（优秀）小学国培个人研修计划

（优秀）小学国培个人研修计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的小学国培个人研修计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（优秀）小学国培个人研修计划

　　一、指导思想：

　　课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研究应研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题，结合教师需求和学校实际、研究培训、务实，提高校本研究的有效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。

　　二、校本研修目的：

　　充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，提高小学语文教师的专业素质，提高教育教学质量。

　　三、校本研究内容：

　　小学语文安排了四三个模块：校本研究的实践策略和指导01；校本研究实践策略及指导02；以校本研究为基础，促进师生发展。结合我校小学语文校本教研，要充分利用网络资源，利用小学语文国培和校本研究的主题和形式进行活动。

　　四、校本研修主题：

　　22反思评价法

　　“22评价反思法”（正常课堂观察和教学分析听课笔记）

　　学生之间的听评课也可以用这个表

　　教学过程

　　1、两个突出的优点

　　2、两个值得讨论的问题

　　3、比较自己的预先思考，进行整体反思

　　基本假设：教师课堂感知和分析能力的发展与课堂教学能力的发展成正比。

　　目的：使教师的课堂感知和分析能力的发展可视化。

　　优点：

　　1、集中分析特点，避免表面、泛化的评价和反思。

　　2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术）

　　3、有助于有效反思

　　4、便于评价学生的进步。

　　五、校本研修方法：

　　遵循网络学习与线下研究相结合、个人学习与同伴互助相结合、教师交流与专家指导相结合的原则，校本研究主要以活动和课题研究为载体。

　　活动形式多样，可设置教师沙龙，组织课堂观察、展览评价、备课、讲座竞赛、论文评选等活动。每项活动主要是问题研究和一系列主题研究。

　　以解决教学中的实际问题为突破口，注重“实用性”和“实际问题”真正解决的有效性。

　　六、校本研修实施步骤：

　　校本研究主要围绕“制定研究计划—确定研究主题—开展研究活动—总结研究成果”进行。

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