师德师风心得体会（共12篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的师德师风心得体会，欢迎阅读与收藏。

师德师风心得体会（共12篇）

　　师德师风心得体会篇1

　　老师是一个完美无缺的人物，老师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的情况，提高以下几方面：

　　一、重视学习和实践

　　仔细学习，充分理解《幼儿园老师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学（阅历）丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

　　二、严以律己，注重言行

　　为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。一个优秀的幼儿老师，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做

　　事。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿老师，总能使孩子乐意亲近。老师承担培育和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的'教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。

　　三、培育良好的内在素养

　　注重积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀（文化）中吸取养料，作为美术特长的幼儿老师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及（儿童）各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用（方法），并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。

　　总之，老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛”，老师是“人梯”老师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量，培育出全面、健康的下一代。

　　师德师风心得体会篇2

　　我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的学校，空气新鲜，绿树成荫。在这全新的环境里，又一次让我深深的感受到了学生们身上那独有的特点，正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨，正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量，让我有了一股向上的冲劲。在这里，我收获很大，作为教师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也清淡，穿也素雅，但面对大千世界，我们心怀淡泊。像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

　　高尔基说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的`心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

　　一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。另外，师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　　如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光是教师的人格魅力，是教师的全部生命。

　　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。因此教师应该是无私的。教育最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师风是教育的前提和保证。

　　结尾：教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

　　师德师风心得体会篇3

　　有些人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着她们的感动，痛苦着她们的痛苦，收获着她们的收获，成功着她们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风的学习活动中，我的体会以下：

　　一、要了解学生

　　不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。所以要重视了解每个学生的个性特点，了解她们各自不一样的精神世界、兴趣和才能、欢乐和忧愁。不但要观察她们的表情和行为上的细微改变，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全方面发展。

　　二、对学生一视同仁

　　老师要爱全部的学生，不仅要爱聪慧、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、通常生。尤其是对毛病较多的学生，更要亲近她们，了解她们，热忱地关心、帮助她们，控掘她们心灵深处埋藏的良好品质，激发她们的上进心。我班有个学生，经常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。

　　开始，我常常找她谈心，了解到她怕困难，不想做作业，喜爱玩游戏。我就用第二课堂的`时间跟她玩游戏，结果她很有爱好，回家也玩这个游戏，这么一来她的口算能力进步很大，也喜爱上数学课。最终向她提出要求：上什么课全部要用心听讲、作业要认真完成，她诚恳地接收了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表彰她，课堂上给她发明表现的机会，合适多提问，让她有更多的机会回复问题，得到更多的激励和帮助。一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。

　　三、要尊重和信任学生

　　学生在老师的尊重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤她们的自信心。相反，师生关系友好、融洽，学生感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近老师，乐于接收老师的教育，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的主动性和发明性，让学生成为课堂的真正主人。

　　四、以身作则、做好表率

　　老师的一言一行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，学生全部喜爱模拟，将会给学生带来一生的影响。所以，老师一定要时时到处为学生做出楷模，通常老师要求学生要做到的，自己首先做到；通常要求学生不能做的，自己果断不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

　　师德师风心得体会篇4

　　为了提高师德师风建设，学校邀请师德师风模范到我校演讲。听了精彩的演讲，我收获很多，使我对师德师风有了更深刻的认识。

　　教师职业之所以崇高，不是因为它的光荣与重要，而是在于它的无私奉献。教师通过自己辛勤的工作，播撒着知识、文明的种子，赢得了全社会的尊重。

　　热爱教育，教书育人，树立为教育事业献身的精神，是做好教师工作的.前提和思想基础。作为一名教师，只有认识到、体验到自己所从事的工作是社会发展、人类进步不可缺乏的一部分，从而树立强烈的事业心、荣誉感，才能热爱教师职业，投身教育事业。

　　我在今后的工作中一定会爱护学生，为人师表，勤奋学习，钻研业务，提高教学水平，认真用心地教书育人，为祖国培养德才兼备的优秀人才。

　　师德师风心得体会篇5

　　当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养，这是为师之本。具体做法有以下几点：

　　一、加强政治思想教育，增强教工师德素养。

　　几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每举办一次党风廉政专题，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训。此外还政治理论讲座、专题报告、论坛、师德、英模报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增强师德修养。

　　二、加大“园本”力度，提高队伍专业素养

　　我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺双馨的教工队伍。既关注教师又关注成长，既重视保教队伍专业素质培养又关注队伍专业技能提高。几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。具体组织形式有以下几点：

　　1、举办专家讲坛。

　　我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩子对的学习兴趣和语感，感受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体教师进行周期性地培训，极大地提高了教师英语口语能力和英语教学能力；为了进一步树立良好的教师职业形象，规范教师的语言和行为，我们特地请来了国家级普通话测试员师范讲师吕泽文为全体教师进行了“教师职业形象和职业语言”专题讲座；“帮我早”是我们的“园本特色课程”，一直以来深受幼儿和的喜爱。为此，我们特地邀请北京的`专家来我园作专题讲座，大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材的能力，及时推广应用了早期科研新成果。

　　2、开办教师讲坛。

　　教师们个个轮流当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际，听者要认真倾听，更要交流看法与体会。通过互动学习，教师们与同伴分享交流，与先进的理念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。

　　3、进行观摩研讨、实践反思。

　　我园定期组织公开课观摩活动，要求新教师上好常规课，骨干教师上好创新课、研究课，老教师上好示范课，让教师们在听、评、说、议中共习，共同探讨；定期开展课题研究活动，在有有指导的课题实验中，不断创新教育手段，提高实践能力。

　　师德师风心得体会篇6

　　我们的幼师肩负着为21世纪人才打基础的任务，每一位幼师对孩子一生的发展都有着深远的影响。

　　一、爱幼儿，先热爱教育事业

　　选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。

　　二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

　　每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

　　三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者

　　以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的.知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

　　老师的一言一行对孩子的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，孩子都喜欢模仿，会对孩子的成长产生终身影响。因此，教师必须始终树立良好的榜样，并首先做孩子们被要求做的事情。坚持严格要求自己。同时，正确处理自己和父母的关系，探索孩子在家吧上发展的方法和措施。这是我对师德师风研究的总结。我要从以上几个方面努力，不断学习，让自己从不断更新的知识中汲取营养。

　　师德师风心得体会篇7

　　作为一名教师，师德师风是我们应当高度重视和坚守的价值准则。多年的从教经历让我深刻领悟到，只有具备崇高的师德和良好的师风，我们才能成为真正优秀的教育者，对学生产生积极而深远的影响。

　　首先，师德是教师道德品质的集中体现。作为教育工作者，我们的师德应该始终以爱为本，关注学生的全面发展和幸福感。我们要时刻保持敬业精神，以扎实的学识和热爱教育的激情，为学生提供高质量的教育。同时，我们要坚守职业道德，严格要求自己，不断提升自己的教学能力和业务水平，以言传身教的方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

　　其次，良好的师风是教育过程中不可或缺的重要因素。师风是教师在教学实践中形成的一种自然而然的教育风格和言行举止。在课堂上，我们应该注重言传身教，言之有理、言之有情，用严谨的教学态度和生动的教学方法激发学生的学习兴趣和潜能。在与学生相处的过程中，我们要做到公正、公平、公开，以身作则，做学生的榜样。同时，我们要与同事和谐相处，建立良好的师德师风氛围，互相学习、共同进步。

　　师德师风对教育事业的发展和学生成长具有重要影响。首先，师德师风是培养德智体美全面发展的合格公民的重要保障。优秀的师德师风可以潜移默化地影响学生，塑造学生的人格和价值观念。其次，师德师风是营造和谐教育环境的重要因素。只有教师以身作则，树立良好的师德师风，才能为学生提供稳定、和谐的学习氛围。再次，师德师风是推动教育事业不断发展的重要力量。师德师风高尚的教师能够引领教育事业朝着更好的方向发展，激发学生的学习热情和创造力。

　　最后，师德师风是教育事业持续发展的重要力量。优秀的师德师风是教师职业发展的基石，它不仅能够提升教师的.教学水平和专业素养，还能够树立良好的教师形象，吸引更多有志于从教的人才加入到教育事业中来。同时，师德师风也是教育改革和创新的推动力。教师以良好的师德师风为指导，勇于探索教学方法和教育理念的创新，不断提高自身教育水平，从而推动整个教育事业朝着更好的方向发展。

　　综上所述，师德师风在教育事业中起着不可忽视的重要作用。作为一名教师，我们应当时刻关注并坚守崇高的师德师风，不断提升自身的道德修养和教育水平。只有如此，我们才能更好地履行教育使命，培养出更多有德、有才、有品质的合格公民，为社会的进步和发展做出积极的贡献。通过坚守师德师风，我们将成为学生心中的楷模和引路人，为他们的成长奠定坚实的基础。同时，良好的师德师风也能够营造和谐的教育环境，为学生提供良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣和潜能。最重要的是，师德师风是推动教育事业不断发展的重要力量，它影响着整个教育体系的发展方向和质量提升。

　　师德师风心得体会篇8

　　开学初，我市在教师队伍之中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意学员”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

　　通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的创业精神和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

　　学校在师德教育活动中，了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习骨干教师了全国优秀教师的感人事迹。并使我感悟到教师职业崇高的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

　　通过开展师德师风学习，使我更加清醒实体地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯独立思考当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有要求属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人尊敬，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教职员要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品牌形象品质激励自己。和优秀教师相比，我提升公司目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把邻居学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，并使自己的.教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

　　借助学校开展努力学习的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要飞速学会不断学习，以学习来丰富多彩自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于精研，倾心育人，要积极去传授知识，培养学生四方面的智力;另外，师是服务于学生的，在提供服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人因。

　　总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的灵性心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

　　师德师风心得体会篇9

　　前天下午全体教师在学校世纪讲堂举行了教师师德师风演讲比赛，老师们准备得很充分，给全体观众都上了一课。听了演讲后很有体会。

　　首先说教师，教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

　　教师必须有高尚的品德。所以，在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

　　在工作中，教师要甘于奉献，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。不断更新自己的文化知识，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

　　在日常教学中，教师要无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，就像演讲中讲的.，不能对学生有偏见，学生有时候需要的就是那句鼓励。如果挫败她的自尊心就会使他失去学习兴趣，应可种地也不学习，这是老师的一种失误。

　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　通过学习，提高了加强师德建设重大意义的认识，首先，加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的需要。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。当今世界，科技进步日新月异，经济日益全球化，综合国力竞争日趋日日化，千竞争、万竞争，归根到底是人才的竞争。因此，百年大计，教育为本。教育是一个民族最根本的事业。实践证明：教育兴，则民族兴。

　　在关爱学生上，没有做到关爱每一个学生。体现在重视学习成绩优秀学生的教育和培养，轻视或忽视对后进学生的关爱；三是忽视，家长在教育中的重要作用，体现在少与家长联系和沟通；四是自己对自己要求不高，体现在没有严谨笃学，自觉学习新知识不够。

　　以‘学为人师，行为世范’为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，造就忠诚于人民教育事业，让人民满意的教师队伍。”为此，我要从下面几个方面加以努力。全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，积极、主动与家长联系，共商教育大计，因材施教，建立教学相长的师生关系。针对自己存在的突出问题，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表。

　　师德师风心得体会篇10

　　从开学初一直进行师德师风学习教育活动，每周一次培训学习，两个月一次学习分享。老师们通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。

　　教师要做好幼儿的灵魂工程师，这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

　　教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。

　　就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备判断是与非的能力。但是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的'比较。

　　高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

　　“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

　　在平时的工作中，我们要虚心向有经验的老师学习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。

　　关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。

　　教师是爱的集大成者，如果孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。如果孩子是树，教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。

　　师德师风心得体会篇11

　　历史作为一门学科，占据了高中教学计划的重要位置。而历史师作为传递历史知识的重要人物，他们的师德师风则直接影响了学生的学习态度和素养。在高中历史教学中，历史师不仅要有出色的教学技能，还应该具备优秀的师德师风。本文将探讨高中历史师德师风的重要性及一些心得体会。

　　高中历史课程与初中有很大区别，主要特点在于更加强调历史意识的提升和历史思维的培养。而历史教师则应该有意识地培养学生的历史意识和历史思维，在学生中树立起历史的重要性以及历史与现实的联系。除了传递知识，历史师还应该注重启发式教学的实践，通过对历史事件的剖析和分析，引导学生自主探究、自主学习，力求让学生在历史学科中得到进一步的发展和提升。

　　师德师风是教师行为的规范，是教师在职业发展过程中要全面实现的基本要求，并反映出教师的职业水平和职业素质。高中历史教学不仅要关注学科本身的教学内容，还要注重教育学生道德为上。历史师应该在教学生知识的同时，对学生进行道德教育。教师在自己的行为和言语中反映出来的品质和作风对学生的影响非常重要。教师是学生心灵成长的引路人，良好的师德师风是学生成长的必要条件。

　　在实际的历史教学中，历史师要做到对学生负责、责任心强，踏实做好教学，注重启发式的教学方式，让学生主动探究历史知识。同时，历史师要为人师表，言传身教，以身作则，做到为人师表，传授学生正确的价值观念。历史师应尊重学生，保持平等和谦虚态度，使学生感受到老师对他们的尊重和关注。此外，历史师也应该注重自我发展，不断提高自身的专业水平，在教学中不断追求新的突破和进步。

　　5.结论。

　　总之，高中历史师德师风不仅是一种职业素养的'表现，更是对学生的一种启示。历史师德师风的优劣直接关系到对学生的影响和成长，也会直接影响到历史学科的教学水平。对于历史师而言，要具备出色的专业水平和改良的教学方法，更要注重自身的师德师风，成为学生学习历史知识和价值观的引路人。

　　师德师风心得体会篇12

　　我校从4月19日开始学习“立师德、正师风”的活动现在第一阶段已学习完了，通过学习《麻江县教育系统“立师德、正师风”主题教育实践活动方案》、《新场小学“立师德、正师风”主题教育实践活动方案》、《罗焕江局长在“立师德、正师风”主题教育实践活动启动会》上的讲话后，我校于4月21日开始学习《县纪委“四要十不准”及处理暂行办法》、《教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》后，体会如下:

　　一、立师德

　　师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心，教师道德是一种职业道德，教师的职业道德，简称“师德”。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要，教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而我们教师是影响的`关键因素，教师的主要职能是培养未来的人才，教师对学生的爱，简称为“师爱”。因此，我认为热爱学生就是热爱教育事业。

　　二、正师风

　　所谓师风，即教师从教的道德作风。我们作为一名人民教师要遵守法律法规和《县纪委“四要十不准”及处理暂行办法》、《教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”》。

　　三、法律法规

　　我们教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。

　　在师德师风的学习，我认为在今后工作中很有必要，给我生动的教育，教师的理想信念、道德情操、行为规范，一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长，我们教师不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。

　　通过这次师德师风教育活动，促进和提高我的素质，今后在工作中要怀着对学生负责，对社会负责，使自己无愧于人民教师的光荣称号，能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任，做一名人民群众满意的合格教师。

　　在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。

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