实用的成长的作文经典【4篇】
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的成长的作文4篇，欢迎大家分享。
成长的作文 篇1
人生如一棵不断茁壮的树苗，倘若安于现状，不思进取，根只会浮在土壤表层，不堪一击。只有勇于往深处探寻水分，才能愈加牢固，坚不可摧。
新学期的第一次考试，一向成绩还算优秀的我就表现出了过人的一面。当我的名字高高地挂在榜首，分数也远超后几名时，我高傲地向所有人说道：“看吧，这就是智商高的优势，这种差距，你们是永远无法弥补的。”我嘴角轻挑，轻蔑地看向他们。“别太狂妄了，我们迟早会超过你的！”我看到一位同学站了出来，眼神坚定地望着我。然而，我对她的威胁嗤之以鼻，“切”了一声走开了。
让我没想到的是，他竟真的在努力实现他的承诺。很多时候，总能见到他在位置上奋笔疾书的背影，日复一日，坚持着坚持着。但高傲的我每次经过他身旁，总会嘲讽似的对他说：“切！放弃吧，没用的。”每次说完，总会有种居高临下，爽歪歪的感觉，可不知怎的，面对他坚定的眼神时，我的内心突然有一种莫名的紧张感。
终于，那天到来了。期末成绩出来了，他的名字将我的名字重重压在了下面，我无法相信自己的眼睛，我哭了，有泪不轻弹的我哭了。他走了过来，拍了拍我的肩，说：“你的智商的确很高，我十分清楚我的天资不如你，但我始终坚信，一切能力都可以通过努力培养。学习是一辈子的事，成长，亦是一辈子的事。”
我愣在了原地，陷入沉思：也许，我真的'错了，我曾执着于天赋，关注着那些一成不变的事物，却忽略了人的成长。回头想想我的成长经历，却发现我现在取得的仅有一点成绩，不是也来源于先前的努力吗？而我却愚蠢地将一切归结为是天赋，是智商。我惭愧地低下了头，默默拿起久久未翻动的参考书。
是啊，人不就是一棵苗吗？只靠自身的养分维持生长，如何能长成参天大树。只有不断挖掘，摒弃对天赋的偏见，才能根深蒂固。努力拼搏，不断向前，是我一辈子的事情。
窗外，绿树发亮，雨后的绿色真是最有生命力的绿色。我愿用最美的成长抚慰曾经的这份伤，让我的成长之路多一份鲜亮。
成长的作文 篇2
在漫长的人生的经历当中，总有一些和你同甘共苦的人，我生命当中的这个人是——刘腾骏。
你她长得很特别，一张大饼脸上，长着一双炯炯有神的眼睛，眼皮时而单，时而双，一个小巧玲珑的鼻子上嵌着许多红色的点点，肌肤如牛奶般白里透红，样子虽然不算是天生丽质，与众不同，但是却能让人过目不忘。她的优点是不轻易放弃。有一次，她考得不理想，就彻底绝望了，眼泪像喷泉一样不由自主“哗”的一声落了下来，我立刻安慰她，说：“可不能这样轻易放弃，你的`人生道路还很长。”她才恍然大悟，迷茫的的眼神变得自信起来，并且更加努力学习。“功夫不负有心人”终于，第一名的宝座属于她。她对同学很友好，而且喜欢热心帮助同学。有一回，我生病了，落下许多课，找谁
请教呢？同学们正玩得嘻哈打笑，不亦乐乎，哪儿有心思给我补课呢？正在我一筹莫展的时候，刘腾骏来了，给我仔仔细细的补起课来，讲得如同让我身临其境般详细，我对她的感激之情不禁油然而生。
她就是我最熟悉的一个人，一个乐于助人，讨人喜欢的女孩。
成长的作文 篇3
在不断的成长中，我开始慢慢的成熟了，渐渐的会关心周围的事物了，成长。也许，这就是成长中的变化吧！其实，对于成长，不仅仅是身高和年龄的增长，还要明白许多事，要总结人生经验。至于我，对“成长”两字的了解也并不透彻，但有那么一件事却使我明白了什么叫做成长。
那是深秋的一个傍晚，我独自一人走在回家的路上，阵阵寒风吹来让人有些发颤。这时，一辆急速飞驰的摩托车在路的转弯角碰倒了在我前面不远一位手拿两把热水壶的老爷爷，老爷爷当即倒在地上，两把热水壶随即发出剧烈的响声。但是肇事者并没有下车搀扶，而是趁天蒙蒙黑，逃得飞快，我想喊叫都没有来得及，只见一阵黑烟消失在蒙蒙的夜色当中。连忙跑过去搀扶老爷爷。说巧也真巧，被刚才那剧烈的响声惊动的人们都纷纷出现在我和老爷爷的面前，大伙都议论纷纷，有几个还不分青红皂白地指责我怎么这么鲁莽，还质问我是哪所学校的。我没有回答，只是脸上一阵火辣辣的感觉，觉得有些委屈。但是转念一想，我是好心扶老爷爷，又不是我撞倒了老爷爷的，而你们却在一旁说个没完没了，不来帮忙才是“闲人”呢？这样一想，我的`心宽多了，因为，我没有必要跟他们解释，心中的不快也暂时搁下了。
我默不作声地扶起老爷爷，帮他拍去身上的尘土，那些“闲人”发觉没好戏看了，也就默默地走开了。大街上，寒风中，站着我和那位老爷爷，他手上流着血，是刚才擦破的，我拿出学校要检查的手帕，帮他将血迹擦去。“谢谢你。”老爷爷紧握着我的手，我摇了摇头，仍然默不作声，我将他送回了家，自己才在黑夜中顶着瑟瑟寒风回家了。一路上，我心中很平静，我并没为刚才别人的误会而委屈，也不向谁去诉心中受委屈的苦，因为真理是永远维护公正的，那些“闲人”以为有什么大道理，却不懂得帮助别人，相比之下，我比他们好多了。
回到家中，望着窗外，我觉得自己长大了，懂事了。因为我学会了去分析事理，而不会向平时被别人误解就大哭大闹；我学会了自己安慰自己了，这会使我长得更快、更好。
成长的作文 篇4
20xx年元月10上午，杨镇中心小学升国旗仪式后，和希国校长站在主席台上大声地宣布：“今天我们要重重地奖励三个拾金不昧的同学，只有不昧、不昧着良心贪图别人的钱财，才是好人、一个招人喜欢和爱戴的人。请刘鑫海、刘思宇、赵彦龙同学上台领奖”。当校长将三张“拾金不昧”的奖状和三幅网球拍分发给三名同学后，台下爆发出“哇塞”的欢呼声，上千双明亮的眼睛里充满着羡慕和渴望之情。原来，20xx年12月底的一天，杨镇阳洲鑫园小区区居委会的工作人员将一面锦旗和一封感谢信送到学校，感谢刘鑫海、刘思宇、赵彦龙三名同学拾金不昧，将一失主装有身份证、驾照、银行卡和几百元现金的钱包交到居委会。校长得知此事后，马上用学校的资金为三名同学购买了三幅价值上百元的网球拍。这种重奖“拾金不昧好少年”和“助人为乐好少年活动”在杨小已经不是第一次了。像因“拾金不昧”而获得20xx年北京市“十佳好少年”的单博源同学和因背着伙伴去上学而获得20xx年北京市“十佳道德模范”的雒梦颜同学都出自杨小。
杨小有一个鲜明的特点，就是：凡是学生获得的重大奖项和做出的高尚行为都要在周一升旗仪式后给予表彰和奖励。杨小还设立专项基金，奖励取得突出成绩、做出重大贡献的学生。因此，对于杨小学生来说，“助人为乐”、“拾金不昧”是一种自然而自豪的行为。杨小学生的这种品德正是“养天地正气、育智慧良心”的办学理念蕴育出来的必然结果。
在杨镇小学“养天地正气、育智慧良心”的办学理念中，关键在“养、育”，养的是做人的正气、育的是做事的智慧和准则。而且在整个的'养育过程中，运用的是“重表扬鼓励、轻批评惩罚”的管理模式，孩子们在做人和做事方面取得的点滴成果，都会得到表扬和鼓励。因此，在杨小孩子们心中都珍藏着通过努力得来的一面面小红旗、小红星和喜爱的小礼物。
“养天地正气、育智慧良心”这8个大字不仅赫然印刻在杨小的教学大楼正面墙上，而且，滋润着杨小孩子们的心灵。
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