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幼儿园健康教育小结
时间过得太快,让人猝不及防,相信你会有不少的收获吧,该好好写一份小结把这些都记录下来了。你还在为写小结而苦恼吗?下面是小编为大家收集的幼儿园健康教育小结,希望能够帮助到大家。
幼儿园健康教育小结1
当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口、衣来伸手的习惯,那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先,在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。
其次,在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行。
最后,在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。
本年度,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
在身体发展方面:
通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的`约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。小肌肉动作方面,多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。
在自我保健方面:
通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育,提高幼儿自我保护意识,从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣。
在生活能力方面:
幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。
在心理健康方面:
通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。
幼儿园健康教育小结2
为了进一步完善项目研究《幼儿园健康教育的目标与评价》中的观测指标,我们进行了为期半天的观测。意在通过观测活动了解评价指标是否可行、科学,进而进一步修改完善指标。我们将幼儿健康分成了体能、情绪健康、社会适应三方面,针对这三方面制定目标和评价,这一次是在初步制定的基础上进行实践并调整。我们采取了随机抽样的方法,通过36个幼儿小样本进行分析,收集数据、反馈观测情况、通过摄像跟踪个案拍摄等途径,进而细化、善化评价指标。
我们组观测的是幼儿体能,分别对平衡性、协调性、灵敏性、力量和耐力五大块,通过情境创设对12名小中大幼儿进行了观测,测后针对观测水平分级的`适宜性和监测点是否合适以及幼儿水平进行了详细、逐一的交流,现汇总如下:
1.自然观测,富有情景游戏
在观测过程中,我们创设情境,引导孩子参与到活动中来,进行随机观测。有的两人一组,有的多人一组,不断的在参与游戏中进行观察和记录。如观测静态平衡,王老师就设计不倒翁开飞机的游戏,孩子们两人或多人一组,看谁坚持到最后。大班孩子最高能超过50秒;小班孩子也能到到十几、二十秒;又如动态平衡,我们创设九曲桥,这些小桥高低不同、桥面宽窄不同,从易到难,通过观测发现我园小中大幼儿的水平都达到了5级。其他方面的检测也都一样,老师创设情境,自然观察,获得信息。
2.观测水平个别条块不能显现递进
(1)在协调性检测中,都能进行双脚连续跳,但我们发现四级“能双脚连续跳4.5米以上,起跳时身体各部位能协调用力,落地轻稳”;以及五级能跳4.5米以上,并跳过间距50厘米的10个障碍包”,但现实状况是幼儿已经达到双脚连续跳跳过10个障碍包,和4.5米以上距离,但协调和轻稳却做不到。
(2)在动作配合放面我们进行了拍球观察,认为五级应在四级水平“会运球(8-12米)”的动作和距离的要求的基础上增加自如转化,建议将五级制定为“能自如在运球、停球、拍球中转换”改为“在行进中能听口令自如的进行运球、停球、拍球等动作的转换”。
(3)在灵敏性——固定转换体位能力中,我们进行折返跑的观测。认为不需要跑道,这样过于正规,可以创设“摸摸xx跑回来”的游戏,教师就是起点和终点,树叶、房子等等都是孩子们的目标。在测查过程中,发现三级“能够折返跑,动作基本流畅”与四级“能够折返跑,速度比较慢”似乎在难易程度上颠倒了,我们认为将四级改为“能够折返跑,回转时折返较快,会避让。”更为合适。
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