成长作文合集[5篇]
在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的成长作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
成长作文 篇1
有人说助力成长的是梦想,有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴,有人说助力成长的是挑战困难的勇气,坚强的意识,果断的行动力……同学们,助力你成长的是什么呢?
以前有一段话,别人问你是谁给你的勇气?然后你来一句,梁静茹,为什么这么说,因为她有一首歌,就叫“勇气”不对,这也算老话了,现在几乎无人提及。
这不,我同学听说某某地开了一游乐场,拉上跟她玩的.好的同学说想去玩玩,我们都知道她胆子大,一定会去鬼屋,别的游乐场可能没有,但这家新开的正巧有。那时我们也才六年级,但也很懂事。
果然,“胳膊拧不过大腿”,还是跟她来了。在鬼屋外面时,在没有大人的陪同下,我们谁也不敢进去,就连胆子最大的她也有了几分惧怕。但她终是第一个进去的,我们说好一个个来,半小时后,她们一个一个都进去过了,就剩下我了,我虽然胆子小,却觉得鬼屋里的都是假的,想着想着就没那么害怕了,我迈出了我的第一步,但没多久就后悔了。里面黑黑的让我更加害怕。我蹲在原地不敢动,也不向后看,生怕转过身去看到的是一副眼睛流着血的鬼脸,一想到那张脸,我吓的赶紧跑……出鬼屋才发现,只要有勇气进去,就会出来的,也没有什么可怕的。
那次之后,我觉得做什么事就没那么害怕了,我会告诉自己,就像那次去鬼屋一样。
所以,助力我成长的,是勇气。
成长作文 篇2
昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我的嘴给了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑了欢笑之渺,压力之沉重,“造就了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事。
“初来乍到,一个脆弱的我,被“敌人瞄准了“弱点猛开了一炮,那个不堪一击的我,在“血场上了,可一个“睡里挑灯看卷,梦回铃响背诗的我又一次站了起来。那段岁月,正在中迷茫的我,学习之余,有时我也找一席尚未枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看伫立在远处的一排排树正在拼搏,为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树?我无从得知,可这又有什么关系呢?只要它们是树,就足够了。当我看着它们发呆时,心里就会思绪万千,当我的眼睛重新回到树的时候,心情豁然开朗,压力荡然,转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界,我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏,战胜了烦恼,战胜了一切,让那似乎是最后一丝艳绿,同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味,可在这“山重水复的转弯处时,有谁要是放松下来,等待你的便是“沼泽千里,棘丛万丈。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山绿水了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕,缠绕你的灵魂,让你烦闷,让你苦恼吗?
若成长是一篇着作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的.东西似乎是似曾相识,似乎是一直打扰着我们,在成长的大自然中,过去那似微风抚面般的学习,现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了,弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐的水,去品味成长的烦恼,“烦着烦着,时光也“走着走着,经历也“多着多着,再一次去品味那茶,那“苦涩似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然了……。
成长作文 篇3
在我成长的道路上,有很多人帮助过我。比如我的班主任霍老师,她是我们班的语文老师,上课生动有趣。这学期我已经写完了两个作文本,上面都有霍老师密密麻麻的批语,每次都能给我很大的鼓励,我现在越来越喜欢写作了。
王老师即是我们的数学老师,又是我们的体育老师。我们特别喜欢上他的体育课,但我们更喜欢上他的数学课。每天上数学课,他都会带领我们复习上节课学过的内容,然后再讲新课。在别的班,有些同学不喜欢上数学课,可是我们班的同学都非常喜欢上数学课。因为王老师上课时,总会和我们开小玩笑,逗得我们哈哈大笑。当然这些玩笑好多都是关于数学的。有时把一个题反过来说一下,就是个很简单道理,我们很快就能算出来,所以我们学数学学得很轻松。
何老师,是我们的英语老师。每天上课前,何老师都会用英语跟我们聊聊天,让我们锻炼口语,锻炼听力。上课时,很多单词我们背不下来,她就会想出一个小游戏来帮我们背单词。最有趣的是,她经常把英语小课文编成一首歌,然后教给我们唱,我们可喜欢了,不知不觉,我们就可以将这一篇课文背下来了。
我还要感谢爸爸妈妈,经常陪我学习。妈妈数学讲得好,经常给我讲数学。爸爸语文学得好,经常给我讲语文。爸爸说学好语文,就得大量阅读,可是我总坚持不下去,经常会忘记读书。爸爸想了很多办法,比如,他给我办了一个“阅读存折”,我每读一本书,他都给上在上面给我打钱。他还给我做了一些“阅读之星”的卡片,只要我坚持读书,他就给我发个卡片。
今年放暑假的时候,我还认识了晓蓉老师,她对我的帮助很大很大。她从爸爸那里知道我每天都记不住阅读,就把我拉到她的一个群里面,每天打卡阅读。这个群每天有人统计谁读书了,谁没有读书。晓蓉老师每天都会督促我读书,慢慢地,我就养成了读书的习惯,每天读书,每天写一段读后感。晓容老师还经常鼓励我写作,有一次,她还把我的一篇作文发表在她们的`校报上,我特别高兴。
所以我很感激晓蓉老师。
后来,我又认识了雪梅阿姨。雪梅阿姨是电台的记者、播音员,我觉得她的声音特别好听。她对我的帮助也很大。第一次见她,是在万达的“悦读时光”,那天正在办一个节目,在这个节目里,我要读一首诗。她教会了我怎么读这首诗。里面有很多前鼻音的的字,我都读成了后鼻音,雪梅阿姨教我怎么读前鼻音,怎么读后鼻音,并把我那读错的几个字全部改了过来。就在前些天,她还带我去电台录音,我读了一首诗,还读了我自己的一篇文章。我觉得,她带我去电台录音,是为了鼓励我。我第一次录音非常紧张,她告诉我,读错了,我们可以重读,不像直播,一遍就得过,因此我慢慢就不紧张了。
所以我还要感谢雪梅阿姨。
我要感谢的人很多,谢谢你们帮助我成长!
成长作文 篇4
自信,是我们每一个人都需要的,没有自信,我们只能面对困难而却步,没有勇气向困难挑战;当你充满自信的时候,总会勇敢地站出来,用智慧与困难争斗,用勇气与困难拼搏。
刚上小学时的我不自信,没有勇气,和同学们接触、交流得很少,当老师向我们提出问题时,只听“噌噌”,几只小手就高高地举了起来,而我的手却像块沉重的大石头,怎么也抬不起来。看着老师对同学们欣慰的笑容,再看看我这双“没有勇气”的手,我沮丧极了。
后来,我找到了我们的班主任,我问她:“老师,为什么我在回答问题时怎么也不敢举手呢?请帮帮我。”班主任笑了,他说:“你不敢举手是因为你不够自信,要相信自己能做到,不要怕讲错,只要你有勇气站起来回答问题,你就已经很棒了。”
我深深地记住了老师对我讲的话。
上课铃再次响起,班主任走进了教室,继续给我们上新的'课文,当我们读完课文后,老师开始提问了,班主任问:“《静夜思》是谁写的?”又有好几个同学举手了,但这次班主任没有请任何一个人,而是把目光转向了我,用鼓励的眼神看着我。我也在努力地想把手举起来,心里不停的对自己说:“加油,要充满自信,还差点,加油……”终于我的手举起来!在那一瞬间,我的手举得最高,比任何人的手都高。班主任见我举起了手,便说:“这个问题请赵梓竣同学来回答。”我站起来,有点紧张,断断续续地说道:“《静夜思》……的……诗人…是李白。”话音刚落,全班响起一片掌声……
自从那件事以后,我突然变得积极了,总是抢着发言,答对了,同学们鼓励我、支持我,答错了,同学们帮助我、纠正我。我完全沉浸在快乐与幸福中……自信能战胜一切;自信能克服困难;自信能让我们勇敢前进!
成长作文 篇5
“妈妈,你说我要什么时候才能长到这颗小樟树这么高?”窗外,是一棵树
叶茂密,枝干却还纤细的樟树。妈妈摸了摸我的小脑瓜指着樟树说:“那你就
快快长大,长得和它一样高吧!”随后,母亲与我一起笑了起来。
望着窗外,天气很糟糕。乌云密布,雨滴仿佛成了帘幕,将外面的世界与我隔了开来。樟树的叶子上盛满了雨水,随后倾落。“别发呆了,快写作业!”妈妈催促着,“待会吃完饭还要去上课……”那棵樟树已经长得很高,很高了,我仍旧追不上它。而我也已经不是那个梳着娃娃头的小女孩,我有了一头毛毛躁躁的短发。母亲也已不复当年,她的嗓音又尖又高,头发不怎么打理。真看不出她当年的样子!我常常和她争执,以关门声来抗拒她的`教导。我相信我骨子里透出来的冷漠定让他们寒心。
上完课,母亲来接我。她歪歪的打着伞,因为风大得让她直不起腰,我看见她的裤管湿了,头发被吹得粘到了脸上。我接过伞,与她走在一起,惊讶的发现我已经比母亲高了半个头,母亲微驼的背脊与我形成了鲜明的对比,但我仍旧什么也没说。
回到家,我放下书包,盯着窗外那棵,不知什么时候已经长那么大的樟树胡思乱想着。猛地回头,发现母亲在厨房昏暗的灯光下,用力的拖着地板。她甚至来不及换身衣服,灯光显她脸上的皱纹与色斑更明显……我好像懂了点什么。再回头看看镜子里的我,已经脱去了稚嫩的婴儿肥,个子也长高了。这,算是成长么?突然间,我开始恨我自己。既然你已经成长,又为何不能体谅母亲!既然你已经成长,又为何不能关心母亲!既然你已经成长,又为何一意孤行,使得一直疼爱你的母亲为你操碎了心!
眼角,一滴泪落下。我只记得,我快步奔向厨房,与母亲拥抱在一起。
毕竟,我还需要再成长啊!
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