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小学语文组校本研修计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的小学语文组校本研修计划,欢迎阅读与收藏。
小学语文组校本研修计划1
一、指导思想
认真贯彻并落实《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和学校《校本研修实施方案》的定位。本学期,真正立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律,面向全体学生,努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点,以《语文课程标准》为指导,以打造实效课堂为主题,提升师生的语文素养,使我校语文教学水平稳中有升。
二、教研工作思路
工作作风:团结、合作、务实、创新
教学研究:营造氛围、不断深入。做到:有目标、有准备、重过程,有收获。
三、教研主题
1、小学语文作业设计。
2、探究性语文阅读学习。
四、工作重点与措施
(一)加强理论学习,推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习,进一步把握好新课改的方向,继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨,理解其中的关键词,理论与实践相结合,做学习型的教师。
2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的`最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、把国培教育作用发挥到最大化。
(二)改变教研形式,激活语文教师研究热情
语文组教研形式,本学期的教研活动要在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,尝试探索参与式,体验式教研活动形式,激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。加强网络研修,教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传到法官镇中心学校群。
本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核,纳入期末评估。
(三)着重培养学生语文素养
1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将“活动”与“语文”有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟,要求学生动口,讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等,并进行阶段抽查。
2、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴
(1)一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书,做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物,结合课文推荐课外读物。
(2)教给学生读书的方法
A、浏览性的泛读法
B、进行速读训练
C、品味性的精读
(3)教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式。
(4)指导学生学会积累,进行信息的收集和整理,并摘录好词好句。
(四)依托教研员的指导,以研究教材、教法为主要内容,促进教师对新课程的内化。与外校结对,加强备课组活动。倡导团队合作与分享,努力提高课堂教学艺术。
五、具体安排:
二月:
1、教师完成学科计划。
2、召开教研组工作会,学习语文教研组校本研修计划。
3、围绕《小学语文作业设计》教研主题搜集有关资料。
三月:
1、学生读书活动指导
2、开展研讨《小学语文作业设计》活动,每人要写出交流心得,努力找到适合自己学生的语文作业设计。
3、上交本次教研活动主体论文。
四月:
1、优秀作业展示
2、围绕《探究性语文阅读学习》教研主题搜集有关资料。
五月:
1、专题讲座:学生习惯的培养
2、开展研讨《探究性语文阅读学习》活动,每人要写出交流心得。
3、上交本次教研活动主体论文。
4、继续加强网络研修
六月:
1、复习研讨
2、上交教研论文并评选推荐
3、教研组总结
小学语文组校本研修计划2
一、研修方向
立足校本,改善机制,搭建平台,提升素质。
二、研修主题
(1)如何培养学生的`学习兴趣。
(2)如何培养读写能力。
三、状况分析
我语文组共有7位教师,中年轻老师占了大多数,在语文教学中,老师们结合新课改,聚焦课堂,遵循规律,质量为本;教师自身注重学理念,重实践,练内力,求发展,教研组内注重抓教师教育,教学水平的提升和教学流程的管理。
四、活动时间
每周三下午为组内活动,周五下午为教研活动。
五、活动地点
本年级办公室。
六、研修措施
(1)制定个人操作形式,对自己的教学行为进行分析,提出问题,进行决策。
(2)组织教师学习常规,实现备课、上课、作业布置与批改,课外辅导等环节科学化、规范化、制度化。
(3)积极开展研修活动,根据本年级组研修课题,有计划地开展研究与交流汇报。
(4)组织每周1——2次教学研究活动,研究解决教学中疑难问题,学习教学经验,总结工作。
(5)组织教师认真听课、评课,要求本年级组成员多学习,多讨论,多交流,多反思,多总结。
(6)专题讲座:每期举办一次专题讲座。
七、活动安排
7——8月:自学
9月:自学检查
10月:教学反思交流研讨会
11月:语文期中质量调研,后进生辅导检查。
12月:
(1)研讨语文教学中存在的问题。
(2)教师每人写一份个人研修总结。
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