大专学业期末个人总结

时间:2024-08-15 15:17:26 期末总结 我要投稿
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大专学业期末个人总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的大专学业期末个人总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大专学业期末个人总结

大专学业期末个人总结1

  根据二期课改以“学生发展为本,健康第一”的指导思想,本学期我们高二备课组在体育组总体规划指导下,结合我们年级学生的特点和学期初的教学计划,对学生进行了健美操、篮球、排球以及各项身体素质练习的教学,同时还有三堂理论课。总体目标是要让学生在原有的基础上进一步学习以上内容,提高各项运动项目的掌握程度和运动水平,同时发展各项身体素质,改善学生体质状况;理论课的学习是要让学生对体育与健康有一个新的认识和理解,并将付诸行动。具体情况如下:

  一、课程安排

  1、排球本学期安排了5堂课的教学,主要教学内容是男女同学都能熟练地进行各种形式的滑步、发球、传球垫球动作,男同学还要掌握至少两种战术和配合。通过教学,男同学掌握情况尚好,女同学排球基础较差,传垫的技术动作掌握情况不是很好,发球和移动能达到教学要求。

  2、乒乓本学期安排了4堂课的教学,主要教学内容是让学生了解乒乓运动的起源、发展及比赛规则和一些规定的术语;掌握正确的站位、发球、推挡球的基本技术,同时发展身体的灵敏和力量素质,通过学习和练习,学生能基本完成教学任务。

  3、健美操本学期共安排了5堂课的学练,主要教学内容是让学生学习一套踢踏舞动作,在学练过程中创新2节动作融合在其中,注重培养学生的创新协作精神,同时发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质,取得了较好的学习效果。

  4、身体素质各项身体素质练习是参插在每一堂课中的,通过对健美操、篮球、乒乓的学习和练习,学生的力量、耐力、灵敏、协调等身体素质有明显提高,通过800米和1000米的考核,99%的学生达到要求,完成教学任务。

  5、理论课本学期共安排了3节,具体内容是课堂常规教育、准备活动和运动损伤以及合理膳食和维生素知识,让学生通过学习了解并掌握一定的运动知识和一些生活小常识,帮助他们如何科学地运动,健康的生活。

  二、组织好组内、组外听课、开课活动根据教务处开学初的有关规定

  坚持每周一次备课组活动,主要针对学生课堂中、广播操、早锻炼中出现的问题进行讨论解决,认真做好每一次活动记录。督促好备课组内三位教师,听组内及组外教师的随堂课和公开课,做好听课记录,并能在组内进行听课、评课交流,以提高自身的业务素质。对新教师xx军的学期计划、单元计划、都严格把关,对她的课听得比较多,本学期共听课12节。

  三、配合体育组做好学校各项日常体育工作课间跑、早锻炼工作是学校体育工作的重点

  本学期我们高二备课组为了组织好高二年级组的.这两项工作,对组内的每位教师进行了分工,确定职责范围,xx军老师负责出发前的排队、整队和发令工作,我和黄强老师负责学生中途跑步质量和退场工作,督促学生跑整齐、跑到位。对于学生在课间跑中出现的问题,我们三位教师能不定期的在一起商量解决方法,及时发现并予以纠正。保证高二年级组能较好的完成这项任务。

  四、组织好本组教师认真申报研究型课程

  我们三位教师分别开设了羽毛球、健美操、瑜珈社团,每次能按时写好教案,上好课。xx军老师担任校健美操队教练。

  五、取得的成绩:

  1、与xxx老师共同训练的学生踢踏舞,高二学生代表学校参加教育局举办的教育嘉年华舞蹈大赛、踢踏舞均获区一等奖。

  2、xx军训练的健美操队参加菊园新区舞蹈大赛获银花奖3、参加上海市中学生健美操大赛获第四名。

  高二备课组平时能认真组织集体备课,共同讨论课中出现的各种问题并及时纠正解决,在组中能发挥骨干作用,为体育组出谋划策,为学校的各项体育工作尽心尽力。新的一年,我们将对自己提出新的要求,让高二备课组的工作更上一个新的台阶。

大专学业期末个人总结2

  时间过得飞快,一学期的教学工作即将结束,期末个人总结。回顾四个多月的教学历程,有苦涩的记忆,也有甘甜后的欢笑。为了更好地促进今后的工作,以提高个人教育教学能力为指导思想,现将本学期教学总结如下:

  一、欣然接受任务,接受新挑战。

  本学期接手的这三个班,大部分学生的学习能力水平、性格特点不了解,对五年级新知识感到较陌生,又加上学校今年课程的增加(实际情况是带的三个班的课),接受这个任务对于我来说是个新的挑战。“万事开头难”。面对将要接受新的教材,开学初我认真研读了整册教材,合理地设计安排教学时间,争取学生在有限的时间内获得最大的收益。说到合理安排教学时间,自己有种心有余而力不足的感觉。学校课程除了各班科学课排得比较密集之外,加之家事较多,想上好感觉比较困难。但无论如何,接受了这个任务,就是要做好,想尽各种办法去克服困难,不让领导失望。为此,我利用双休日时间,到处找合适的实验材料,有次竞不顾自己的身份,到诊所要了一大袋的废弃输液管、小药瓶。为了达到最好的实验效果,我反复做实验,事先做“下水”实验,为驾驭课堂、引导学生探究作好充分准备,事实证明,个人的百倍努力,用勤奋汗水和坚定的信念是能克服众多困难。几次分组实验,都是在我引导下,学生完成了实验,也有了很多的收获。

  二、探索课改模式,培养学生潜能,走教育科研之路。

  从去年的'春季学期起,学校就提出要倡导构建杜郎口中学的“自主、合作、探究”的课堂教学模式,看似这六个字在我们身边已是耳熟能详,但在实际操作和运用过程中,仍存在不少的疑惑和误区。面对这些新的教学理念,自己不能不说是感到心里痒痒的,行为上却束手无策了。别的学科却都在用这个模式去进行教学,自己呢,说不是这样去进行倒不是;说是这样,执行过程中难免会走很多弯路。于是,我积极地向同班老师学习。特别是在小组学习时,如何指导学生完成一个学习目标及任务,小组的合作与交流,激发学生如何展示自我,进行汇报评比等等方面。平常,我积极地参加数学组的教研活动,全程参与听课、评课活动,有意识地汲取他人的成功做法,走适合自己的课改之路。

  除了在学校积极向同事学习外,遇到好的教学设计、课堂实录,我也会当作学习对象认真研究起来。如《科学课》杂志上如小组实验、合作学习、实验单的设计等问题的教学杂谈文章,我坚持边品读、边理解、边运用的学习方法,将新课程理念放在改革新的课堂模式中。课堂实录如果有内容相近的,也是乐此不彼下载观看。如观看了《制作钟乳石》和《撬棍里的学问》,通过与骨干教师的“直面”接触,认识到如何去设计和组织教学中的各环节。

  在实际教学过程中,也存在不少的问题,现在提出来,更多的在思考如何促进教学的高效,学生各种能力的发展。

  1、小组学习中的问题。小组合作学习中,部分学生合作意识不强,与人合作的能力不够,不善与人交流,常常在合作学习中受人排斥。而且小组合作分工情况不明,常常使小组学习效率不高。

  2、硬件设施建设与教学资源的利用问题。科学课中较多抽象或学生未接触到的自然现象或事物,如果只是用传统的书本加粉笔,让学生理解起来枯燥难懂。限于学校的电教设备和实验仪器,将这些教学资源较好地利用起来有些困难。此外,学生在准备教学材料上,也存在客观上时间紧等因素无法及时准备。

  3、学生课堂学习与评价方面。开学初设计的小组竞争及组内打分制,由于各种原因未加以实施。一定程度上影响了学生学习积极性,一部分学生学习热情不高,上课不守纪,开小差现象时有发生。

  回顾过去,更多的是将不足之处作为重点探讨方面,鞭策自己,一步步走向教学的成熟,为提高教学质量为努力。

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