[实用]学写字作文

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[实用]学写字作文

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的学写字作文，希望对大家有所帮助。

[实用]学写字作文

学写字作文1

　　今天老师葫芦里卖的到底是什么药？哦，原来是一场别开生面的写字课游戏。

　　上课了，老师说今天要上一堂写字课，当时我就在想写字课太简单了，当听到老师说是身体写字课时，我就心惊胆战，全身起了鸡皮疙瘩，在想：身体怎么能写字？难道老师想把我们，大卸八块、五马分尸？我的心如同天神进了地狱一般。

　　原来规则是这样的：用整个身子一画一画地把字描述清楚。

　　第一个是宫艺心，她挺直腰板直直地站着，毫无疑问，这肯定就是竖。接着，她把左手和右手并在一起往外伸着，应该是横折。然后，她躺在地上的时候，这是横。她又直直的站着，我直接说出一个字：“田！”而宫艺心也说过这个字是五画。

　　第二个是另一个人，他一开始写的其实是一个点，但我看成了小撇。第二画是横，三四画是“冤家”——撇捺。五六画，也一样，我们看成了“米”和“众”，其实是很简单的`“交”。

　　这就是同学们的精彩表现，这是一场别开生面的写字课。

学写字作文2

　　在上周的星期三，我们上了一节写字课，这节写字课很有趣，虽然只练了“一”这个字。那天，我们练毛笔字，不要以为毛笔字很容易练，如果你不好好练，你连“一”字都不会写呢！

　　首先，老师给我们做了一次示范。我练了很久，可是，还是连“一”字都写不好。老师说，毛笔字没有那么容易练，毛笔字比钢笔字还难，如果钢笔字都不会的话，那毛笔字也要努力练习才能练出一手好字。果然，如果不努力的话，是练不出一手好字的。

　　我练了一个“一”字，又一个“一”字，可都写不出老师写的'那么漂亮。看来，只能慢慢的练了。但如果你坚持不懈的话，我相信一定能成功，但是，没得再练了，因为已经下课了。

　　我现在终于知道以前那些书法家是多么的艰辛了。因为以前只有毛笔。

学写字作文3

　　说心里话，其实我原来一点儿也不喜欢写字，可是最后没想到却是写字带给我的快乐最多。

　　在我十岁的时候，假期妈妈给我报了很多课外班，其中就有写字，我听后满脸不开心的样子，心想这下可惨了，下午没有时间写作业了。真烦！到了写字班开课的.时间，我只好听妈妈的话，乖乖的去写字班上课了。到了写字教室，那里坐满了人，我不得不去后面坐下来。整个课堂的学习气氛特别浓，不一会我就进入了学习的状态。老师不但幽默，讲课也很认真，重要的是写字非常好看，让人看了特别舒服，顿时让我心生羡慕。心想：一定要好好写字，不能让老师失望。可是，当我亲自动笔时并不是写的那么好看，让老师改正了一遍又一遍，一直到下课也没有写好。这让我很发愁。到了家，我马上把作业本拿出来，按照老师教的口诀又练了起来，一笔一划，珍惜每一个字宝宝。第二天，我继续去写字班，到了班级，我马上把作业交给老师，老师一看，还表扬了我，当时我心里美滋滋的，心想：我一定要继续好好写字，争取被老师天天夸。就这样，经过不断练习，我写字有了很大的提高，在写字中也得到了很多快乐。

　　我喜欢写字，写字让我快乐，也让我变得做事更加认真和细心。

学写字作文4

　　我的外婆眉毛浅浅的，眼睛小小的，鼻子宽宽的，嘴巴也是小小的，耳朵像月亮一样弯弯的，头发短短的，脸上布满了细细的皱纹，手上长了不少老茧，身体看起来比较苗条。

　　因为我外婆小时候家里穷，钱不够多，只上到小学三年级，所以识字不够多，现在再加上外婆年纪大了，记忆力差，所以她以前学过的`字基本上都忘记了。我于是准备现在开始教外婆写字了。

　　外婆这星期来我们家了，从这个星期三开始教外婆写字，我的本子有很多，我就找出一本＂田字本”交给外婆，并说；“以后这个本子就是你的练习本了，”然后，我让外婆坐在我的小桌子上，让她开始练一些简单的字，然后我让外婆练她自己的名字，这样，外婆慢慢就开始认识字了。

　　啊，我可真像个小老师呀！

学写字作文5

　　我是一个健康快乐的孩子，生活在父母春雨般的滋润下，我可以欣赏到美丽的春天，可以听见清翠的鸟的歌声，可是我们的身边也有很多不幸的人。老师今天说要我们用脚写字，话音刚落，教室里嘘声一波刚落一波又来了，老师叫我们开始写时，虽然我们觉得不可能，但还是跃跃欲试，激动万分。

　　刚开始一个难题就摆在了我们眼前，那就是用脚“拿”笔，有的同学抓了几次，但笔像只沾了水的泥鳅，怎么也抓不起来；有的同学抓了几次，终于抓了起来，但过一会儿这笔又像一个调皮的孩子跑出了同学的脚趾缝中。经过几番周折，我们终于攻克了“拿”笔这个困难，可就在我们高兴时，又一个困难迎面而来，那当然是写字。我用很大力写，可笔一写就歪下去，所以写的字颜色很淡，而且一会儿斜到这儿，一会儿斜到那儿，唉！我真想把笔一下扔掉，放弃了。这时，老师仿佛看出了我的心思，说：“有的`同学好像要放弃了。”听了后，我的脸顿时变成了一个“红苹果”，就又坚持了下去。我又用九牛二虎之力拿起笔，好不容易写了几个字，可是用脚写出来的字像一条条小蛇在爬。

　　跟那些残疾人相比，我们是多么幸福啊！让我们把快乐带给他们吧！——帮助身边的每一个残疾人！

学写字作文6

　　动物学校开学了，小蚂蚁和小虫都进了学校。可它们并不学习，天天在一起玩。时间不知不觉流逝了，它俩也长大了，分开了。

　　一天，小蚂蚁要写信给它的`老朋友——小虫。

　　于是，小蚂蚁爬到了一棵枝繁叶茂的大树上，摘下了一片绿油油的树叶说:“糟糕！我不会写字呀！怎么办？怎么办？”小蚂蚁急得满头大汗，它眼睛骨碌一转，就想出了办法。它在叶子上“咔嚓”“咔嚓”咬了三个洞。它想:“我现在写完信了，找谁帮我寄信呢？”不一会儿，它看到天空上有只小鸟，就喊:“小鸟！你能帮我寄信给小虫吗？小鸟爽快的说:“能！”

　　不久，小鸟就把信寄给了小虫。小虫打开一看，就只有三个洞。它想:这三个洞表示什么呀？它也想给小蚂蚁写一封回信，可是它一拿起笔，也傻眼了。因为他也像小虫一样，没有好好学习，记不住几个字了。它也只好在树叶上咬了三个洞，表示“看不懂”。

　　有一天，它们聚到了一起。小虫问:“你信中的三个洞是什么意思？”小蚂蚁也是这样问小虫，它们互相解释后，约好第二天一起去学写字。后来，它们学了很多字，写得也很好。

　　同学们，不学写字有坏处。我们一定不要学它们，我们要好好学习！

学写字作文7

　　我有一个写字桌，一个漂亮的写字桌，可我不给它好的服务。常常弄得它生气，因为什么呢？我每次写完作业都不管不顾的把一些演算纸，吸墨纸放在上面。只管把我的“劳动成果”拿走，把“劳累”留给它。

　　我的'写字桌比较特别，是老式的，桌子与书柜是在一起的。它是我哥哥上大学之前使用过的，书架上还有我爱看的书。这个书架好像很久以前就买的，这书架都千疮百孔的了。它还有另一个功能，就是能够把衣服放到自己的柜子里。我的什么桌套、脚套都在里面，真是乱七八糟。自己看了都有些想笑，别人到我家参观，说最好玩的东西就是书柜了。

　　我家书柜的顶部都被我们“占领了”。上面放着一些生活用品，蒲扇、游泳圈、泳镜。还有些老相册、老照片什么的，整个书柜都是乱七八糟的。

　　我的书柜，脏乱破差。为何？也只怪我又邋遢又不自觉，真是让人笑破肚皮。可是它对我付出了责任，真是让我愧疚。

学写字作文8

　　有一次，语文老师叫我们写生字。我认真地写了一遍，老师给了我一个优。事后还夸奖了我。从那次起后，我变得骄傲自满了。

　　直到有一天，老师又叫我们写生字，我呢，就随便写了一遍，写得不工整。老师就只给了我良。当时老师说;'世上没有一劳永逸的事。你去找别的写得工整的同学来学习学习吧，或者买字帖来练一练。‘听了老师的话，我看了看我的字，确实是不工整。

　　这次事情过后，我马上买字帖来练，练了一个星期后，我还是觉得不够好。我又去请教了我们班书写工整的同学，原来他们都有一个诀窍；身子坐直，笔画不能飘，专心写不能与别人说闲话。我听了之后，就问他们；’‘为什么身子要坐直呢。’‘’‘因为坐直了，你的字就和你一样直了。’‘他们回答说。’‘我的笔画也没有飘呀，为什么我的字不工整呢。’‘’‘那是因为你有时和别人说话，不认真写，才会不工整的'。’‘’‘哦。’‘我恍然大悟。听他们说的窍门很有道理，我也回去练习写字了。

　　从这件事以后，我明白了一个道理----世上没有一劳永逸的事情。

学写字作文9

　　我有一个心爱的写字台，这是我上一年级时奶奶送给我的。

　　它长80厘米，宽50厘米，高60厘米。写字台上画着凶恶的灰太狼正在追聪明的喜洋洋，不时让我联想到聪明绝顶的喜洋洋每次总能想出办法惩罚灰太狼的搞笑画面。写字台上左右两边各有一个笔筒。左边的笔筒放着尺子、红黑水笔、圆珠笔，右边的笔筒里放着铅笔和橡皮擦。他们就像我的左膀右臂，总是分工协助我完成作业。在两个笔筒的中间挂这一面心形的时钟，它每天都会提醒我做作业不拖拉，要珍惜时间，做时间的小主人。因此我总能提前完成当天的作业，用剩余的时间多看点课外书。写字台下还有一个抽屉，在里面放着一些学习材料和学习用品，有彩色笔、字典和资料夹等。我的.写字台虽然不大，但麻雀虽小五脏俱全。

　　这就是我的写字台，有了这样一个写字台陪伴我的学习，相信我的学习一定会越来越好。

学写字作文10

　　星期三，一位老师来教我们写字。只见，从门口进来一位大约三十多岁的男老师，个子高高瘦瘦的，左手提着包，右手拿着粉笔，看上去很有学问。

　　他犹豫了一会儿，就开始上课了。首先，老师让我们举手问问题，想问什么就问什么。有一位同学问：“老师，您的尊姓大名是什么？”老师说：“姓罗，罗卜头。”我们听了都笑得合不拢嘴。然后，老师告诉我们：“做一些事情是有节奏的，比如说：跳舞、唱歌都要有节奏，写字也要有节奏。” 说完，老师在黑板上写上“一、丨、丿……”几个笔画，他一边写，一边说：“你们看，老师写的是不是开头要重一点，写到中间要轻一点，收笔又要重一点。”我们好奇地望着，老师写的'字确实很漂亮。最后，老师要我们做了一个游戏：把左手放在身后，右手放在桌子的一角轻拍，体会老师所说的节奏。再让我们在田字本上练习，同学们练得多起劲啊！连平时写字最差的小柱也得到老师的表扬。就这样，一节有趣的写字课很快就过去了。

　　通过这节课的学习，我知道写字也有节奏。以后，我要认真写字，练出像老师写的那样漂亮的字。

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