写校园的作文集合15篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的写校园的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

写校园的作文集合15篇

写校园的作文1

　　我爱校园的早晨，以为她奇妙而又温存，我爱校园的早晨，因为她美丽而又清新。

　　沿着熟悉的校园小路，清晨，小鸟叽叽喳喳的卖弄清脆喉咙，出身的太阳照在我的脸上，让我感到特别舒服，也照在我身边的这些树，让他们够感受到冬天的温暖，踏进教室，已看到我亲爱的伙伴们在读书他们的朗朗书声，伴着这青翠的小树一起沐浴着这温暖，舒适柔和的阳光。

　　校园的早晨，一切都是那么的充满活力，我来到花园，这里的话花含苞待放，衬托它的绿叶也装扮了自己，绿得发亮。我蹲下身来，用手轻轻的抚摸着花儿，仿佛触碰到了婴儿那光滑柔嫩的肌肤。沉睡了一夜的`小草，忽然挺直了腰板，他那绿色花裙上还挂着几颗珍珠，在太阳的照耀下更美丽了！这一切都安静极了！

　　校园中的几棵老树，好像几位老人，在看着那冉冉的红日。太阳升起来了，阳光洒满了校园。同学们聚精会神的看书，像一只只蜜蜂在吸取知识的花粉。

　　校园的早晨，绿色清幽，好像有着吸铁石一般的引力，迷人！

　　谁不赞叹这校园？谁不赞叹这早晨？

写校园的作文2

　　在我们学校的东南角，有一片小竹林，我们每次下课都会到那儿玩，那里就是我们的乐园。

　　春天，竹叶打着卷儿从两片叶子里挤出来，颜色嫩绿嫩绿的，摸起来可舒服了。小竹笋的形状也千姿百态，有的又大又胖，像个小胖墩；有的'又长又细，像一把尚方宝剑；还有的刚冒出一个小脑袋，在偷偷地看我们呢……

　　夏天，天多热，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，就一个劲地叫知了知了，可是竹林却一点都不热，那儿就是我们的避暑胜地，我们在那儿看书，做游戏……竹林里传来了一阵阵的笑声。

　　秋天，万花凋谢，落叶凋零，小竹林里的一部分叶子被风卷到空中，就像一只轻盈的蝴蝶，在互相诉说着校园里美丽的秋色。

　　冬天，我们校园里所有的树叶都枯萎了，但竹叶依然苍翠，一场大雪过后，雪给竹林披上了一件白色的棉袄，下课了，同学们都来到了竹林里，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。

　　我们校园的竹林，一年四季都把学校打扮得绚丽多彩。

写校园的作文3

　　一年当中有四个季节，其中我最爱的季节是春季。

　　在春天中，小草脱下了冬衣，穿上了绿油油的春衣；小花睁开了自己的眼睛，互相争奇斗艳，在春光中，他们绽放自己美丽的衣服，含苞而放；柳树又长出了美丽而嫩绿的叶子，生机勃勃，微风一吹，柳条便飘荡起来，像一个姑娘的长发随风而动；太阳火辣辣地照射着大地；清澈的河水哗啦啦地向东流去，能倒映出我们的面孔，那么清晰；大树长出了粗壮的枝干，长出翠绿的树叶，人们站在它的面前，就觉的它像一个战士，守卫着我们美丽的祖国，不分白天还是黑夜，他们都挺直了腰，来坚守岗位；树林中的动物们都出来了，从冬眠的状态中苏醒，小松鼠一蹦一跳地跑出了自己的窝，望了望太阳，伸了伸懒腰，打了一个啊箧，便去森林中玩乐了！

　　人们在春天中快乐地唱歌跳舞，来表示春天的美丽，他们对春天的.热爱。都从歌声中明明白白地表示出来了。因为人们热爱春天，热爱那万物复苏的情景，热爱春天的景色那么迷人，那么美丽！

　　啊！我爱春天的景色！

写校园的作文4

　　一块笔直耸立的大石头，灰底红字，那四个鲜红的字显得十分耀眼——“开卷有益”你若是在常德看到这一石头，那你就是走进了我的校园——十一中学。

　　哪一个学生不夸赞自己的学校好，说自己学校是如何如何的美丽。当然我也不例外，虽然说在这十一中只生活了1年，但也算是熟悉了学校里的花花草草，点点滴滴。

　　从校门走进，最先看到的就是操场，中间一绿圈边上紧挨着环绕绿色的红色跑道。跑道上不知挥洒了我们多少的汗水，也不知换回了多少荣耀。好似粗粗的.喘气声就在耳边回荡。

　　再往前走些就看到三面环绕的教学楼，中间和左边的教学楼明显苍老了许多，而右边的一栋，也才是今年刚修成的，所以在阳光的衬托下却显得灿烂。你若是在早上来观赏，那还有一个景观——早读。朗朗的读书声从教室中传出，好似也把你带到了学习的紧张氛围。没有铃声的命令，好像永远也停不下来，因为每个人都在拼命的背书。不到背熟，决不罢休！如果你站在广场中央，也许听到的不止是书声，还有广播操的节奏声，不错我们正是在这做的广播操。

　　这大景点介绍完了，就介绍介绍我的教室。简单说，这教室就像一块汉堡，只是这颜色有点差别。两边两黑板，中间是桌椅。你会说，教室都这样，没区别。你说的也对。但是我肯定你进我们的班级，第一眼看到的不是密密麻麻的桌椅，而是一排排金黄色的奖状。这也是我们班成长的见证。

　　回过头来看，一块高大的石头任然耸立在校门口。

写校园的作文5

　　我们的校园有许多美景，那些美景我都喜欢，其中我最喜欢后操场的那棵桂花树。

　　我为什么喜欢后操场的桂花树？因为桂花树一年四季都很美丽。

　　春天的时候，桂花树长出了几片小嫩叶，真是可爱极了！下课的时候，我都会去桂花树下看看那些被风吹下来的嫩叶，捡三四片玩玩，那个时候，我是那么得高兴！因为桂花的叶子是那么嫩，那么得细腻，特别引人注目！

　　夏天的时候，桂花还是藏在叶子里，不敢出来，怕被人发现，真是可爱。桂花树的叶子特别茂盛，像一个大草包，站在“大草包”下面，会让你感到格外的凉爽！

　　秋天的时候，桂花开了，是多么漂亮啊！这些桂花的`花瓣有的全部展开，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，饱胀的马上要破裂似的，太美了！

　　冬天下雪的时候，校园的每一处都是银白色的，校园成了白色的世界，连桂花树也变成了银白色，就像穿上了一件银白色的衣服，漂亮极了！

　　这就是桂花树四季的景色，是不是很漂亮？那就来看吧！

写校园的作文6

　　上个星期五上午，我们班在操场上举行了一次有趣的拔河比赛。

　　首先，老师把我们分成了两个组，分别是“萝卜”组和“白菜组”。我和另外两个女同学被老师分到了“白菜组”。随后，老师宣布了游戏规则。李老师先告诉了我们拔河的秘诀。秘诀是：大家要脚顶脚，好一齐用力。然后告诉我们：“你们哪一组先拉过离你们近的那条白线，哪一组就胜利了，你们要加油哦！”宣布完规则，我们就安静下楼了。

　　我们来到了楼下的操场上，只见空地上有一根大概长20米的`粗麻绳，在这一根麻绳的中间系着一根鲜红的红色布条，旁边还有一些家长、教师和其它班的同学。也许，他们是为了看热闹而来的吧！

　　我们怀着怦怦跳的心和紧张、激动的心情从地上拿起了粗糙的，让我们一决胜负的麻绳，并且紧紧的握住它。看看四周，每一个参赛选手都紧紧的咬紧牙关，准备迎接这次挑战。随着，“一、二、三、开始！”的号令和一声哨声响，我们开始了比赛。只见大家一齐往后退。虽说大家开始都是脚挨脚，可是比赛一开始，大家的脚步就乱了。只见大家的身子往后斜，红布条左右移动。虽然第一局我们胜了，可二、三局却是“萝卜组”胜。之后，我们带着快乐和失落的心情回到了教室。

　　这次比赛告诉我们：只要人心齐，泰山也能移。看来以后一定要团结一心，才能胜利而归。

写校园的作文7

　　【学习目标】

　　1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。

　　2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、难点）

　　3、养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。

　　第一课时写作指导课

　　一、口语表达

　　（一）表达内容： “校园一角”片段描述。

　　（二）表达指导

　　1、什么是景物描写。

　　回顾《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文

　　明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。

　　2、探讨景物描写的方法

　　以《春》第4自然段为例，探讨景物描写的方法。探讨得出描写景物的方法：

　　首先，抓住景物的特征。景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。

　　其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。

　　再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。

　　最后，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变

　　（三）口头表达

　　运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。

　　口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。

　　（设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的知识，以便在写作过程中得心应手。）

　　二、写作内容及指导

　　本次习作要求两个题目任选其一

　　1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　写作指导：

　　1）、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的'全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。

　　2）、角度。在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其它的观察角度灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

　　3）、重点。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、忙碌、欢乐等，同时融入自己的情感。

　　2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题。写一篇作文，不少于500字。写作指导：

　　1、抓住所写季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。如春天溪水融化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘零，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。

　　2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。

　　第二课时写作课

　　一、布置写作内容，明确写作要求

　　2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题。写一篇作文，不少于500字。

　　3、写作时间，40分钟完成

　　二、学生开始写作

　　三、教师巡视，小结。

　　第三课时

　　作文评改及讲评课

　　一、回顾上次作文的题目及要求。

　　（由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改过程中进行）

　　二、学生自评

　　讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。

　　三、学生互评

　　1、将学生分成若干组，选出组长 2、教师出示互评标准

　　1）本组内成员作文互评

　　2）每个作文要经过二到三批

　　3）每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间

　　4）作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文四、作文讲评

　　1、每组展读作文并说出该作文展读的理由

　　2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改进意见

　　3、教师根据学生的讲评，给出相应的意见，并对每篇作文进行简单的总结。

　　4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。附：作文互评标准

　　1.格式是否正确（主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中；

　　每一段的开头有没有空出两格）

　　2、是否有错别字（每出现一个扣一分，扣满5分为止）

　　3、标点符号运用是否准确—（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

　　4、是否有错词病句（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

　　5、语言表达是否明确（5分）

　　6、内容具体、充实

　　7、中心是否明确（10分，是表达程度酌情给分）

　　8、结构安排是否合理（10分）

　　9、字迹是否工整（5分）

　　10、是否有创新（10分）（说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是鼓励学生创新，激发写作兴趣）

写校园的作文8

　　我在四局小学读书，今天就来说说我们的校园。

　　春天，校园里热闹起来，因为开学了！许许多多的小孩子们都走进了校园，有的跳着，有的跑、还有的说着笑着，风吹动着树叶沙沙作响，像在对他（她）们打招呼。小孩们一到下课就跑到外面看小花、看小草、看大树。

　　夏天，烈日炎炎，热得同学们出了一身的汗水，有的拿起书像扇子一样扇着，有的跑到外面边跑边散热，可是，这样反倒更热，还被汗打湿了。

　　秋天的校园金灿灿的`，到处是红色的、黄色的、暗绿色的干叶子，堆成一堆，往上一踩，“沙沙沙”地响着，可好玩了！

　　而冬天呢？下了一场雪后，白茫茫的，小孩子们一下课就到操场里打雪仗、堆雪人，他们笑着、叫着、跳着，笑声回荡在操场上。

　　这就是我美丽的校园，你喜欢哪个季节？

写校园的作文9

　　黄昏，我走在回家的路上。突然，一束光穿破云层，笼罩了我。眼前一片白光，当白光渐渐消散了以后，我发现自己正站在一个四周刷着白漆，什么东西也没有放的房间里，我的面前站着一个小男孩。

　　你好！小男孩开口开口说道，我叫小明，我想请你参观一下我们的学校。好呀。我答道，可是不是说参观学校吗？这是哪儿呢？这就是我们的教室啊。小明答道。教室？教室里可以没有讲台，可是这里连学生的座位也没有啊？我发出了疑问。我们的课桌椅都在地板下，老师上课时都会拿一个遥控器，课桌椅可以按照遥控器上的按钮排成不同的图形升上来。黑板则在墙后面，同样受遥控器控制。小明解释道。

　　为什么要把桌椅排列成一个个形状呢？我好奇地问。这样的好处可多了。小明说道：第一，可以让前排的人不挡住自己的视线；第二，根据本节课的`内容调整不同的座位位置，如开班会或举行活动，排列的座位肯定跟平时的不同；第三，缩短师生的距离，可以让老师和同学们更好的互动；第四，打扫方便，容易清洁。

　　你们的教室除了上课还有啥作用呢？我问道。我们的教室还可以模拟野外环境，当老师读书时读到和天气相关的词，系统会自动识别，并且模拟出。这个不就跟我们现在的电影院效果是一样的吗？是的，现在这个技术普及了，成本低，技术更成熟了。小明说道。现在我再带你去看看我们的操场把。好的，走吧。我开心的说道。

　　一阵熟悉的音乐声传来，我睁开了眼睛，原来是场梦啊。看来昨天搞完元旦的活动留下来打扫卫生事我还是耿耿于怀，发的牢骚都做成梦了。

写校园的作文10

　　锦绣的秋姑娘拿着一根魔法棒，飞进了我们的学校，只见她右手指一转，一幅锦绣的画面出此刻我眼前。

　　瞧，锦绣的秋姑娘来到树林中，梨树挂满了“黄将军”；枣树挂满了“红元帅”，就像一棵棵树的守护神，守卫着自己的家园，不让外人入侵。枫树的'叶子火红火红的，就像一个个信封寄给我们，告之我们秋天的到来。忽然，有一阵阵淡淡的清香飘了过来，我忍不住走到眼前，看到许许多多的桂花树，争先恐后地披发发着淡淡的香味儿。有金桂、银桂、丹桂。金桂十分惹人注目，就像一位位花仙子采来花蜜给自我的孩子吃。我看见前面的树叶很像一只只小鸡的脚印，原先这是鸡爪槭啊！

　　瞧，锦绣的秋姑娘来到花朵中，菊花心花怒放，似乎在欢呼着：“秋天到了，我的生日到了。”在热情地招呼大家快过来过生日。可是往常春天和夏天怒放的迎春花、玫瑰花等不像此刻菊花那么鲜艳了，徐徐枯黄了。这时菊花忽然哈哈大笑，花枝招展着，一朵朵花瓣你挤我碰，争先恐后地对他们说：“我多么锦绣，多么旺盛啊！”

　　瞧，锦绣的秋姑娘来到了小朋友身边，小朋友尽情地玩耍，他们玩的游戏有：荡秋千、跳绳、捉迷藏……还有一些小朋友穿上厚厚的棉袄，预备迎接冬天的到来。

　　秋无邪的好美啊！我真想把秋天留在学校里。

写校园的作文11

　　我们学校背靠南山，面临长江，是个依山傍水的好地方。学校在黄葛古道路旁，校园里黄桷树长得十分茂盛，空气新鲜，环境幽雅，是个读书的胜地。

　　沿着一坡石阶向上走，来到校园大门口，首先看到的是五个格外耀眼的金光闪闪的大字“海棠溪小学”。大字旁边是一个液晶的大屏幕，它大约长五米，宽两米，学校有什么活动信息会在上面播放出来。

　　走进校园，放眼望去，一条绿色的小道旁有几棵黄角树和一排玫红四季海棠花。黄桷树十分粗壮，需要几个小朋友手牵手才能抱住它的枝干。黄桷树很高，枝叶繁茂，像把大伞。夏天，同学们体育课或课间十分常常在树下乘凉、做游戏。再来瞧瞧这漂亮的玫红四季海棠花吧！火红的花瓣中间露出黄色的花蕊，红中点点黄，格外鲜艳漂亮！四季海棠花花瓣小巧，只有我大手指的指甲盖那么大。远远望去，好像一群害羞的少女。

　　小道左侧是乒乓球台，走上台阶看到红色的架子和蓝色的台面，加上绿色的地面，这鲜艳的颜色给校园增添了一份别致的美。课间或体育课上，随时都能看见孩子们挥舞球拍的身影，听到他们欢快的笑声。我们学校是乒乓球特色学校，还有专门训练乒乓球的室内场所，每天校乒乓球队的同学们在那里刻苦训练，他们参加过很多比赛，为学校争夺了很多荣誉呢！

　　小道尽头是照片墙，用红色的木板拼成的“海棠溪”几个字的拼音。每个拼音字母上是透明塑料板，里面摆放的是我们各个班级开展各种活动的照片，看到这些画面，情不自禁引起我们的美好回忆。

　　照片墙往左走，是教学楼。教学楼有三层，第一层是1、2年级的教室，第二层是3、4年级的教室，第三层是5、6年级的教室。每个年级三个班，每一层有六个教室。每一层楼的过道和教室地板都是蓝色的，教室的桌椅也是蓝色的，墙壁白白的，这蓝白搭配在一起，有一种蓝天白云的.感觉，看上去格外漂亮。同学们在这蓝色的海洋里学习，心情轻松而愉快。

　　从教学楼出来，往左边走几步，不大的操场一览无余。红绿相间的地面占据了大部分操场，旁边有一道10米左右的绿色草坪。操场上的两个篮球架，是男同学们最喜欢的。每当课间或体育课时，很多男同学都爱打篮球。操场是同学们自由玩耍、最开心的地方，也是释放压力、开展运动的最佳场所。

　　操场的尽头还有一栋四层楼的综合楼，楼下是我们的食堂，工人叔叔阿姨在这里为我们做美味可口的午餐。二楼是我们的电脑室，三楼是多功能室，四楼是老师们的会议室。

　　我们的校园虽然面积不大，但它充满了生机和欢声笑语。我爱我的海棠园，在这里我收获了许多知识，明白了很多人生的道理，留下了童年最美好的回忆。

写校园的作文12

　　说到初三，也许你会不由自主地想，即将到来的中考，是否能顺利升入重点高中，每天写不完的作业。但我想说，初三是我们一生中最难忘的时光。每个人都在经历着不一样的心路历程，有着不一样的人生，展现着不一样的风格！

　　不信你看！

　　操场上的体育特长生在跑道上奔跑。虽然双腿疼痛，眼神迷离，但还是不放弃，因为他们知道，这是他唯一能把握的机会。它不仅是训练的跑道，也是生活的跑道，是通向希望和成功的跑道。他们不能有丝毫松懈！他们用青春点燃激情，用汗水浇灌梦想，用努力展现青春风采！

　　这是初三，我们努力争取最好，永不放弃！

　　教室里那些有着不同梦想的同学们孜孜不倦的追求，他们认真求知的热情和态度，充分展现了初三学生的可爱。沉浸在书本和大山的学习中，他们收起少年的童趣和童心，全身心投入到学习中。面对没完没了的作业，没完没了的卷子滚滚而来，异常冷静坚定。在书海中划船，他们是真正的潮人。一支笔刚刚画了一个复杂的`物理电路图，描绘了数学的辅助线，背了英语单词，构思了作文的主题。到了月中，开灯的时候，他们还在努力展示自己学生的风采！

　　这就是初三的魅力，求知若渴，不畏青春的艰辛！

　　看，这是我们的初三，不同的青春，不同的世界，不同的风采。注定每个人都有不一样的未来！

写校园的作文13

　　不知不觉又一个冬天来了。

　　校园里的银杏树也脱下金色的外套，等待着雪姑娘为它织一件白毛衣。不过银杏树在怎么说都还是秋天的时候最美丽。

　　秋天的银杏树穿着金色的礼服，风一吹，礼服上的羽毛便像蝴蝶一样，飞舞着、盘旋着，落下来。这时的校园就像一座城堡童话又美丽。

　　不过春天的银杏不比秋天的差，春风吹过一片片小叶子悄悄冒了出来，生机勃勃，充满了新生的喜悦。

　　我曾看了一本书，书上说银杏可以活几千年，也不会死亡。我有些不太相信，一棵树怎么可能禁受住那么长时间的`风吹雨打呢？

　　不管这是不是真的，肯定的是，银杏树真的很美，不管风雪多大，它们都是那么挺拔，那么坚韧，不屈服，倔强地去战胜一切阻挡他们的困难。

　　有时我会感到失落，不开心，遇到困难了想要逃跑，可是每天当我看到这些银杏树时，总会莫名其妙地被它吸引。当然它也会安静地听我讲故事。

　　它一直陪着我们，上课时它们在向我们招手；玩耍时，它们站在那里安静地看着；伤心时，它在那里安静地听着每个人的心事，却从不对别人说自己的委屈。

　　每当下大雨或下大雪时我都会想起它们。

　　不知道它们能不能熬过去，不过它们没让我们失望，它还是倔强地战胜了大风大雨。

　　我由衷地开始喜欢校园里的银杏树。

　　它们像骑士一样保护着我们，又像是朋友一样，安静地陪伴着我们。

写校园的作文14

　　我们的校园真美，有花朵、枫树、爬山虎等等，让我们一起来看看吧！

　　我们首先来到了美丽的校门口，往左边一看，你就会看到绿植区种的粉色小花，花的枝干还长着短短的刺，稍微不小心就会被扎出血来，我们接着往前走，来到了教学楼，看见了坚强的爬山虎，为什么说它坚强呢？因为它不管风吹日晒都努力地往上爬，所以说它坚强。

　　车库出入口两旁还有坚硬的.竹子，用铅笔敲一敲，发出清脆的声音，好听极了。竹子的旁边长着像凤凰尾巴的树，它的叶子很尖，很扎人，有一次我在做操的时候手不小心碰到了这棵树的叶子，“哎呦，痛死我啦！”我大叫到。就这样，我因为我的不小心付出了代价。

　　再往前走七八米，来到了操场，就能看见玫红色的山茶花和火红的枫树，枫树上还有鸟窝呢！继续往前走，看见了黄绿色的草地，还有飘扬的国旗，最后来到教室门口，教室门口有个圆形的花坛，中间有一棵苍天大树威严地耸立着。

　　我觉得我的学校很漂亮，你们觉得呢？

写校园的作文15

　　我们的教室非常美丽。那读书园地、放飞心情、知识栏、图书角、芳草地……布置得赏心悦目。

　　我最喜欢得是我们教室后面的读书园地。园地的顶上，有几个大字－－－－让我们享受学习的乐趣。园地分有三个栏目－－《真我风采》、《好书推荐》、《我努力我出色》。《真我风采》上写着许多同学的优秀作文，还有美丽的字迹。《好书推荐》上都有许多书的内容，有同学读书后的收获。《我努力我出色》的上面有着我们七个读书小组的比赛和分数，同学们读的`书本数，写的文章篇数、最佳的作文，多在这里展示。

　　我还喜欢教室右边的书架。书架上有《安徒生童话》，《格林童话》……这些书都非常好看，是我们大家你一本我一本捐的。下课时，同学们常常向图书管理员借书。看完了，大家又从家里拿来。捐一本，看百本，我们班级的图书架陈了学校的三星级书架。书架旁的“图书是人类智慧的源泉”，成了我们人人皆知的名言。

　　我爱我们的教室。

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