实用的学习的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的学习的作文7篇，欢迎大家分享。

实用的学习的作文

学习的作文篇1

　　再说一声“以学习为主”！学习是我们小学生不可缺少做得事，如果不学习就不会有出息，人生的道路还很长，不学习就无法走下去，无法用知识、用聪明的脑筋来面对问题，解决每一个问题。所以我们现在应该以学习为主。多学一点知识以后就不会怕无法用知识、用聪明的脑筋来面对问题解决问题。

　　记得有一次，在一个阳光明媚的星期天，我的作业也没有写完就在那里玩了起来，还玩的很起劲呢。突然妈妈叫住了我说：“康钰你的作业做完了吗？该做的做了吗？资料做了吗？”妈妈的话提醒了我——我自己的作业不但没有做，还有自己的资料也没有做。连忙跑去把写作业，一边写还得一边听妈妈的教导：“你要玩可以，但最少应该把你的'作业写完了，在看半个小时的书，因为你是高年级的学生，你不学习以后就会没有出路，没有出息，你到时候靠谁，那时我们都老了，你要怎么生活，到时候还要靠我们来样活你吗？1”妈妈说。

　　这句话从此深深的烙在了我的心中：“以学习为主”。这句话是我们现在的中指，为了这句话——“以学习为主”奋斗而奋斗。

学习的作文篇2

　　刚刚看到了荷友写的一篇文章《谈学习》，我发现其中有很多值得我们讨论的地方。

　　先说说这篇文章吧，主要是说出了学习与不学习的各个好坏处。他说：学习的好处，就是长大会有好工作，有素质，别人看的有文化；不学习的.坏处，就是没有工作，没有素质，别人看的没文化。又说只有努力看书，才能算好好学习。

　　学习，首先是为了追求高尚，追求完美，留下毫无遗憾的人生。满腹经纶，书富五车并不一定是一个真正懂得学习的人，真正懂得学习的人也不一定是完美的人，他们这些只会读书的人，在此世道上，竟然自称“有文化，有修养，十全十美的人”。

　　其次，学习虽然也包含有好工作，有素质，别人看的有文化这种成分，但目的绝对不能设为这些微不足道的“微量元素”，向我上面说的，学习主要目的是为了追求高尚，完美。

　　最后学习绝对不是好好看书，才算学习，学习的方法成千上万，抱歉不能一一列出，因为方法实在太多。我就随便举一个，比如像看电视（不是那种不二不三，不三不四的），电视节目的功效甚至比看书还好，它会帮你把书上冷冰冰的字生动化视节目，就像最近热播的《三国演义》，看电视时比看说时激动上好几十倍，心早就飞到了那战国。不过还是要提醒大家：当心眼睛。

学习的作文篇3

　　越来越多的声音向我反馈着一个声音：学习！好好学习！多看多读多写！

　　我不否认如今社会的这个发展趋势，让未成年者的思想越来越成熟。

　　我们甚至可以在一个才在上小班的孩童口中听到一些也许应该是小学毕业生才会讲出的话语。

　　我们不能去评判这个的正负面影响，我只想说，因为我们的接触面广了，获得各方面信息的渠道越来越多。

　　广告牌，商场电视，电脑网络，这些已经在我们的生活中无孔不入了。

　　可我发现，随着接触面越广，如果你知道去筛选一些东西的话，真的有很多很多很棒的东西值得我们在年幼的年纪开始去关注，去学习。

　　那就是阅读。

　　我不止一次从电话节目，或者从刊物杂志以及网络文章中看到激励我们去我阅读的声音与文字。

　　阅读不仅仅是读如今快餐文化的网文小说，更是要看些“大部头”，看那些已经经常岁月沉淀，筛选后的文字。

　　看那些文字，你就仿若踏进作者所生活的那个久远的年代，感受着他们那时的风土地人情，而有一定的阅读量之后，却又能奇妙地发现，除了时代的`不同，而人生观世界观感情观，有时又有着千丝万缕的奇妙的联系。

　　看了一段话说，当你多阅读之后，就会发现，其实你身边发生的故事，真的被早已被人写过千万遍，只是你并不知晓。

　　渐渐地明白像“卧龙“诸葛亮先生为什么能在家中知天下事，为什么以前说会读书的人比较聪明。

　　其实，我想其中大部分的原因肯定是和他们的大量阅读，了解窗外事有关。

　　要想博学，多了解人生，真的要好好的学习，发自内心的多阅读。

学习的作文篇4

　　转眼间，寒假过去了，一个新的学期又开始了。我的成绩好的秘诀在于我有好的学习方法，那就是每学期都制定一份学习目标。这学期我的目标是什么呢?别急，我这就告诉你。

　　我这学期的目标是：主要任务就是把学习成绩更进一步。首先要做到：上课要认真听讲，不要东张西望，积极举手回答问题。做好笔记，不懂就要问老师。上课不讲话不做小动作，尽量不让老师批评。

　　要多用点课余时间练练字，每天练一点，字就会越来越漂亮，因为我想写一手漂亮的字。作文嘛，就要多看看好词好句好段，多看一些作文练习，多发表一些作文来提高写作水平。

　　回到家，认认真真的把作业写好，写完后，在仔仔细细的检查一遍，再把课文温习一下，预习明天要学的新课，把不会的.字词圈起来，明天问老师。

　　好了，以上说的我要努力完成好，争取当最好的学生!

学习的作文篇5

　　新生们都异口同声地问我说，我能受得了这样的环境吗？我先是一愣，再者就说，或许是习惯了吧！之前是不适应的！他们又异口同声地问，我累吗？压力大吗？有后桌说，废话，你看他们都是埋头苦学的，你看他们下……

　　新生们都异口同声地问我说，我能受得了这样的环境吗？

　　我先是一愣，再者就说，或许是习惯了吧！之前是不适应的！

　　他们又异口同声地问，我累吗？压力大吗？有后桌说，废话，你看他们都是埋头苦学的，你看他们下课都做作业，都不上厕所和喝水的，你看他们连走路都是半跑的，只是为了可以快点预习。你说压力能不大吗？我笑笑，什么也没有说，因为后桌已经帮我说了！

　　是的，压力很大，但是，已经习惯了的.一种感觉！感觉没有那么的累了！感觉挺好的，也挺适应的，过得也挺自然的，没有什么不适应的！但是，练习，真的就有种怎么做都做不完的感觉了！

　　3*7=21本练习册，然后物理老师还让我们再买一本同步练习，要我们做。然后每天21本练习几乎都要做到，接着就是日日清，老师发的日日清和经典题也是一大堆。一个老师一天一张，结果，堆积起来。自己都不想说话了！

　　班主任还说，真搞不懂我们每天都在忙些什么，连水都不用打了，教室门直接不用出了！当时班上的同学非常愤怒，说：“是的，我们没忙什么，只是作业做了又多，越做越多罢了”！班主任说，练习有那么多吗？每天也就那么些题量啊！你看看我的练习，今天的作业也就只是填6页练习还有一张日日清而已啊！哪里来的那么多作业！然后全班就都静了，谁也没有说话，继续写作业。

　　是的，作业不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作业呢！还要预习还要背诵！七科，要是遇到今天和明天的练习题都和七科有关，一天下来也就算每科六页练习题就好了，6*7=42页练习题，一张A4纸大，密密麻麻的字。宝宝我就不说话了！

　　他们问我说我累吗？其实我感觉没有那么累，没有之前的累吧。只是作业多了而已！但是，其他都要好多了！至少，现在是补课时间，没有量化考核，没有晨练，最重要的是，体育课的老师换了，现在的体育量，连上学期的1/5都达不到。我们这些老生都抱怨说，这样下去的话，我们的体育只会越来越差了。这样轻轻松松就过了体育课。但是新生却抱怨了，说学校的老师真的是有点病，故意折磨学生，放那么大的体育量！因此，说，我并没有那么累，至少，比之前要好多了！

　　有些时候，旅程需要坚持一直到你想到的地方，你才会发现，你的旅程是多么地美，你才会发现，你是多么地伟大，让自己活成了自己想要的模样！

学习的作文篇6

　　自己是一个……让自己头疼的自己，自己平凡，自己渺小，自己无助。我甚至不想承认自己，不想认清这个事实。我是我，但是，我又不是我，我不知道我是谁，可是我明白我在这个世上的任务就是学习、学习。

　　我有想过逃避，想过逃避事实，我有的时候厌恶学习，甚至视学习为敌人，我想反抗，可是……我又认清了自己，自己是一个平凡的人，只有学习才可以让自己脱俗而变得不再平凡。人的一生能学习吗？不能有自己的星期日吗？是，可以！可是繁重的学习，学习已经压得我们喘不过来气了，还有时间玩吗？还有时间看书吗？还有时间有其他兴趣吗？还有时间吗？我们才十几岁啊！

　　一项作业就可以压得我们喘不过气来，我想问老师：您天天批改这么多作业，您不累吗？你们会说，作业多背地熟啊！不是你们想象的那样的！一份试卷抄5遍，可是那是试卷啊！不管抄多少遍都是没用的啊！可是，老师，我真的想要对你说：我够了！我就算写我自己布置的练习题我也不要抄了！我不要再做无用功了！

　　全世界我要向你宣布！从今天起！我！再也不做无用功了！再也不花费大把的.时间浪费在只是课内的书中了！我要开阔视野！我要向你们证明：吃书咬书是满足不了现在的我的！

学习的作文篇7

　　“敦煌叫人着迷，我的心一直在敦煌，要去守护好敦煌，这就是我的命”，樊锦诗如是说。樊锦诗由此被大家所熟知。身着白衣，心有锦缎。樊锦诗用五十七年的执着和坚守阐释了什么是无私奉献，展示了什么是中华儿女的赤子情怀。鲁迅先生曾言：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这便是中国的脊梁”。樊锦诗先生克服环境的恶劣，与常伟鸿，段文杰等前辈共同奋斗在一线。樊锦诗先生克服与丈夫常年分居两地的相思之苦，在有机会调走的情况下选择了留下来。樊锦诗先生说只是文物工作者的历史使命和职业操守，樊先生说国家的需要就是我的'志愿。

　　“知责任者，大丈夫之始也，负责任者，大丈夫之终也”，梁任公如是说。樊锦诗先生用实际行动展示了什么是责任，什么是中华儿女的责任。

　　邓小平曾言：“空谈误国，实干兴邦”。邓小平还言：“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”。樊锦诗说，管理者必须直面问题，不能回避问题，更有问题意识，发现问题，思考问题，解决问题。樊锦诗开创了“数字敦煌”，在技术落后后，资金匮乏的八十年代，硬是用自己的脚踏实地使不可能变成了可能。樊锦诗勤奋创新，求实严谨的态度正与当前社会中某些急功近利的人形成鲜明的对比。诺贝尔生物与科学奖获得者屠呦呦，在世人皆为她欢呼之时，淡然地带着自己的团队继续投身于科学研究。这份淡泊名利，这份坚韧严谨正是这个时代所需要的。

　　荀子说：“道虽弥，不行不至；事虽小，不为不成”。一生很长，长到忘不了一个人；一生很短，短到只能做到一件事。樊锦诗用她短暂的一生为敦煌，为文物保护事业奉献了所有，樊锦诗也用她长远的一生书写了一篇华丽的篇章。

　　烛曜锦绣中华，照亮万里江山。绘制诗意莫高，血洒醉人敦煌。谨以此诗表达对樊先生的敬意，谨以此篇表达对樊先生的仰慕、赞赏。

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