一道数学题作文

一道数学题作文通用[3篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的一道数学题作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一道数学题作文1

　　今天，上数学课的时候，楼老师叫我们在书本上做选做题。

　　一开始，我还扬扬得意，心想：嘿！几分之几我早就会了，我肯定第一个做好。可当我看到题目时，我便眉头紧皱，可还是想不出来，尽管我已绞尽脑汁了。“停！”此时我已被那道数学题“折磨”地精疲力尽，依我看来，我现在是倒数第一名了。没办法，我只好认真听讲，可过了一会儿，我还是溜了神，突然我听到楼老师在叫我回答问题，我本能地站了起来，可却吐不出半个字，好不容易从嘴中迸出几个字，却又突然中断。时间长了，楼老师显得有些不耐烦，就另叫了一个同学，只见楼老师和那位同学对答如流。

　　“和是九？”

　　“8，因为2×4=8，所以不是9……”这回我竖起耳朵，把这内容一字不漏地说了出来。也许是我下半节课认真专心听了吧，所以我感觉时间过得快。这时，我又不由自主地想起叶校长对我们说的话： “学数学就要静心思考，只要你投入了，就会感觉时间过得很快。”

　　通过这一堂课，使我明白了：上课不认真听，那么成绩就会不断下降。

　　今天上课时，郑老师拿了四个塑料杯，有两个装了水，两个没装水，还让我们猜一猜，他要准备干什么？这下，教室里可热闹了，有的猜要做实验，有的猜郑老师用杯子里的水加入颜料画画，还有的猜用杯子里的水做冰雕，我猜郑老师可能是想变个魔术吧，结果，谁也没猜到，原来老师要我们用一根吸管把水从有水的杯子里吸到没水的杯子里，举行一场擂台赛，看谁吸得多，谁就赢了。

　　比赛开始了，首先由胡琴宇和周凯宣比赛。胡琴宇拼命地吸，周凯宣也不甘示弱，可也许是周凯宣的方法不对，他很明显地败下阵来。下一位比赛的同学就是我了，我很奇怪，他们俩为什么同样是吸，而且周凯宣看上去还比胡琴宇吸得快，但赢的'怎么会是胡琴宇呢？我仔细一看，发现周凯宣的两个杯子距离比较远，而胡琴宇的两个杯子却紧挨着。于是我自作聪明地想，这回我一定能获胜的。

　　等到我上场时，心里特别高兴，仿佛胜利在向我招手，可不知怎么回事，我还是输了，我奇怪了，胡琴宇是怎么得到二连胜的呢？我又是怎么输的呢？我们的方法差不多，我还是用吸管的外面吸的，那样容易吸水，怎么还会输呢？接着，焦阳也败了。我哪想到，胡琴宇的方法比我们的更科学，原来她用手指堵住了吸管上面，水失去了引力，就不会落下来了。可是我们却都没想到，怪不得她能打败我们呢。

　　哎！一失足成千古恨呀！如果下次还有这样的比赛，我一定要多动脑筋，想出更好的办法取得胜利。

一道数学题作文2

　　秋高气爽，正是秋游的好日子。我们徒步来到紫薇公园，这里树木茂盛，有高高的假山，美丽的庭院，到处弥漫着桂花的香味。

　　活动正式开始，第一个节目是画画。我画了天安门和一面迎风飘扬的五星红旗，可好看了。第二个节目就更精彩了。朱老师让我们席地而坐，大家一起合唱《我和我的祖国》。后面就是个人才艺表演，我上台唱了首歌——《缘分一道桥》，同学们给了我热烈的掌声。

　　有意义的秋游活动就在一片欢声笑语中结束了。

　　我的心爱之物水晶球

　　我的心爱之物是，我过生日时，朋友送我的水晶球。我每天上学回家，都会看她几眼，我真的'非常喜欢它。

　　我的水晶球形状是圆形的，高度约有13厘米，大小跟我的一只手差不多。水晶球里面充满了液体，颜色如水晶一般透明，在这晶莹剔透的水晶球里，站着两只kt猫，她们穿着漂亮的粉红色裙子，相互微笑着，好像在说美好的童话故事。我好奇的把它们倒过来，刹那间，雪白的雪花飘落下来，再倒回去，洁白的雪花又飘落到了原位。水晶球下面是一条粉色的小裙子底座，小裙子托着水晶球，裙子上有几朵小花还挂着金色的小铃铛，看起来可爱极了。

　　水晶球虽然可爱，但是功能却没有几个，它底部有个小开关，按一下水晶球，竟然还会唱歌。歌声是那么的优美，那优美的音乐从里面蹦到你的耳朵里，再飘到你的心里，让你忘记了烦恼，感受音乐的甜美，同时它也会有五彩的灯光，在黑暗中，我把它打开，屋子里又会被照亮，这样就再也不怕黑了。

　　这个可爱的水晶球，虽然功能不多，但是它给我带来了美好的记忆，每当我看到他，我就会想起三四年级我们在一起玩的快乐时光，遇到困难是怎样克服的，对方不开心时，是怎样安慰的，吵架时又是怎样和好的，在学校是怎样一起学习的，碰到不会的题是怎么一起讨论的，放学后走在路上说了些什么，这些事都深深的记在了我的心里，在我害怕时，我看到他就仿佛看到了我们那一段快乐的时光，我就不那么害怕了那个水晶球是我最心爱的，因为里面充满了我许多的回忆，我会永远保留着它，因为它使我想起了美丽而又快乐的时光。

一道数学题作文3

　　前不久，我在做《数学通关大测验》的时候，发现了一道无解的题目：“小毛参加竞赛，共做了20题，得64分。已知，做对一题得5分，不做得0分，做错了倒扣1分。又知道，他不做和做错的题目一样多。请问，小毛一共做对几道题?”

　　我先想，一共能得20*5=100分，他不做和做错的题目一样多，那么，每做错一道题，再不做一道题，就要扣5*2+1=11分。而100-64=36分，36/11=3……3分，——咦，怎么除不尽呢?一定是哪里搞错了!我一边咬着笔头，一边托着腮帮子苦思冥想，可就是百思不得其解。这道题目有问题吧，我忍不住暗暗怀疑。

　　看到爸爸从旁边经过，我连忙向他求助，他可是我们家的数学大神!我说：“爸爸，您快看看这题是不是出错了啊?我怎么都算不出来!”爸爸认真地看了一会，也挠着头皮说：“哎，有点意思，还真算不出来!不过，以我多年的经验，题目出错的可能性是微乎其微的。你最好再想想，也可能是对题目的理解有偏差!”我回到桌子旁，继续认真检查，反复演算，可是仍然找不到错在哪，我真是越来越怀疑这道题本身出错了。越这么想，我就越找不到思路，心想，算了吧，不做了，浪费时间!

　　这时，爸爸给烦躁的我倒了一杯果汁，说：“不要气馁!我已经想到答案了，你想明白了么?要认真读题哦!”我喝了口果汁，果然觉得被绕晕的脑子清爽多啦。然后，我默默给自己鼓劲说，重读一下题目，换个思路试试!这一次，稍加思索，我竟然发现，问题真的出在“读题”的过程。题目中说“一共做了20题”，可是我一直先入为主的认为是“总共有20题”，被自己的固有思维给误导了，一直在错误理解中转圈圈。其实，这道题应该是，20*5=100分，100-64=36分，36/(5+1)=6题，20-6=14题。答案就是，小毛一共做对了14题!而且，我发现，题目中“做对和做错一样多”这个条件，对于解题根本没啥贡献，反而在一定程度上迷惑了我，让我一开始总是找不到思路。

　　我忍不住高兴的'蹦起来欢呼：“耶，我算出来了!”爸爸也赞许的笑了，说：“看见没!以后做数学题，可不能急躁!首先要认真审题，当遇到困难时，不要轻易怀疑和放弃，可以尝试换种思路，不要被固有的思维定势捆住!”我心悦诚服的点点头，确实，经过苦思冥想，换不同的思路尝试，终于想到解决方法的一瞬间时，有一种茅塞顿开的快乐，真是痛快极了!

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