生活中的数学作文

生活中的数学作文15篇(必备)

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的生活中的数学作文，希望能够帮助到大家。

生活中的数学作文1

　　星期六，我们家来了两位客人——姐姐和姑姑，生活中的数学。爸爸和妈妈忙着招待她们，没时间买些零食让我和姐姐吃。于是，我自告奋勇地说：“爸爸妈妈，你们就让我去试试看，让我去买吧，好吗？”爸爸妈妈笑着点了点头，给了我50元钱。

　　超市里的东西可真多啊，琳琅满目，让我眼花缭乱。我先推着小推车快速地跑到我和姐姐的最爱——薯片区，拿了两包番茄味的.“乐事”薯片，一包2.5元，两包就是5元。接着，我又到了面包区，一阵香味扑鼻而来，好香啊！我都不知道从哪个面包开始挑了。我拿起一个面包，闻了一闻，好像是咸的，又放了回去；我又拿起一个面包，闻了一闻，这回是甜的，一看价格，10元，太贵了，所以放了回去。最后我在面包区里拿了一个7元5角的面包。

　　然后，我推着推车来到了酸奶区，看到了两种价格都是14元5角的酸奶，但一种是250毫升的，一种是230毫升的。我刚想去拿230毫升的，突然想到，如果价格相同，就要选多的。于是，我拿了250毫升的酸奶。一看生产日期，是20xx年8月1日的，是昨天的，我把它放到了小推车里。

　　我算了算，5+7.5+14.5=27元，没超过50元，就去收银台付了钱，拿着东西回家了。

　　数学在生活中起到了很重要的作用啊！

生活中的数学作文2

　　在国庆节放假的`时候，我和爸爸、妈妈一起回了趟老家，到了曲阳高速服务区的时候，我们休息了一会儿，也顺便给车加了一下油，要不然车就没油了。

　　不大一会儿，我们加完油，又开车上路了，突然爸爸问我：“看你平时数学学得不错，那我就考考你吧！咱们刚才加油，加1升油7。52元，咱们共加了50升油，是多少元？”我想了想说∶“应该用7。52×50=376〔元〕，咱们刚才加油一共花了376元，对不对？”

　　“对，不错，别得意，我在考考你，如果10升油可以跑100公里，咱们加了50升油，油箱如果还剩60升油从石家庄到唐山老家有400公里，够不够？如果在从老家返回石家庄呢？够吗？”爸爸说。“呵！有两个问题，不过难不倒我，应该用50+60=110升，再用110除以10乘以100等于1100公里，1100大于400，第一问：够了，再看第二问，用1100减去400等于700，700大于400，返回石家庄也够了，怎么样，对不对？”“OK，完全正确，你数学学得不错，非常好！”

　　我想：还好数学学得不错，否则就打不上来了。其实，数学还有更多的问题和奥秘，只要我们一起去努力去探索、去学习，一定会成功的！

生活中的数学作文3

　　一天，怡逢爸爸妈妈有事，便将我送到了姑姑家做家庭作业。突然，正专心致志坐在电脑前炒股的姑姑大叫到：“太好了，又赚回来啦！”我不禁被吓了一跳，便凑过去问她：“什么事那么激动？”她说：“姑姑买的单价元的股票，昨天跌了6%，今天又涨了6%，看来我的眼光没错！”我听了，总觉得没那么简单，就立即拿出了笔。首先“跌了6%”是将原价看做单位一，跌去它的6%，也就是3/50，所以此时的价格为×3/50=元，而再涨回6%，那么此时单位一是谁呢？应该是现在的，所以求现价列式是×3/50=元，比原价少了元，可见由于“单位1”的不同，得出来的数也不同。

　　那么问题来了，如果先上涨6%，再下跌6%，那么会不会赚呢？也可以试一试，把原价元看做“单位1”，此时单价为×3/50=元，相应跌去的.是的6%，现价应是×3/50=元也是亏了，看来无论是先下跌再上涨，还是先上涨在下趺，总会比原价亏一点点啊！

　　我立即将这个结论告诉了姑姑，让她交易股票时应谨慎，她十分高兴，连夸我是个善于思考的孩子。

　　生活中处处隐藏着数学知识，只要我们拥有一双善于观察事物的眼睛，就能发现许多隐藏于其中的奥秘！

生活中的数学作文4

　　自从方老师发了争劳动章的活动通知以来，我只要一有时间就跟着妈妈学做家务，问妈妈有什么事情是我可以做的。

　　今天，我照例跟着妈妈在厨房里忙活。妈妈对我说：前几天你在数学课上学平移的时候，我听到方老师对你们说，生活中到处都有数学，今天你就来解密厨房里的数学知识吧。你看这里，你把韭菜切成2厘米左右长的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四边形。我一听，顿时来劲了，这还不简单，看我的吧。

　　我拿起韭菜放在菜板上，就问妈妈要尺子。妈妈瞪了我一眼：你估摸着大约的长度不就行了，还没见过谁切菜用尺子量呢！我也白了一眼妈妈，就把一把韭菜五、六刀就切好装盘里了。

　　妈妈又把一块正方形的豆腐放在菜板上，我刚想手起刀落，被妈妈喊停：你要想想怎么才能切出三角形？对呀，怎么才是三角形呢？你前几天不是才学的对称轴吗？经过妈妈的提醒，我瞬间想起方老师让我们用正方形折出的几条对称轴来。嗯、我切个米字形就好啦，这还不简单！我右手拿起刀还没落下，又被妈妈拦住：你就准备这样直接下刀吗？那切的豆腐得多厚？凡事都要动脑筋呀！要先把豆腐切成片状，你再切米字刀！我心里嘀咕着妈妈真啰嗦，不过还是按照妈妈说的'方法切出了三角形。

　　轮到切青瓜了，这下可真把我难住了：要怎么才能把这个长不长圆不圆的东西切成菱形呢？你可以像切豆腐一样分步骤来，先怎么样再怎么样然后又怎么样？可以把它就看成长方形。我听着妈妈的话，快速地转动起脑筋来，嘴里还嘀咕着：长方形分成菱形，画斜线就可以了，可这个怎么弄？这个切的时候，刀子也可以斜着切的。妈妈边说边比划。那就像切豆腐一样，先切成薄片，再斜着切！我兴奋地大叫道。妈妈点点头：这个比较滑，你别切到手，我来切薄片，下一步你来切。看着妈妈熟练地切好片，又演示了一遍斜切的方法。我接过刀子，左手捏着青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！开心死了！

　　妈妈收拾好了菜板，又问我：你说这酱油的单位是什么？单位？滴啊！我不假思索地脱口而出。妈妈听了哈哈大笑，眼泪都要笑出来了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也乐了。妈妈又问我大米、油、盐这些东西的单位，这些方老师都教过我的，我都答出来了。

　　看来，方老师说的真没错生活中到处有数学。现在，我发现了厨房里这么多的数学，你们发现了哪些呢？

　　生活中处处有数学，只要你留心，就会发现数学的奥秘。

生活中的数学作文5

　　生活中，有许许多多的事情离不开数学。比如、购物、比较、计量……而今天我又觉一件事也跟数学有密切的关系——爬楼梯！

　　正好这一天，我和妈妈从1楼一直爬到28楼。当我们爬到20楼的时候，我已经气喘吁吁了，弯着腰，蹲在地上，连忙叫妈妈停下。妈妈不解地看着我：“女儿，你平时都能从1楼爬到32楼，怎么今天就跑不动呢？算了，我考你一些问题，答对了就休息一会儿。”“什么问题？”我迫不及待地问。“第1个问题：我们从1楼爬到20楼，坐了几个台阶？”我苦思想地想了一会儿，突然我有了灵感，回答：“有570个阶梯，因为我们从1楼到20楼走了19层，那为19×15=285（个），但走一层需2组这样的`阶梯，那么为285×2=570（个）阶梯。”

　　妈妈看着我，满意地点了点头，继续考问：“第二个问题，已知我们走了570个阶梯花了30分钟，那么我们平均每分钟爬几个阶梯？”我立即回答：为570÷30=19（个）阶梯。”妈妈听后，摸了摸我的脑袋，再次拷问：“从上题的题目继续考，我们爬一层需要多久？”这句太简单了，我赶回答：“为30÷（20—1）=1。578，保留两位小数为1。58分钟。”妈妈鼓励道：“乖女儿，你可真棒！”

　　你看，在生活中的各个角落都是离不开数学的。

生活中的数学作文6

　　今天中午，妈妈准备给我们包包子吃，我和爸爸高兴极了，都嚷嚷着要加入包包子的行列。

　　只见妈妈和好了面团，做好了包子馅儿，可谓一切就绪，只欠东风。我开始包了，但软软的.面片一点也不听我的指挥，妈妈就耐心的教我包，我终于包成了一个个包子。

　　没过一会儿，我们就包完了包子，只见一个个包子整整齐齐的摆在面板上，好像战士在等着检阅似的。我忍不住的数着我们一共包了45个，其中我包了7个，爸爸包了18个，妈妈问我：“你算一下，妈妈包了几个？”我想了想说：“7＋18＝25，45——25＝20，妈妈你包了20个。”妈妈说：“你算对了，那你还能提出什么问题呢？”我说：“我比爸爸少包了几个？18——7＝11（个）”妈妈高兴得夸了我，我特别高兴。

生活中的数学作文7

　　今天，我们学校卖书。

　　刚下课，我就迫不及待地跑出教室。

　　我选中了一本《世界未解之谜》，我带了11元，这本书6元，要找回几元呢？我用数学老师教的减法，算了算，11减去6等于5，还剩5元呢，还可以再买一本书。

　　下午，我又买了一本书，也是6元，我用数学老师教的加法算了算，6加上6等于12，今天我一共花去了12元。

生活中的.数学作文8

　　吃完晚饭，我正在写作业，妈妈也坐在我身边计算着什么。突然，妈妈一声惊呼：“哇，3月份我一共工作了36天呢！”我听了觉得很奇怪，我们刚学了年、月、日的`知识，就算3月是大月，也只有31天，妈妈怎么可能工作36天呢？

　　于是我就问：“妈妈，3月份只有31天，你是不是算错了？”

　　妈妈听了，给我解释了其中的原因。原来，计算上班时间时，每工作8小时记为1天。妈妈公司3月份赶工程，只休息了2天，而工作那29天里，妈妈每天都从早上8：00一直加班到晚上6：00，每天工作了10个小时，29天就是10×29=29（个）小时。将这些时间换算过来，按8小时为工作1天计算，妈妈就一共工作了290÷8≈36（天）。

　　一个月工作了这么多天，妈妈，您辛苦了！

生活中的数学作文9

　　一次，我做完了数学作业，便拿给爸爸看。爸爸看了，皱起了眉头，说：“昕檀，你再联系生活把最后一道题看看。”那一道题是这样的：一根长20厘米的.木头要锯成5分米长的木棍，每锯一次要4分钟，锯完一次休息3分钟，那全部锯完要多少分钟？我是这样做的：20÷5＝4(段),4－1＝3(次),4×3＝12(分钟),3×3＝9(分钟),12＋9＝21(分钟)。我仔细地看呀看呀，还是没看出什么毛病，只好硬着头皮问爸爸。爸爸笑着说：“傻孩子，每锯完一次，要休息3分钟，这根木头共要锯三次，三次中间只有两个间隔，也就是说，锯三次只要休息两次，是不是呀？”我恍然大悟：中间休息时间不是3×3＝9(分钟)，而是2×3＝6(分钟)，这样，锯完这根木头总共要花12＋6＝18（分钟）。

　　后来，妈妈对我说：“很显然，文中“三次中间只有两个间隔”不准确。正确的表达应该是，第三次锯后，这根木头就被锯成“5分米长”的一些小段了，这时，就不需要考虑‘锯完一次休息3分钟’了。”

　　从这个事，我明白了一个道理：原来生活里就蕴藏着有趣的数学呀！

生活中的数学作文10

　　8月18日早晨，我报名参加了《南京晨报》的卖报活动。早晨8：00整，我和妈妈便来到了报社门口。

　　领报纸时，我问报社的阿姨：“阿姨，您好！我是来领报纸卖的，请问要多少钱？”“7角钱1份，每位同学领15份。”阿姨回答说。我算了算报纸的本金：0.7元x10份=7元，0.7元x5份=3.5元，7元+3.5元=10.5元。我向妈妈要了10.5元钱，给了报社的阿姨，领了15份报纸，往地铁站走去。

　　来到地铁站，妈妈先给了我20元的.零钱作为备用金。然后，我便开始在地铁出口处卖起了报纸。“《南京晨报》，1元钱1份！”我大声招呼着过往的行人。在我的热情叫卖下，大约过了40分钟的时间，我就把15份报纸全部卖完了。

　　回家的路上，妈妈问我：“宝贝，今天你一共挣了多少钱呀？”我数了数口袋里的钱，一共34元，又在心里算了算：34元-20元备用金-10.5元本金=3.5元。我大声告诉妈妈：“我算过了，今天卖报一共挣了3.5元钱。”妈妈说：“不对呀？1份报纸0.7元，卖出去时是1元钱，1元-0.7元=0.3元，0.3元x15份=4.5元呀！怎么会少1元钱呢？”这时，我才想起来，在卖报时，有一位叔叔拿了1份报纸，还没给钱，就急匆匆地走了。

　　通过今天的卖报活动，我发现：原来生活中也蕴藏着丰富的数学知识，我们不光要学好书本上的数学知识，还要学会将书本上的知识，灵活地运用到生活中来，活学活用，这样才真正达到学习数学的目的。

生活中的数学作文11

　　生活永远离不开数学。在生活中，称物体的重量要用到千克或克，这就是数学;算数字的倍数要用到数学;用多少除以多少是数学;解决问题的策略能帮助我们更好地解决生活中的实际问题。数学还能告诉我们哪些物体是轴对称的，哪些物体又是平移的。就连我玩玩具的'时候也要运用数学来计算呢。

　　有一次，我和奶奶去菜场买3斤西红柿，每斤5元，奶奶问我：“买西红柿用了多少钱呀?”我答道：“3×5=15(元)，奶奶你一共用了15元。”奶奶夸我算得真快。又有一次，爷爷问我，一块长方形的豆腐长是10cm、宽是5cm，这块豆腐的周长多少?我在心中想了想：(长+宽)2=周长，这块豆腐的周长是30cm。爷爷夸我真聪明。再一次，爷爷说，一块蛋糕平均分成八份，你自己吃了其中的5份，妹妹吃了另外的3份，这块蛋糕吃完没有?我想，5/8+3/8=8/8。爷爷，这块蛋糕正好吃完了。爷爷说我真聪明。

生活中的数学作文12

　　以前，我一直以为学习”求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法

　　那是前不久的事了，妈妈和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们母女俩坐的是5路车，快要出发的时候，7路车正好也和我们同时出发。此时妈妈看着这两路车，突然笑着对我说：”夏欣，妈妈出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“是吗？那你听好了，如果5路车和7路车同时发车，5路车每3分钟发车一次，7路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能再一次的同时发车呢？”我思考了一会，说：”再过15分钟。因为5和3是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的'乘积5х3=15，所以15就是它们的最小公倍数了，答案也就是两路车至少再过15分钟才能再一次能同时发车了。对不对？”妈妈听后连连点头：“恭喜你！答案正确！100分！”：“耶！太棒了！我成功了！”听了妈妈的话，我高兴地手舞足蹈，又蹦又跳。

　　经历了这件事情以后，我明白了一个道理，改变了对数学的看法，因为数学知识在现实生活中是无处不在的，也是最有趣的！

生活中的数学作文13

　　星期六，我和妈妈来到了外婆家，看到了外婆家养的两只小狗，它们都非常可爱。一只长得胖嘟嘟的，像个圆滚滚的小球，灰色的皮毛在太阳的照耀下闪闪发光；另一只则长得小巧玲珑，浑身洁白如玉，就像穿了一件雪白的外衣，依偎在狗妈妈的怀里，太温馨了！根据出生的时间和颜色，外婆还分别给它们取了名字，老大叫灰灰，老二叫小白。一到“狗屋”旁，我就被活泼机灵的小狗们吸引住了，外婆不知不觉的已经来到我的身边。外婆说：“小晴呀，你已经上到四年级了，今天外婆就考你个问题，看你能不能答出来？”“小case！”我自信地回答。

　　外公指着小狗说：“这两只小狗的出生日期非常有趣，老大和老二出生在相邻月份的1号，这两个1号分别是星期三和星期四，你知道是哪两个月的1号吗？”乍一听，这个问题挺难的，但不服输的我还是积极动起脑来，于是不由自主地就联想起三年级时学过的年月日知识：由相邻两个月的1号是星期几，如果只差一天，说明第一个月的.天数除以7余1天，哪个月的天数是这样的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出现29天，由此可以断定老大、老二分别出生在二月、三月的1号。我把想法告诉了外婆，外婆高兴地直夸我真聪明，我调皮的说了一句:“so easy！”那两只小狗好像也为我猜出了它们的生日，而欢快地跳来跳去呢！

　　生活中数学无处不在，只要我们留心观察、善于动脑，你就会觉得自己好像身处在数学的海洋。

生活中的数学作文14

　　在我们日常生活中，数学是无处不在的，它贯穿我们人生的全部过程。

　　比如，妈妈上街买水果，买蔬菜，还有贴瓷砖……等等，都要用到数学。生活中还有很多很多有趣的数学，等我们去发现，去探索。

　　记得一天上午，我和妈妈去水果店买水果。来到水果店，水果店里的东西琳琅满目有香蕉﹑橘子﹑橙子﹑榴莲……真是五花八门。

　　妈妈说：“如果我买橙子15千克，差4元；如果买橘子20千克，则多20元。两种水果每千克的价格相差2元1角，两种水果的单价分的单价别是多少？”

　　我回答道：“橙子的单价比橘子的单价高21角。所以15千克橙子比15千克橘子贵315角，如果把15千克橙子全换成15千克橘子，钱会多出275角。又已知买橘子20千克，多200角。如果买橘子15千克，多275角。可以求出橘子的单价：（275-200）÷（20-15）＝15（角），橙子的单价是15＋21＝36（角），所以橙子、橘子的单价分别是3元6角，1元5角。”

　　“分析的不错，我们回家吧！”

　　数学是生活中的.金钥匙，是通往成功之门的桥梁，是王冠上的钻石，永远闪耀着最耀眼的光芒。

生活中的数学作文15

　　在学习与生活中，我们会发现数学中的数字是无处不在的。0，可以说是人类最早接触的数了。0像个鸭蛋，一道题都不会做时，试卷上便会露出一个充满责备的零鸭蛋。所以，一部分人对0没什么好感。

　　记得一位同学在上一年级时，曾说：“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这说法显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。诸如此类的题目真是太多了！数学是一个理性的东西，需要严密的思维和火眼般的观察力。我在和同学x交流中，发现了一道让x同学一时想不出来的数学题，题目的大意是这样的：

　　“在一个游泳池内，有一艘小船，上面有许多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降，还是不变？”

　　初看题目，我便疑惑不解：这道题似乎和数学沾不上一点关系啊！x同学说她是这样理解的：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降。我倒认为水位会不变。因为这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也应该一致。可看了答案，却是下降，我和小x都很不服气，决心一定要研究出来个为什么。可是，用什么来证明我们的猜想正确与否呢？这时，抽象的想象就没有真实的操作好了。于是，我们做了一个实验：把游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头则变成了五块橡皮。小x先在塑料盆里倒进一些水，再把装着五块橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最关键的时刻到了，我把五块橡皮小心翼翼地从肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我们都错了！

　　虽然事实证明，水位是下降了，但我们还是搞不懂。怎么办呢？正当我们准备放弃的时候，学习明星小y凑上来观看。她没想多久就帮我们解了围。原来，当石头在船上时，上升水的重量＝石头的重量，而石头的密度比水大，因此同等重量的水和石头，水的体积大于石头的体积。当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量，而石头在水中要占空间，因此，石头扔进水中后，水上升的体积＝石头的体积。而同等体积的水和石头，水的'重量小于石头的重量。综合以上几点，得到：石头扔下去后，水位下降的重量大于石头的重量，水位上升的重量小于石头的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的体积便大于上升的水的体积，水位当然下降了。就这样，一道难题便被小y轻易而解了。

　　其实，仔细观察，这道题与数学密不可分，其中的体积、重量、密度，都属于数学的范畴之内。你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧。

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