描写的作文

时间:2024-09-02 14:47:33 写什么的作文 我要投稿

描写的作文3篇[实用]

  无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的描写的作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

描写的作文3篇[实用]

描写的作文 篇1

  我最喜欢的小动物

  背着一个头圆形厚重的大壳,深深浅浅的纹路在上面交错成勾勒成一幅凌乱的画,短短的四肢缓缓的踏出每一步―这就是乌龟,一个努力爬行,努力生长的动物。

  在没养乌龟的以前,我认为它是一个即笨拙又贪婪的家伙,外表与众不同,性格也十分稳重。可当我十分用心喂养它们的时候也发现了他们的另一面,它们团结,美丽的那一面。

  阳光温暖明媚的直射在了鱼缸透明的玻璃上,两只小乌龟懒洋洋的伸长了四肢,把原本水汪汪的'大眼睛眯成了一条细缝,一动不动,仿佛在享受午后的休闲与安稳。可这样的平静没持续多久“暴风雨 ”就来了。一只小乌龟像触电了一般,前肢不停地向前划,后职业在奋力拨水,弄得鱼缸里的石沙上上下下漂浮不定,它的眼睛里顿时放射出一种从未有过的光芒。我半知半解的看了看,把一个手指头放进去动了动它的头,它竟毫不畏惧,反而伸长了脖子。原来,浴缸的另一头角落里静静遗落了一块快要融化的龟,我当时心里暗笑:这个小馋鬼,一看见食物就六神无主。而令我十分震惊的是,它跑过去并没有不管三七二十一一口就吞掉,而是用头一点一点把食物抵过去,最后抵到了另一只龟的面前,有恳求的目光看着,仿佛在说:快吃吧,快吃吧!我顿时觉得可笑,心想这个小东西还懂得“让人三分”,后来才发现,另一只乌龟受伤了,它的前掌的内掌被石粒刮去了一小块皮。

  虽然没有惊艳的外表,但是有一颗善良的心,这就是我喜欢的小动物。

描写的作文 篇2

  每一个人的吃相都是各不相同的,今天,我就来介绍一下我爸爸、妈妈的吃相吧!

  我爸爸吃饭的速度堪比火箭,在我们家一直稳居第一的宝座。昨天,妈妈煮了一盘红烧带鱼。“啊,这可是爸爸最爱吃的,他一定会飞快地把它吃完的,然后我和妈妈就没得吃了!”我见菜一出锅,便想起了上一次爸爸狼吞虎咽的样子,忍不住叫了起来。没想到,这话吸引了原先躺在床上看电视的老爸。他用鼻子抽了抽,在空气中闻了闻,立刻就知道了我是在说红烧带鱼。于是,老爸以飞一般的速度跳下床,连拖鞋都忘了穿,光着脚跑去吃饭了。他抢着盛了一大碗米饭,坐到了离带鱼最近的一个位置,没有一点儿绅士的风范。大约过了两分钟,一碗米饭,半盘带鱼就被吃得干干净净了。也许,这就是老爸肥胖的原因。

  妈妈吃饭的特点是:小口吃、慢慢吃、细细吃。还是带鱼,但是爸爸和妈妈的吃相各不相同。妈妈先夹了一块小小的`鱼肉,又在盘子边缘撇去了多余的酱汁,然后再细致地挑去其中的鱼刺,最后才送进嘴中。那讲究的模样,很有些贵族风范。妈妈吃饭用了二十分钟。这就是妈妈身材苗条的原因吧!

  这就是我妈妈和爸爸的吃相,很有趣吧!

描写的作文 篇3

  课堂趣事,想必大家一定都经历过吧!老师不在的时候,你和同学们之间一定都发生了一些不可忘却的事吧!我也有过这样的记忆……

  今天的语文课上,同学们可开心啦!为什么呢?当然是因为老师不在咯!刚一听到这个消息,同学们个个都一蹦三尺高,哈哈,美好的时光开始了!没有了老师的管束,哪还来的平时认真态度呢?瞧啊,整个教室像炸开了锅,立刻就变成了名副其实的“茶馆”。同学们一下就分成了好几组。女生们嘛,就好聚在一起聊天。你一言,我一语,叽叽喳喳的,活似一群可爱的小麻雀。“哎,你说春游要带些什么呀?”“我要带好多吃的,还有……”“对对对,我还要带个望远镜呢!”边说还边“咯咯咯”笑着,不是掀起一股笑浪了。女生们说得不亦乐乎,男生们则不同了,有的在击掌,边玩还边说:“哈,哈,看我如来神掌!”有的跷着二郎腿,正专心致志地画着一些奇怪的图案,只见他们脸通红,笑得嘴都合不拢了,想必一定很好玩吧……

  这时的我似乎也被这种气氛感染了。我呀,几乎整个身子都趴在课桌上,似乎都想靠过去了,知道我在干嘛吗?呵呵,其实也没什么,只是在和袁晓斌开玩笑。我颇有神秘感地对他说:“袁晓斌,你知道吗?你的名字很特别呢!”袁晓斌似乎不明白我的.意思,皱起了眉头:“咦?怎么特别了?”“你想啊,袁晓斌,圆烧饼,哈哈,真像,真像。不但名字像,长得更像!”我一边捧腹大笑,一边还唱着《不怕不怕》。这下可好,他被我气得脸通红。一看他的“关公脸”,我又灵机一动:“哦,番茄饼!不知道好不好吃呢?”意料之中,他果然“叭”的一声倒在了课桌上。

  在一切欢乐的气氛中,突然,震耳的“啪”的一声,门打开了,这会是谁,大家都知道,所以立马坐得端端正正。我的动作太大了,想马上坐好,就一不小心撞在了桌子上,差点没摔一跤。就这样,我们的美好时光草草结束了……

  没有老师的课堂,是快乐的课堂;没有老师的课堂,是自由的课堂。它送给了我们前所未有的大胆和开放。这么好的课堂,什么时候能再来一次呢?

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