(推荐)成长的作文5篇

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的成长的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(推荐)成长的作文5篇

成长的作文篇1

　　教学目标：

　　1、知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。

　　2、能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。

　　3、情感体验：感悟成长，学会正确地对待生活中的快乐与烦恼。

　　教学重点：

　　身临其境，引导学生回忆成长中的点滴琐事，激发学生写作的自信心。

　　教学难点：

　　引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。

　　教学过程：

　　一、精心导入。

　　同学们，第一单元的五篇课文我们已经学完了，下边我们一块儿来回忆一下：《从百草园到三味书屋》记叙了童年的鲁迅从自由自在的百草园生活走进严肃规矩的三味书屋生活的经历，虽有太多的不舍，太多的留恋，但毕竟要长大；林海音笔下的英子在爸爸的花儿落了的时候，终于意识到自己已经长大；被嘲笑排挤的丑小鸭通过努力的追求最后成长为美丽的白天鹅；著名诗人普希金和弗罗斯特用诗歌的语言告诉我们成长中要学会超越苦难，要慎重地做出人生的选择；方仲永以自己的身世向我们讲述人要在学习中成长。总结这五篇课文，它们有一个共同的主题，那就是——成长。（多媒体展示，第一单元——成长）

　　今天我们就来谈一谈“成长”这个话题。（多媒体展示）

　　二、走进作品，感受成长

　　回忆你曾经读过的与成长有关的文学作品，就其中印象最深刻的某一个片段或细节进行品味，体会作者对成长的感受。（给学生2分钟的时间思索考虑，组织语言）

　　4-5名学生回答后，教师小结：可以看出，同学们对课文知识掌握的真不错，而且不少同学还读了很多课外书，并且真正读出了作者的心声，那么到底什么是成长呢？

　　三、走进生活体验成长

　　什么是成长？哪些算成长？（学生自由回答既有身体的成长，也有精神的成长，明确后者是重点。）

　　教师结合图片小结：（多媒体展示）

　　成长是智慧，是同学之间的互相帮助；成长是孝心，是帮父母做力所能及的小事；成长是爱心，是关心爱护身边的每一个人；成长是超越，是克服一个又一个的困难，完善自我，走向成功。

　　从哑哑学语，到跌跌撞撞的学走路；从一笔一画地学写字，到流利地朗读课文……我们每天都在经历着成长，下边我们就来讲一讲“我们”自己的成长故事吧。（多媒体展示）

　　四、写作指导：

　　1.明确“话题”意义，这是话题作文审题立意的第一步。对给出的“话题”要仔细揣摩，归结其字面意义，由此找准立意的切入点；

　　2.将“话题”化大为小，可引导学生采用这样的方法：

　　（1）扩展法

　　我们不妨在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的目的。扩展的方法主要在添加些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，以便我们的写作从小处着眼而有机展开。20xx年高考满分作文《诚信不可抛》《丢弃“诚信”之后》等，就是如此。

　　（2）探究法

　　围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们写作的思路会越来越来明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为斜”。

　　（3）类比法

　　就是将话题同其他类别的事物相比较，用其他事物的特点与规律来体现本话题。这是真正意义上的话题作文。

　　3.要选择自己认为最有话可说、最典型的材料来表现主题。

　　五、话题训练：

　　回首三年的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚??我们长大了。

　　在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。

　　要求：立意自定，文体自选，题目自拟

　　为了方便搜集素材，有以下问题为学生提供思路：

　　①小时候你最爱看的电视节目是什么？而现在你又最爱看什么样的.节目？②小学时的你和现在的你在学习、生活方面发生了哪些变化？

　　③在你与朋友的交往中，随着年龄的增长交友的原则是否有所改变？

　　④针对一件事（如老师的一次批评、父母的无微不至的照顾、朋友之间的误会等）你以前和现在的看法是否有所改变？

　　⑤从小学到初中，你的知识积累有哪些变化？（课内与课外）

　　（一）、作文命题

　　由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：

　　①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目，如《成长与责任》、《┅┅伴我成长》等。

　　②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目如《成长的颜色》《成长的滋味》。

　　③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如《成长的脚步，你慢些走》。

　　④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以次为题目。如《我懂了妈妈的心》《那一件事改变了我》等。

　　⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。如《不想长大》《天生我材必有用》等。

　　（二）、作文立意

　　教育家陶行知先生这样说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人，所以教会学生在作文的时候能够说真话，诉真情。

　　①从实立意与从虚立意：如这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写《成长的滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。

　　②肯定立意与否定立意：如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。③顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，切忌乱弹一气。

　　（三）、作文选材

　　①不涉禁区，要积极健康。文章总要表达出作者的某种思想，只有健康的思想才能给人积极的影响。

　　②避生就熟，得心应手。由于生活阅历，知识视野，思维水平的限制，中学生不可能什么都懂，选材时要有自知之明，避开陌生的材料，选取自己熟悉的材料，这样才能得心应手。

　　③弃故纳新，与时俱进。时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才有时代感。

　　④仔细推敲，巧立名目，命题要新(见作文命题)。

　　【优秀范文】

　　1、成长的烦恼

　　成长的过程，就是烦恼的过程。

　　小时候不知道什么是烦恼，似乎也没什么烦恼。

　　小学几年，风平浪静，父母为我撑“杀，老师为我挡风，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。

　　初中时，在语文课上学会“烦恼”一词，凝神想想，走入初中的我并没有烦恼。我拘谨，说话不敢大声，考试没能得到前十名，数学竞赛落榜，苦心经营的班级活动效果不佳……最令我烦恼的是考英语特长班名落孙山。父母没有怪我，老师没有怨我，同学更是真诚地鼓励我。我摔倒了，没有流血，但那个青紫块叫我更疼。我沮丧，我自责，我的心在淌血。我开始感到烦恼并不是那么轻飘飘就可以遗忘的，我辜负了那么多人，伤了他们的心，我对不起老师和家长的辛勤培育。

　　现在，我上初三了，站在人生又一个岔路口的起点上，我将面临新的选择。如今，是为了分数烦恼，面对那不如人意的分数，心里连着打起了问号。“回家怎么交待？老师会不会批评？同学会不会讥笑？”说实话，心里真没底儿！我不想再尝摔跤不流血的滋味。人为什么要长大呢？为什么一定要跌跌撞撞才能长大呢？

　　成长的烦恼如满天的星星，数也数不完，于是我有了答案：不要为失意而烦恼，更不要为烦恼而烦恼。人是生命的主宰！踩着时代的节拍，让我们勇敢面对成长的烦恼?

　　2、我长大了

　　一声响亮的啼哭声划破宁静的夜空，我随着一颗新星的升起出世了。我睁开眼的一刹那，发现我已经长大了－题记

　　又是年终的时候了，我写字台上的台历一侧高高隆起，而另一侧却薄如蝉翼，再轻轻翻几下，三百六十五天就在生活中冥冥谢幕了。

　　我不禁感叹：“我长大了！”

　　岁月匆匆，似白驹过隙一半，倏地，我已从一个咿呀学语的小娃娃变成了一个中学生，还没等我细细品尝，童年就弃我而去了。

　　虽然我长大了，但在父母的眼中永远是个孩子，他们就想保护温室里的花朵一样护着我，使我失去了同龄人原有的自由。有时我也埋怨过他们的溺爱，甚至想大声告诉他们：“我长大了！但是我始终知道，他们是因为爱我才护着我的，想到这里，我收回了那句话，我不想让父母伤心，我理解他们的心，但是我的心也在哭泣，我也在等待他们的理解。一天，我向父母提出了去同学家玩的要求，他们并没有阻止我去，而是放心的让我去玩，我很惊讶，带着疑惑走出了家门，就在这时，爸爸叫住了我，对我说：“要不要爸爸送你去？”我停下了脚步。对爸爸郑重其事地说了一句：“我长大了！”这时的我心里特别舒服，就像一块掉在半空中的石头落地了。爸爸没有说什么，而是对我微微一笑，在他的脸上，我看见了他对我的希望，也看见了他在这么多年来对我的培育。每个父母对自己儿女都有一种说不出的爱，这种爱是不需要任何言语的，父母默默地付出他们的爱，而我们做儿女的也在一点一点的感受，一点一点的回报。

　　我长大了，肩上的任务也重了，不仅仅极限于幼时的吃喝玩乐，少时的学习知识，我要学着帮父母分担些什么，要让父母觉得他们的儿女在成长，让他们感到轻松，这才是长大了。

成长的作文篇2

　　轻轻翻开充满墨香的《101个成长故事》，细细阅读，里面的故事让我受益匪浅。

　　我印象最深的是《路过那道沟》文章主要是讲：4月的'一天，同学们去交流。太阳快下山了，他们还在山顶玩耍。天就要转业干部了，他们才知道要回家。下山有两条路，一条是远路，很安全，另一条是近路，中间有一条河。看着西下的太阳，他们走了近路，不一会儿就到了那条河，大家都不敢过，有的还建议回头。一个女孩用树枝比划了一下河宽，然后和大家跨过树枝。在女孩的鼓励下，大家过了河。他们一到家就下起了大雨。是啊，要不是女孩用树枝比划河宽和鼓励大家，大家说不定都变成“落汤鸡”了。所以说，人生要突破思维定势，去追求梦想，人生才有意义。

　　我也做“同学们”这样的人。有一次，我发现了一块石头挡住了我的去路。我仔细地打量着这块石头，有我半条腿高，我认为我搬不动，便宜绕着走了。后来，在爸爸的鼓励下，我轻松地搬走了石头。

　　陈旧的思考模式是做事上的巨大障碍，如果你敢迈出冒险的一步，成功说不定就会与你相聚。

成长的作文篇3

　　暮然回首，绿荫下，谁的歌谱又添新词？抬头远望，天空下，谁的笑容印于心底？那是我们成长的旋律，谱写了昨日的成长。

　　音乐课上，那弱小的老师又涨得通红的脸，喊着沙哑的话语：“听着，过几天学校会有歌唱比赛，你们也要参加。”大家揉揉初醒的眼，面面相觑，什么？我们？好吧，随你选了，音乐课代表，大家纷纷推卸责任。忽然门被踹开传来大喊着：“唉唉，上课了，你们能不能张嘴唱唱？”。老班穿透力的声音突破耳膜。大家整理整理坐姿，回了个淡淡的“嗯”。他清了清嗓子：“你要明白：努力了不一定有收获，但不努力呢？一定没有收获，我们老师费劲心思是要干嘛，就是想让人家有的，咋们也有！”那一刻，他的话语震撼了我们的心灵，我们第一次明白了努力的含义，那是成长的开始。

　　放学后，远远的听到我们班的歌声回荡在长长走廊之中，大家彼此挨着挤着，空气变得凝固了，浓稠了，我们竭尽的吸着窗外飘荡来的新鲜空气。额头上的豆大汗珠滚落下来，有几颗落到了眼里，涩疼，有几颗落到嘴里，是咸的。嗓子略有些冒烟，不时传来轻微的咳嗽声。老班屹立于桌子上双手提醒我们：“手要贴紧裤缝，腿要直，眼睛看指挥，嘴要长大，随即他做了一个“啊”的口型……教室墙上的电风扇咔咔地响着，摇头晃脑的扇着，却总也吹不到讲台上的伴奏和那台下的指挥……。窗外路过的`老师们赞叹着：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句话刻在了我们的心中，刻在了我们的汗珠中，闪闪发光。那是成长的开始。

　　礼堂里，大家焦急地坐在板凳上，伸张着脖子，旁边的老班双手插在胸前，目光正视着发光的舞台。忽闻：“二等奖，C1301。”我们有点泄气，哀叹着，将头埋得有点低。老班脸色依旧平静：“恭喜，二等奖。”夕阳西下，吻地的瞬间，融化了我们的心，薄暮中响起“老班帅不帅？帅！作业免不免？免！”相机几个卡擦，记录了我们努力的笑容，留下了成长的话题。他笑了，嘴角上扬，45度，刚刚好……。

　　歌声，递增了我们的友谊，诠释了成长的概念。那个人，始终与我们同在，教会了我们生活的道理，成长：“只留下努力的痕迹，不留下遗憾的话语！”。开始：“成长没有终点！”

成长的作文篇4

　　20xx年元月10上午，杨镇中心小学升国旗仪式后，和希国校长站在主席台上大声地宣布：“今天我们要重重地奖励三个拾金不昧的同学，只有不昧、不昧着良心贪图别人的钱财，才是好人、一个招人喜欢和爱戴的人。请刘鑫海、刘思宇、赵彦龙同学上台领奖”。当校长将三张“拾金不昧”的奖状和三幅网球拍分发给三名同学后，台下爆发出“哇塞”的欢呼声，上千双明亮的眼睛里充满着羡慕和渴望之情。原来，20xx年12月底的一天，杨镇阳洲鑫园小区区居委会的工作人员将一面锦旗和一封感谢信送到学校，感谢刘鑫海、刘思宇、赵彦龙三名同学拾金不昧，将一失主装有身份证、驾照、银行卡和几百元现金的钱包交到居委会。校长得知此事后，马上用学校的资金为三名同学购买了三幅价值上百元的网球拍。这种重奖“拾金不昧好少年”和“助人为乐好少年活动”在杨小已经不是第一次了。像因“拾金不昧”而获得20xx年北京市“十佳好少年”的单博源同学和因背着伙伴去上学而获得20xx年北京市“十佳道德模范”的雒梦颜同学都出自杨小。

　　杨小有一个鲜明的特点，就是：凡是学生获得的重大奖项和做出的高尚行为都要在周一升旗仪式后给予表彰和奖励。杨小还设立专项基金，奖励取得突出成绩、做出重大贡献的学生。因此，对于杨小学生来说，“助人为乐”、“拾金不昧”是一种自然而自豪的行为。杨小学生的这种品德正是“养天地正气、育智慧良心”的办学理念蕴育出来的必然结果。

　　在杨镇小学“养天地正气、育智慧良心”的办学理念中，关键在“养、育”，养的是做人的`正气、育的是做事的智慧和准则。而且在整个的养育过程中，运用的是“重表扬鼓励、轻批评惩罚”的管理模式，孩子们在做人和做事方面取得的点滴成果，都会得到表扬和鼓励。因此，在杨小孩子们心中都珍藏着通过努力得来的一面面小红旗、小红星和喜爱的小礼物。

　　“养天地正气、育智慧良心”这8个大字不仅赫然印刻在杨小的教学大楼正面墙上，而且，滋润着杨小孩子们的心灵。

成长的作文篇5

　　夜，是淡淡的黑。褪去了白日的喧嚣，只有风偶尔掠过叶间的沙沙声。不远处的那点星光，也愈发璀璨。

　　她像极了那点星光。

　　记得儿时，祖母总是一大早便出去了。我便坐在那棵大榕树下，晃着腿等祖母回来。等太阳渐渐滑下了山崖，祖母便踩着星子回来了。她会钻进厨房，转眼便捧出一碗热腾腾的拉面，令我满心欢喜。窗外的星光是那么的温暖。

　　不知为何，随着那时间的推移，那星光却慢慢暗淡了下去，直至退出了我那个已逝去的童年。

　　现在的夜，灯火通明。万家灯火，掩盖了那万点星辰。我坐在舒适的椅子上，坐得端正，再也不会在无聊时将树叶踢得沙沙作响。我坐在窗口，挑灯夜读，那台灯耀眼的光明晃晃的，照得人眼睛直生疼。城市的夜，是繁忙的，大街小巷里，到处是来来往往的人群，公路上的车高速行驶着，又是一个默默无声的夜，每个人都将头埋得很低很低。

　　考试前的一段时间，心情坏到了极点，却只是小心翼翼的将自己藏了起来。也只有父母发现了我的反常，将我送回了那个藏在记忆深处的小镇。

　　才几年没回来，却觉得这里的人更少了。比起城市的华灯，这里偶尔传来的狗吠能安静下来。不远处的小屋忽然开了一条缝，一丝橙黄的微光从缝隙中渗出，一转眼，祖母便出现在微光中。她望向我时，星星点点。她拉住我的手，将我引向那片微光。这里的路灯很昏暗，又多是石子路，纵然我盯着脚下，却还是险些被绊倒。祖母将我拉的更紧了。

　　吃完饭后，祖母说她要出去走走，出门前她望向那个缩在沙发一角的我，轻声唤道：“去吧，那时的习惯还是改不掉啊。”我才记起童年的月光下那老人与女孩悠长的身影，不知为何像一阵春风拂过心尖，内心深处仿佛有什么东西漾开一圈又一圈。可走路时我却还是紧紧地看着地面，小心月光散了一地，外祖母满脸温柔：“还记得你那时走路总不看路，就一个劲的往前跑，多小的一个人啊，摔倒了就趴在地上哇哇大哭，然后再自己爬起来继续跑。”我抬起头，祖母正对着天边一颗一颗散开的`星光，她的周围仿佛也镀上了点点星光。

　　忽然间，那些细碎的往事涌现在眼前，一点一点的填满了我那灰暗的心。是啊，从什么时候开始变得还不如儿时勇敢了呢。我盯着眼前一片星光铺满的路，将祖母的手抓的更紧了。接下来的路，我不再盯着脚下那一方昏暗寸土，而是眺望那远在天边璀璨的星光。

　　祖母脸上的皱纹荡漾开去。

　　我们都将提着过去走过人群，面向未来。而成长中的那点星光，是鲜衣怒马少年的一腔热血和无畏未来的勇气。

　　我相信，星光，永远是黑暗中最亮的那抹光。

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