象棋兴趣小组活动总结

相关推荐

象棋兴趣小组活动总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的象棋兴趣小组活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

象棋兴趣小组活动总结

象棋兴趣小组活动总结1

　　时光如箭，转眼间一学期就要结束了，对于这学期的象棋小组活动，我收获了很多。与以往的兴趣小组相比，本学期的象棋兴趣小组活动更加正式。学校和教师非常重视这项活动，并投入了大量的时间和精力来开展这项活动。本学期，我们的象棋团队每周二、周三、周四下午积极开展活动，充分提高学生对活动的兴趣，提高学生的象棋水平，培养学生的气质。现将象棋兴趣的活动总结如下：

　　1、学生活动的基本情况

　　参加本学期象棋兴趣小组的学生与以往不同。象棋小组的学生来自七八年级的学生。学生水平参差不齐，难以组织教学和活动。每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能自觉地在指定的教室里学习和交流象棋。虽然他们年轻，水平不同，甚至有些学生从未接触过国际象棋，但我们的团队成员可以积极参与社区活动，在活动中学习，提高互助。

　　二、学习与实践相结合，激发学生的兴趣和创造力。

　　本学期学生主要学习和培训象棋的基本知识和技能，教育学生启发象棋，使学生了解象棋的起源和相关的历史新闻、象棋的方法和规则、各种杀戮方法等内容。通过学生在社区的学习和交流，学生的视野开阔，学生可以在浓厚的兴趣中相互交流，相互学习和提高。在活动过程中，学生不仅学习相关知识

　　知识与技能，学会相互合作，陶冶学生情操。在活动过程中，我始终坚持学习与实践的结合，以学生虑学生的合作实践，辅以教师的解释和指导，积极调动学生的思维，体验和掌握理论知识的`应用，提高学生的国际象棋艺术。特别是在学习各种杀法时，当老师面对各种杀法布局时，学生可以积极思考，想出很多意想不到的技巧。在这一点上，我感触很深。我们的学生有非凡的创造力。我希望他们的创造力能得到更好的保护和培养。

　　培养学生的合作意识，激发学生的兴趣。

　　在活动过程中，我们的社区成员积极分组，让学生合作学习，开展合作活动，培养学生的合作意识。一开始，有些学生不会合作。我组织小组比赛，让他们进入活动，然后让他们感受到活动的乐趣，并逐渐愿意与同伴合作。这样，通过一段时间的活动，学生们变化很大，不再在乎是同学还是同年级的学生，积极邀请其他学生学棋练棋。

　　通过向学生讲述中国象棋的有趣历史故事，学生的知识增加，视野开阔，学生对活动更感兴趣。同时，向学生讲解象棋在个人甚至国家中的作用，让学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增加智力。经过一个学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，培养了学生的良好兴趣，培养了学生的气质。

象棋兴趣小组活动总结2

　　象棋小组一学期的教学工作已经结束，回顾一学期的工作，我感到非常高兴。在校长的监督下，学校象棋教学的特点达到了一个新的水平。一学期来，继续追求“全面推进象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”学校象棋教学活动的指导思想蓬勃发展。一学期工作总结如下：

　　本学期象棋兴趣活动小组主要讲述了中国象棋的历史、有趣活动的意义和活动本身的作用。它讲述了象棋活动的布局原则，体现了古代战场上杀敌的要领和常规的应变策略。分析了学生和局和胜局的基本要素。介绍简单的介绍“残局”棋谱的操作，通过学生的动脑动手分析，在处理对手的过程中，了解了一些必走棋和先手棋的走法，了解了辨证的思想意识。组织学生之间的自由游戏，充分发挥学生的.个性行为，使学生在自己的活动过程中得到发展。

　　在本学期的活动中，反映了学生和老师互相讨论的乐学行为。学生们有很高的热情。有许多活动积极分子，如曹松和赵家成，还有许多学生，如陈恒宇和张成阳，他们考虑了八年级的整体情况。同时，也出现了一批棋手。然而，也有一些学生不愿意服从指挥，需要老师的监督才能有意识地学习。他们希望下学期能与他们交流，让他们正确理解，培养他们的世界观。

　　本期象棋组共招收36名学生。本期主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术、残局入门等方面进行教学。通过一个学期

　　教学，学生在基础布局很大改进，在学校组织的展览活动中充分展示，中期主要从基本战术开始，教学生如何同时防守攻击对方，在国际象棋游戏中，分为开始、中间、和如果说开局是全局的基础，直接影响后中残局的发展形式，那么中局，尤其是残局是全局胜负和最关键的组成部分。后期主要向学生展示一些经典的残局，以改善全局胜率。后期主要向学生展示一些经典的残局，以改善全局胜率。在教学中发现学生水平不均衡，给教学进度带来不变，使学生分成几组教学，取得了良好的效果。

　　简而言之，教学基本圆满完成，教学中存在诸多问题，在今后的教学中不断总结，不断学习其他好的教学经验，充实自己，明年做得更好。

象棋兴趣小组活动总结3

　　象棋是一项集科学、文化、艺术、竞技于一体的智力体育。有助于儿童智力发展，培养逻辑思维和想象力，促进分析和记忆，提高思维的敏捷性和严密性。同时，可以培养学生顽强勇敢、毅力冷静、机智灵活、大局观等优秀意志品质，增进友谊，陶冶优雅情操。本着“以教育为本，全面发展”在教育理念上，我们开展了国际象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，在促进我校社区活动的丰富和发展方面发挥了一定的作用。

　　一、建立兴趣组

　　我校国际象棋从“零”起步，由于地域原因，学生从未接触过，导师也不懂皮毛。一切都来自“新”开始。为尽快成立国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，辅导员兼任中国象棋辅导员，以书为师，现学现教；小组成员自愿从中国象棋兴趣小组报名，由近10名三四年级学生组成。幸运的是，队员们兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

　　二、知情统一，激发兴趣

　　通过向学生讲述国际象棋的起源、悠久的历史、国际象棋的传说和寓言，增加学生的知识，拓宽学生的视野，激发学生对活动的兴趣。同时，向学生解释象棋在个人甚至国家中的作用，不仅让学生知道象棋可以提高人们的思维能力和智力，而且可以促进国家之间的交流，增进国家之间的友谊。

　　三、基础开始，循序渐进

　　虽然有参赛任务，但仅限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们的师生从了解棋盘开始，学习各种棋子的走法和吃子、子力的比较、胜负的判断、国际象棋的规定等。然后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，熟练掌握一两种常见的开局方法。这样内容相对单一，学起来容易，学生有成就感，基础扎实，棋艺明显提高。

　　四、讲练结合，形式多样

　　在活动过程中，我们注重实践，辅以老师的讲解和指导，让学生在实践中体验理论知识，提高棋艺。我们经常以一周为一个周期，进行积分循环赛和强手挑战赛，记录每个队员平时的训练成绩。优秀的队员和老师下棋，极大地激发了学生的.学习热情和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛。虽然学生不多，但引起了更多的关注和兴趣，为国际象棋的普及和推广奠定了基础。由陈卓区小学生三棋比赛中，由陈卓洋、李栋梁、王诗怡组成的学校国际象棋队，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，以优异的成绩在小学B组国际象棋组中获得第三名，三名队员同时获得男子个人第三名、第八名和女子个人第四名，为学校赢得荣誉。

　　五、今后的工作方向

　　国际象棋兴趣小组坚持长期训练，在上级赛事中取得了良好的成绩，但存在的问题也很明显。主要问题是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们应该考虑到普及和改进，动员更多的学生参加国际象棋活动，让更多的学生享受国际象棋的乐趣，得到道德意志的锻炼，情感。二是教师薄弱，我纯粹是弥补数字，现在学习教学，与学生互相学习，不可避免地避免，效率低下；同时做中国象棋辅导和毕业班数学教学，深感觉，难以考虑。

　　苏霍姆林斯基曾说：“国际象棋是最好的逻辑思维学校；没有国际象棋的帮助，很难充分发展学生的智力天赋和记忆。”希望国际象棋活动能在我们三个小学普及，社区活动能够生动开展，为学校创建体育艺术特色学校做出贡献。

【象棋兴趣小组活动总结】相关文章：