学习习惯作文

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学习习惯作文

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的学习习惯作文，欢迎阅读与收藏。

学习习惯作文

学习习惯作文1

　　语文的学习，就像是在语言文字的博大海洋中汲取养分。这“养分”有的简单易懂，长期积累就可以“拿下”，可是总有一些“养分”比较难以汲取。

　　在我看来，蕴藏在文言文中的知识和意韵就得加把劲儿才能“吸收”进来。文言文和我们现在所使用的和学习的白话文差异很大，再加之单音节词多，对我们而言比较晦涩难懂。每当面对长篇文言文中有大面积的生词或是生字的时候，理解和背诵两个任务往往会令我“无从下手”。

　　对此，我自己的解决方法是先理解再记忆，因为我觉得先行理解对后面记忆的帮助作用比记忆对理解的帮助更大。每当遇到一篇文言文，我首先会将文章中每一个生词都理解清楚，把意思说通。紧接着是记忆与记录一些之前不知道的的字义或词义，也会整理一些一词多义的实词与虚词，把它们的含义对照字典和原文积累起来，例如“之”“而”“于”“其”等等这类字，就需要有一个梳理。接着结合作者的生平与境遇，尝试思考文言的更深一层的含义，最后将自己初步的思考成果和上课时和老师所讲的内容作一个对比，这样就可以越来越多地筛出自己没有想到过或是不曾知道的文言知识。

　　与文言文相对应的，便是现代文的阅读理解。由于对现代文阅读理解的要求比文言文理解更深更难一些，理解文言文的方法也就不再适用于白话文。在学习、练习或考试中，现代文真正的“血肉”，也就是作者的真情实感，需要根据不同的`文章来品味，可是如何去品味呢？老师和家长告诉过我最多的“捷径”便是多阅读。多读书和理解文章的能力看似没有什么太大关联，但是读书可以一次又一次地使我们见识到文字的各种运用。在书中积累了足够多的作者的情感表达之后，我们便真的可以从文章中的蛛丝马迹里分析出作者所想表达的情感或想法。

　　虽然阅读许多书籍需要很长的“战线”、很多的时间和精力，但是，即使在忙碌的学习中各种阅读计划也应该提上日程。对待阅读，不能仅仅当做一个消磨时间的工具或是娱乐方式，应该视其为语文学习的一个重要部分，因为它真的有“魔力”。对于阅读的方法，我认为不应该草草地浏览内容，一些好的关键的句段不能一带而过；当然也不能完全不注意时间一个字一个字地读。我的读书方式一般是要保持一定速度，但又一定要“精读”，在不忽略细节和不浪费时间之间尽可能地找到一个平衡点，找到这样一个合适的速度并且不断调整，就可以在节约时间的同时也能精细地看到细节描写了，这样一来，还能提高我的阅读效率。当读完全书时，还可以参照目录把整本书的大致情节快速地再在脑中过一遍，这样可以将读过的所有主要的内容快速放到一起，一本书里互相独立的故事霎时间联系起来，也能得到更多的更加深刻的理解，也有助于让我们对书中的人物有着更深刻更丰富的认识。

　　只要有了好的阅读习惯，阅读这把学习语文的“利刃”便能够为我们所用。所以，对待阅读，必须应该得到相当的重视，我们应该坚持把自己的一定量的时间给阅读，周末或是假期也可以在学习之余尽可能多的阅读一些长篇的课外名著，一直保持多多积累，“一分阅读，一分收获”。

　　我们都应该养成更多的良好的学习习惯和阅读习惯，从当下开始，尽早养成更多的好习惯有助于我们在学习中得到更多的意想不到的收获。而有些已经养成的好习惯也需要再加把劲努力坚持下去。长此以往，就可以将每一天的收获中积少成多。

学习习惯作文2

　　游戏是幼儿园基本的活动方式，但是在进入小学阶段以后，就要以知识学习为主。为了帮助幼儿更好得完成幼小过渡，平稳地进入小学学习生活，在幼儿进入大班以后，有必要针对学习习惯等做好幼小衔接工作。

　　一、认真倾听的良好习惯

　　《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童与学习发展指南》关于幼儿“倾听”都有做出明确的要求。倾听作为一项非常重要的品质，不仅在学习中非常重要，在个人的成长甚至整个人生的社会交往上，认真倾听的习惯也有助于融入集体，获得同伴的认同，是个人修养的重要内容。

　　在步入小学以后，幼儿的学习内容大量增加，如果幼儿没有认真倾听的良好习惯，那么对其学习效果有较大的不良影响。但是因为年纪比较小，没有较好的自制力，所以教师在培养幼儿认真倾听习惯的时候可以从以下几个方面入手。一是要注意将兴趣作为着手点，从而全面的培养学生良好认真倾听的良好习惯。例如在故事活动中，选取幼儿喜欢的故事内容来抓住孩子的兴趣，有利于幼儿保持安静倾听。在这种状态下，幼儿的关注度和投入度都会比较高。二是利用孩子的好奇心创设问题情境。活动中让幼儿带着问题进入到环节中，带着问题去思考，倾听时就会更加专注。三是制定发言规则，适时给予幼儿表达的机会。集体教学活动中的互动是在规则范围内开展的，如发言需举手并获得老师的同意方可发言表达。发言的规则在很大程度上确保大部分幼儿能够更好的倾听，同时也是在小学课堂中必须具备的规则意识。

　　二、喜欢阅读并养成健康的阅读习惯

　　良好的阅读习惯将使人终生受益。“读万卷书，行万里路”，学会阅读是第一步。基于幼儿的认知方式和特点，幼儿园的.阅读材料多选择图文配合的各种图画书、绘本故事。

　　进入小学以后，学习上对于阅读量的要求将会逐渐增加，此时，自主阅读能力就显得尤为重要。而阅读习惯和能力的养成不是一朝一夕的，它是在日积月累中逐渐形成的。因此，从小班中班到大班年级，教师均要注意几个方面的工作。一是为幼儿创造多读的条件。一方面在班级语言区创设时，注意选择安静的区域，布置舒适的阅读环境如小沙发等；为幼儿提供数量充足且适合大班幼儿阅读的阅读材料，方便幼儿自取。另一方面，亲子互动中，可提醒家长更有针对性的选择幼儿喜欢和需要的阅读材料。二是创造交流的平台，鼓励幼儿通过多种感官理解和表达。鼓励幼儿完成阅读后与他人交流、分享，养成有序、正确、完整的表达习惯；搭建小舞台，引导幼儿对故事内容进行表演再现，使幼儿借助视觉、听觉和口语，多方面感受阅读的乐趣。

　　三、培养良好的前书写能力

　　前书写能力的培养，不在于提前学会写多少汉字。更重要的是幼儿自我服务、规则意识和书写爱好的养成。一是在一日生活中，加强自我服务习惯和能力的养成，如收拾玩具、自主分餐。二是在学习活动中，鼓励幼儿多用符号对学习和操作活动进行记录，引发幼儿对书写的需求和喜爱。三是在环境创设中，渗透文字，让幼儿感受规范书写的美和意义。

　　前书写能力的培养时循序渐进的，教师需极具耐心循循善诱，在主题活动中鼓励幼儿用自己的方式记录、整理，锻炼整理习惯，促进思维能力发展。

　　幼儿良好的学习习惯培养，需幼儿教师与家长共同努力，一同完成，并且要根据幼儿的实际情况选择合适的方式方法，对幼儿学习品质着重进行培养，积极有效地保护幼儿的学习兴趣和求知欲。

学习习惯作文3

　　我是一个很一般很一般的女孩，在班里也不属于十分聪明的，但是，我的学习成绩一直还是不错的（在班里），开始，我妈妈对我上什么样的初中一直比较茫然，妈妈说：真不知道你到底是一个什么样的孩子，能有多大进步。也正是因为这样，妈妈为使我不至于太落后，从四年级开始，给我报了巨多的班，英语、奥数、作文、二胡、声乐、朗诵，这还不包括临时出现的班，像三一口语班、海心杯、希望杯、综合素质等等等等，但是，也正是因为妈妈的魔鬼排班法，我的小升初成果还算是比较好。下面，我把我的小升初经历总结一下，如果可能，供学弟学妹们借鉴。

　　1．坚持就是胜利。因为我起步比较晚，所以，课外班的密度就很大，说实话，小学最后一年的学习真是相当辛苦，多数时候我还能坚持学习，但因为实在太累了，有时注意力就不够集中，每当这时，妈妈都在旁边给我默默的支持，给我讲小升初的意义，讲逆水行舟，不进则退的道理，给我准备好吃的东西。有一次，我实在坚持不住了，就对妈妈说妈妈，我不是学数学的脑子，你把奥数班退了吧！可妈妈说：你都坚持这么长时间了，还是坚持学吧，妈妈不逼你，每次课学会一道题就是收获。果然像妈妈说的那样，进入六年级下学期以后，我的奥数有了突飞猛进的进步。

　　2．与聪明相比，有一个踏踏实实的学习习惯同样重要。这一点，我的感触也很深。我不是一个十分聪明的孩子，但我很踏实，抗干扰能力很强，无论环境多么乱，我都能专心做自己的事，不受影响，所以，我虽然动作慢，但效率并不低。

　　3．准备要充分。这个准备既指平时的准备，也指参加面试之前的准备。知识方面，就要靠平时准备，等到目标学校通知面试的时候再准备是没有用的。而一些小地方，却需要在面试之前做好准备，虽然现在学校都没有笔试，但准备好文具之类的学习用具还是非常重要的。还有，比如：提前到场，不迟到，衣着一定要整洁，一定要注重礼貌，给老师留下好印象。

　　4．自信来源于实力。妈妈说，她最不喜欢的一句话就是：我自信，我能行，的确是呀，很多事情不是我们自信就能做到的，要自信，必须有实力，而实力是要靠平时积累的。这一点，经历了小升初以后，我更加相信了。

　　5．考场上要沉着。这次小升初，我一共参加了四所市重点中学的面试，我的感觉是这些学校考查学生的`方法看起来千差万别，但实际上是一样的，只要一个能过关，那么你各个都能过关，我就是这样。四中的面试与我参加面试的其他学校不同的就是要面试家长，但都是一些比较简单的问题，比如，在家里，谁负责教育孩子；你怎么评价你的孩子？这些问题，奥数网综合素质班都讲过，没有什么问题。四中问我的问题是两道异分母分数加减法和一道分数除法，都很简单。英语问题稍微有点难，问我为什么报考四中，当时，还真是让我一愣，因为我从来没想过怎样用英语回答这个问题。但我很快稳定住情绪，组织好语言，面试老师频频点头。所以，我的面试经验是：一定要沉着，面试老师都很和气，会给你必要的思考时间，一定要先想好答案再回答，就像作文打草稿那样。

　　妈妈告诉我被四中录取时，我非常高兴，因为这毕竟是我辛苦努力的结果呀，但是，我也知道，小升初只是我人生的第一次战役，以后的战斗还会更激烈，更艰苦，但我想，只要我调整好心态，时刻总结经验，牢记教训，就会不断进步！

学习习惯作文4

　　新的学期开始了，背上新书包。我的住宿生活重新开始了!

　　一踏进久违的校园，小鸟在枝头上叫个不停，仿佛欢迎每一个到校学生。我蹦蹦跳跳地走在校园的路上，一会儿闻闻鲜花，一会儿摸摸树叶。要知道上学期我的学习成绩十分优秀，还被评为“三好学生”，我现在感觉自己像一个骄傲的小公主。

　　上课铃响了，郭老师带着迷人的微笑走进教室，她怀里抱着我们的寒假作业，一月不见，她漂亮的许多。只见她把作业放在讲台上，环视了一遍所有的同学，用她那快乐的声音对我们说：“同学们好，新的学期开始了，我希望大家继续保持良好的学习习惯，从平时一点一滴做起。”同学们交上来的作业，我已经看过了，完成的比较好，不过在这里我要对孙晴同学提出批评，作业做得非常不好。可以用很糟来形容。”

　　我一听，心立刻担到了嗓子眼，我知道，由于我们一家人要去海南玩，我提前四五天就将作业写完了，回来后刚好过春节，先是逛庙会，后是串亲戚，再后来就是看电视、玩电脑，根本没认真过检查作业，这回可糟了，没想到郭老师那么认真，挨个查阅，这次被她抓了一个“现形”。

　　同学们这时也交头接耳起来

　　“不可能吧，孙晴没完成作业。”

　　“看她平时那么骄傲，这回傻了吧。”…….

　　听着同学们的议论,我真想找个地缝钻进去.同学们的眼神像针扎一样,刺得我难受极了,我偷偷抬起头,郭老师向我投来逼人的眼光,那闪闪发光的视线里既有严格的要求,又有热烈的期望,我快速的低下头,逃避着老师的目光。

　　也许,这与我平时的不良学习习惯密不可分,每次周未回家,我总是用最快的速度完成所有的作业,把剩余的时间用来看电视,玩电脑.没办法,自作自受。

　　一周的时间很快就过去了，郭老师让我把作业带回家重新做。

　　这对我来说是小菜一碟，回家后，我用极快的速度补完作业，早把“受伤的心”遗忘。也没检查，往书包里一塞，出去享受我的“自由生活”。

　　周六又是一个阳光明媚的.好天气，我像往常一样躺在被窝里“享受生活”只见妈妈坐在床过拿着我的寒假作业，皱着眉，眉宇间形成了一个“川”字，嘴里不时的叹息，并对爸爸说：“你看看，园园写的作业，该写得都没写，错题还特别多。这孩子太不像话了。”

　　我一听吓得赶紧闭上眼，假装睡觉。

　　可我的这点小聪明，没逃出妈妈的“法眼”。

　　“圆圆起来还装睡，看看你的作业。”

　　我起来一看，从第一页到最后一页都有错，所有的错题都被妈妈用铅笔圈了起来，天哪，错了那么多，像用“晖”字组词没写，改错别字，陶冶的冶字写成了治病治字，近义词写成反义词，让我最痛心的平时我的强项，阅读全文回答问题，如今不是落答就是答错，这是我的作业吗？连我都怀疑。我低下头，不敢看妈妈，心想：“这回恐怕在劫难逃”。

　　妈妈并没有像往常一样对我“严加管教”，她拉住我的手语重心长的对我说：“你已经长大了，你不是想考重点中学吗？如果不养成良好的学习习惯，不从一点一滴做起，学习就会直线下降，你是爸爸妈妈的希望，我们都希望你改掉平时不认真的毛病。”

　　又是学习习惯，为什么老师、父母都对我提出了同样的期望。

　　“妈，我错了，我会努力的。”

　　妈妈笑了。

　　经过这件事，我会在今后的学习中养成良好的学习习惯，在点滴中做回父母的乖乖女，老师眼中的好学生。

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学习习惯作文11-16