班级环境作文【必备4篇】

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班级环境作文【必备4篇】

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的班级环境作文4篇，欢迎阅读与收藏。

班级环境作文【必备4篇】

班级环境作文篇1

　　随着时间的流逝，我的班级发生了日新月异的变化。师生们的点点滴滴的辛勤劳动把普普通通的教室点缀得有声有色。以往的教室没有被华丽所渲染，如今已焕然一新，像一轮初升的太阳蒸蒸日上，璀璨耀眼。这都是老师们呕心沥血的创造，也是同学们孜孜不倦的劳动成果，这也演绎出了班级环境的进行曲。

　　步入教室，首先映入我眼帘的是一张张小巧玲珑的板报，每张都与众不同，每张都精妙绝伦，每张都浸透了同学们的心血，每张都令我耳目一新。“我为班级增光辉，班级因我而精彩!”这龙飞凤舞的文字井井有条的排列在墙壁上，精炼的话语中寄托了老师对同学们的希望与期待。我欣赏着同学们心灵手巧的劳作，对它们充满了好感。

　　乐章一：蓓蕾初放。“蓓蕾处放”这块板报贴满了同学们的佳作，是我最喜爱的板报。使这块板报的靓点着重在新颖这方面。这块板报凝聚了同学们智慧的结晶：作文上都用鲜艳的`卡纸粘贴在一起，同学们异想天开，将卡纸剪成不同的形状来增添色彩：有翅膀形的，代表了放飞梦想、敞开心扉，有爱心形的，代表了热爱集体、热爱师生……作文上还有艳亮的装饰品，将作文装饰得十分美观，简直可以匹配“天工巧夺“的美称。事实上，初放的蓓蕾代表了我们天真的儿童，而花上的丰硕果实代表了我们取得的辉煌成就，鼓舞了我们要芝麻开花——节节高，学习更上一层楼。这块板报令我叹为观止。

　　乐章二：精彩的我。“精彩的我”这块板报布置得精致匀称，上面贴满了同学们的照片。每个人的照片都是那么可爱，那么稚嫩。制作的大小、疏密无可挑剔。照片上都谱写着激励自己勇往直前得名言，个个都催人奋进，使我们热血沸腾。让我瞬间充满了斗志。这块板报的喻意是：只有凭借着非凡的毅力、和辛勤的劳动，不断求索、积极踊跃，才能活出成功和精彩的人生!

　　我是最亮的一颗星!我自信，我出色，我努力，我成功!这刚劲的话语鼓励大家、激励大家、勉励大家，告诉我们，只有自信才能出类拔萃，只有努力才能成功成才，才能成为“最亮的一颗星”!

　　《美文欣赏》、《小小画家》、《中队角》……这些板块也十分精致美观，让我流连忘返，情不自禁的啧啧赞叹起来。

　　欣赏完大家的劳作后，我真是千言万语一言难尽。总之，面对眼前惟妙惟肖的劳作，我想大声洪亮的对每一位同学说一声：“辛苦了!谢谢你们提供的舒适温馨的环境，谢谢你们勤劳努力的付出，我会好好珍惜这美好的环境!

班级环境作文篇2

　　我是一名小学生，我从一年级就在三班，我们的老师是一个非常优秀的老师，长得很漂亮，大眼睛，小嘴巴。老师始终是我们同学唯一的榜样。

　　老师叫邱坤，邱老师从一年级一直教到我们六年级，可是老天却从不会让你感到幸运，就在这一刻，令我们感到伤心绝望的事终于到来了……

　　从一年级起，我们就很听话，当然也是我们的邱老师教育的好，这并不是虚伪，而是我发自内心的感慨。从邱老师开始教我们的.时候，我们这个班级，所有老师都拍手叫好。我们这个年级有三个班，四年级的时候，其他两个班都换了班主任，只有我们班级没有换，我们也非常高兴，因为三年的感情是不可能这么泯灭的。老师同我们一样高兴。

　　终于，就这样我们一直学到了六年级。六年了，就在不久的几天前，我们老师病了，嗓子说不出话，10天，20天，一个月，邱老师为什么你还不来?我们很想你啊!现在我们是由一个上一届六年级的的老师来教我们。我们的班级没有邱老师，就不是一个好的团体!更何况现在我们的心已经散了，已经收不回来了!更何况，我们这个团体的主力没了!我们忍不住了，就在昨天，我们去看望邱老师，邱老师告诉了我们一个消息，我们含着泪和老师聊了将近四个小时，老师说：“她要调走了，她要调到阳明区教育局，这是一个令我们震撼的消息，这是一个伤害我们心灵的消息，这更是让我们师生接受不了的事实!

　　我们是一个团体!一个分不开的团体!一个好老师带出来的一个好团体!一个邱老师带出来的一个优秀的团体!我们是一个由邱老师带领的团体，我们的内心在呼唤，我们的内心在呼喊!

　　或许不是这个老师的错，邱老师也教育了我们，我们的思想不对，六年和一个月能比吗?所以也不应该是这个老师的错，我们应该和这个老师和谐相处。当然我们是永远也忘不了邱老师!她永远是我们的老师!我爱我们的老师，但我更爱邱老师!

　　这篇文章我是哭着写出来的!而且，这篇文章不仅是我的内心感慨，更是我们班全体同学的感慨!

　　从调换班主任，到我们的思想，看出来我们班的变化!所以我希望这个老师可以和我们和谐相处!共同建造这个优秀的团体!

班级环境作文篇3

　　扫地是生活中最简单的事，也可以说是最困难的事，一般扫地都是一个小组扫一大片地比如像我们小组卫生打扫，打扫这一周前四天垃圾很少，扫出来的都是一些灰尘，基本上垃圾没有，后三天我们把书桌一般空垃圾全出来了。

　　从前天开始我们班主垃圾就开始源源不断的冒了出来，仿佛前四天的灰尘都只是暴风雨前的宁静而四天后才是真正的大暴雨。没走过一组都有三四片纸而且同学脚下简直就是纸片成团成堆。

　　我一般喜欢打扫右四排或者后面因为那些比较好扫，而后三天右四排咋成了最难扫的地方，扫出来的垃圾我自己都有些无语有纸巾湿巾那些都还好，糖纸糖袋都是不尽其数，那是那糖吃的跟着不要钱似的，只要有垃圾糖纸肯定就会来凑热闹，每次都糖纸都三五成群的.出没在地上。

　　更可恶的是卷子也是垃圾，马上放假了没用的东西同学们都在往上外扔，每次扫地总能发现地上有些白色的小团子每次我拿起展台上面显示的题有地理卷，英语卷，政治资料，历史资料，诗词卷都有。

　　但工资总是地理卷极地卷，撒哈拉以南非洲的卷子，数不胜数，班级之大无奇不有，无头的铅笔，断尺子，橡皮各种各样的橡皮都有有兔子型的还有自己削成的导弹的大象型的，还有起泡胶一扫年一扫把，还有便利贴也不少。

　　而垃圾这是越耗越多每次不管我是从后向前扫还是从前向后走后面的垃圾总是比前面的多，我不知道前面是因为老师还是因为什么原因但我还是在这里要向大家说一句班是我们的家，同时我们也要守护它愿意下学期八班不在杂乱，越来越干净，愿下学期大家一起努力打造最美八班。

班级环境作文篇4

　　在我们学生的日常生活中,最让我们班主任头疼的是,小学生常规的管理.经常会看到：教室里乱扔的纸团,走道上水滴四溅.有时甚至在门口放了一把扫帚,也不会有人主动去清理垃圾.吃不完的饭菜,悄悄地倒掉等等.

　　那么,怎样使我们的学生关心集体,诚实勇敢,具有良好的自控能力和一定的独立性,又能与别人分享呢?我觉得最终的原因是我们现在的孩子缺乏一定的责任心.人都会有一种积极向上的内在趋势,我们幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望,这正是一种责任心的萌芽.家长的密切地关注他,扶植他,鼓励他,在尝试过程中,培养其意识,增强其自信,逐步成为独立自主,能体谅、理解、尊重别人,能奉献他的爱心.反之,一个没有责任心的孩子,他体现不出自我的价值,他会按照自己的思想与行为一意孤行,因此,这样的孩子就会不断出现自己的过错与不幸.

　　对于我们处在学生阶段的孩子来说,集体就是班级、小组、少先队、学校及假期里的活动小组.我们在这些集体中生活学习,与其他同学团结互助,共同完成集体活动,从而逐渐形成集体意识.自我为中心的孩子在集体中往往与他人格格不入,做事斤斤计较,影响与他人的合作能力.

　　当今世界面临着一系列新的威胁,其中严重的生态问题如：大气变化、臭氧层破坏、水污染、森林被毁、动植物灭绝、世界人口急剧增长、耕地减少……,所以培养我们学生从自身做起,为人类的生存、发展负责,已成为我们这一代人义不容辞的责任.如果把社会比喻成一座大厦,那么我们每一个人的`责任感就是这座大厦的基石,有了责任感,人们才会去关注生活中的点点滴滴；有了责任感,才会时刻准备着伸出一双援助之手；有了责任感,才会将个人融入到社会的海洋中,充分发挥个人的才干,今后为国效力.

　　我们可以让校园变得更美丽.让学生通过自己勤劳的双手,把学校变得更美丽!学生可以在老师的带领下对校园进行绿化；看到哪里不干净就主动去把它打扫干净；看到门窗坏了,也可以修补门窗.在自己力所能及范围之内通过自己的努力,一定会对校园产生更加深刻的感情.集体责任感也会随之而加深.

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