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学校开展心理健康 学校开展学生心理健康筛查方案优秀
为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的学校开展心理健康 学校开展学生心理健康筛查方案优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校开展心理健康 学校开展学生心理健康筛查方案优秀1
一、工作目标：
1、化解学生与学生、老师、家长之间的矛盾，促进人际关系和谐发展，预防安全事故发生。
2、分析学生心理困惑和障碍，分学期和人群进行正确引导，在做人、求知、交友、做事等方面，为学生作指导。
3、纠正学生不良习惯，培养对学生终身发展有益的好习惯，提高意志力品质。
4、建立师生心理健康档案，关注重点对象并进行定期跟踪帮扶。
5、为学校各项工作收集信息，征求学生及家长意见，争办人民满意学校。
二、领导小组及分工
组长：校长（全面负责）
副组长：德育校长（负责校长信箱来信回复，分头解决问题）
心理健康辅导员：（负责师生心理咨询及心理辅导）
心理健康协调员：各班班主任（负责对帮扶对象实施跟踪了解，与辅导员一起制订帮扶具体措施）
三、工作措施：
1、设立心理咨询室和三个信箱（校长信箱、德育信箱、心理辅导信箱）。交流方式有：面对面沟通、书信往来、QQ聊天、邮箱回复、电话交谈、广播宣传、橱窗展示、分类座谈、集中授课等。
2、组织心理辅导员、协调员学习心理辅导经验，提高理论水平。
3、心理咨询室全天对师生开放。心理辅导员每天中午12：30～1：30找指定的重点对象座谈。有时德育校长、德育主任或相关老师也参加。
4、定期召开心理辅导员及协调员会议，交流重点对象座谈情况和平时表现，将心理健康教育落实到日常教学及班务管理中。
5、制订三年六学期心理健康授课计划。每学期举办一到二次全校心理健康知识培训。
6、开展一系列文体娱乐等活动，在活动中进行沟通和交流，促进心理健康和谐发展。如演讲比赛、晚会、球类竞技、主题班会、写心理健康日记等。
7、建立师生心理档案。分纸质档案（每学期一次心理健康测试）和电子文档。包括基本情况、违纪次数、暴力倾向、心理脆弱、性格孤僻、奖惩评定、学习成绩、心理测试等。第一学期建立电子档案，以后不段补充完善。其数据来源于学校领导值日、老师的意见反馈、年终评定和学生座谈情况等。任何时候在电脑内都能知道每个师生的相关情况。
8、以家校专刊为阵地，成立家长心理学校。面向家长开办心理健康教育知识讲座；定期召开座谈会，促进家长之间的`交流；通过问卷对家长进行调研，提高家长对学生心理健康的认识，促进正确家庭教育观念的形成，改变不正确的教育方式，创造良好的家庭教育氛围，促使学生形成健康人格。
四、具体安排：
七年级：
①制定并组织学习《益华中学学生学习常规》，培养学生优秀学习品质；
②人际交往之团结同学尊重长辈；
③认识自我和悦纳自我；
④人际交往之与陌生人交往；
八年级：
①抵御网络的诱惑；
②人际交往之情绪的控制；
③青春期知识及心理困惑；
④人际交往之与异性交往；
九年级：
①学会宣泄；
②增强抗挫折能力；
③学习成绩和现实理想的矛盾与调节；
④理解“小爱”和“大爱”。
学校开展心理健康 学校开展学生心理健康筛查方案优秀2
20xx学年至今，州温体育运动学校已经成功举办了三届心理健康月的活动，本校师生经过了三届心理健康月的活动，对于心理健康的认识有了很大程度的提高。为了巩固心理健康教育和宣传的效果，我校将在12月份展开第四届“幸福校园快乐成长”之快乐学习篇心理健康月活动。本次活动将延续之前的主题，秉持着从学生出发，回归学生本身的信念，举行一系列丰富多彩的活动。现将第四届心理健康月活动具体事项安排如下：
一、活动主题：
“幸福校园、快乐成长”之快乐学习篇
二、活动目标：
通过活动，在原有的校园心理氛围基础上，突出“快乐学习”的理念，帮助学生更好地认清自己的`学习心理状态，交流学习经验，提高学习能力，并调适学习心理问题。引导教师更加关注学生的学习心理问题，并且提高辅导技巧，使学生更乐于学习、善于学习。
三、活动时间：
20xx年12月1—31日
四、活动模块：
（一）快乐学习讲坛
1、讲座内容：小学：学习习惯讲座
中专：高考形势分析
2、具体安排：主讲人：XX；讲座次数：2次。
时间地点：11月至12月，具体时间另行通知；地点在学校五楼多媒体教室。
（二）心理光影院
1、活动主题：心理电影
2、具体安排：小学电影《我看起来很好吃》；中学电影《风雨哈佛路》
3、电影提供者：学校心理健康指导中心
（三）心理测验
1、测量内容：学习障碍评定量表
2、具体安排：时间为12月班会课，具体时间由班主任确定；地点各班教室；测验者为班主任。
3、量表提供者：学校心理健康指导中心
（四）快乐学习课堂
1、上课者：班主任
2、主题：学习辅导
3、教案提供者：学校心理健康指导中心提供参考教案，班主任根据自己班级实际自行设计，并开好主题班会。
（五）心理漫画展（比赛）
1、评审要求：提倡学生全员参与参加班级为小学高年级和初中、中专部全体班级。参与者自创“心理漫画”，班级汇总后送学校心理健康教育指导中心，发送邮箱XX；联系人XX，截止日期为12月31日。
2、评审标准：
内容要求：主题明确，题材形式多样（以漫画为主，配有文字说明）。画面生动活泼，具有健康心态积极向上的意义，支持学生原创。
画面要求：统一4K画纸，设计新颖，构图合理，画面整洁。
3、评审步骤：邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对所有参赛作品进行公正、公平的评选，评委委员各自独立评审，按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的作品交叉部分将直接进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再决定。
（六）教师心理小团体
1．参加对象：报名参加小团体辅导的教师，8—10人
2．活动主题：自己认识、自己接纳
3．具体安排：主讲人：XX
时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬—下旬，小团体辅导，共计3次。具体时间另行安排。
地点：小团体辅导室
（七）快乐学习站
1．参加对象：学生志愿者，8—10人
2．活动主题：学习辅导
3．具体安排：主讲人：XX
时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬—下旬，小团体辅导，共计6次。具体时间另行安排。
地点：小团体辅导室
五、心理健康活动月日程安排
活动主题时间内容负责人宣传
11月15日—11月30日
更新宣传栏，悬挂横幅标语，营造良好的校园心理氛围。
XX
快乐学习讲坛
12月上旬至12月下旬
小学：学习习惯讲座
中专：高考形势分析
XX
心理光影院
12月1日——31日
心理电影赏析
XX
心理测验
12月1日——31日
学习障碍评定量表
XX
快乐学习课堂
12月1日——31日
班主任组织“快乐学习”主题班会
XX
心理漫画展
12月1日——31日
心理漫画比赛
XX
教师心理
小团体
12月1日——31日
以“自己认识、自己接纳”为主题的教师小团体辅导
XX
快乐学习站
12月1日——31日
以“学习心理”为主题的学生小团体辅导
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