放飞心灵作文优秀

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放飞心灵作文优秀

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的放飞心灵作文优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

放飞心灵作文优秀

放飞心灵作文优秀1

　　我的眼睛看到的都是美好的她。当幻象破灭，两颗心之间的距离还能再缩短吗？

　　——题记

　　她是同时拥有“合唱团团员”、“广播站成员”、“语文课代表”、“美术课代表”身份的小个子女孩儿，也是我曾经相处得不错的朋友。

　　我看见的都是美好的她：歌唱得好，时而又会向老师俏皮地撒娇，面对未完成作业的同学也并不徇私……尽管身上的负担很多，她都能从容应对。我心里对她是一个大写的“服”字，经常和她玩在一起，并希望我们能成为知心的朋友。

　　我不懂为什么班上会有那么多人会排斥她，直到我看了她写的一篇作文，又想起旁人的一些言语，她在我心中的整个形象都崩塌了。

　　她形容自己是“上帝的幸运儿”，就因为自己有几个头衔。她说“身边的同学都不是我所喜爱的，无论是那些乖巧的同学，还是那些不听我的话的顽皮的同学……”字里行间，处处透露出全班人都应该听她的.话的意思。我拿着本子的手发抖着，不相信这是她写的，又揉了揉眼睛继续看下去。当我看见她将本该属于自己的责任推给了他人，却反倒说着他人的坏话时，我发现，心中那个美好的小女孩离我越来越远了。于是我发现我们之间心灵的桥梁是如此脆弱，它宛若一根细绳，只要轻轻一挑，只是一瞬间，便断了……

　　从此之后，我与她的心灵之间产生了遥不可及的距离与千千万万道隔阂。我实在无法接受这样的一个她，我感到自己就像是在吃一颗包着苦药的水果糖，吃掉了外面的一层糖衣就越发感受到药的苦味。原来，那些真诚、善良、美好，都是她的伪装罢了。不能坦诚相待的友谊，为什么还要继续下去呢？我只是想要一个真诚的朋友，一份真心的友谊，就这么难吗？看着她拉着另一个女孩的手去吃饭时，我想到了不久前的看自己——就在前些天，那个女孩的位置是属于我的，想到这儿，内心不禁有些空落落的。

　　两颗心之间的距离，容易变远，却难以重新靠近。当你将自己的心毫无保留地向一个人敞开时，在你期待她同样用真心待你时，你是否能看到那层“糖衣”下面是否有苦药呢？

放飞心灵作文优秀2

　　告别了蒙蒙阴雨天，天气渐暖，春花开放，阳光总是伴在身边，世界一片欢愉，但我心中的失落仍挥之不去。

　　伫立江畔，碧水粼粼，虽已是初春，杨柳仍黯然无泽，又不禁想起我自己，月考出师不捷，各科平平，担心着成绩如这杨柳，该鲜艳时仍然沉寂，便从此一蹶不振。

　　我寻根望去，企图发现一丝新绿，好让心中有些安慰，可望到的只是蓝天白云下残端枯槁的杨柳，唯一一丝希望也破碎了。在要离开的瞬间，猛然抬头，看见一只燕子，不，是一只风筝从对岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生辉。

　　风有些大，“燕子”在空中努力寻求着平衡，冲破风的阻力，摇摇晃晃地飞向更高更蓝的天空。它勇敢着，努力着，奋斗着，但他一次又一次的失败，可他不放弃。突然，一个踉跄，它要掉下来了，任风吹着，东摇西晃，但它无畏，它努力寻求重心，挥动翅膀，终于在即将失败的那一刹那又飞了起来，我不禁为它松了一口气。我暗自佩服这个放风筝的人，他一定经常放吧，思衬着，却发现，主人竟是一位残疾人，他有亲人陪着坐在轮椅上……线渐渐放完了，突然，这位残疾人做了一个惊人的举动，他拿来一把剪刀，“咔”，剪断了风筝线，声音清脆而响亮，他望着风筝，目光里满含期待与憧憬。

　　我恍然大悟，脱离了线，风筝不就能飞的更高更远吗？它之前那么努力不就是为了这一刻吗？即使它最后会掉下来，即使它最后的结局并不美好，但他曾经高飞过，自由过，幸福过，它不会留下任何遗憾。再看看这位残疾人，他的身体虽然残缺了，但他的心灵比任何一个人都要完整，他的心灵还是自由的。他和风筝都那么执着的'面对苦难，我又有什么理由消极，我不是应该更努力，不管结局如何吗？

　　的确，人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情，是放飞心灵，让心灵去旅行，让心灵获得自由。即使在我们最无助、最困顿的时候，只要心灵是自由的，我们就能不惊不惧、乐观向上；我们就能拨开生活的迷雾，放下身边的琐碎，把尘封的心胸敞开。所以，只要我努力了，问心无愧了，我不就成功了吗？

　　放飞烦恼，放飞无奈，放飞心灵，放飞希望，放飞幸福，无论何时，都微笑着去唱生活的歌谣。初二:枫林晚晓

放飞心灵作文优秀3

　　通过具体长期的教学实践，我们越来越相信，作文教学对学生学好语文以及掌握其他的文化知识有都有着重要的作用。但就目前的现状而言，对作文失去信心，甚至厌弃、逃避作文。我们要想使学生热衷于写作活动，养成良好的写作习惯，写出生动形象、观点明确的作文来，必须首先排除学生写作中的心理障碍。本文将就如何排除学生写作中的心理障碍这一问题谈谈我的看法。

　　明确动机，培养兴趣

　　普通心理学认为，动机是“由某种需要引起的有意识的或无意识的但可实现的行动倾向。它是激励或推动人去行动以达到目的的内在动因。”人的各种活动皆由一定的动机所引起，动机支配着人的活动。我在教学实践中发现，大部分学生的作文动机都处于一种游离状态，这种游离性主要表现为：或者为了实现童年就以孕育的作家梦，或者为了应付各种考试及老师、家长的检查，或者是自由地宣泄自己的思想感情，或者是仅仅为了博得老师、家长的好评。如果把这些写作动机用中学作文教学的目的来衡量，它们中的任何一种都具有片面性，他们分别属于正确动机的某一方面。社会心理学家认为，动机有内部动机和外部动机之分。“假如一个人认为他自己主要是出于他对活动的兴趣而参加某项活动，那么他是为内部动机所使；假如他参加活动是为了获得某个外部目标，那么他是为外部动机所迫。”仅仅为外部动机驱使，往往使活动失之于偏颇，走向片面。要想使高中学生在作文方面保持持久的热情，具有明确的动机，就必须培养学生写作的内部动机。

　　教师要注意培养学生这种新需要的意识，不要使他们总是徘徊在可写和不可写之间，让他们在作文中产生愉快的情绪体验，从而产生写作的'动机和热爱作文的情感。正如著名的教育家魏书生所说：“把学生的作文和做人结合起来，让学生通过作文认识人生，认识他人。”同时使他们明白“练习作文是为了一辈子的需要，工作的需要，并不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。”中学阶段，学生的自我意识处于不断发展之中，他们逐步意识到自己是社会中重要的一分子，对人生的价值和生活的意义有了明确的认识。因此学生对作文的学习自然就成为一种离不开的需要而存在了，而这种需要久而久之将会表现为一种潜意识的兴趣和热情。

放飞心灵作文优秀4

　　微风从落地窗溜进屋内。窗帘啪哒啪哒地拍打着纱窗，阳光自粉色的帘子渗入，在天花板上迷绚成浮动的光影。一切，所有的一切都在轻轻歌唱着。

　　我拉动落地窗走进阳台，赤足站在潮湿冰凉的磁砖上，眯眼迎接早晨的热情。伸手掀开洗衣机的冠盖，洁净的衣物被悬挂在竹竿上，摇曳着，如跳舞一般，吸收金光的朝气。我喜欢让鳞次节比的衣裳逐渐覆盖眼前朝暾的热度，退一步看着缤纷斑斓的'色彩在风中摇摆；更多时候，我喜欢刚沐浴后的衣服缝隙中，仰头凝视阳台外的苍穹，衣裳飞舞着拂动我的双颊，而我双眸眨也不眨地盯着如绵絮般飘散在空中的云儿，轻轻将自己的呼吸调缓，直至与云朵同步，使我能清楚云儿悠哉自得地自彼端滑行至此端，横过天际，掠过屋顶。

　　坐看云起时。

　　特别喜欢如此的时光，即使成堆的数字、科学、史地在书桌前呼唤我，我仍能拥有闲适的片刻，看衣服飘散着洗衣粉的香气，松软地舞动在风里；我庆幸自己并没有麻木得无法看见浮云走过，依旧能跟随云儿泰然的步伐。偶尔，风儿会从阳台外轻叩我的额头，送来邻居清澈的歌声，悠扬的旋律如头顶飘浮的白云滑入心扉，我亦在心中和着曲调，侧耳谛听烦乱中的清闲。

　　这样微小的幸福握在手里使人安心。我会在心满意足地阅读白云后走入书房，扭开收音机，在音乐中开展书本：数字噪动着，疯了；化学式喋喋不休地喧哗，伴随着达尔文驶着小猎犬号；漫长古老的历史吟咏着荒谬。心烦的时候，我会再次问候天空，或在翻开书页走进文字里。

　　“夏天的飞鸟来到我窗前唱歌，又飞走了；秋天的红叶只是叹息了一声，飘落在那里。”我喜欢那样悠然而带点淡淡哀伤的世界，我喜欢“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的洒脱自得，提醒自己并没有遭逢巨大的困境，即便有，那就听首歌、看本好书、凝望云儿吧！比起苏大学士，我的挫败又算得了什么呢？

　　我感谢着，即使忙碌奔走的日子也未曾消磨我的心灵，我还能看云、还能阅读，实际地、品尝扰攘生活中的小幸福。

放飞心灵作文优秀5

　　在我众多的亲人当中，我的奶奶是最疼爱我的。从我出生的那天起，奶奶就一直照顾我。不管我提出什么要求，她都会尽全力去做到。不过，随着时间慢慢的流逝，奶奶的年纪越来越大，头发白了，背也驼了，走路也不稳了，甚至还患了轻微的老年痴呆！每次当爸爸在她面前提起她的记忆不好时，她总是非常不以为然，毫不在乎。可我们全家都非常担心，生怕有一天会出什么事，把奶奶当作“珍宝”一样保护着。不过，有一件发生在我和奶奶之间的事情，却深深的`刻在我的脑海中，让我永远也不会忘记！

　　那件事发生在四年前的一个炎炎夏日，当时的我正在上小学二年级。夏天的雨，往往来得快，煞得也快。可是在今天，老天爷好像特别生气似的，刚刚还是艳阳高照，晴空万里的天空，随着几声响彻云霄的雷声，变得阴暗了下来。天上多了一大团的乌云。太阳可能是因为害怕，躲在云层中不肯出来。突然，就像炸弹被引爆了似的，雨开始不停的下起来，越来越大，越来越密！向窗外望去，外面就像盖上了一层纱布，灰朦朦的一片，雨珠就像一颗颗子弹，咆哮着击打在玻璃上，发出一阵“噼里啪啦”的声音。所有的同学都在暗自祈祷着这场突如其来的大雨早些停下，要不然我们就没办法回去了！这场大雨，冲走了我们的好心情，一整个下午，每个人都是一副无精打采的样子，着急的等待着放学回家。

　　终于放学了，大家都背上书包和家人一起兴高采烈地回了家。我没有跟着大家一起走出教室，只是默默的整理好书包，带着东西，走到窗前看着那无穷无尽滴落的雨珠，我不由自主的想：“天哪！这雨如果再下个不停，我该怎么回家呀！妈妈和爸爸会不会着急？他们会不会来接我？……是他们来了吗？……哦！不会吧！我什么时候才可以回去呀！……”天色越来越暗，留下来打扫的同学也全都走光了，整个教室里只剩下我一个人，难道今晚我要睡在教室里了吗？

　　忽然，我听见有人在喊我名字，我连忙跑出教室一看，呀！是奶奶！我的眼眶顿时有些湿润了，奶奶全身都被雨淋了透，满头银丝都已经粘在脸上，奶奶不顾自己的身体好坏，总想着我，冒雨来为我送伞，即使风吹来给人一丝寒意，但我的心却暖洋洋的！

　　这就是我的奶奶，哪怕这件事微不足道，我也会将它永远牢记心间！

放飞心灵作文优秀6

　　宇宙即我心，我心即宇宙。

　　心灵的强大才是真的强大，心灵的自由才是真的自由。无论在何时，身处何地，都要放飞心灵。

　　写出千古佳作《过秦论》的贾谊，因为梁王堕马而死，自己内疚不已，把自己关在心的监狱里，不肯自我赦免，最终郁郁寡欢，英年早逝。后世的人写凭吊他的作品不计其数，但大多都是惋惜之意。贾生的才华，毋庸置疑，有目共睹。可如此富有才学的人却少了一份豁达，少了一份开朗，不免使人扼腕叹息。他大可以寄托着梁王的信任，凭借自身的才学为朝廷效力，而不是的把自我囚禁在梁王太傅的笼子里，煎熬度过余生。贾生，因为心灵的束缚，错过了，目睹文景之治这场繁华。

　　“数风流人物，还看今朝。”伟人毛泽东，之所以能够成为伟人，有的就是贾谊那颗没有的放飞的心灵。

　　爱读毛泽东的诗词，国为它永远充满着大气与希望。品读他的诗词，心情，心思，心灵也随之遨翔。他的大气磅礴，是任何人都无法比拟的。死亡铺成的希望之路——长征，他却用走泥丸，腾细浪来诠释。在面对一个当时超级昏暗的中国大地他却说：“江山如此多娇，引无数英雄竞拆腰。”不是他狂妄自大，他也有过迷茫，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的感慨，可他强大的内心，不认输的内心使他必须坚定。，他的心灵，早已放飞，飞过那污浊之后的中国，飞往那新的中国。所以，一颗不拘于现实的心，一颗敢想敢做的心，成就了他，亦成就了新中国。

　　而如今的放飞心灵，更多的是一种专注与处世不惊。

　　平昌冬奥会上，中国遭到不公平对待，连续被判出局，对参赛选手们造成了不小的压力。而最令我难忘的是我们能英雄——武大靖。他取得了成功，以绝对的的清白和干净取得了成功。面对紧张的局势。他的`放练李谈说了一句话：“我心即宇宙”是的，当时武大靖的心已不限子那个赛场。在他的那个冰雪世界里，没有紧张与荣誉，只有他对这项运动的热爱以及身处世外桃源。心无旁骛的心灵，所以，他取得了成功。

　　我希望所有的格局都不是棱角分明，被框好的矩形，那里有更多的留白。留下来思考与处放这题心。可以辉煌，可以淡雅，可以轰烈，也可以平凡。只要让这颗无处安放的心，有驰骋的空间，就行。让这颗心走出束缚的监狱，即可。

放飞心灵作文优秀7

　　柔软的春风吹醒了万物惺忪的睡眼，和煦的阳光普照心灵的每一个角落。一个人来到春日的公园，静静地躺在新绿的草坪上，思索那孤独的风筝为什么飞不出绳的牵绕？

　　突然想起契诃夫笔下的别里科夫，一个极具滑稽色彩的套中形象，他之所以走进重重的套子，是因为他心中有绳索，俄国沙皇制度的条条例例已无情地系住他的心灵，他害怕他的一举一动都会绊到他心中的'绳子而摔得体无完肤。其实，如果他可以，可以挣脱心中那腐朽的绳索，他会在他的位置上发挥更大的作用，而真正地为他的民众祈福。但他没有，因为那条绳索将他的心灵已毒害地太深。

　　每个人的心灵或许都会有绳索的束缚，然而，殊不知它只是外强中干的一团糟粕，如果我们挣脱了它，将会飞得更高！

　　左丘的《国语》，仲尼的《春秋》，孙子的《兵法》，司马迁的《史记》……这些昭著史册的精品背后，哪一个没有痛苦的纠缠，世俗的烦恼，生计的压迫，然而他们都没有在意，左丘挣脱了失明的羁绊，仲尼挣脱了穷困的烦扰，孙子挣脱了残疾的枷锁，司马迁挣脱了屈辱的捆束……正因为他们摆脱了这些心灵的绳索，他们的心灵才愈加澄澈，他们的意志才更加坚定，因此，他们的成就才如此辉煌！

　　继爱因斯坦后物理学领域中另一颗耀眼的明星霍金，在二十岁时被诊断将不会活过一年，然而这并没有成为他心中挥之不去的绳索，他的坚强成就了他的生命，他的不懈追求成就了他的事业。几十年了，他一样生活得很好，而就是将这些担忧与惧怕巧妙地转变成生的追求，他才享尽了人间的美好，才能在茫茫宇宙中尽情徜徉！

　　会生活的人从不会用坚硬的绳索牢牢束住心灵，而是巧妙地避开它，给心灵一片自由的天地，畅游梦想中的每一个角落，然后很自然地发现，原来生命中没有那么多绳索，只是庸人自寻烦恼罢了。

　　“寄浮游于天地，渺沧海之一粟。”人生短暂，我们不能总将脚步迈在一个个自设的槛上，用一条条糟粕的绳索牵绊前行的脚步。我们不要羡慕风筝能飞在天空中，因为它只能受着绳子的约束飞在有限的一片天空，而那不是我们所追求的。

　　挣脱心灵的绳索，我们会飞得更高！

放飞心灵作文优秀8

　　春天是个万物复苏，百花盛开，燕子回归，温暖而优美的季节，同学们那颗浮躁的小心灵，也跟着在天空翱翔的燕子一样，早已飞向了天空。

　　今年教育局下达了文件，说是给我们减负，书写作业不得超过一个小时，自我感觉来说，这是非常幸福的事情，特别是礼拜一到礼拜五，简直让我乐不思蜀。但是快乐的时光总是伴随着愁眉苦脸，双休日是我一直不想过的节日，因为在妈妈这里永远没有减负，休息日意味着不仅上一天的辅导课，一上午的作业时间，一下午的总体复习时间。其中包括语文，听写所有所学生字词，背诵检查，数学课外题，英语提问所有单词表。

　　妈妈口中天天念叨的：好习惯是一生的财富，只有知识才会改变命运，知识才会赢得别人的尊重！实际上这些道理我都懂，也明白！而且我也不是个，不思进取的孩子。我只是偶尔也有自己的想法，虽然比不上爱迪生，但我也一样爱探索发现，爱发明创造，把自己喜欢的玩具拆卸下来，研究半天重新组装，虽然有时我也会搞砸，但哪一位名人做实验一次就成功了？失败是成功之母，但这不是不学无术，还有我喜欢问些极端的问题，比如前段时间上课时一篇语文课文是“翠鸟”，我问老师：翠鸟没力气后怎么翻山越岭飞回自己的家啊？回家后妈妈说我脑子思想太丰富，顾忌的太多，这只是一篇描写“翠鸟外形跟生活习惯，还有机智的文章”，怎么就让我联想到怎么回家了呢？

　　但这就是真实的自我，虽然没有太多的时间让我放飞自我，但我每天完全可以从课外书中，找到属于我自己的'快乐，放飞自己的心灵。在看书的过程中，把书中人物想象成为自己，然后把自己天马行空的想法加进去，有时感觉自己穿越到了唐代，做了一回浪漫洒脱、饮酒作诗的李白。有时又穿越到了三国时期，当上了足智多谋的诸葛亮。老师在学校的用心栽培，妈妈在家里的用心良苦，我何尝不理解，只是请你们相信我，虽然我不是特别优秀的，但我会努力成为最优秀的好学生，好孩子。

放飞心灵作文优秀9

　　从还尚算是夜幕的天色中欢跃着起床，穿衣，洗漱……待一切繁琐的步骤都被草草应付完后，我心情愉悦的背上双肩包，随意踩了双鞋便蹦跳着往学校去了。

　　也许是因为太早的缘故，路上并没有多少行人，只偶尔看见几个与我一样面露微笑的学生————那一定是今日也去秋游的同学了。这时候，不管是认识的还是不认识的，往往都会放慢脚步，友好的冲着对方笑笑。往日里那层无形的薄膜被共同分享的喜悦消融掉了，少有的期待在同学们的眼睛里焕发出这个年纪该有的童真与朝气，那样美丽的神情像是一团温柔的火焰，让人看一眼心就暖了起来。

　　阳光透过丝丝缕缕浓如牛奶的白雾撒进车窗，照进我们的心里。一上午，肆无忌惮的与几个好友在游乐园里满世界疯玩，无论是带有童话色彩的旋转木马，还是惊险刺激的大摆锤，并不是那么吓人的鬼屋都留下了我们的足迹。不顾形象的大笑，在秋日暖阳下的`嬉戏打闹，连走路都好像带着风的愉快片段构成了我的部分回忆。

　　远远的，巴依老爷的金币们随着风哗啦啦的洒了一地。午后的阳光在枝叶间洒下来，一时间竟让我有些恍惚。一种温暖而又安逸的力量包围住了我，回想起这半个学期来令我难以释怀的烦心事，我走进了这条洒满金黄落叶的小路。

　　风柔和的吹拂着我们的脸，一点一点的，把我们心上堆积的落叶吹走。忽然觉得眼前的这一幕是我不愿意离开的，金黄的银杏叶，暖暖的阳光，安静平和没有烦扰的心绪……

　　缺失的勇气与力量似乎又重新回到了我的身体里，我的心里好像住着一片小小的银杏树和一点点暖阳。

　　落日熔金，暮云合璧。天边已经染上了一层浅浅淡淡的蓝灰，在深紫色的遮掩下依然有几颗不甚夺目的星星在微微闪烁着，与夕阳一同辉映着我们回家的路。一天的游玩就在夜幕降临中结束了，注视着车窗外不断移动的风景，聆听着同学们的欢笑声，我也微微笑着，内心溢满了一种平和的快乐。希望能一直这样快乐下去。

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