德育汇报材料

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德育汇报材料

　　在学习、工作中，汇报与我们的生活息息相关，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，那么，汇报应该怎么写呢？下面是小编收集整理的德育汇报材料，欢迎阅读与收藏。

德育汇报材料

　　德育汇报材料篇1

尊敬的各位领导：

　　首先，我代表学校，代表学校校委会，代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　近三年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。

　　构建德育管理网络，做好德育工作的龙头

　　学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作：

　　加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责—政教处主抓—学生干部参与的三位一体德育管理网络，政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。

　　精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，近年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）；“眼不斜”（不门缝里瞧人，全面地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏听、不偏信，正反面兼听）；“手不长”（不以权谋私，不贪占公家便宜，）；“腿不懒”（要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒）。

　　完善和落实规章制度近年来，我校在办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。学校相继出台了《xx小学教师师德师风考核制度》、《xx小学教师办公制度》、《xx小学教师考勤制度》、《xx小学教师教育教学量化考核制度》《xx小学教研制度》等。为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《德育总则》做到班班有“规范”，人人有“守则”，全校的德育工作要求做到一表（即把班会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的教师）；三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）；四定（定计划、定原则、定内容、定考核）；五化（即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化）。政教、教务、后勤发挥自身职能作用，围绕学校的中心工作各负其责。

　　养成教育做龙身，净化学生心灵

　　播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进xx校园，首先映入眼帘的'是花坛中的“你的文明，滋润我的心灵”“高高兴兴上学，平平安安回家”等等提示语，我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

　　以背诵，记忆“小学生守则”，“小学生日常行为规范”活动为载体，对学生进行文明习惯，文明行为养成教育的强化训练，进行记忆大赛，把行为、习惯方面做的好的同学树立为榜样、标兵。多年来，许多学校抓德育，忽视了“守则”与“规范”的学习，许许多多的学生不知道“守则”与“规范”的内容，而我们学校把这一活动当成我们学校的一个德育特色来抓，每个学生对守则与规范的内容耳熟能详，了然于胸。更重要的是，通过这项活动的开展，绝大多数同学知道了怎样做一名合格的小学生，如六（6）班的卢昊同学深有感触地说：“是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，成就了我这名省级三好学生。”

　　强化班级管理。各班根据实际情况制订了《班级管理制度》，以严格的制度一点一滴矫正学生的行为，要求班主任以自己的言行为经纬，为学生编织楷模，做到“班级无小事，事事有教育”。并实行开放型“自育”大力开展“三自”管理：自我教育，自我服务，自我管理。通过三自教育，培养了学生自强、自立、自理的能力，正如五（2）班陈裕文同学的家长紧握着校长的手说：“是你们学校的三自教育，让孩子有了生活自理能力，以前孩子在家饭来张口，衣来伸手，现在我们大人不在家，孩子也能自己照顾自己，我们星期天上班外出也安心了。

　　做好学困生的转化工作为了让每个孩子抬起头来走路，我们将学困生转化作为全校的一个系统工程和攻关项目，号召全校教师用爱心创造出养成教育的奇迹，制订了《学困生转化措施》，建立了《学困生档案》，由教师、优秀学生和学困生交朋友，结对子。如政教主任亲自带头与二（1）班的董翔宇同学结成朋友，使这个同学成了一个讲文明、懂礼貌，爱劳动的好孩子，每天第一个进教室拖地，做值日，得到了师生的好评。文明的校风在点滴渗透中形成，文明之花在校园处处绽放，养成教育净化了学生心灵，结出了丰硕的果实。

　　校园文化建设做龙尾，促进学生健康成长

　　近年来，我们绿化、美化了校园，建起了德育室和心理健康室

　　，还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室，更重要的是注重校园文化建设：开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣传牌匾和专栏；展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，如花池中的“来时给你一片芳香，去时还我一身洁净”、“花儿虽美，我的心灵更美”、“小树惹人怜，花儿让人甜”

　　各年级各班做了各具特色的班级文化建设：如六（2）班的“智慧树”、五（1）班的“放飞理想”、四（3）班的“梦想舞台”等等，不胜枚举，全校40个班，异彩纷呈，精妙绝伦。

　　学校到处在对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育，浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

　　红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇章。xx小学正以昂扬的斗志屹立于xx教育之林，已成为临汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天学校正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，朝着“养成教育净化学生心灵，校园文化促进学生健康成长”的理想境界迈进。

　　奋进中的xx小学将会在光明的大道上谱写出更新的篇章！

　　德育汇报材料篇2

　　本学年，我校德育工作继续坚持以“科学发展观”为指导，切实落实“立德树人”的要求，以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、心理健康教育等，圆满地完成了的各项工作。

　　一、完善德育机制，构成工作合力。

　　德育工作是学校工作的重中之重。本学年，根据学校实际，广泛征求意见，进一步细化了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度，促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。推行以“政教处—年级长—班主任—学生；政教处—值日教师—学生；政教处—团支部（少先队）—学生”的三线德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又独立开展工作，做到德育机制网络化。

　　德育处在建立健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，采用政教处、值日教师以及值日生同步检查制，每一天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，做到天天检查公布，周周小结考核，月月汇总奖评，收到了较好的效果。

　　二、加强教师队伍建设，提高整体水平。

　　要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，学校的校风学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何。为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

　　一是完善各项规章制度。我校在原有制度的基础上，结合本校实际，把教师的教学常规、工作纪律等纳入量化考评之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表。二是加强教师的理论学习。我校每年一月开展教师业务能力水平测试并进行评比，这大大激发了教师的终身学习理念。本学年，我校教师在落实业务能力提升之外，在校党支部书记、校长时亮的带领下，集体深入学习了多元智能理论、洛克定律、艾森豪威尔法则等，并先后进行了班主任技能培训、值日教师工作培训，取得了较好的效果。

　　三、狠抓班级管理，强化学校德育工作。

　　班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。本学年，通过加强班级管理进一步强化学校德育工作，开展的具体工作有以下六个方面：

　　1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，班主任之间相互交流学习，积极推广居琳主任和张林主任管理班级使用的积分制班级管理模式。

　　2、建立健全管理机构。学校成立了以德育主任、值日教师、值日生为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会、查午间、查自习课、查放学。

　　3、建立健全学生组织。建立健全班干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

　　4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样并随时做好班会记录，及时上交政教处，取得了较好的效果。

　　5、每周召开班主任会议。班主任每月召开两次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

　　6、及时召开学生座谈会和班主任经验交流会，了解学生情况，及时发现问题、解决问题。

　　四、抓常规管理，确保德育工作落到实处。

　　(一)抓养成教育

　　政教处对学生日常行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。利用开学典礼和班会，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯教育。通过学校广播、国旗下讲话，向学生进行全方位的养成教育。

　　(二)抓安全教育

　　学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了很多的安全教育工作，尽一切所能减少学校安全事故的发生。促学校师生平安，弹精竭力，做好安全消防员。

　　(1)严格贯彻落实学校安全管理制度，落实班主任及任课教师的安全职责。

　　(2)成立了以校长为组长，以德育安全副校长、德育主任为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组。

　　(3)加强学生各种安全教育，提高学生的自我保护本领和应对紧急突发事件的能力。本学年我校开展了消防专题讲座、法律讲堂、防汛演练等安全专题教育。

　　(4)加强对值日教师、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求减少安全事故或将安全事故降到最低。

　　(三)抓差生转化工作

　　(1)任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况。

　　(2)召开后进生转化专题经验交流会，经过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。

　　(3)对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

　　(四)抓健康教育工作

　　(1)认真组织各种健康教育知识讲座，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为构成率。2022年9月20日，我校开展了“拥抱青春期”教育讲座。2023年5月，我校为在校男生女生分别开展了青春期生理心理健康教育讲座。

　　(2)学校充分利用升旗仪式、主题班会、学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。2022年9月19日，我校举行“关注学生心理健康，促进学生全面发展”主题升旗仪式。2022年11月8日，我校举办了“珍爱生命，关注健康”主题的黑板报和手抄报展。2023年2月14日，我校以班为单位召开“从心出发，用心护航”心理健康主题班会。2023年4月，我校心理健康教师邹莉莉为学生上了沙盘心理团辅课。

　　(3)做好学生的心理健康教育工作，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。我校设有心理咨询室并配有专职教师和兼职教师，学校定期按质按量为各班学生上心理健康课。

　　五、发挥主阵地作用，强化学科渗透。

　　教育不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的'作用。我校根据学科特点，通过改善教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥少先队活动室、社团活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

　　六、组织体验活动，强化育人实践。

　　本年度，我校根据不同时期的不同特点及要求，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育，力求德育活动多样化。

　　通过升旗仪式，国旗下讲话，组织团员青少年打扫烈士陵园，入团宣誓，成立青少年志愿者服务组织，召开主题班会，召开主题团日活动等等，通过活动来激发学生们的热情，培养学生的使命感和责任感。

　　为培养学生的思想道德素质，科学文化素质，心理素质，努力营造积极向上，健康文明的校园文化，倡导良好的校园精神文明氛围。校团委结合学生特点组织了黑板报比赛、手抄报比赛、“翰墨飘香”书法大赛、经典诵读活动、“勿忘国耻”九一八缅怀先烈活动、“喜迎二十大、情暖重阳节”孝善敬老活动、“拥抱青春期”健康教育讲座、“出彩中学生熠熠生徽”班徽设计大赛、“学雷锋、树新风”系列活动等等。学生们踊跃参与，在系列活动中发现自我，提升自我，增强班级凝聚力。

　　政教处及校团委带领全体团员青少年广泛开展志愿者活动，力求形式多样，立足校园，服务社会。成立青少年志愿者服务组织，学生争当环保小卫士。

　　我校注重社会实践活动。同时也要求学生在实践中认识社会，拓展视野，增长才干，在假期前制定学生社会实践活动计划。分期带领学生走向社会，了解社会，成立了社会调查活动组，暑假有计划的组队进行暑期社会实践，取得了很好的社会效益和经济效益，社会反映较好。

　　在上级领导的关怀与指导下，在全体德育工作者的共同努力下，我们较为圆满的完成了各项工作任务，但还存在一些不足，德育队伍的建设及校外德育环境的拓展与利用将是我们接下来的工作重点。相信在教育局党委的正确领导下，在德育办领导班子的通力协作及德育工作者的共同努力下，定会不断求索，开拓创新，再创xx县二中新辉煌。

　　德育汇报材料篇3

　　一、明确教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求

　　学校校长和教导主任于月日参加了总校召开的如何提高教育教学质量年工作会议。会议后，我校及时召开了如何提高教育教学质量的专题会议，详实具体的传达了总校的会议精神，深刻的解读了《宁城县提高教育教学质量年方案和细则》会上，邢校长和教导处张主任就我校实际现状进行了分析，分别做了精心部署和指导，学校将严格落实教育局和总校对提高教育教学质量制定的目标和要求，在保障创设安全的环境下，一切以提高教育教学质量为重点。狠抓教师管理，努力提高学生学习成绩，打造以质量为生存的先进学校，会后学校将教育局文件发到本校教师群里，要求教师及时下载文件，并对教育局文件再次进行深刻学习，就本学科人人撰写如何提高教育教学质成绩。

　　二、我校德育工作现状分析和存在的问题

　　1、现状分析

　　学校始终以落实总校文件精神为工作先导，结合学校实际，深入开展德育工作，坚持每月一个主题教育，常规教育和特色教育活动常抓不懈，重点以培养学生行为习惯的养成教育，切实提高教师师德修养，打造专业化教师队伍，提高教育教学质量。

　　2、存在的问题

　　①、有些教师思想政治观念淡薄，对师德师风的重要性认识不够。

　　②、对学生关心不够。工作中有歧视后进生，伤害后进生自尊心的问题。

　　③、工作中教师缺乏进取精神，缺乏责任感，事业心，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作，有的不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过的问题。④、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。⑤、有的教师工作方法简单，缺乏耐心和爱心。

　　⑥、开展批评与自我批评不够，与教师沟通和交流不充分。对教师的关心不够。

　　三、就德育工作存在的问题进行整改措施针对以上问题，学校采取以下措施进行整改

　　1、进一步增强学校领导班子的整体功能，不断提高驾驭全局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化学校管理和教师队伍建设，提高教师素质。

　　2、加强教师培训工作，把个人学习，集中学习，知识讲座，经验交流，专题辅导等多种形式结合起来，理论联系实际，务求学习实效。

　　3、牢固树立“以人为本”的理念。

　　师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

　　四、落实德育工作，从德育方面提高教育教学质量的做法一）、抓德育队伍制度建设，提高德育队伍素质

　　德育工作的成效，取决于一支思想过硬、师德高尚、知识渊博、工作能力强的德育干部队伍。我们采取积极措施不断增强德育队伍素质，促进学校德育管理工作跃上新水平，来提高教育教学质量。

　　1、结合教育局下发的《全县教育系统开展干部思想纪律作风整顿活动方案》组织教师认真学习文件精神，深入调研写出整体与个人的剖析材料，采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式进行系统学习：宁城县第十四次党代会工作报告、县委第十四届三次全委（扩大）会议工作报告、县十五届人大六次会议政府工作报告、全县经济工作暨干部思想纪律作风整顿会议精神及全县领导干部春节读书会讲座内容。重温《宁城县教师忌事忌语》《中小学教师职业道德规范》《教师十条禁令》《义务教育法》等。人人建立学习笔记，撰写心得体会。并与老师们签订《师德承诺书》。通过学习，有效地提高了教职工的思想政治素质，也增强了教职工紧迫感、责任感和使命感。

　　2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，每月集中培训一次，并且就培训内容写出培训反思，通过学习，更新了教育理念，4月份，我校开展了班主任经验交流活动，活动中让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。学校要求各班每周开展一次又质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，按时检查德育导师手册，通过近三个月的检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点。

　　3、开学初在三月份开展了三评活动，通过下发调查问卷和座谈等形式，对教师、对学校、对领导进行了评价活动，无论是学生、家长还是老师对此次活动评价很高，真实的反应出了学生家长老师们的心声，由此反应出的一些问题，学校进行了反馈并进行了整改。

　　4、重视外出培训，提高教师专业化水平，4月6—9日，德育主任参加了全市综合实践活动培训，深入的学习了综合实践活动这一门课程，回校后，积极召开会议，把外出培训学来的东西，毫无保留的给老师们进行讲解，使老师们明白了综合实践活动这一门课程，是将各门学科进行有机整合，走研究性学习之路，从而来提高教育教学质量。二）、加强课程建设，激活德育生命。倡导德育教育全程化。１．教学育人，发挥课堂主渠道作用。

　　学校建立健全了教育教学管理制度，针对“备课、课堂教学、作业批改、资源建设、指导活动”等建章立制，并加强对教学各环节的检查和考核，指导教师养成良好的教学规范。在教学目标的制定、教学方法的设计和课堂教学中要求教师充分挖掘各学科的德育资源，创造性地使用教材，落实德育目标，对学生进行德育渗透和心理教育。如：利用品德与社会、品德与生活课程对学生进行真善美的教育，帮助学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观；利用晨会课对学生进行行为规范、法制安全、环保、科技等综合教育；利用语数英等学科培养学生良好的学习品质、思想品质等；利用艺体类课程对学生进行意志品质培养和审美等教育；利用科学课程、综合课程等培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。

　　2、活动育人，课程化地实施常规教育常规教育：

　　1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

　　2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。

　　3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

　　4、坚持上好班队会课，根据总校德育工作行事历，每个月都有一个主题教育，班级依据月主题教育内容，精心组织设计班队会课，例如3月份学雷锋活动月，每个班级都有一个子主题，学生搜集材料，课中交流，课下，人人争当小雷锋，发扬雷锋精神，做雷锋使者；4月份感恩教育，从感恩父母、感恩学校、感恩教师、感恩社会几个方面开展了主题班会；使广大学生更深入地了解父母、老师、学校、社会在自己成长的道路上给予的关心和帮助。通过为父母、为老师、为学校、为社会、为他人所做的一系列事情来激发广大学生的责任感。专题教育：

　　1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育。如观看爱国主义影片、“五四”青年节等，弘扬五四传统精神，激发学生奋发向上的情感。“

　　2、结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋，围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

　　3、结合“五五”普法，开展法制教育。根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。特色教育：

　　1、百人合唱团形成特色。

　　为巩固和推进学校艺术教育的成果，把“四要”活动落实到实处，学校成立了100人合唱团，演唱爱国主义教育歌曲和校园自创歌曲。这一活动的开展，极大的活跃了校园气氛，提高了学生对音乐追求的欲望。在迎接各级检查时，受到了领导的好评。

　　2、“书香校园”活动形成特色。开展学生读书活动。

　　学校规定读书时间，进行每日三读（早上到校进行晨读，大课间进行错时读，下午到校进行午读）；将阅读纳入课程设置，开设阅读课，进行师生共读；班级制定读书计划，根据学生年龄特点推荐阅读书目，《古诗词》《三字经》《弟子规》《经典读物》《四大名著》等丰富了学生课外阅读内容，不同的年级根据学生年龄特点针对不同的阅读内容以班为单位进行读书活动展示：一年级古诗背诵比赛，《三字经》诵读展示；二年级古诗背诵，读故事讲故事比赛；三年级古诗背诵，读背《弟子规》，课本剧表演；四—六年级古诗背诵，读名著、经典美文后摘抄，办“读书乐”手抄报，写读书心得等；语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。开展经典美文诵读、征文比赛。通过书写读书心得，培养师生良好阅读、学习习惯。要求师生做到每人一个本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一评比，使其在阅读过程中提高鉴赏水平，陶冶情操。开展感恩孝亲教育活动。“滴水之恩，当以涌泉相报。”感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。把“感恩教育”作为德育教育的'切入点，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，帮扶之恩；让学生学会感恩，培养学生的感恩品质，是学校德育的迫切需要，是学校教育的根本出发点之一。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。为培养学生孝亲感恩教育活动，学校利用自然地理环境，在各个台阶上喷绘张贴24孝图和古诗词，以此来渲染同学们对父母的感恩、孝亲活动，从点滴做起，在生活中实践感恩。这就要求我们教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。

　　3、英语特色教育活动

　　我校为贯彻总校文件精神，坚持全面发展，凸显英语教学的基本原则。逐步形成“以课堂教学为主线，以教科研和校本开发为突破口，以提高教师素质为保证，以形式多样的实践活动为有效途径，营造英语语境、创造交流氛围，培养学生的兴趣和习惯，从而提高学生综合语言运用能力”的教学策略。

　　为了给学生提供一个良好的英语学习环境，营造浓厚的交流氛围，我们除了加强课堂的双语教学外，在班级建立了英语角、开辟了双语专栏、张贴了双语格言、学校处处张贴双语标识牌。学校开辟了有醒目标识的英语角供学生在课间交流。心理健康教育：

　　1、举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

　　2、配备心理咨询导师。在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。家校联合教育：

　　家庭是人生的第一站，家庭教育对学生的成长起着潜移默化的作用。我校充分认识到家庭教育的重要性，专门成立了家长学校和家长委员会，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作，定期召开“家长委员座谈会”、“家长会”，不断创新“家长学校”的办学模式，实施家校互动，共同改善教育环境。4月13日组织召开了“家长会”各年级首先对家长进行了如何教育好孩子的培训，然后就月考测试成绩，认真分析了学生的成绩，三）、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效。

　　校园环境不仅是师生学习和生活的一个物理空间，又是精神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我们学校按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。五一假期之后，学校投入大量资金对校园的花坛进行补苗，利用课余时间，五六年级学生把学校买来的花苗统统栽到了花坛里和风景树的空趟里。校园绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。为了让校园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。学校通过检查评比，强化卫生保持意识，现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁。为了让校园“美”起来。我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。每学期初，学校都要求教师组织全班学生对教室进行精心“包装”，让教室的每面墙壁、每个角落都具有教育内容，富有教育意义。将教室、专栏分别布置成学生生活园地、名言角、英语角、图书角、书法园地等艺术专栏，形成一道亮丽的风景。在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。

　　总之，一切以提高教育教学质量为重任，学校德育工作常抓不懈，全体教师心存一颗关爱孩子之心，有一份为国育人之情，学校德育教育必将开出“爱之花”，结出“善之果”。白塔子小学冯金勇

　　德育汇报材料篇4

　　我叫XX，于XX年毕业于邯郸特殊师范学校，蓦然回首，踏上工作岗位竟已有8个年头了。作为一个特教老师，一辈子也许只能教几十个学生，即使倾注一生的心血也不可能培养出一个大学生。可是，我始终钟爱着我的事业，无怨无悔。我深深地爱着这些孩子：因为他们是社会的不幸儿，同样具有生存的权利、美好的心灵和真挚的情感，他们也要长大，也将自立，也将为国家为社会建设尽一份力，他们也是祖国的花朵，也同样需要阳光和雨露，需要爱与关怀。我要尽全力把爱和关怀都献给他们，让他们享受一份遗失了的温暖。我深深地爱着我的职业。给予这些孩子精心的哺育，让“迟开的花朵”在生命的春天盛开，是特教老师神圣的职责，也是祖国和人民赋予我们的崇高使命。正是这“根的事业”升华了我的生活，铸造了我的信念，也让我找到了更高层次的幸福源泉。

　　一、敬业爱岗、提升素质

　　作为一名特殊教育工作者，从走上讲台的那一天起，就要在工作中做到积极进取，立足本职，努力工作。作为传道、授业、解或的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。我们每一位教师都应该树立终身学习的思想，重视加强各方面的学习。要更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。

　　二、热爱学生、奉献爱心

　　教育是培养人才的专门劳动者。如何对待所培养的智障对象，对这个问题的思考和探索，衍生出一种崇高的特殊教育教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。

　　热爱学生，把每个学生当做自己的孩子，相信每一个学生都能行。尤其是那些由于生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更要倍加关爱，给予尊重，善于宽容。因为宽容是对被教育者的爱护、信任，同时也是教师与学生人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质，如果没有了宽容意识，就不可能成为一个爱学生和被学生所爱的老师。因而我们要加强自身的道德修养，对那些中重度的学生进行教育要理智、冷静，学会“热”问题冷处理，尊重人格的同时，纠正学生的不良习惯。

　　三、立足本职、率先垂范

　　一位称职的`教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、鼓舞。而这一切都基于教师的良好形象。因此教师要注重自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质有机地结合起来，以良好的师德感召和熏陶每一个特殊学生。在我的努力下，我所带班级的学生素质有了较大幅度的提高，得到了家长和老师的一致好评。

　　在各级领导的正确领导下，在广大教职工的帮助下，我在德育工作上取得了一点成绩。但是，我深知，成绩只能证明过去，在以后的工作中我会更加努力，争取为德育工作的稳步推进做出自己更大的贡献！

　　德育汇报材料篇5

　　上学年，学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以学生自主管理为特色，以“培养现代文明人”为目标，努力构建“以德治校、全员参与、自主管理、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作，取得了良好的效果。

　　我们认为:学校德育工作都是一些实实在在，可见可感的小事情，做好这些距离我们很近的小事，就抓好了德育工作。基于此，我们以狠抓师生行为习惯养成教育为德育的切入点，全面实施了我校的德育工作。

　　一、转变观念，把握德育内涵

　　加强师德教育，强化育人意识。要求学生做到的，老师必须先做到；要求子女做到的，家长必须先做好。我们举行了为期一个月、贯穿一学年的“关爱每一位学生，上好每一节课，做好每一件事”学习大讨论主题教育活动，我们让老师们明白，学校对师德的要求就是“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周围的那群学生引导好，坚守自己的职责，多出成绩，少出差错，快乐工作，快乐生活。在学校中体会到幸福感。我们坚持学校工作，德育为先，学生德育，教师为先。

　　我们根据学段的不同，制定了不同的德育工作重点。三个年级德育核心主题:

　　初一年级的主题是:“迈好规范（文明）第一步，做个自尊自理的中学生”。侧重于中学生良好的行为习惯的养成教育。

　　初二年级的主题是:“迈好青春第一步，做个自重自律的中学生”，侧重于中学生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。

　　初三年级的主题是:“迈好理想第一步，做个自强自立的毕业生”，侧重于学生的毕业理想教育和人生观教育。

　　认真组织开展丰富多采的学生课外活动，做到主题活动系列化、社会实践经常化、活动形式多样化。学生课外活动有培训类的活动，如音乐、美术、竞赛培训等；有竞赛类的活动，如演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵赛、“十佳”歌手赛、运动会等；有展示类的活动；如文艺晚会、才艺展示、美术作品展、校园“文化周”等；有服务类的活动，如为孤寡老人献爱心、为贫困学生送温暖、为患病学生捐款、社会志愿者服务等；有创新类的活动，如“三小作品”的制作、小论文的撰写等；有社团类活动，如:文学社、爱心社、阳光少年广播站等。通过这些活动的开展，丰富了学生校园文化生活，弘扬了学校主流文化，让学生的行为在活动中得到规范，让学生的能力在活动中得以提高，让学生的意识在活动中不断强化，让学生的思想在活动中闪耀光芒。

　　二、降低德育重心，细化德育要求

　　我们是初中学校，对学生的若干德育要求旨在帮助他们形成正确的人生态度和初步的价值观，我们的德育并不能从根本上形成学生的远大理想，人生抱负，只能是逐步引导他们走向追求理想之路。因此，降低德育重心，帮助学生形成健全的品格，良好的生活和学习习惯，较好的个人修养才是当务之急。把距离学生最近的事做好，是我们工作的策略。

　　新生入校军训期间，学校统一组织新生学习讨论《中学生手册》，让每一个学生尽快地熟悉学校管理制度，自觉适应学校管理要求。

　　我们细化了学生的具体要求，并利用刚开学时的班会时间进行讨论学习，交流发言，让学生对于学校的要求熟记于心，从一言一行的小事中搞好学生行为习惯养成教育。要学生明确在学校应该干什么，怎样干才最好。让学生们从“上好一节课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。让他们认识到怎样做才能提高自己的修养，怎样做才是有修养的表现。校长在班子会上反复强调“学校无小事，事事关育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。学校每一个活动都是教育活动，都是育人载体。例如课间操，不仅仅把课间操当作学生放松心情、调整情绪、锻炼身体的手段来看待，我们认为它更是培养学生遵规守纪、文明规范和集体意识的绝佳机会，从集合整队到跑步带入带出都严格要求，集合整队做到快静齐，队伍里保持安静，不能说笑；带入带出以班为单位队伍整齐，前后保持好距离，口号宏亮，不符合要求的班不但要点名批评，而且要坚决重来，这看似简单的事，不经训练、不下功夫、不严格要求、不坚持下去也是不容易达到的。

　　在中学校园里，手机及其他电子产品普遍使用，给中学教育管理带来了极大的尴尬。上课时学生的手机响起来，令老师非常恼火。更有甚者，利用手机聊天、谈恋爱、考试舞弊。学校明令禁止学生在校园内使用手机，但屡禁不止，令人头疼。我们先是召开部分老师座谈会，共同探讨禁止学生使用手机的必要性、可行性和策略性；然后在学生中进行问卷调查，了解学生使用手机的情况；接着分班讨论“中学生使用手机是利大于弊还是弊大于利”，在学生中形成基本共识。学校还利用广播站、宣传栏等进行正面引导，班主任找一些有手机的同学逐个谈心，召开部分家长座谈会让家长正确认识给子女配备手机的利和弊，把工作做细、做深入。同时，学校也采取一些比较刚性的规定，如第一次发现手机，通知家长领回，第二次发现手机至学生毕业时由家长领回等。现在学生在校园内使用手机的现象已基本杜绝。

　　三、学生自治，努力构建学生自主管理新机制。

　　每个学校德育管理的措施和制度都很多，关键是如何管理与落实，那就是学生自治管理。由各班选派表现优异，成绩优秀，管理能力强的学生组建成学生会。由政教处和团委会统一培训，明确工作职责，掌握工作方法。根据学生特点，形成各个部门。由各部长统一指挥。例如体育部负责每天两操的组织考核，清洁部负责每天扫除的检查评分等，完全交由学生管理。学生会工作情况如何，也由学生来考核，学校又另组建督察岗，每天派人督察学生会干部的工作情况，每天考核，每天公布，形成了一套完善的学生管理学生的网络。“人的本质是主体的，能动的.”。德育的主题应该是培养学生的“自主精神”，最大限度地发挥学生潜能，实现学生自主发展，和谐发展、全面发展和终身发展。在激发学生自主精神，培养学生自主管理方面，我校做了大量工作，也取得了较好的效果。一是加强了校园文化建设，努力营造一种积极向上的校园主流文化，让学生在民主、和谐、温馨的环境中得到自我升华，实现自我超越。二是在学生的自主管理和自主发展中帮助学生养成良好的社会道德，具有强烈的社会责任感，并在实践中养成自我教育的习惯，满足自我发展的精神需求，塑造良好的自我人格形象；三是努力为学生创设一个自主管理和自主发展的平台，让学生参与学校各项管理，让他们在活动中不断完善自我。我们的广播站等组织集中了一大批优秀的学生，他们从采访写稿、主播、录制后期制作等都由学生自主完成。我们的校园文娱体育竞赛、学生活动等，从策划、组织、裁判、评委、秩序维持等都由学生自主完成，5.12地震发生后，学生以致校长一封信的形式要求学校要经常举行紧急疏散演习，校长当即承诺由每学年一次改为每学期至少搞一次。

　　四、持之以恒，收到德育实效

　　学生良好行为习惯的形成不是一天两天，一月两月的事情，需要长期坚持下去。形成齐抓共管、持之以恒的德育工作格局显得尤为重要。我们需要做的便是把一些细小的事情长期坚持下去，把有助于学生形成良好行为习惯的做法长期坚持下去。俗话说，学贵有恒，德亦如此。德育并不是翻新花样，而是实实在在地坚持去做。让德育工作真正做到春风化雨，润物无声。在工作中牢固树立问题意识，及时发现问题、寻找差距。每周五上午的德育工作例会，大家畅所欲言，重点研究解决一周来发现的问题。在德育管理中我们坚持把到校、值日、出操、吃饭、集合等处处都当作课堂，有课堂的地方就有问题，有问题就需要去探讨和解决。我们坚持做好了“三个一”，即每月一个德育主题，每周一个明显转变，每天一个具体要求。每学月末，我们召开德育工作研讨会，总结本学月德育工作的情况，明确德育工作的得失，根据实际情况，研究出下学月德育主题，再根据德育主题，制定好每周班会的主题及每周需要达到的具体要求，然后召开班主任会议，明确德育内容及主抓方向，保证落实。

　　为确保收到德育实效，学校实行四条线管理，同时启动。第一条线由各班主任利用每天20分钟晨检，具体分解落实德育要求；第二条线由团委会、学生会检查落实情况，确保每天有具体要求，有专人负责检查，有细致的考核评比。团委会坚持每周一召开举行集体朝会，每周三召开广播会，通报当天情况，表扬或批评到班到人，提出整改意见。第三条线由值周组每天总结，公布情况，及时表扬批评；第四条线由值日领导把握全局，总揽情况，及时与各年级组长和班主任沟通，保证实施。

　　五、树立榜样，找到学习的方向

　　我们对学生进行行为习惯养成教育始终坚持通过身边的例子来教育学生，通过树立身边的榜样，帮助学生明确学习的方向。

　　我们不断发现表现优异、行为习惯良好的优秀学生，让他们在升旗仪式和广播会上发言，把他们树立为同学们的榜样，号召全校同学向他们学习，让学生知道，我哪些地方做得好，哪些地方需要努力，应该向谁学习，应该怎样学习。让先进的力量来促进全校的共同进步。

　　全校师生明白这样一个道理:举手投足事关文明，一言一行体现修养。

　　学校德育精细化管理是我们管理的主线，它要求我们“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个举措都要精致，每一项工作都是精品”。通过学生自主管理和自主发展，让每一个学生真正成为学习的主人，教育的主体，这是我们永恒的追求目标。在加强和创新学校德育工作中我们开展一些有益的尝试，也收到了一定的效果。但与兄弟学校相比，我们还存在一定的差距，不到之处敬请批评指正。

　　德育汇报材料篇6

　　一、完善制度，加强德育队伍建设

　　（一）加强德育领导小组的管理力度

　　1．学校德育领导小组，职责分明，又团结协作。定期召开德育领导小组会议，研究学校德育工作。

　　2．完善德育管理制度，落实“层级管理”。

　　（二）加大管理力度。各年级成立了年级工作领导小组，工作各有特色，开展得有声有色。

　　1．起始年级重点抓好行为规范的养成教育。

　　2．初二年级加强了法制教育，心理健康教育，促进处于心理动荡期的初二学生的健康成长。充分发挥学生会的作用，开展学习、纪律、卫生等多项级组评比，并及时总结，表彰先进

　　3．毕业班级工作坚持面向全体学生,“以德治教”。举行毕业班大会；开展“校园之星”、市、区级优秀学生的评选、表彰等德育活动，大力营造“迎会考,勇拼搏”的浓厚气氛。

　　4．加强政教处对班主任工作的指导。完善班级管理制度，加强班级管理，培养班干部，团干部，提高了学生自我管理的能力。并抓好学生的日常管理，如：仪容仪表、卫生等。

　　（三）班主任队伍建设

　　1．更新观念，开拓务实。

　　组织德育教师队伍认真学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并在德育工作中积极地贯彻落实。

　　2．定期召开学校班主任工作会议、班主任工作交流会和德育工作研讨会；加强对班主任工作的指导。各年级不定期召开班主任例会。

　　3．通过各种培训（校内与校外学习相结合），提高管理水平。

　　4．完善班主任工作评价制度。做到定量和定性结合，使之更公正、科学，每学期评选校级“优秀班主任”，颁发证书给予表彰和奖励，发挥班主任的骨干作用。2005年我校于萍、王文忠被评为市级优秀班主任。185班王雨佳、高三闫泳妤被评为市级优秀学生干部，188班李亚雄同学被评为省级三好学生。

　　5．采用以老带新的形式，让新老师跟班主任实习一年，当助手，再上岗。

　　6．认真总结德育工作经验，开展德育工作研究。组织班主任学习先进经验，并请优秀班主任作专题讲座。2006年6月政教处针对我校班主任工作实际情况，编写了《班主任工作手册》。

　　二、加强学生的思想道德建设，促进学生身心健康发展

　　以贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主要任务，以人为本，注重实效，扎实推进未成年人思想道德建设。

　　（一）利用“国旗下的讲话”进行系列主题教育，如爱国主义、集体主义、传统美德、法制教育、安全教育、禁毒教育、公民意识、价值观等教育。

　　（二）加强爱国主义教育

　　1．以弘扬和培育民族精神为核心，采用多种形式开展爱国主义教育。如利用升旗礼、班会课进行主题教育，利用国庆节开展各种主题活动等。

　　2．采取多种形式组织“我以祖国为荣”的主题班会，并进行有关墙报评比等活动。

　　（三）加强法制教育

　　1．利用班会、升旗、校会，进行法制教育、纪律教育和预防未成年犯罪的教育，增强学生的法制观念，提高法律意识，最大限度地防止校园伤害事故及网络成隐事件的发生，校内的重大违纪率为零，违法犯罪率为零，全体同学的德育考核优良率达85%以上。

　　2．发挥法制副校长的作用。每学期，请法制副校长到学校上的法制教育课，效果很好。

　　（四）深入开展安全教育

　　1．大力开展安全文明校园共建活动，维护学校及周边地区的治安秩序，充分发挥东街派出所、巡警等警民共建单位的作用，加强校内及周边的巡查，共建文明校园，使周边的违法现象大大减少，为学校创造了安全的良好环境。也促进了后进生的转化工作。

　　2．在“远离”宣传周中，组织全校师生观看禁毒VCD，在校会作禁毒宣传，使全校师生认识到的危害。

　　3．宣传消防知识；组织学生参观消防队；召开校会，邀请消防中队作消防知识专题讲座；校园、教室张贴消防知识宣传，并结合班会进行教育。

　　4．高度重视安全及“学会自我保护”的教育。多次利用校会作专题教育，在安全教育周，除利用升旗仪式、广播、墙报、挂图等大力宣传外，各班还分别上了“增强自我保护意识，提高自我保护能力”、“遵守交通安全”两节主题班会课，生动活泼，效果很好。

　　5、加强交通安全教育。利用升旗、班会进行交通安全的宣传教育，并在文艺汇演中穿插关于交通安全的节目，以生动活泼的形式进行教育。

　　（五）提高班会的.质量

　　各班班会课均有系列教育主题，每学期上一节主题班会，每月上一节中心班课，由德育领导小组巡堂听课。期末进行班会课教案评比。

　　（六）充分发挥以思想政治课为核心的学科课程特点，有机渗透德育内容。重视课内外结合，知行结合，紧密联系学习生活实际和社会实际，采用生动活泼的方式，提高学科育人的效果。

　　三、重点抓学生的行为规范，创建优良的班风、校风

　　根据各班、年级、学校的实际，确定德育目标，创建班级和学校德育特色，切实扭转班风校风，提高我校美誉度。

　　（一）组织师生学习教育部新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并认真贯彻执行。

　　（二）健全德育考核评比制度，让德育考核成绩与学生平时的思想行为表现挂钩。使德育考核更全面，增强考核的实效性。

　　（三）落实《一日生活制度》，严抓行为规范养成教育的落实，各年级、各班根据实际在实施中有所创新，促进了良好班风的形成。

　　（四）完善“文明班级”评比制度，采用共性和个性相结合的办法，更全面地评价一个班集体。同时，加强集体观念和集体荣誉感的教育培养，争创“文明班”和“文明宿舍”。每学年评选“三好学生”、“优秀干部”等优秀学生进行表彰

　　（五）制定了《学生违纪处罚暂行规定》，以规范学生的日常行为，维护学校良好的教学秩序，从严治校，收到初步成效。

　　（六）注重起始年级的行为养成教育；重点突出学生行为规范的养成教育以及学习习惯的培养。使学生顺利过渡转型期，为三年的学习打下坚实的基础。

　　1．组织新生，进行校风校纪教育，培养学生的组织纪律性。

　　2．全面了解学生各方面的情况。通过家长会等途径建立学校与家庭的联系。

　　3．加强新生的心理健康教育。

　　4．严抓日常行为规范，创建良好班风。

　　（七）开展心理健康教育

　　1．开展心理健康教育讲座。

　　2、用团队活动、心理健康教育课、政治课、主题班会等形式，对学生进行辅导，促进学生的心理健康发展。

　　3．重视毕业班的心理辅导和激励教育，提高学生心理素质，提高竞争和创新意识。

　　4．建立了心理咨询室，逐步开展工作。

　　四、突出环境教育，创建绿色学校

　　（一）加强校园建设，创设良好的育人环境

　　1、校园环境教育宣传立体化

　　标语、宣传画抬头可见；墙报壁画四面都是；展览室展品丰富；生物园凸显环境教育功能。

　　2、注重教室的整体布置，美化、净化教室环境。

　　3．加强校园文化建设，包括广播站、宣传栏、橱窗、各班墙报、校园专刊等，充分利用这些宣传主阵地，宣传道德建设内容，及时报道好人好事，营造良好的教育氛围。形成整洁、优美、富有教育意义的校园环境。

　　（二）大力开展环保教育活动，提高学生的环境意识。

　　本学年，围绕“参与环保活动，创建绿色学校”开展了各种环保教育活动，师生们都积极行动起来，关注环保、宣传环保、参与环保，为我校创建绿色学校而努力，在活动中提高了环保意识。

　　1.将环境教育的内容写进各级德育工作计划，将“创绿”与对学生进行公民道德教育结合起来，构成德育的主要内容，在各种教育活动中引入“绿色”的概念（如绿色秋游）。

　　2.提高教师的环保意识，要求利用课堂教学的主渠道，有效地渗透环境教育内容。

　　3.加强绿色宣传，利用“国旗下的讲话”进行宣传教育，如“开展环保活动，创建绿色学校”、“科技创新，绿色校园”等专题讲话；由校墙报、班墙报大力进行环保宣传；同时，有绿色主题广播等。

　　4．各班每学期必上环境教育主题班会课。结合学生生活实际，提高学生的公德意识和环保意识，培养爱我校园、美我校园的习惯，收到良好的教育效果。

　　5．科技艺术节渗透环境教育的内容；植树节组织师生参加植树劳动；学校在重大的环保节日（如：4月7日的世界卫生日、4月22日的地球日、5月31日的无烟日、6月5日的世界环境日等），开展环保主题教育活动。

　　6．开展垃圾分类、资源回收的环保活动

　　如:开展了“回收废旧电池，保卫我家园”的环保活动。先在校会、班会作动员，明确活动意义，再开展回收行动，各班都收集了一定数量的电池，由学校统一把收集的废旧电池放置在专用容器里，交给环保部门处理，最后在校会上进行总结表彰。

　　上学期的科技艺术节、下学期的教师节、校运会、元旦，组织学生利用回收的废品进行手工制作，“变废为宝”，学生在行动中提高了环保意识，环保意识深入人心。

　　7．组织外出参观环保教育基地，团委分批带领学生外出参观了污水处理厂、卫生材料厂、垃圾填埋厂等环保教育基地，收到很好的教育效果。

　　五、人防教育，成果突出

　　近年来，我校领导和广大师生十分重视人防教育，把人防教育纳入学校国防教育计划并摆在重要地位，统筹安排，精心组织，充分利用校内国防教育设施、资源，采取请教官进学校，让学生走出校门等多种形式，积极组织学生开展人防教育活动；同时，我们还利用升旗礼、班会课、学校宣传橱窗、广播站、闭路电视系统、黑板报、墙报等，多角度、全方位地进行人防教育，在生物、物理、化学、体育、政治、健康教育等多学科中进行人防教育的渗透教育，取得了优异成绩：六、建立“学校——家庭——社会”的教育网络

　　（一）建立了家庭学校联系制度，坚持班主任的家访、、电话访问工作，每学期召开了2-3次家长会，以求互相配合进行教育。

　　（二）成立了各年级及学校家长委员会，并多次召开会议，研究学校教育教学工作。

　　（三）完善校外教育网络。与警卫营、巡警四中队、广州教育学院以及社区有关单位建立和完善了校外辅导员队伍。

　　（四）9月份，我校隆重举行“共建安全文明校园签约仪式”，与共建单位的联系得以加强，德育工作的开展得到广泛的支持。

　　七、发挥团队在德育工作中的重要作用

　　（一）配合德育工作坚持开展了丰富多彩的活动，如社区活动、植树环保、学法守法、英语口语比赛等系列活动，让学生在活动中提高自我教育，自我管理，自我服务的能力，促进团员素质的提高。

　　（二）积极与社区有关部门开展共建精神文明活动，组织学生参加各种社会实践活动。

　　八、开展丰富多彩的德育活动，发挥活动的教育功能

　　为了学生的身心健康发展，围绕德育主题，利用重要节日、纪念日等开展了一系列主题活动。如：

　　1、三月份，以“学雷锋做好事”为主题开展学雷锋、植树活动。组织学生参加社区义工活动。

　　2、四月份，组织团员去烈士陵园扫墓并进行“怀念革命烈士”为主题的活动;开展“回收废旧电池，保卫我家园”的环保活动。

　　3、五月份，组织团员青年开展“五四”系列活动，表彰优秀团员青年并发展新团员。

　　4、五月份，科技文化节以“科技创新，绿色校园”为主题，在活动中开展环保教育，提高了学生的环保意识。

　　5、六月份，组织少先队员开展庆祝六一活动，表彰优秀少先队员。

　　6、七月份，分批组织学生外出参观污水处理厂、卫生材料厂、垃圾填埋厂等环保教育基地。

　　7、九月份，利用教师节开展尊师重教活动；组织学生进行社区实践活动。

　　德育汇报材料篇7

　　xx年来，本人认真学习贯彻党和国家的路线、方针、政策，全面落实教育方针，以德育为首，育人为本的办学理念，确立了德育为首的教育思想。

　　学校德育工作，坚持以德育工作为首的指导思想，坚持以人为本，全面贯彻落实《规程》，全面实施素质教育，加强教育法制教育、法制教育和爱国主义教育，加强学生的养成教育，培养学生良好的行为规范和学习习惯。现将xx年来工作情况总结如下：

　　一、学校德育工作，坚持以爱国主义教育为主线

　　以重点行为习惯养成教育为重点，培养学生良好的行为规范和道德意识，开展了各种行为规范评比活动。

　　1、加强班主任队伍建设。我校有2名班主任担任班主任，其中包括两名校级班主任，四名校级班主任。每周两次的例会，主题明确，重点突出，有效地促进班主任的成长和提高。

　　2、加强班集体的建设。学校的德育活动与校园文化建设、班主任工作考核紧密结合，充分发挥学校在德育工作中的重要作用，形成了良好的班风。

　　3、加强法制教育和爱国主义教育。结合《规程》的学习，组织学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和《教师职业道德规范》等法律法规，增强了教师的法制观念和依法执教的观念。

　　二、加强校园文化环境建设，营造良好育人氛围。

　　精心设计“红领巾飘飘大旗”的评比标志，增强学生的荣誉感。

　　以宣传栏为平台，设立“红领巾飘飘大旗”和“红领巾飘飘大旗”，增强学生的竞争意识。

　　以红领巾广播站为宣传阵地，充分发挥宣传阵地的作用，把德育工作渗透到每一天晨会课、班队活动中，使学校红领巾广播站处处充满浓郁的文化气息，使之成为学生施展才华的舞台，让文化育人的空间，滋润学生的心田。

　　本年度我校共收集整理各种资料，形成了校本教材《我爱我的祖国》、《小手拉大手环境保护》等五期。在这些资料的基础上，又增加了《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》的专业知识的培训，以提高广播站的影响力、美感力。

　　在这些广播站上，同学们都有着很高的修养，都有着良好的素养。因此，充分发挥广播站的作用，在广播站工作上下功夫。

　　加强班级文化建设。我们认识到班级文化建设是一项长期而艰巨的工程，我们要从小事做起，从身边事做起。开学初，我就着手布置教室，让教室的每一块壁、每一个角落都具有教育内容，从内容到形式，从时间到地点都做了具体安排，努力创建了一个具有浓郁学习氛围，具有良好班风班貌的班集体。

　　精心布置宣传阵地。

　　各个部门都有自己的宣传角，我们把教室布置得规范、美观。营造了良好的育人氛围。如：早读、班会、晨会、板报等宣传阵地。我们充分利用这些宣传阵地，把这些作品上墙，让它们成为学校精心布置的亮点

　　把各个班级的作品都张贴在宣传角，营造一种“人人关心教室”的良好氛围。

　　三、加强学风建设，全面培养学生能力。

　　学风建设是学校管理中的一个重要内容，是一项常规工作，也是一个学校素质教育的一种形式。本学年我校加大了对学生学风建设力度，在教学常规检查、班级管理考核、班级活动布置、学生评比等一系列常规检查的'同时，我校也充分利用各种评比激励措施，促使学生不断提高，不断进步，形成良好的学风。

　　狠抓常规管理，培养学生行为规范。

　　我校的学生大多都是刚从学校中学毕业进入校园，这个学校要求他们的行为表现，对学校各项规章制度都是很明确的了解，所以本学期我校开展了各种行为规范的竞赛活动，比如校园十佳班级、卫生红旗评比等，从检查的情况来看，每一个班级的班风、学风都很好，班主任对班级各方面进行管理，每一个班级都会有班级的班容班貌，所以每一个学校的学生都有一个自己的班，这样，我们的管理才能得心应手。

　　德育汇报材料篇8

　　学校的德育工作要以学生的健康成长为中心，以促进学生良好习惯的养成为重心，通过学生的学习与生活，让学生在活动中成长，在活动中体验，从而培养了学生的创新精神和实践能力;要加强和改进未成年人思想品德的教育，培养学生具有高尚的道德品质;要促进学生的身心健康发展，必须以社会主义核心价值体系为引导，以提高学生素质为宗旨，以构建和谐校园为目标，以学生的健康成长为已任，全面贯彻落实《小学德育纲要》精神，以学生的整体素质为中心开展德育工作。现将我校德育工作汇报如下：

　　一、加强领导，完善德育工作机制。

　　建立德育工作领导小组。德育处负责学校的德育工作，把它作为学校精神文明建设的一项重要内容来抓，并把这项工作列入学校工作的议事日程，常抓不懈，常抓常新。德育处还成立了以校长为组长，德育主任为副组长的德育领导小组，加强德育工作的研究，确立培养教育新型的有机化德育教师队伍。德育处具体负责班级的德育工作，各班德育活动开展得有声有色，有声有色。

　　加强校园环境建设。各室的布置体现了“爱国主义”、“文明礼仪”和“养成良好的生活习惯”。各班要求学生自觉使用礼貌用语，做到不乱吐痰，不乱涂乱画;做到不带个人物品到学校、不在教室内吸烟等。

　　二、强化队伍管理，提高德育管理效果。

　　加强班主任培训。我校通过多种形式和途径，努力提高班主任德育水平。

　　抓好班主任队伍的.过硬素质，树立一批优秀的德育工作者和管理者。

　　加强班主任工作的指导，加强班主任工作的计划性和目标考核管理，加强班主任工作的过程管理和指导，加强班主任工作的反馈。

　　继续做好学生的思想教育工作，做好德育常规工作，开展有针对性的主题班会活动，开好主题班会。

　　三、加强家校联系，提高德育工作效果。

　　建立健全的家校联系制度。

　　定期召开学生会委员会，及时反映学生在家表现，并将学生在校的表现情况及时反馈给家长。

　　定期与学生家长保持联系，共同促进学生的身心健康。

　　定期更新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生时刻牢记“三不”(进校园不能随便乱扔、校服等)，提高学生的自我防范意识。

　　通过主题班会、活动课、校园广播、宣传栏、黑板报等形式，对学生开展各种教育活动。

　　与家庭教育联系，指导学生认识家庭教育的重要性，争取家长的理解和配合，共同做好学生的教育工作。

　　通过主题班会，对学生进行良好行为习惯的养成教育，增强学生的自我教育和自我管理意识。

　　四、加强学校德育管理工作。

　　进一步完善学校德育工作评价机制。德育处将德育工作的评价指标渗透到学校的日常教育工作当中。德育处将成绩显著的班级和个人也将被评为校德育工作先进班级和学校文明班级，每月进行德育量化考核，并将结果及时公布在教师和家长中。

　　继续加强班主任队伍建设。

　　定期召开班主任工作会议，通过各种途径交流经验，畅谈感受，开阔思路，取长补短。

　　继续实施“青蓝工程”，发挥好德育工作的感染力作用，及时反馈、交换意见，使德育工作真正能促进学生的健康发展。

　　继续加强班主任工作的指导。

　　继续做好班主任工作的指导工作，建立好班主任工作档案。每学期对班主任工作进行一次评估，建立好班主任工作例会制度，通过会议总结工作，查找不足，进行提高。

　　定期对班主任工作进行检查，通过随机抽查和公布的方式，不断强化班主任工作职责，加大管理力度。

　　定期对班主任工作进行全面总结，及时发现问题，及时解决。

　　继续实施“阳光班级”评价。

　　建立“班主任”评价机制，按照学期初制定的德育工作计划，本学年重新制定班主任评价方案，并根据实际情况实施落实，评价总结务求客观、公正。

　　德育汇报材料篇9

　　南港镇明德小学自20xx年创办以来，办学规模日益扩大，硬件建设发展加快，校园文化品位逐渐提升，师资队伍素质不断加强，教育教学质量稳步提高，办学社会效益较为显著。

　　(一)总体情况

　　1、明德小学现有23个教学班，学生数1113人，在编教师56人，是舒城县农村办学规模最大的小学。近年来，学校德育工作以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,用社会主义核心价值体系引领青少年，切实改进德育工作方法，不断促进学生全面发展。

　　学校建立健全德育工作小组，制定德育工作制度和年度德育工作计划，不断加强德育队伍建设，造就一支爱岗敬业、乐于奉献的明德育人队伍，学校教师师德师风良好。学校每周一进行一次政治、业务学习会议，形成常规惯例;每个年度对所有教师进行师德师风考核;打造学校“园丁形象过程”长效机制;逐步形成学校德育工作网络。

　　2、学校德育工作以《学校年度工作计划》和《学校德育工作计划》为指导;成立了由校长任组长，工会主席任副组长，全体班主任为德育工作组成员的德育工作领导机构，学校把有限资金用到德育建设上来，从软硬件两个方面来抓。硬件上，学校的文化栏、文化墙、广播室、黑板报等无不渗透德育思想和学生精神向导内容;软件里，学校一直办好《南苑孩子报》，至今出版15期，学生阅读受众15000多次;20xx年学校引进教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人中的`综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》的研究，已经取得阶段性成果-----《明德家教读本》(高中低)。这些校报和家教校本教材学校都是自筹资金，以保证每学期1000多期《南苑孩子报》和1000多本《明德家教读本》的发放。

　　(二)校内德育

　　1、学校每周一做好升旗仪式，做好校长的国旗下讲话，各个班级利用晨会引导学校对校长讲话内容进行再学习和讨论;班主任引导学生认真学习《小学生守则》和《小学日常行为规范》;学校根据德育计划定期对学生开展一系列德育教育活动，比如：利用地方文化-----梁祝故里美丽南港进行爱家乡教育;利用学校传统特色项目-----经典诵读活动进行中华文化学习教育;利用外来报告团教育资源----进行感恩教育;利用学校附近南港公义村养老院----进行敬老爱老教育。学校常规开设《品德课》，有计划有备课，引导骨干教师参加“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”评比活动，引导德育骨干教师撰写《品德课》优秀教学论文。20xx年12月，霍同长老师的《思品与生活教学活动探微》荣获安徽省20xx年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀评选一等奖。20xx年12月，他主讲的《小露珠》荣获全国、全省“学科德育精品课程”展示活动评选“省优”。

　　2、学校注重班主任队伍建设，选派思想和业务“双优”老师担任班主任。每学期召开班主任专题会，研讨班主任工作方法，交流班主任工作经验。班主任老师制定好学期《班主任计划》，做好每天班级晨会记录。学校教导处还不定期地让班主任“走出去”，学习城区老师的“治班经验”，注重年轻骨干教师和班主任的培养，学校每个年度评选出“优秀班主任”，并参加县市“优秀班级”和“优秀学生”的评选。

　　3、学校少年宫下设心理健康咨询室，自20xx年9月向学生开放。20xx年度接待学生50多次。

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