累不想在继续下去，内心中有一种声音在呐喊：“停住吧，少年你已经够累的了。”而仅存的理智又在提醒我：“坚持下去吧，走上这条路，就不可能回头了。”的确，何必在纠，既然选择了，又何必退缩。

　　人总要经历些成功和失败，一生中也难免有几天的失意和惆怅，重要的是坚持自己最初的选择，并且付出自己的努力去为之奋斗。

　　从前总把自己看的太强大，总感觉自己要办成一些事，并不用分多大力气，直到现在才发现，其实大家都一样，都是身处在一个环境中的人，慢慢发觉了大家其实都在努力，而且谁也不比谁活的更容易些，只是面对生活的心态不同罢了。

　　换一种心态去面对生活也许阴雨连绵也是美丽的。

　　有爱就有恨，有盛就有衰。因为有这些才有千古风云，激荡回响。才有荣辱兴衰，可歌可泣的历史。

高中的月考反思15

　　升入高中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

　　先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?

　　数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的.绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分高一月考总结与反思800字工作总结

　　生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。

　　月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二 “画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。

　　月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。

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