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教师个人园本研修计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的教师个人园本研修计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师个人园本研修计划1
一、指导思想：
我园园本研修着眼于幼儿园的整体规划和发展，以幼儿园的实情为出发点，以具体实践为落脚点，由园长、教师、幼儿共同参与的，旨在提高课堂教学质量、提高教师的业务水平、科研能力而开展的教学研究。在实践中，结合幼儿园区级课题研讨活动、幼儿园课堂教学研讨活动等方式开展园本研修活动。以“发展孩子，服务家长，成就教师”为办园理念，实现“分享合作”特色教育。抓好园所文化、教师队伍、课程建设三项工作，努力营造一个“快乐分享，合作发展”的快乐家园，让每个孩子健康成长、每个教师快乐发展。我们将继续突出园本教研“教学实践”、“参与研讨”，“案例研究”，“科研研究”特质，以教科研为抓手，积极探索“市级课题——构建3—6岁幼儿分享合作行为的实践研究”。完成结题工作，探索新一轮课题研究，进一步完善园本研修制度，使园本研修继续深化，成为教师的自觉行为，促进教师的专业化发展。
二、总目标及具体目标：
总目标：
树立幼儿园发展“以人为本”的理念，成立以园长为组长的“教师发展研究项目”园本培训机构，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。根据全国《幼儿园教育指导纲要》及园本培训要求，以师德引导语专业成长为抓手，以理论学习和专题交流为切入口，加强教师理论修养。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，结合幼儿园区级课题研讨活动、幼儿园课堂教学研讨活动等方式，及其群体合作的团队优势支持下加以落实，促进教师专业成长。
具体目标：
1、以“铃铛之星”为抓手，继续做好“四心、四气”师德建设。
2、多元多层次的队伍建设，以多类别的评优活动为重点项目(青年、骨干、成熟教师评优活动)(区角、角色、环境、自然角、直通车、家长工作月随查)。
3、依托师训，完善长效的“研训一体”教师培养机制，努力营造学习文化、培育反思文化、倡导行动研究文化。
4、继续开展教学团队活动，鼓励青年教师积极进取，脱颖而出。
5、继续参与落实高级教师指导基地园的实践研究工作。
6、开展骨干领衔、班级参与、教科研联动的教科研活动，重课题研究实践过程。
7、突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在分享合作教育的特色教学上有所突破，初步形成园所品牌。
8、以教科研为抓手，做好结题工作“市级课题——构建3—6岁幼儿分享合作行为的实践研究”。收集相关案例、教研的资料，总结、归纳“培养3——6岁幼儿分享合作”的经验。
9、有效建立教师个人档案，教师自己制定的三年规划，自主发展――自加压力――自我成长。
三、主要措施：
1、学期中通过每月例会、每周一晨会、随堂课、教师实践日、教学团队小组式活动、课程监测表、专项评比、全程全员式评估，并通过自评、互评与园长、组长评相结合的方式，对教师的课程执行力进行监控和管理。
在一日活动的课程实施中每天追求三件事：“每天出一个思路(预设的);每天找一份惊喜(孩子);每天享一份成就(做充满幸福感的老师)。当一名教师为感受这一份幸福而去实施教育时，那教育一定是幸福、快乐而有效的。
2、探索幼儿电子成长档案课程化，加强信息技术与课程整合，推进学前教育资源库的建设，不断满足教师、家长、幼儿多样化和个性化发展的需要，提高保教工作的效率。
3、继续以师训先行校工作和学分认定工作为动力，优化研修途径和方法，提升研修质量，推进幼儿园课程实施的水平。
4、加强和完善幼儿园园本课程建设，积极探究具有小铃铛特色的“分享合作能力养成”的园本课程评价指标体系。
5、做好特色课程的架构。完善课程的监测和评价机制。
6、新一轮课题的实施(课程架构)。
7、家长开放半日活动、分享日。(迎春杯亲子运动会、六一小达人)
8、保教工作突显特色，培养一批具有较好的分享合作意识的，具有良好的社会性情感的幼儿。
9、注重医教结合，继续开展健康教育的实践研究。建立完善幼儿园健康服务保障体系，将健康教育融入课程。
10、开展网上教研
11、加强教研组建设，提高教研组长创新型的组织教研的'能力。
四、园本研修主要活动形式：
园本研修以教师群体为主体，以教研组为基地，以研究课为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领三大核心要素积极展开。
本学期，大教研目标：探索数活动中材料投放的适宜性。
小班教研目标：根据小班幼儿的年龄特点，探索数活动中材料投放的适宜性。
中班教研目标：根据中班幼儿的年龄特点，探索数活动中材料投放的适宜性。
大班教研目标：根据大班幼儿的年龄特点，探索数活动中材料投放的适宜性。
主要活动内容有：
1.明确幼儿园教研制度，做到人人参与、人人遵守，做好计划的及时调整和反馈的工作。
2.保证二周一次的大教研活动，深入教师的日常实践工作和小教研活动，力求做到问题的提出能满足教师的实际需要，帮助教师解决集体活动设计中关于目标确定与过程环节创设中存在的困惑。
3.教研活动的前期准备，每次活动前公布活动的内容安排与要求，以便每一个教师提前准备，做到心中有数。
4.结合园务计划中的青年教师教育教学业务大赛，通过师徒带教，上实践课等形式，重点打造李秋妍、吴佳林、陈颖、徐娇妮四位青年教师，同时通过青年教师教学展示活动，为每个青年教师的成长搭建平台。
5.围绕本学期研讨目标，开展多种形式的实践交流活动，如“观摩优秀课例”、“案例研讨交流、“教研沙龙”、“实践活动展示”、“网上教研”等，分享教师在集体教学活动中的成功经验，解决教师实践操作中的困惑与需求。
6.专题撰写：围绕数活动材料投放的收获每月1次，重点落在分析和措施部分，体现活动开展的连续性。各级组收集优秀教学活动案例，并向园网站推荐。园网站自学交流活动：根据网上教研讨论主题，教师以发帖形式参与讨论。评选“优秀帖”。
7.结合组室子课题内容，落实各年龄段幼儿分享合作能力养成的培养。重分享合作式学习的环境创设，利用环境材料、计划书的设计，激发幼儿分享合作学习品质的养成。
8.全面开展小教研实践活动：由各个教研组围绕所研究的专题开展教学实践、研讨，解决问题。把每次的研究中的问题和收获用文字记录、疏理，进行大组交流。收集主题活动素材。
9.以师训基础性实践课程学分认定的科目评价表为工具，在组织教师教研过程中，采取自评、互评的方式促进了教师反思与评价能力的提高。
10.建立“教学活动指导小组”，邀请专家指导，每周一次的教学实践展示及评析活动。不但关心新教师的成长，多为她们提供实践的舞台，积累实践教学的经验，胜任自己的岗位。同时也给骨干教师提供了展示的平台，骨干教师在专家指导的基础上，将自己最好的一面展示给青年教师，起到了骨干引领作用，同时，也给新教师提供了多一学习的平台和途径。
11.抓好新教师的带教工作，师傅按要求制定带教计划，徒弟做好听课记录，课后及时进行说课评课活动，帮助新教师提高反思与调整能力，月末教研组长检查带教记录册，对带教质量进行监管。
五、制度保障：
1、课题组完成中期结题报告汇报，根据每位教师的研究成果实施不同的奖励;
2、建立每学年一次的优秀教研组评比制度;
3、组织教育论文、案例评比以及教科研成果评比与推广工作，形成制度。
4、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
教师个人园本研修计划2
一、指导思想：
以学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为中心，视“儿童发展为本”、“满足儿童需要”为目标，从幼儿园实际出发，多途径多措施探索。培养提升教师的专业能力为手段加强教师队伍建设，将幼儿园教师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。
二、现况分析
本学期我园开设了12个班，其中大班三个、中班四个、小班五个，共有四百多名幼儿。目前教职员工47人，教师24名，教龄在十年以上的2名，教龄在两年以上的8名，教龄在两年以下的10名，新招入老师4名。市级骨干教师1名，园级骨干教师2名，幼儿园发展态势良好。我园教师比较年轻，因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务学习，新学期我们将进一步提升新教师的业务水平，从而提高教育教学质量。
三、培训目标
通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。
通过安全学习进一步加强教师工作安全意识。
通过《指南》和《纲要》培训，进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品格活动的教育教学水平。
通过开展教师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位教师在原有的水平上得以提高。
通过交流学习深入了解日常工作中教师具体实施家庭教育工作的良好方式。
以优带新，促进骨干教师、青年教师群体成长。
四、培训内容
学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，组织开展“师德师风大讨论”活动。通过学习交流，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求。
通过常规的指导和交流，树立安全第一，责任重于泰山的`意识，充分认识到保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责。
通过培训，使幼儿园全体教师对《指南》进行全面理解，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，进一步转变教师的教育理念，树立正确的儿童教育观。
通过开展教师钢琴岗位练兵活动、提高我园教师的钢琴弹奏水平，有目的、有针对性的帮助教师提高弹奏技能，使每位教师都能在原有的水平上得以提高。
以“如何做好家园合作”为基点，从信息传播、形象传播、社交礼仪、危机处理等几方面加强教师在家庭教育方面的工作能力。
在活动中，促进教师间相互学习，共同提高，充分发挥教师技能骨干的带头作用，解决教师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。
五、具体安排
九月份
师德师风---怎样成为幼儿喜欢的好老师
教案的指导
课程的整合培训
《纲要》、《指南》培训
十月份
常规的指导(解决各班常规、安全问题及各班常规音乐的制定)
弹唱练兵活动
绘画练兵活动
教师教学观摩交流活动
十一月份
解决教案存在的问题(教学重难点的把握)
学习《幼儿园教师专业标准》
教师弹唱练兵活动
?纲要》、《指南》知识竞赛
十二月份
教学案例的撰写
如何做好家庭教育工作
小圈活动(交流学习幼教的理论知识)
各项活动总结
教师个人园本研修计划3
个人园本研修是教师教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。在关注幼儿发展的同时，更关注教师的发展。经过入职以来一学期的个人研修，我将本学期我的园本研修工作总结如下：
一、本学期的研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对整合课程的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格，及时更新教育理念。工作之余，读了一些有关学前教育的书籍，不断地充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。
上好一节完整的公开课活动对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我积极参加了校内的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，幼儿的思想问题及解决方法等与同班教师进行了交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的`教师。
我尝试运用了多种灵活的教学方法，来激发幼儿的学习兴趣。及时对每节课进行反思。同时，还坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结。并一如既往地准时参加了校内教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在通过实践学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习，在教学中多应用多媒体技术教学。
2、多听课，坚持做到听好每一堂优秀教师课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的资料。
（2）在实践中不断积累经验，走进幼儿心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
本学期我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习的习惯，从自己的教学实践活动中寻找突破口，为了促使自己的工作能力再上一个台阶，我结合学期初制定的个人园本研修计划，完成了研修任务。
教师个人园本研修计划4
校本研修，是立足于我园工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式.
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据我园的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划.
一、研修目标
1.通过学习，提高自身的师德修养.
2.通过学习，提高自身的业务水平.
3.通过学习，提高自身的科研水平.
4.通过学习，促进自己对整合课程的理解.
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础.
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习.
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平.同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内，我计划精读《幼儿园教学活动设计》、《幼儿园听课、评课、说课》书刊，及时更新教育理念.工作之余，读一些有关教育文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己.
（二）在实践中进行教学研讨.
目前进行的整合课程对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会.我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，幼儿的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师.
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发幼儿的学习兴趣.及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计.同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文.并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力.
（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的'基础上向前一步.
四、具体实施方案
1.勤于学习，树立终身学习的观念.
（1）坚持不懈地学.活到老，学到老，树立终身学习的观念.
（2）多渠道地学.做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的.通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标.
2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记.取长补短，努力地提高自己的教学水平.
3.勤于动笔，提高教育科研水平.
（1）及时积累专题研究的第一手资料.
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面.在实践中不断积累经验，走进幼儿心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己.
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