上半年小学个人教育科研工作总结

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上半年小学个人教育科研工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的上半年小学个人教育科研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

上半年小学个人教育科研工作总结

上半年小学个人教育科研工作总结1

　　一学期的科研工作回忆如下：

　　坚持以科研为核心、质量为关键、以人为本的原则，以课题研究为基础，以校本培训为依托，深入开展教学研究工作。进一步加强课题研究的有效性和过程管理，积极推动校内教育科研活动，使学校教育科研工作真正源于教学、超越教学、指导教学。精心构建师资队伍，全面提升教育质量，努力实现教育科研工作的新发展、新突破和新高度。

　　具体工作如下：

　　一、加强教研、科研整合，落实研究过程。

　　本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念引导自己的教育教养行为，建立与新课程相适应的全新课堂教学模式。市级课题《小学生自主学习能力培养策略的研究》渗透到各个学科中，使课题研究过程成为学生素质不断提升、教师专业水平持续提高的过程，因为这是教师由“职业型”向“研究型”转变的必备路径。

　　1、我们的课题组老师们秉持着一种全新的理念：“每个人都是研究者”，“上课就是研究”。他们在日常教学中不断进行探索和研究，将理论知识与实践操作有机结合起来。通过实际的教学过程中发现问题并提出问题，通过教育和培养的措施抓取、筛选、提炼和加工教训和经验，将研究成果视为宝贵的智慧资源，并且收集、整理成丰富的文本资料。

　　2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的恳求认真履行课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保障课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，后有总结与评估。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究打算的落实，密切关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓。

　　a、学期初根据实验计划的设计，分解本学期应实现的实验目标，联合教材内容，制定课题研究学期计划，清楚一学期课题研究的主要内容跟实施措施。

　　b、根据学期谋划的安排和课题研究的实际过程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月————6月辨别安排不同学年的教师发展课题课展现运动。

　　c、充分积累课题研究的各种原始材料，包括课题设计理念、上课教案、教学反思等，并进行完整收集和整理。

　　d、学期末依据课题研讨的`实行情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。

　　二、学习为先，积淀底蕴。

　　学习是一种思维活动，它能够更新我们的观点、促进反思、转变我们的专业技能并增强我们的知识储备。在当前进行课程改革的背景下，每位教师都应该自觉地把学习放在职业生涯的首要位置，让学习成为教学工作中不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提升教学和研究能力。本学期，我们将利用各种机会开展业务学习，并轮流让教师谈论他们对新课程的感想，个人自主加强自学，同时结合广泛的学习和专题学习，开展校本培训活动，进一步营造良好的科研学习氛围，丰富教师的科研理论知识。同时，我们还将继续采取“请进来、走出去”的方式，一方面邀请相关专家学者来校进行讲座，另一方面持续派遣教师参加各级教科研骨干培训班和教育研究会，拓宽视野、开阔思路。学校的科研室将通过网络和报刊杂志学习教育科研的理论知识，与大家分享所学。3月19日，我们邀请了市教研员王红老师和区教研员卢丽老师来学校进行讲座、指导以及评课，提高教师的科研意识。

　　三、尺度科研管理，做好科研日常工作。

　　1、进一步完善和强化各项管理方法，加强对课题研究的指导，重视阶段性检讨和评估，确保课题按计划顺利实施。

　　2、发展课题成果展示活动，推广课题研究成果。

　　四、重视成果总结，提高科研品位。

　　1、每位课题研究老师都应该重视成果意识。在充分学习理论的基础上，要能够将所学知识应用到实际中，并努力将实践与自己的课题研究相结合。同时，要及时总结课题研究过程中的成果，撰写高质量的课题反思和论文，以提高自己的意识水平，并逐步形成自己的实践意识结构。今年，科研室组织我们参加了各级各类科研成果的征集活动。

　　2、为了有效开展优秀论文的选拔活动，学校将主动组织对上级主管部门的论文评比工作，并及时告知每位教师，以此确保选送工作的认真性和规范性。同时，学校还将加大对外宣传的力度，努力提高我们论文发表和获奖的机会，不断提升论文发表和获奖率。

上半年小学个人教育科研工作总结2

　　坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题研究为抓手，以校本培训为依附，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指点教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育品质，力争使教科研工作有新的发展，新的冲破，新的高度。

　　具体工作如下：

　　一、加强教研、科研整合，落实研究过程。

　　本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念领导本人的教导教养举动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习才干的培养的策略的研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为先生素质不断进步、专业水平一直提升的进程，因为这是一个老师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。

　　1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实际中发现问题并提出问题，在教诲教养举措中捕捉、筛选、提炼、加工教训和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

　　2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的恳求认真履行课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保障课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究打算的落实，密切关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下多少项工作：

　　a、学期初根据实验计划的.设计，分解本学期应实现的实验目标，联合教材内容，制定课题研究学期计划，清楚一学期课题研究的主要内容跟实施措施。

　　b、根据学期谋划的安排和课题研究的实际过程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月————6月辨别安排不同学年的教师发展课题课展现运动，其间呈现了个别年轻优良教师和课例，学校在学期末对这些教师给予了表彰。

　　c、完整地积累课题研究过程中的各种原始材料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。

　　d、学期末依据课题研讨的实行情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。

　　二、学习为先，积淀底蕴。

　　学习是充满思维的劳动，真正意思上的学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自发地将学习视作自己职业生命的第一须要，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究才能。本学期继承利用业务学习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论常识。继续采用“请进来，走出去”的方式，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派教师加入各级教科研骨干培训班和各种教育研究会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论常识，谈懂得。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识加强了。

　　三、尺度科研管理，做好科研日常工作。

　　1、继续完善和强化各项管理方法，增强对课题研究的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺利实施。

　　2、发展课题成果展示活动，推广课题研究成果。

　　四、重视成果总结，提高科研品位。

　　1、每位课题研究老师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己的实践意识结构。本学年，科研室组织先生参加了各级各类科研科研成果的征集。

　　2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续回升。

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