幸福的作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的幸福的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幸福的作文 篇1
伏在课桌上，脑海里想着怎样构思文章，想了一会儿有点乱。摇摇头，看向窗外。白云悠闲地在空中飘浮，小鸟在枝头津津乐道，在微风下轻轻摇动的树枝，看着美好幸福的景象，想起了你。
明亮的眼眸，阳光般灿烂的笑脸出现在我脑海里。你就像一支五彩缤纷的魔术棒，给我如同黑白画的人生增添了色彩，带来梦幻。
小时候，对于不懂事的我来说你是可恶的，讨厌的。在当时我的眼里，你总是抢我吃的`，跟我作对，因此我也与你闹了好几次矛盾，为此急哭了眼。却不知你做的一切是为我好。小时候的我不懂事，年少的你只能用“暴力”来帮我。现在回想起来，小时候的我因为有你而丰富多彩，脑海里全是我们在一起欢笑一起哭闹一起长大的点点滴滴。
现在，我长大了明白事理。众人都对我说，你有个姐姐真好，什么事都为你着想，在前面为你铺路，给你讲题等等。确实回首往事，你对我的帮助是日月可鉴的。在我还是小学生的时候，你语重心长的对我说要好好学数学，数学很重要。因为你小学的时候就没把数学学好，知道偏科的危害性。初中的时候你又对我说物理要学好，不然以后的学习会很困难。因为你比我大，总是站在我前面，教导着我，保护着我。
从出生到现在，和你在一起的日子从不觉得孤单，每次回想起来嘴角不觉上扬，心里不禁甜蜜。和你在一起是最美好的时光。有你，真的很幸福！
幸福的作文 篇2
每个人都渴望幸福，可是走到最后，却发现幸福离我们很远。难道我们就不需要停下来去思考，去感悟。
人的一生很长，需要经历好多大事和小事。有的人，获 得幸福很快，而有的人追求幸福却很慢。是我们不够努力吗？回答很显然不是，那到底是什么呢？幸福就在那儿，我们只要稍微一个转身，一个拥抱，就能获得稳稳的幸福。难道这不是我们需要的和苦苦追寻的吗？
有人曾经问我，你知道幸福是什么呢？我当时笑了笑，就这样过去了，我以为他明白了，可后来我发现，他并没有得到他想要的答案。我甚是有点惋惜，为什么？这是为什么？
为何如此简单的问题，却有很多人都不知道。什么是幸福，多少人追求了好久都没有确切的答案。其实幸福就是在自己有生之年做好自己该做的事，这就叫幸福。为人子，为人女，要孝顺；为人父，为人母要爱幼；当我们角色不一样，我们的幸福感也不一样，难道这不是最简单的道理，为何那么多人不知道这么简单的`道理，总是找一些借口来塘塞自己的无知，甚至更严重的走上犯罪，或一条不归路，那是他们的无知害了他们。
稳稳的幸福就在你我身边，要自己去体会，否则错过了就不再了，何不趁现在，抓住彼此，手拉手一起走下去，这样你就的到了你想要的幸福。这就是我想说的幸福。
幸福的作文 篇3
今天我站在演讲台上就是要战胜自己，因为我是多么内向，胆怯而自卑的。有一天我向前迈出了一部，发现天明树新，所以我要不断地挑战自己。我演讲的题目是《做一个幸福的教师》。我想问问大家，做一个老师觉得幸福吗？我也扪心自问，从教十几年来幸福吗？教师被称为太阳底下最崇高的职业，和其他千千万万职业并无根本不同，太阳不会特别地照亮这一块。郑重其事地宣布教师这个职业是最崇高的，实际上正是对教育的贬损。君不见教之优则仕，关系之通则官吗？他们之所以离开教师岗位，我们都心知肚明。而要提高教师地位时，不从根本入手，只是从道德层面上提一些口号。这不仅使我们看到了语言的能指与所指之间的严重背离，更主要的是伤害了教育，而且这种类似树立贞节牌坊的形式，对教师的一味拔高，是把教师送上神坛，而神坛就是祭坛，一同陪祭的是中国的教育，中国的下一代。
还有诸多的境遇和事端夹杂，我们做一个教师幸福吗？不，不！我们每个人都是自己心灵的国王，心灵总有一个声音在跳动，做一个幸福的教师。“看庭前花开花落，见天上云卷云舒”，“行到水穷处，坐看云起时”。
做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性。不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇，我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。我一直记得安南说的一句话“与其诅咒黑暗，不如点燃光明”。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。今天我们的'教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗，不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福，当我们这么做时，感受到这种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。
做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。这里我要讲一个案例：人大附中的王金站老师，他班上有一个叫王英的同学，因为读小学时经历了一次挫折，数学成绩从此一直是班上倒数第一，好在其他科目都还是名列前茅。王老师知道王英的经历后，立即找她谈话“你的数学现在倒数第一，但你的总成绩还能排在全班第19名，很了不起啊！这说明你的潜力很大。如果你数学能稍稍提高，你就能进入班上前10名。一个人最大的不幸不是不知道自己的不足，而是不知道自己的潜力有多大！”接下来的一次数学考试王英依然只得了58分，为了帮助她走出心理困境，王老师改卷时让她得了62分，还在试卷上写道：“我终于看到你走向辉煌的第一步！”卷子发下来，王英看到王老师写的话眼泪汪汪的，王老师笑了，当时就断定王英能走出这段心理障碍！后来，曾经数学倒数第一的王英考入了北京大学。老师会读懂学生，唤醒学生，其间会收获怎样大的幸福啊！一种纸传递千里外耳朵的幸福。
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