帮助为题的作文（必备4篇）

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的帮助为题的作文4篇，希望对大家有所帮助。

帮助为题的作文（必备4篇）

帮助为题的作文篇1

　　星期五下午，我和肖美珩在小区的小圆盘附近玩耍。

　　我们俩玩的格外开心，忙着找自己喜欢的运动器材，肖美珩在玩把杆，，突然，“扑通”一声掉了下来，我赶快去把她扶起来，可是她连路都走不了了。

　　我只好去找她妈妈，我一路飞奔到了她家楼下，按了一下她家的门铃，我大喊着：“阿姨，肖美珩受伤了！”“什么，肖美珩受伤了！”阿姨赶快跑下楼来，和我一起直奔小圆盘，忽然，我摔了一跤，“好痛呀”我一边喊着，一瘸一拐的`爬起来，到了小圆盘，肖美珩的妈妈赶快把肖美珩扶起来，我和她妈妈一起把肖美珩送回家，肖美珩和她妈妈一起说：“王欢，谢谢你！”

　　今天虽然没玩多久，还摔了一跤，可是我很高兴能够帮助肖美珩，这真是快乐的一天啊！

帮助为题的作文篇2

　　那是一个夏天酷暑的日子，我从图书馆出来。

　　我准备过马路乘车回家，看见了一个老奶奶正站在路边，她望着川流不息的车辆，眼中带着些许不安和焦虑，似乎在等人，又似乎在考虑是否过马路。于是我面带微笑，走到她面前诚恳地问她：“您是否需要我的帮忙？”老奶奶一开始警惕地望着我，后来发觉我毫无恶意且又是一个小孩，表情顿时变柔和了并对我说：“我想过马路，乘公交车回家，可是车太多，我不敢过去。”“正好，我也乘车回家，我扶您过去吧！”老奶奶点点头同意了，并把手放在我的手上。不知为什么，一只骨瘦如柴的手在我的手上此时如同泰山一样重，好像我托起的是整个世界一般。

　　我走得很慢，不仅仅是为了和老奶奶保持同样的速度，尽量抚平我那如小兔子般的心不从自己的胸膛中跳出。车，不是一般地多，好像是大家说好了一样，一辆接着一辆，没有一丝要断开好让行人通过的意思。看着老奶奶又着急又焦虑的`神情，我对她说：“老奶奶，要不先打个电话给您的家人？”说完我摸出小灵通，递给了她。

　　好不容易等到车辆逐渐减少了，我再一次牵着老奶奶的手向前走去，眼看就要走到公交站牌旁时，一辆失控的车朝我们驶来，好像醉汉喝醉了酒。我正想跑开，想到还有老奶奶，便不管三七二十一快速拉老奶奶到安全地带。

　　在公交站牌前，我因自己的鲁莽向老奶奶道歉，老奶奶却对我说：“孩子，我怪你做什么，没有你，我还不知道要站多长时间呢！这回谢谢你了！”……

　　我目送老奶奶上车，同时自已也上了车。坐在车里，我心中觉得有一股甜蜜流出。

　　通过这件事情，我明白了帮助他人不仅能使别人受益，同时我也感受到与爱同行的乐趣。

帮助为题的作文篇3

　　对于“关爱”，大家并不陌生，能说出的人不计其数，而真正能做到的人寥寥无几。真正关爱他人的又是谁？

　　记得那天晚上，我在电视中看到了一个小男孩拾了四年的饮料瓶。他不是因为家里穷，也不是因为钱少，而是为了帮助平困山区的孩子。在这四年里，他历尽风风雨雨，捐出了辛辛苦苦赚来的钱，捐出800多本书。

　　看完后，我对这个男孩产生了敬佩之情。他这么小，竟能做到如此之举。在这4年中，他受到了许多人的歧视，也受到了许多人的表扬，他并没在歧视与表扬之间徘徊而是意志坚定的做出了决定。他不怕脏，不怕累，为人民做出了贡献，这是与他同龄孩子做不到的事。

　　对于他这种行为，许多人认为他是一个傻子，是白痴，把这么多钱捐给别人，可对他来说是无所谓的，他认为帮助别人就是快乐自己。

　　他的行为值得我们学习，他的人格值得我们尊重，他的精神值得我们敬佩！

　　我记得《读者》杂志上有一篇作文写到：“帮助他人好比自己跟大家分享兜兜里的两块糖，同时也能让自己品味到从未品味到的甜蜜。其实，快乐与幸福，像阳光一样无所不在。一个人，无论身处怎样的境遇，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨的`赠人，另一块留下来自己慢慢的品尝，就有真实的快来如泉水涌出，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。”

　　中国，一个文明古国。帮助别人是传统美德，正如歌中唱的：“最美的是一颗愿意帮助别人的心，最快乐的是一件帮助别人的事……”

帮助为题的作文篇4

　　我帮助过很多人，但最让我感到自豪的，要数我们班的“捣蛋王”文国安了。

　　这还要从那一天说起。

　　“同学们啊，由于最近我们班的成绩下滑的十分快速，所以，经过我们老师的多方商议，我们最终决定，建立互帮小组，好成绩的同学帮助成绩差的同学，现在，我宣布……”老师滔滔不绝地念出了一堆名字，最后，老师提高嗓音说：“咳咳，现在我宣布……傅小峰同学，当然要帮助最令人头疼的一位，他就是——文国安！”老师故意拖长声调，慢腾腾地说，这时，同学们的目光刷地集中在了我身上，就像是在说：“就你还能提高文国安的成绩？做梦去吧！”看着同学们的`目光，我暗下决心：哼！你们可不能低估我的实力！我一定会提升他的成绩，等着瞧吧！

　　接下来，我便开始为文国安补习了起来，每天，我都拿着书，很认真卖力地为他补习课文，但是一段时间下来，没见到有什么成效，文国安的成绩还是丝毫没有变化。

　　我开始反思：是不是我的方法不对呢？于是，我便开始分析文国安的性格，发现他虽然很聪明，但十分贪玩，聪明从来不用在学习上，何不让他在玩耍中学习？我脑子里冒出了这一个念头。这样做正好可以激发他的兴趣，还能提高他的成绩。恩，试试看吧。

　　新的一天到了，我特意拿出了‘变形金刚’的玩具，来为文国安讲解晏子使楚，我将玩具摆上课桌：“现在，我们来学习《晏子使楚》。”我握住玩具，“以前，晏子奉命来到楚国……”我一边讲解着，一边摆弄着玩具，文国安果然来了兴趣，一边听我讲解，一边发出感叹：“晏子真聪明啊！”不出我所料，文国安这一课果然学得很不错。

　　以后，我开始用漫画、玩具来辅助教学，寓教于乐，让他在玩耍中学习，于是，文国安对学习的兴趣越来越浓，学习的效果越来越好，随着时间的推移，他的成绩开始回升……

　　不久，期末考试结束了，不仅文国安提升了好几个名次，我也获得了第一名的桂冠，同学们还对我刮目相看，真是一举三得啊！

　　这就是我帮助过的人——文国安。通过教文国安，我发现：现在许多学生成绩不好，并不是因为他们不聪明，只是没有寻求到适合他们的最佳方式。

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