草船借箭语文教研活动总结

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草船借箭语文教研活动总结

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草船借箭语文教研活动总结

　　教研时间：

　　20xx年3月14日第五周星期五

　　开课课题：

　　六年级人教版《草船借箭》(第一课时)

　　开课教师：

　　潘全兴六年级

　　参加人员：

　　白城小学全体语文教师陈城中心学校、前楼中心学校、探石小学数十名教师

　　主持：

　　林汉清教导

　　3月14日上午，陈城中心学校、前楼中心学校、探石小学的数十名教师聚集在白城小学，观看了六年（二）班的两门独特的汉语课程。

　　课堂上，学生当“老师”，老师当“大同学”。“老师”选择自己深入学习、精心设计的部分课文，带领其他学生学习《草船借箭》。作为一名“大同学”，潘老师在一旁或投石问路，引导深入阅读；或煽风点火，引发激情思考。在这两节课上，“师”和“学生”有时深情地朗读，有时咬文嚼字；一会儿谈笑风生，一会儿唇枪舌战。在这种民主、平等、紧张、和谐的对话情境中，文本中的人文内涵和文本中的语言特征不断被挖掘出来。充分发挥和强化了学生的理解和表达能力。两节课轻松结束，学生们依然意犹未尽。

　　在随后的评价活动中，教师和听众也在轻松幽默的氛围中进行了深入的交流。

　　一、教师：

　　从这门课上，我们可以看到潘先生对新课程理念的深刻学习和理解，特别是在教师的角色定位上，潘先生真正成为了课堂的组织者、指导者和推动者。整个班的老师没有说教和提问，而是在适当的时候组织调控，引导提示，激发推广，甚至“煽动”。

　　二、学生：

　　班上的许多学生都有良好的学习习惯和独立学习的能力。在每篇课文中，学生在学习前仔细预览，书中充满了预览的内容。在课堂上，学生们敢于大胆地说话，愿意思考和探索，学生们把课堂作为展示自己才华的舞台。因此，学生的学习热情很高，课堂气氛也很活跃。

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