我的漫画老师作文（经典18篇）

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我的漫画老师作文（经典18篇）

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的我的漫画老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的漫画老师作文（经典18篇）

我的漫画老师作文1

　　“哈嘿，嘿哟，我骑马走过那平原……”一曲嘹亮的歌声从楼梯上传来，这是谁在吼唱？是我们体育界的歌唱家，王老师。

　　王老师长得人高马大，一身都是强健的肌肉。脸方方的，一双炯炯有神的眼睛，这就是我们班的王老师。

　　王老师特别爱唱歌，在窗台边，要哼哼歌；坐在教室里面，要小声的唱一会儿；甚至在带路队的时候，也总是要用他那嘹亮的嗓音唱歌，从4楼开始一直唱，他一定要唱到大操场的树荫下。我们在跑圈的时候，他也不知道从哪个地方听到了一首歌曲，自个儿的右脚一踏又一踏。好像在打着节拍。

　　王老师不仅爱唱歌，还唱得挺好听呢！一天，他带着我们班走在楼梯上，走着走着，他大声唱起了《好汉歌》：“大河向东流啊，天上的'星星参北斗啊，嘿唉……”他的歌声特别像“天气预报”。如果王老师唱得很开心，很好听，那他一定很开心，心情不错；如果他唱得比较小声的话，他就很平静；如果王老师没怎么唱歌，那可就危险了，他心情应该不太好，这时最好不要讲小话！如果王老师全力唱歌，地球会震吗？

　　这就是王老师—一位歌唱家。

我的漫画老师作文2

　　在无边江湖里，有无数的门派，其中有一个叫“青松门”……打住，打住！我们要讲的可不是一本武侠小说，这“江湖”就是学校，而这青松门就是我们502班。今天就带你们一起看看这“小小宗门”的门主吧！

　　我们的门主姓陈，长得不高，胖胖的，脸上有些小雀斑，常扎马尾，让人一看就生出亲近感来。可别看“陈门主”长得如此和蔼可亲，她可有两大绝招：一招是“练习神功诀”，另一招是“机关唠叨咒”。当她使出这两招，功力可一点儿都不比“九阳神功”和“降龙十八掌”差！

　　第一招“练习神功诀”的威力奇大无比，让我们全宗上下都吃了一堑。那是在上学期期中“武林大会”前，门主向我们使出了“练习神功诀”，瞬间打出无数“卷子掌”和“作业腿”。除了一些大师兄如“卞小龙”、“林逍遥”和“苏飞鸿”之外，其他人即便用出十二分功力都难以招架，全部都要挑灯夜战方可全身而退。可在这次“武林大会”中，我们“青松门”得到了第二名，这让我们的心里只剩下了感激。

　　接下来第二招“机关唠叨咒”更是十分厉害，令我记忆犹新。我们平时“习武”一旦有丁点儿不认真，门主就会使出这一招，“机关唠叨咒”如同定身法一样，令我们一动也不敢动，只能乖乖坐着，“习武”也认真了不少。

　　这就是我们身怀绝技的.“青松门”门主陈老师，功力很强大吧！

我的漫画老师作文3

　　时间如白驹过隙，是我小学生涯的第五个年头，也是“变脸达人”陈老师教我们的第四个年头了。

　　陈老师有着弯弯的眉毛，萄萄似的小眼睛，高挑的鼻子，不大不小的耳朵，大大的能说会道的嘴巴，不长不短的乌黑的头发，经常扎着一个低马尾。穿着各种款式的衣服，个子有点矮。

　　有一次，一位同学按捺不住自己的.心情，抑制不住自己的嘴巴，趁老师转过身写字的时候，趁机跟旁边的同学讲起了小话，但是旁边的同学没有理会他。老师看到了，脸色瞬间沉了下来，走到他旁边，老师说：“讲啥呢？”那位同学讲得正欢，被老师这一问吓得措手不及，于是老师就把这位同学给“秒”了，并说道：“拿起你的书，站到后面去听课！”，那位同学双脚自觉地往后面走去。

　　还有一次，有一位同学没做作业，老师的脸说时迟那时快，上一秒满面春风，下一秒晴转阴，阴转雨，脸色又沉了下来，并当着全班的面大声地批评了他。那声音宛如雷公公在打鼓，那眼神好像要把他吃了似的。

　　老师啊，您虽然严厉，但这都是为了我们好，我爱您！

我的漫画老师作文4

　　瀑布般的头发“挂”在脑后，细长的柳叶眉，水汪汪、宝石般的大眼睛"嵌”在脸上。这么好看的“仙女”变成了我们细心的英语老师—阮老师。

　　阮老师非常细心。我发给她的`视频打卡作业里只要有一个音没有发准就会被阮老师的“一听即中”的神功发现。有一次，我没发准“香烟”这个词，阮老师发现了，立刻给我指出了错误。我听了三次才发现“ě”的重音没有发准。阮老师批改作业也很细心。有一次，我在写英语作业时，“老师”（复数）这个词没有加S，眼尖的阮老师一眼就看到了，马上给我指了出来。

　　艾拉同学也是个粗心鬼。有一次课间休息，阮老师叫道：“艾拉，进来！”我太好奇，就跟了进去，只见艾拉的本子上写着：“我饿了喝水，渴了吃面包。”另一个本子上写着：“杰克先生和汤姆先生是家庭主妇。”阮老师一脸严肃地教育了艾拉。艾拉认识到自己的错误并改正了粗心的毛病，阮老师终于可以放心了。

　　阮老师，谢谢您用您的严格教会我做事一定要细心。

我的漫画老师作文5

　　在我五年的小学生涯中，有优雅、大方的语文陈老师，有美丽、严厉的英语吴老师，有幽默、风趣的数学吴老师……但令我印象最深刻的，要数我们的'“歌唱家”，就是教了我们三年体育的王老师。

　　王老师虽然表面上严厉，但心里却装着一颗童心，王老师还是一位“男高音歌唱家”。记得有一次，我们在操场上，一边跑着步，一边讲着话，不料，被王老师三百六十度全方位扫描的“鹰眼”看到了，我们全班被王老师罚静站一分钟。

　　当我们站完了时，王老师手拿篮球，向我们招手示意，一边说：“嘿，男生们，快来打球啊！”听着王老师叫喊声，我们一齐奔向篮球场，男生们一个个像快话的小孩儿一样，我们女生看到王老师，更像重返童年时光一样，跟男生们打成一片。

　　还有一次，我们的队伍走在长廊上，王老师这位“歌唱家”又开始唱歌了，王老师先唱了几声“哈！嘿！哟！哎！”给自己来个开场，接着，王老师开始唱他最擅长的《好汉歌》：“说走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，风风火火闯九州哇！”他的男高音不时的给我们带来一波又一波“响彻云霄”的乐声，随着王老师的声音不断增强，增高，我们的心脏都开始紧张、欢呼和跳跃了，而快乐的时光也要开始了。

　　这就是我的大嗓门“歌唱家”王老师，总能给我们带来无限的快乐的王老师。

我的漫画老师作文6

　　我喜欢许多老师，比如爱唱歌的体育老师王老师，美丽善良的音乐老师仁老师，还有速度飞快的数学老师吴老师，但我最喜欢的是像绵羊一样亲切耐心的'心理老师郑老师。

　　郑老师有一头乌黑的短发，还有一双炯炯有神的大眼睛，她的样子虽普通，但郑老师有一颗善解人意的心。郑老师最大的优点是不会批评学生，而是用一颗心来说服学生。

　　有一次，我们班正在上心理课，可一个调皮鬼在班级起哄，我们全班哄堂大笑。我们都以为调皮鬼要被批评了，可是郑老师并没有批评他，而是继续上课。可是过了一会儿儿，那个调皮蛋又发话了，我们班又热闹了起来。我以为老师这次一定会火冒三丈，可郑老师用温柔地眼光看着我们，过了一会儿，嘴里喊着大家安静，双手轻轻地击掌，耐心地等全班安静下来，郑老师才停止击掌。下了课，我们像从笼中飞走的鸟儿一样去玩了，可调皮鬼却被郑老师喊住了，叫他回到座位上，只见老师弯下腰，轻声细语地对他说：“上课不要插嘴，这样会浪费很多时间的……”，直到调皮蛋答应郑老师不再上课起哄了，才离开班级。

　　郑老师，您心平气和的样子深深地烙在了我的心里。

我的漫画老师作文7

　　她走得可真快！她如同一道闪电，眨眼间就来到了你的面前。有人说：“再快也不可能比汽车还快呀！”这，你就想错了。她比自行车快，比小汽车快，甚至比飞机还快……她是谁呀？当然是"高速行驶"的但老师呀！

　　但老师有一双“不同寻常”的眼睛，这双眼睛里似乎藏着一片浩瀚的宇宙。你知道有多么的神奇吗？她一眼就能看穿同学们的所思所想，第一时间就能提前预知同学们下一步要做的事情，所以同学们对这双眼睛可是满满的“敬畏感”呀！我猜她那双眼睛一定是二郎神亲手赐予的，不然怎么会如此有神！

　　每天早上，小鸟叽叽喳喳唱着动听的歌欢迎同学们到校。这天，小鸟儿居然在倒唱“上学校”。同学们立马慌了，个个“提心吊胆”。“叮铃铃”，但老师如同一架飞机，脚下生风，瞬间从办公室移位到教室。随着同学们心中默念，那一架“机关枪”响起来了：“现在，我们来上小数加法……”才刚过短短的二十分钟，但老师一个漂亮的转身，眨眼间“扑”到黑板上，写下一个“完”字！这时，同学们的'心提到了嗓子眼……“好！收起课本！随堂考试！”这响亮的“随堂”二字，让无数的同学几乎“晕”了过去。就这样，"神速"的一节课结束了！

　　此时，我只想说一句：“老师！求减速！”

我的漫画老师作文8

　　我在上语文习作的时候，遇见了一位非常友好且温和的老师--罗老师。

　　寻找书香

　　我们去他那里上课，他每次都从教室里走出来迎接我们，走出来的时候还一边哼着小曲，一边跳。开始我们不知道是怎么回事，后来，我们才知道，这是要上课了，老师要让我们有一个更好的心情去上课。每当他这样，我们就都会高高兴兴地走入教室，乖乖地坐好，他就像警察一样，把我们这些犯人驯服了。我们进入教室后，他的眼睛就如同脸一样大，脖子伸得比长颈鹿还长，张大鼻孔，边嗅边问：“今天带了粮食吗？我饿了！”我们就齐声回答：“带了！”然后就拿出书来开始学习了。

　　变脸的王中王

　　一开始是晴天，我们都开开心心地玩，可是有几个孩子不听话，调皮捣蛋，就来了一阵风，把他们吹走了；如果有孩子在无聊的时候打架了，倾盆大雨就把他们淋了一身；如果我们在大人午睡的.时候吵吵闹闹，就会出现长久的风雨，无论如何乞求也无效。

　　这就是我们的罗老师罗爸爸！如果你也拥有一位这样有趣的习作老师，你会不好好学习吗？

我的漫画老师作文9

　　我有一位古筝老师—陈老师。她什么都很普通，唯有那一头乌黑的长发，格外引人注目。她的头发很长很长，即使在人群中也能一眼就认出来。除此之外，她还被我称为“琴声天使”。她弹古筝时，音符就像一个个乖乖听话的小孩一样，一串串，组成优美的'旋律。她还特别的温柔，有耐心，像天使一般。就这两点，足以让我佩服。

　　琴声世界

　　陈老师古筝弹得可好了！一串串音符，一个个句子，汇聚成一首首优美动听的曲子。在我学曲子的时候，她都会示范一遍。学《梁祝》时也不例外。一曲结束，我还沉浸在琴声的世界中，仿佛看到了一个充满悲伤的爱情故事。从故事中走出来，我弹了起来，可却没弹得那么好。我一个音一个音地弹，就像挤牙膏一样，一点一点地挤出来。我有点儿沮丧，陈老师马上就发现了。

　　温柔天使

　　陈老师见我有些沮丧，赶忙问我怎么了？我说：“我弹得太不连贯了。”陈老师听后笑了笑说：“这不是一天两天就能练成的，我每天都会练三四个小时的琴，不能太急于求成了。”她的话太有用了，一下子就解开了我的心结，我又开始专心练习了。下课后，我还感叹到，这可是我练习时间的三四倍呀！真是“台上一分钟，台下十年功。”

　　这就是“琴声天使”陈老师，她用琴声告诉我另一个新世界的美好，用耐心教会我每一首曲子，用温柔的话解开我的每一个心结，我真喜欢我的古筝陈老师。

我的漫画老师作文10

　　刚上五年级，我们班换了一名新的信息老师—邹老师。这名老师性格温和，很少生气，也幽默有趣，令大家喜爱。

　　邹老师的口才非常好，可以让枯燥无味的的课程变得有趣。记得在一节信息课上，要学习的是复杂的动画，我觉得很无聊。但是到了邹老师的这里，他会很细心很幽默的指导，会将我错误的地方，讲得很生动有趣。比如说，邹老师在讲如何做红绿灯时，他会把红绿灯比喻成一个小人，要让我去调节小人。当我将红灯的时间拉得很长，邹老师便说："这么长的红灯，司机肯定会去投诉你的。"邹老师不但让我知道了错误的原因，也让我知道应该怎么改。

　　还有一次，在PBL课程上，邹老师给了我们一个有趣的大标题“荒野求生”。这一下子便引起了我们的兴趣。接下来，老师的课件写的很丰富、讲的很有趣，让全班人一直大笑。讲完了课件后，老师给我们发了学习单，上面写了很多个问题，我们完成了之后，邹老师让我们拿上来展示，同学们在学习单上写了很多搞笑的`答案，邹老师不但没有生气，反而非常配合，用夸张的姿态、滑稽的语调分享给大家。邹老师总是在幽默的课堂上让同学了解到知识。

　　这便是我们的邹老师，这么幽默的老师，你是不是也想来上他的课呢？

我的漫画老师作文11

　　我们的“仙女”老师，是教我们四年级最后一个学期的英语老师黄老师，她温柔、有趣，还有各种各样关于英语学习的“神功秘籍”，她的这些各种各样的技能，无一不让我们佩服。

　　“叮铃铃！”上课铃响了，这节是英语课。黄老师略矮小的身体迈着自信从容的步伐走进了我们班里。开始上课了！黄老师幽默风趣的技能就要释放了。哗！技能已释放！那幽默风趣的.语言无论是谁也抵挡不住。幽默的语言像机关枪一样“成群结队”地朝我们袭来。我们完全招架不住，一个个败下阵来。

　　黄老师温柔得简直像个仙女。她上课从来不会叫我们的真名，答对了题目还会鼓励我们，特别棒的她还会给奖励。记得有一次，我们看见黄老师手拿一大袋薄荷糖走进教室，我们全部都“口水直流三千尺”。只要努力一节课，薄荷糖的主人一定就是我！于是我们目不转睛地盯着那袋薄荷糖。上课时，我们自觉地坐好。上课时，估计全班人都在想着那袋味道多样、色彩缤纷的薄荷糖，于是全部都“一反常态”，经常讲小话的人今天居然放弃了自己的“本职工作”，认真听起课来。而天天插嘴的人嘴巴就像绑了个胶带似的一声不出，而该回答问题的时候手举得极高，好像要够到天上一样。总而言之，这节课我们表现极佳，没有人跟不上课堂的节奏。上完课后，大家势均力敌，难分胜负。于是黄老师给我们每人发了一颗薄荷糖，大家都特别高兴。

　　黄老师有趣、温柔，宛若天仙。我非常喜欢她！

我的漫画老师作文12

　　你一定在电视上看见过在指挥台上指挥乐队的指挥家吧？！那些指挥家大多数是白发苍苍的老先生，但我们班曾经出现过一位年轻的“指挥家”，她就是我们班曾经的数学老师—唐老师。

　　唐老师是我见过最有激情的一位老师，在她的激情值达到巅峰时，我们班的全部同学都会被带动起来，教室里的气氛也活跃了起来。记得有一次，我们把唐老师惹火了，被她骂了一顿，我们都知道这时要乖一点了。接着唐老师像什么都没发生似的继续上课，因为我们都听话了，所以老师上课的效率也变高了，她也高兴和激动起来。

　　这时，她动作幅度可大了，整个讲台都成了她的指挥台，她的手上拿着粉笔指挥棒，在黑板上书写下一串串“音符”，同学们在唐老师的指挥下整齐又有力的`念着黑板上的“音符”。这种声音是从未出现过的神奇大合奏，我们从未想过数学也能上得如此有趣，是唐老师让我们感受到了上课的乐趣，以至于连下课也是有激情的。

　　能使上课达到这种境界的只有唐老师，就算她不教我们了，她在我们心中也依然是神一般的存在！

我的漫画老师作文13

　　我有一个武功大侠肖老师，他是一个“光头”，有两条肌肉健硕、丰满的胳膊，他的双腿绝对可以在水面上跑，因为他移动太快了。

　　这个武功大侠可不是浪得虚名的，他的武功是真的很厉害。

　　有一次，没有人愿意和我打实战，我只能和肖老师打。只见肖老师大喊一声：“打啊！”然后做了一个踢腿的动作，接着做了一个李小龙的招牌备战动作，说道：“下手轻点。”我哼了一声，朝他打去，他把头一低，伸出手，撑住我的身体，向后面一推，还好我反应快，及时站住脚，要不然就要和墙“亲密接触”了。

　　我叫道：“大侠，我下手那么轻，你下手那么重，不讲武德！”接着我使出多个李小龙那种速度的.拳头，结果都被肖大侠挡住了，我也累得都要把身体挨到地上了。然后，肖大侠冲上前来，说道：“到我打了！”说着，他抱着我的身体，飞快旋转。我终于体会到了什么叫三百六十度空翻，随后，我感到异常头晕。这时大侠才把我放下来，问道：“怎么样，是不是很难学空翻？”我刚想说话，但无奈天旋地转，只好用一个大拇指停在空中。

　　怎么样，这位武功大侠真不赖吧！

我的漫画老师作文14

　　我们的陈老师那可了不得，虽然长的样貌平平，教学方法却很有一套。

　　她带着一副粉红色的眼镜，中等身材，让人看到她就会觉得和蔼可亲。

　　她有时很幽默，记得上课时，有一个同学问了一个很低级的问题，陈老师一脸嫌弃：“你是一年级来的吧？这么简单的题都不会？”这话一出口，把同学们逗得哄堂大笑。

　　她有时也很严厉，一看到同学课堂上讲小话，她就会用她那充满压迫感的眼神扫一下那位同学，那同学出奇的.没有被镇住，居然还在讲话。陈老师走到了那位同学旁边说：“三个数之内滚出去，否则后果自负。”那同学一下子就窜到了门口，天呐！这速度也太快了吧！陈老师，当什么事也没发生一样，一如既往地讲课，似乎什么也没发生。

　　陈老师，有时候也像一位母亲，一次放学突然下起了倾盆大雨，陈老师连忙把自己的大伞给了同学，自己却被雨淋。在雨中陈老师不再那么矮小，头发也不再那么飘逸，每一根头发丝也显得那么可爱。

　　这就是我的陈老师，我们百变的陈老师。

我的漫画老师作文15

　　我的数学老师很奇怪，她真像一位“孙悟空”。

　　她有一双圆圆的大眼睛，长着一个蒜瓣一样的鼻子，留着长长的马尾辫。她在女人中比较高，她既有趣又严厉。让我们看看“孙悟空”与她的'“小徒弟”的有趣故事吧！

　　火眼金睛

　　有一次“孙悟空”在有趣地讲课，最后一排的小强在玩橡皮，突然“孙悟空”手持“金箍棒”嗖地出现到他面前，问道：“在俺老孙的眼皮底下玩什么呢？认真上课。”并顺手顺走了小强的橡皮，小强吓出了一身冷汗。

　　顺风耳

　　一节课上，“孙悟空”转过身去写题目，两位“小徒弟”借机小声说话。当“孙悟空”转过来时，他们就像是刚才没讲话似的认真听课。“孙悟空”笑嘻嘻地走到他们旁边，问：“刚才说什么呢？我的顺风耳可一直在听着。”其中一个“小徒弟”故作镇定地说：“我们没说话呀！”但另一个人还是受不了威压，暴露了。于是，批评是少不了了。

　　教“小徒弟”们“法术”

　　每当你有题目不会时，“孙悟空”会奇迹般地来到你身边，为你耐心地讲题，直到你懂为止。

　　她是谁呢？嘿嘿，她就是我们的数学老师但老师！

我的漫画老师作文16

　　上五年级时，有的老师因为各种原因离开了我们班。而来教我们班数学的，是一个手速极快的老师。

　　吴老师的头发很短，有一双大嘴，那嘴大的，像要把我们都吞掉。吴老师的个子也不高，如果她穿一件校服站在我们班的话，大家都不会认出老师。

　　老师改作业的速度极快。有一次，老师让我把作业给她抱去。我抱过去后不到40分钟，老师就叫一班的课代表和我去抱回来。我不敢相信自己的眼睛；老师不到40分钟批了98份作业？一个个疑问从我脑中出现。下一次，我偷偷去看老师批改作业。老师1分钟就批了好多本，像是答案都记在脑子里。我有一次批改作业，那速度跟海参没什么两样。我的速度和老师的.速度一比，我只好拜吴老师为“师”了。

　　老师的变脸更是“无人能比”。吴老师上课时，讲得津津有味，我们也听得很着迷。但是如果有人违反课堂纪律的话，老师的“狮子”模式会开启，她会严格地批评那位同学。

　　这就是我们班的新老师--吴老师。有着极快速度的她，你喜欢吗？

我的漫画老师作文17

　　在副科教团中有武功了得的肖老师，唱歌好听的王老师，还有幽默有趣的综合课老师，但我最喜欢的老师还是副科教团中拥有一个百灵鸟嗓子的石老师。

　　石老师的脸上闪耀着合唱的光芒，还有一种优雅的气质。

　　石老师的歌声可以千变万化，有时像森林，有时像日出，有时像海洋……。每首曲子都有不同的心情，森林是平和的，日出是高亢的，海洋是澎湃的……听了森林我的负面情绪全部都消散，听了日出让我精神抖擞，听了海洋令我久久不能忘怀。但是换我唱就只能听到歌声没了那种心情，所以石老师一定有“神力”。

　　石老师对待音乐课很严格，平常老师笑眯眯的给人一种和蔼的感觉，但是上音乐课老师脸上就会多出几分严肃，对音乐的.要求也十分严格。只要我们唱的地方高一点就要重来。重来之前老师会给我们再唱一遍，一遍又一遍地，我们就会唱得“形似”了，当我们“形似”唱好了，老师就会抓“神似”。我们唱得那么好全是老师的功劳。

　　这就是我的音乐百灵鸟石老师—一位和蔼而又严格的老师。