彩虹的作文600字

彩虹的作文600字3篇[合集]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的彩虹的作文600字3篇，希望对大家有所帮助。

彩虹的作文600字 篇1

　　“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”从mp3中又飘出了这熟悉的歌声。

　　听着这首歌，雷岩又想起了初中时那个有趣的同桌——雨萱。

　　雨萱每天总是一脸的笑，在全班的女孩中，好像只有她不理解“烦恼”是什么，总是在笑。

　　他回忆着……

　　初二第一学期，雷岩的父母离婚了，雷岩只好跟着奶奶一起生活，在学校一副冰冷的面孔，平时也很少说话，如同一尊雕塑一般。

　　那天，雨萱忽然问“能把你的mp3借我听听吗？雷岩机械地点了点头，把mp3递给了雨萱。

　　过了几天雨萱把mp3还给了他，在不经意间发现了mp3上多了这首《阳光总在风雨后》但雷岩好像明白了什么，可他在学校依然冰冷。

　　周末的一天上午，窗外下着大雨，天空乌云密布，雷电交加，大雨倾盆。

　　不知过了多久，天晴了。雷岩家的门被敲响了，雷岩一脸冰冷地打开了门，门外站着一个女孩——雨萱。

　　雨萱对雷岩说：“陪我到郊外去走走，好吗？雷岩不语，这时奶奶走了出来，说：“雷岩，人家请你，你就去吧！不要老待在家里，出去走走。”

　　于是，雷岩陪着雨萱来到了郊外，此时的`天空中已挂上了一道美丽的彩虹，空气中弥漫着青草的香味，鸟儿在枝头上欢唱着，一切都是那么富有生机、活力。雷岩看到这一切，心里似乎舒服了很多。

　　忽然，雨萱问：“人们为什么都喜欢彩虹？”雷岩低头不语。

　　雨萱说：“其实每个人的心中都有一片蔚蓝色的天空，这片天空不会总是晴朗，也会出现乌云密布，闪电交错，倾盆大雨但这些都是暂时的，不会维持太久，而这些过去以后，阳光会再次出现，天空也会再次蔚蓝，还会出现美丽的彩虹。既然可以看见蓝天、彩虹，那为什么还要站在阴云下淋雨呢？”

　　雷岩抬起头，呆呆地看着雨萱一会儿，脸上露出了久违的笑容……

　　雷岩听着《阳光总在风雨后》，看着窗外那道美丽的彩虹，嘴角又浮起一丝微笑。

彩虹的作文600字 篇2

　　雨是风的痕迹，风是雨的讯息，彩虹则是风雨后的美丽。

　　——题记

　　长风破浪会有时直挂云帆济沧海

　　一滴水，一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程，体验了暴风骤雨、乘风破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一片水去云舒的风景。

　　也许在大海看来，一滴水是卑微的，但它却一直守侯着心中的彩虹，融入一生中最神往，最崇高的地方，它便广博坚强了。

　　如果心存卑微，哪来的“破茧成蝶”？如果心存卑微，哪来的“千里之堤溃于蚁穴”？如果心存卑微，那么世界将变的十分渺小，人与人之间会是那么的遥不可及。

　　其实，生命从来就没有卑微与高贵之分，卑微只是人们强加的想象而已。当被定为卑微的.事物开始守侯心中的彩虹时，那么它也会变的美丽而高贵。

　　沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

　　有一首歌这样唱：“不经历风雨，怎能见彩虹？”有一首诗这样写：“如果生活欺骗了你，不要悲伤……”有一则警句这样说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有一段经典这样道：“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不用怕，至少我们还有梦……”

　　“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”是啊，人生路上多喜忧，总会坎坷不平，荆棘丛生。但是我们不应该过分沉迷于痛苦之中，不能“因一花凋落而丧失整个春天。”要知道，平静的湖面炼不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人。

　　乌云之后总会是晴空万里；寒冬过后，总会春意盎然；黑夜之后，总会是艳阳高照。

　　是啊，抛弃、忍耐过后，睁开双眼，我又看到了蓝天。

　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。人生在世，经历了太多，不论成功失败，不论欢乐忧愁，只为心中的彩虹。

　　灯火阑珊处，蓦然回首，一切世事烟云都化做一道彩虹，横跨天宇。

彩虹的作文600字 篇3

　　老师只是一个名字，但只有有学问的人才能取这样的名字。他们把所有的知识财富都给了学生。我也有一个我爱的老师。金老师是我生命中的一道彩虹。

　　金老师长得很帅，鼻子上戴着一副近视眼镜，显示出知识分子常有的稳重和深度。她是我们七年级的班主任。虽然我们才在一起一年，但她已经在我们心中占据了重要的位置。

　　记得开学第一天，金老师兴高采烈地走进教室。扫视教室后，她热情地向我们做了自我介绍。我仔细的看着老师，一张慈祥的笑脸，一双如清泉般明亮的眼睛，透露着智慧的光芒。她幽默的语言和亲切的态度给我留下了深刻的印象。我佩服自己：这个老师真的不一般。

　　俗话说新官上任三把火。你看，班主任来的时候，给我们制定了四条班规：自力更生，自强不息，自信自控力。来自的金老师之火恰到好处，让我们每天为新生找方向盘，用制度规范自己的言行。在班级量化考核体系的监督下，学生们朝着目标前进，这使得我们班有了积极的班风和浓厚的学风。

　　母爱。金老师就像一个慈母。当一个学生生病时，她逃不出自己的眼睛。她总是遇到那些以慈母般的方式通知学生并关心他们的父母。

　　金先生的办公室离我们班只有上下楼梯那么远。期末考试快到了。为了和我们一起冲刺，更好的.照顾我们，她从离我们很近的一个空调房直接搬进了蒸笼一样的教室。老师的贡献是给我们的！

　　金老师，你是我生命中最美的彩虹。如果我能对抗蓝天，是你给了我飞翔的翅膀。如果我是不朽的火炬，那么你给了我青春的光芒。你就像冬天温暖的太阳，温暖着我。

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