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标准化建设汇报材料
在平时的学习、工作中，汇报的使用范围越来越广，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，说了那么多，你会写汇报吗？下面是小编整理的标准化建设汇报材料，欢迎阅读与收藏。
标准化建设汇报材料1
根据上级工会的文件精神，加强工会标准化建设，使工会组织真正成为维护教职工合法权益的坚强后盾，构建温馨的职工之家。因此工会的标准化建设势在必行。为了认真落实上级的要求，努力使我校工会组织成为让上级放心、领导关心、群众热心的组织，对此我校工会做了大量的工作，我们具体的做法是：
一、强化领导意识，落实工会职责
根据《中国工会章程》和《工会法》的要求，工会的基本职责就是维护广大教职工的合法权益。以前学校工会，就是开开会，工会组织有其名无其事，无非就是组织一下春游活动。新的一届工会领导班子十分重视工会组织的建设，把工会的发展作为学校发展的重要组成部分，不断完善工会组织机构，扎实开展工会工作。
1、健全了工会组织
在上级工会及学校党总支的领导下，民主选举了党总支副书记余文渠同志为达县第三中学工会主席，全面领导达县第三中学的工会工作。同时选举成立了达县第三中学工作委员会，重新登记会员，设立工会小组，成立了女工委员会。
2、争取落实工会活动经费
在工会主席余文渠同志的领导下，学校工会组织以《工会法》为依据，多次与行政领导沟通，努力争取落实《工会法》要求的工会活动经费，在校长郭德波同志的.支持下，逐渐落实了工会活动经费。
二、与学校工作结合，推进工会工作开展
围绕学校的中心工作，把工会活动贯穿在教育教学、教研活动中去，努力提高教学质量。开展赛课活动，树立学习型标兵，创建学习型组织。我校在开展“双创”活动中，青年教师杨华被达州市教育工会授予“学习型先进个人”。教职工人人有读书笔记，个个有心得体会，创争活动在我校扎实开展。
三、开展活动形式多样，努力为教职工服务
工会活动既有传统的春游、爬山活动，又有个人创建的健身活动。使工会活动生动活泼，健康有趣，做到人人参与，和谐发展。
1、开展“五好家庭”评选活动
家庭是社会的细胞，学校工会把家庭建设作为学校工作的重要组成部分。通过开展“五好家庭”活动的评选，推动学校工作的开展。“五好家庭”人员实行自愿申报，工会组织和领导亲自走访调查，经公示无异议，再进行表彰。
2、服务教职工，为特困职工排忧解难
教职工家中有红白喜事，工会代表前往参加；教职工家有困难，工会伸出援助之手，及时为他们排忧解难。青年教师吴修燕患胃癌，耗尽家中钱财，工会组织教职工和学生为其摹捐近二万二仟多元，解决了燃眉之急。教职工何明剑、杨方岳、王建国、王奎等家中子女读书有困难，学校工会先后为其进行了帮扶，度过了难关。
3、以教代会为载体，最大限度地维护教职工的合法权益
教代会是学校最高决策机构，以维护教职工的利益为已任。学校重大事宜都要通过教代会表决通过，形成决议，付诸实施。教代会为学校教职工解决了办理房产证、教职工用电问题，以及教职工利益分配问题。总之，工会始终站在教职工一边，当好“娘家人”，维护好教职工的合法权益。
四、建好“职工之家”，是工会活动的根本
在新一届工会班子的领导下，教职工之家，从无到有建立起来，先后被评为县级“模范职工之家”和市级“模范职工之家”。
1、以“职工之家”开展活动
“职工之家”的建立，标志着教职工有了活动场所，在“职工之家”，教职员工畅所欲言，讲真话，说实话，开展的活动从单一性向复合性转化。使教职工的活动更加丰富。
2、工会活动室逐步完善
在创建标准化活动中，工会组织机构，各负其责，都以墙报的形式，展现在教职工面前。活动室在原有的基础上新增添了活动室的文件柜和象棋、跳棋、扑克、羽毛球等娱乐工具。工会作了明确要求：活动室内不准赌博。同时，增设了看书、看报等活动，使工会活动室逐步完善，工会活动走上正轨。
五、工会创建活动的几点体会
工会创建活动不仅仅是工会组织的事，与学校的工作密切相关。
首先要做到坚持党的统一领导，密切配合学校工作，争取行政的大力支持，工会创建活动才会有效开展。
其次工会一班人紧密团结，分工合作，集体决策，各负其责，大事不糊涂，小事不计较，一心办好事，安心办实事，以实际行动让教职工满意。
再次要加强工会的自身建设，增强责任心，不断用《工会法》、《中国工会章程》等文件武装头脑，严格按规章制度办事。
我们深信，在上级党组织和工会的领导下，我们将不断努力，进一步明确工作目标，凝聚集体智慧和力量，激发内部活力，挖掘、整合现有资源，扎扎实实地搞好创建工作，为推动达县三中的发展做出新的贡献。
标准化建设汇报材料2
教学档案是高校本科教学评估的重要依据，各高等院校都根据国家教育部颁布的《普通高校本科教学工作评估指标体系》制定了相应的教学档案管理制度和实施细则，对教学档案的归档范围和立卷归档原则作出了明确的规定，但是原始材料的系统性，完整性和可靠性依然欠缺，同时由于上级教育主管部门对高校的检查门类较多，包括学士学位授予权的评估，新专业评审等，在根据不同评估指标体系进行资料整理的过程中，容易因档案的交接和流转而发生遗失现象。
一、会计循环与档案管理流程
通常情况下，企业以一年作为一个会计周期，以日常交易为基础，以记帐凭证为依据，对财物的进出进行分类登记，全面连续系统地记录各项交易。因此，会计信息处理是一个周而复始、循环往复的过程，这个过程叫做会计循环。它通常包括以下几个环节：
(一)开设帐户：根据企业历史交易情况开设总分类帐户，设置会计科目。
(二)会计分录：根据会计凭证在分录簿中序时记录交易项目，并编制科目汇总表。
(三)过帐：将分录簿记录的内容过到相应的总分类帐户中。
(四)试算平衡：即编制试算平衡表，检验分类帐户中各项借方余额与贷方余额是否相等。
(五)编制财务报表：通过编制财务报表说明本会计年度内会计主体的财务状况、经营成果和现金流动。
会计循环的具体图示如下：
与会计循环类似，高校教学挡案的收集整理、归档、统计、分析等工作环节也是一个连续的动态管理过程，前后继起，环环相扣。与此同时，对教学档案的交接流转也必须如会计帐簿作帐一样，清楚记录档案的来龙去脉，以避免遗失现象的发生。但和会计循环不同的是，它通常以一个学期为管理周期。因此，我们有必要根据教学常规工作先编制目录索引，建立目录与数字代码之间的对应关系，同时记录每个目录项下资料的存放，交接和流转情况。然后开设总分类目录，根据总分类目录，设置文件盒。依据内容需要，建立统一的格式。格式一般包括总目录代码、分类目录代码、材料项目名称和盒编号四部分组成，按顺序依次排列。最后根据要求将收集的教学文件分类归档，以实行标准化的集成管理模式。其具体操作图示如下：
二、会计科目与档案目录
会计科目是对会计对象的.具体内容进行分类核算的标志或项目。会计对象包含资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等要素。为了对会计对象的具体内容进行会计核算和监督，就需要根据其各自不同的特点，分门别类地确定项目。由于会计要素反映的经济内容有很大不同，在经营管理中当然也会有不同的要求，在会计核算中不仅要按照各会计要素的不同特点，还应该根据经济管理的要求进行分类别、分项目的核算。
(一)目录设置必须结合教学主体的特点。即根据教学主体的需要，本着全面反映教学活动的全过程及结果的目的来确定应该设置哪些档案目录。
(二)设置档案目录必须满足本科教学工作评估指标体系的要求。一是要符合国家本科教学工作评估指标体系的要求来划分教学业务档案的类别，设定分类的标识；二是要符合高校自身教学管理的要求，以便于为高校的常规活动、项目决策及信息管理。
(三)设置档案目录要将统一性与灵活性结合起来
由于各高校的教学管理制度和教学活动有一定差别，因此在分类目录的设置上，需要将统一性与灵活性相结合。所谓统一性，就是在设置档案目录时，对指标的设置标准、口径需要统一。所谓灵活性，就是在能够提供统一指标体系的前提下，各个单位根据自身的具体情况，设置或者增补反映本高校特色项目的目录。
(四)设置档案目录的名称要简单明确，字义相符，通俗易懂
档案目录作为分类标识，要求简单明确，字义相符，这样才能避免误解和混乱。简单明确是指根据教学活动的特点尽可能简洁明确地规定科目名称；字义相符是指按照中文习惯，能够望文生义，不致产生误解；通俗易懂是指要尽量避免使用晦涩难懂的文字，便于大多数人正确理解，也能够为高校之间的学习交流提供便利。
(五)设置档案目录要保持相对稳定性
为了便于在不同时期分析比较教学评估指标和在一定范围内汇总各项指标，应保持档案目录相对稳定，尽量不要变动目录的名称、内容、数量，使分析指标保持统一性和可比性。
根据以上原则，我们可以建立如下主要档案一级目录名称对照表：
在一级目录下，为方便查找和管理，还可以下设二级目录和三级目录。此外，对于跨连续几个学期的教学档案，如：专业建设，实践教学体系创建，实验教学区，产学研基地等项目可以灵活处理，单独开设独立的目录，突出反映学校的办学特色，而不必仍以一个学期作为档案的管理周期。
三、财务报表与文件汇编
会计财务报表是根据日常会计核算资料定期编制的，综合反映企业某一特定时期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的总结性书面文件。它是企业财务报告的主要部分，是企业向外传递会计信息的主要手段。我国现行制度规定，企业向外提供的会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表、资产减值准备明细表、利润分配表、股东权益增减变动表、分部报表和其他有关附表。会计报表为评价企业经营业绩和改善经营管理提供重要信息；为国家经济管理机构进行宏观调控与管理提供必要信息，为投资者和贷款者进行决策提供有用信息。
与之相类似的是，本科教学评估过程中通常要求提供三个部分的材料，即：（一）自评汇报材料，也就是《自评综合报告》。它是在利用原始档案的基础上，进行归纳后重新撰写制作而成的材料，作用是让专家了解本科教学工作的基本情况，使专家看了以后能对学校本科教学的整体水平作出价值判断；（二）佐证材料，它是由高校档案部门、校内各部门所保存的档案经过统计分析等加工处理而来，作用是支撑自评材料中所反映出的对自身教学工作所作出的正面评价，起到增强说服力、提高可信度的佐证目的；（三）备查材料。它是由高校档案部门、校内各部门所保存的原始档案直接转化而来的。其中，备查材料的准备在每学期平时的资料整理过程中已经完成，在迎接本科教学评估的准备过程中，主要是完成资料的清查工作和部分材料内容的查漏补缺工作。佐证材料部分应在学期末聘请专人对各部分材料进行档案汇编，将材料整理成有组织有体系的内容，装订成册，总结学校在办学过程中的进步和不足。自评汇报材料起到了会计财务报表的作用，它是在备查材料和佐证材料基础上进行归纳后重新撰写制作而成的综合报告，是全面反映本科教学水平的总结性书面文件，此部分通常于本科教学评估前一个月内完成。
四、结束语
教学档案材料内容丰富、类别繁杂，涉及面广，如何根据教学规律和教学工作性质并结合学校自身特点建立行之有效的档案管理办法，对于整个教学管理工作的组织及日常档案管理的质量具有重要意义。本文借鉴财务会计账目处理的方法对档案管理进行流程再造，为减少工作中的失误和档案材料的散失提供解决途径。总之，遵从客观性和实用性的要求，不断摸索，寻找适合教学档案管理的有效方法，是学校教学改革与发展的基础保证，是每一个档案管理工作者的不懈追求。
标准化建设汇报材料3
双河学校是唐河县唯一一所中小学整合学校，占地面积平方米。校园布局合理，环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，办学规模宏伟，教学设施一流，是一所高标准、高品质的现代化花园式学校。我校现有教职工51名，学生名。近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。我们这所被社会群众所信赖的优质学校正显示着勃勃生机。下面就标准化学校建设工作做一简单汇报：
一、自筹资金，改善办学条件。
两年来，学校在上级领导的支持下，争取部分资金，加上在办公经费中自筹的资金，我们更换教室及办公室线路56间，并配套了电扇，粉刷教室39间，硬化校园路面1800多平方米，县局还给我们配备了价值4万余元的图书，极大地改善了我校的办学条件。
二、更新理念，规范管理，提高工作效率。
学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育，坚持以“端正教学思想，立足素质教育，创办特色学校，面向全体学生，探究教学艺术，争取一流质量为办学目标。学校各部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。
在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，副校长分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，设门岗24小时值班，加强值班领导、杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，防患于未然。
三、德育为先，教学为重，优化育人环境。
学校始终把学生的德育工作放在首要位置，开学伊始，政教处组织开展了以“爱让中国更美丽，爱让校园更和谐”、“遵纪守法，做合格中学生”等为主题的演讲比赛，每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。加强留守生、问题生的教育工作，学校定期举行座谈会、交流会，让这些学生感受到集体的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。
教学力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的的终身发展奠基。
为了提高教师队伍整体素质，学校加大了对教师的培训力度，组织教师参加各种业务培训、听课、观课活动，开展了“师徒携手搞课改”、“跨年级、跨学科听课”、“一课多讲”“同课异构”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。
同时，为了让广大教师尽快掌握计算机的操作方法，全体教师放。
弃节假日，共同学习计算机应用技术，为远教资源在我校的.广泛应用打下了良好的基础。现在我校人人会制作课件，人人会使用多媒体。教师利用电教手段上课已蔚然成风。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学质量。
班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。
四、弘扬个性，激发潜能，创办特色学校。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质，我校积极开展各种特色活动，通过开展各种丰富多彩的活动，开发了学生的潜能，培养了学生兴趣，促进了学校教育教学质量的全面提高。
每周，学校搞一次大型活动，如“语文基本篇目背诵比赛、数学基本概念、定理的背诵比赛、英语短语、情境剧的表演比赛等，这些活动的开展，极大地调动了广大学生学习的积极性，尤其是对学困生的学习更是一种促进，赛后，有好多成绩较差的学生都高兴地对我说：“老师，今天比赛的内容我全会背。”
五、存在问题。
不足和问题。因此，我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。
标准化建设汇报材料4
接指挥部日通知，我部试验室已与日完成工地试验室标准化建设自检，自检结果如下：
1、设置原则：
（1）已按标准化建设要求建设一个工地试验室；
2）试验室设置在拌合场内，周边场所已硬化；
（4）试验室工作区、生活区已按要求分设，周边排水已完善。
2、选址要求：
我部工地试验室设置在拌合场内，靠近公路，交通便利；通信通畅，满足信息化管理要求，周边无泥石流、滑坡体、爆破区、高大树木、高压线等危险区域，且已避开取土场、危岩等地段；3、硬件设施总体要求：
（1）我部试验室采用院落式封闭管理，试验室用房采用活动板房材料拼建而成，结构稳定，功能区、办公区和生活区面积均满足设计规定要求，区内场地、主要通路已硬化，庭院已绿化，排水设施符合规定要求；
（2）砼压完试件集中管理区域已划定；
（3）生活区宿舍和厕所设置均符合规定要求；
4、办公室：
（1）办公室、功能室已吊顶，门窗齐全，通风、照明良好，已设置防暑降温和取暖设置，办公设备均已齐全；
（2）办公室、资料室、会议室建筑面积符合要求
5、试验室：
各功能室建筑面积均大于标准化建设的要求，试验室办公区和各功能室的防火、防盗等安全措施已完善；为保证试验检测工作的正常进行，我室已配备一组专用的`发电设备；
6、设备配置：
本室设备的配置均满足招标文件的要求，试验室必要配置的计算机、打印机、复印机、扫描仪等办公设备已齐全，网络通信条件良好；
7、机构设置：
母体试验室为，符合要求；
8、人员配备：
目前试验室设置试验室主任名、试验技术负责人名、质量负责人名、检测员名及资料员名，其中持检测师证名，检测员证名，持证专业已符合涵盖工程范围的要求；
9、文明及管理：
（1）大门处竖排工地实验室名称已制作完毕
（2）授权委托书、试验室组织机构图、试验人员公示牌、试验流程图等已全部悬挂在试验室醒目位置，试验规章制度及操作规程已按规定全部上墙；
（3）消防设施设施存放、废旧物品存放处已设置明示标志，办公生活区内已设置卫生、消防责任区域牌，垃圾桶（池）处已设置指示标志及“讲究卫生，保护环境”的提示牌；
（4）备用电源处已设置“机房重地，闲人免进”警示牌，灭火器处指示标志及操作规程牌已设置。
标准化建设汇报材料5
一、取得的成绩
市委、市政府高度重视城市社区卫生工作，我市城市社区卫生服务体系建设得到加强，特别是近两年来，社区卫生服务中心标准化建设取得一定成效。在标准化建设上主要做了以下几件事：
一是科学规划，合理布局，建立起比较完善的社区卫生服务体系。市里制定下发了《市城市社区卫生服务机构设置与建设规划》。要求市辖区200*年末规划建设完成139个社区卫生服务中心。县（市）末规划建设完成89个社区卫生服务中心。届时将提前1年多完成国家规定社区卫生服务100%覆盖的目标。
二是完善政策，保障社区卫生服务健康发展。市政府及各部门出台了一系列相关配套政策，这些政策文件明确了我市发展社区卫生服务的工作目标，规范了社区卫生服务机构建设标准，确定了社区公共卫生服务项目，制定了社区卫生服务工作职能及工作考核标准，为全市社区卫生服务持续发展提供政策保障。
三是加大投入，建立了稳定的'社区公共卫生投入机制。200xx年，共投入8594万元，用于我市社区卫生服务的发展。（其中，中央财政4704万，市级财政2630万，市、区级财政1260万）。
四是加强管理，规范开展社区卫生服务。全市成立了各级社区卫生服务管理机构;制定并发布了“社区卫生十不准”;统一了机构标识，健全了规章制度，加强了信息管理，完善了服务功能，树立了社区卫生服务良好形象。
二、下步打算
为加快社区卫生服务中心标准化建设上步伐，主要做好以下几件事：
一是加大投入，完善社区卫生服务体系建设。
20xx年，我市将继续加大投入力度，全市预计筹集社区卫生服务和建设资金1亿3千多万元。其中，中央财政补助经费4704万元，市财政安排5012万元，包括社区公共卫生服务经费3012万元，能力建设经费万元。市县安排社区公共卫生服务经费3653万元（市级人均4元，县级人均2元）。
二是利用社区平台，积极推进医疗保险制度建设。
将符合基本医疗保险定点条件的社区卫生服务机构全部纳入定点机构，并通过降低起付标准和提高报销比例等有效措施，鼓励和引导参保人员到社区看病就医。
三是强化培训，加强社区卫生人才队伍建设。
要加快岗位培训的步伐，继续开展全科医师及社区护士岗位培训，还要鼓励符合条件的临床医师通过培训、考核转为全科医师，以尽快加强社区卫生服务机构技术力量。
四是落实政策，吸引优秀社区卫生服务人才和智力。
通过制定一系列吸引人才优惠政策，引进人才、留住人才，加强社区卫生服务人才队伍建设。优秀人才到社区卫生服务机构工作，在职称评审、人才奖励、科技成果转化、社会保险、公积金缴存、子女入托入学、购房购车、税收等方面，享受当地的优惠政策。
五是加大宣传，为社区卫生服务创造良好氛围。
采取各种有效手段，广泛利用新闻媒体宣传社区卫生工作，开展社区卫生服务宣传周或宣传月活动，让社会了解社区卫生服务工作，让百姓接受社区卫生服务，为社区卫生服务创造良好的氛围，营造宽松的工作环境，树立社区卫生服务良好形象，竭力打造“标准化社区卫生服务品牌”。
标准化建设汇报材料6
义务教育学校标准化建设工程督导评估以科学发展观为指导，以全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展为核心，其工作的开展对于教育事业的均衡发展具有极其重要的促进作用。为此学校把督导评估工作作为学校工作的重中之重，作为学校的常规工作与重点工作，给予高度重视，并把此项工作摆上工作日程。在我县各级领导部门的高度重视下，在县教育局领导的大力支持下，在县教育督导室的正确指导下，我校先后被省教育厅、发改委、财政厅授予远程教育工程先进学校；被绥化市人事局、教育局授予绥化市教育系统先进单位；被庆安县人民政府授予劳动模范集体；被庆安县人民政府授予和谐校园。我们本着“常规而有序、创意与合理、有效而科学”的工作宗旨，扎实有效地开展督导评估工作。现将我校的基本情况汇报如下：
一、基本情况
庆安县欢胜中学始建于19xx年，19xx年迁到新址，改建为砖瓦结构校舍。20xx年危房改造后建成四层教学楼一栋。合并4所小学后，改为九年一贯制学校，即庆安县欢胜中学，20xx年又向上争取资金新建了一栋2500平方米的教学楼。
欢胜中学现有26个教学班，在校学生数826人，初中学生432人，小学生394人，目前学校现有教师64人，专任教师是57人，专任教师学历合格率为100%，其中市先进工作者10人，市骨干教师4人，县骨干教师16人，中学高级教师7人，中级教师28人，教师整体素质较高教师学历达标率达到100%，本科以上学历达到39%。
二、学校各项工作开展情况
1、办学条件
（1）办学规模：欢胜中学校园占地面积达27184平方米，建筑面积达3693多平方米。学校有200米环形跑道一个，2个篮球场，4个排球场，校舍总建筑面积达6193余平方米，学校的普通教室面积达到规定标准。学校布局合理，校园周边200米范围内没有游戏厅、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所，教学环境的噪声符合相关规定，周边环境安全卫生。学校拥有多媒体教室，微机室，语音室，美术室，音乐室，理化实验室，图书阅览室等专用教室。近年又新建了校园广播，校园网络、实现了中小学电化教学班班通。
（2）办学方向：欢胜中学始终坚持“以德为先，以人为本，创建墨香校园”的办学理念，构建“求实、务实、创新、高效”的校风，树立“强素质、树形象、争先进、创品牌”的教学思想，积极推进新课程改革，致力于全面推进素质教育，从而实现学校的跨越式发展。
（3）办学特色：我校始终把“创建花园式学校，打造墨香校园”作为我校全体师生共同奋斗的目标。为了美化校园，学校全体师生齐心协力，利用春秋之际，美化香化校园，建设绿地面积5000余平方米，生均绿地面积6.5平方米，08—10年我们共植风景树352棵，种植花草2458株，把整个中学后花园装扮得分外妖娆。
为了打造墨香校园，让校园文化滋养师生心灵，陶冶情操，学校师生共同创造了墙板文化、板报文化、楼廊文化、教室文化和过道文化，每一处都是一处独到的风景、每一处都是一个启人心智催人奋进的号角，每一处都是一个让师生快乐成长的沃土；为了弘扬古典文化传统，推动学校文化建设向纵深发展，我们近年来开展了三个活动：一是以提高学生技能为主的书画比赛，二是以国学经典诵读为主的读、背、比、评活动，三是以提高学生动手操作和创新能力为主的小发明、小创造、小制作展览。我们学校展室里的书画作品、绘画作品、手抄报作品都是全体教师和学生共同来完成的。
（4）校园建设：在县教育局领导关心支持下，在20xx年秋季进行操场平整5000平方米，在20xx、20xx两年中铺设砖地面2500平方米，新建了两条100米的白色路面，修建了两组大花坛，八个小花坛，校容校貌进一步改善，学生活动条件进一步提高，做到了“在传承中育人，在劳作中育人，在环境中育人，在创建中育人”。
2、队伍建设
（1）领导班子：欢胜中学是我县的窗口单位，其领导班子是经过县教育局层层考核，层层选拔，竞聘上岗。岗位设置合理，成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职、各负其责。
（2）教师管理：结合学校实际，加强教师管理，完善教师各项管理制度，规范教师的工作方式。结合教育局下发的晋职考核方案，完善我校的考评方案，对教师实行全面、属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的教师评价体系，对教师进行综合考评。我校把教师师德建设作为首要工作来开展，大力加强师德师风建设。树模范，弘正气，使教师做到心中有行为标准，行为中有规范准绳，在社会上树立了良好的教师形象。得到了家长的认可，社会反响良好
（3）教师培训：为了提高教师的业务素质，我校制定了切实可行的教师自我发展目标，学校鼓励支持全体教师积极参加各级部门科研培训，保证学时、保证效果。并且以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，利用每周三的业务学习时间，组织教师认真学习现代教育理论与先进的课程理念、学习优质的教学方法，积极在教学中运用新课改，做到理论联系实际。利用周五下午时间，由微机教师对全体教师进行信息技术基本技能的培训，提升教师掌握现代信息技术的能力。工作之余教师自觉夯实基本功，坚持书法与简笔画的练习，做到了制度保障、强化管理，促进了教师的专业发展，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，工作能力得以提高，综合能力得以增强，整体素质得以提升。
3、教育教学工作
（1）德育工作：我校把德育工作作为学校工作的重要工作之一。成立德育组织并制定了德育工作制度，学校以学科教育与德育相融合，活动开展与培养品质相联系。以图书室为校内资源，向学生开放，尽情吮吸民族文化，情感受到熏陶，校园读书氛围浓厚，态势喜人。
为了更好的开展三育人活动，巩固德育教育成果，设立了行之有效的包括校长、主任、班主任、少先队辅导员在内的德育组织机构，我们利用班会、队会、晨会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，教师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报多次体现德育内容，校园内的警示牌时刻教育学生，德育教育收到良好的效果。以少先队队会为途径开展了讲故事比赛、安全知识比赛、古诗文诵读比赛等一系列活动，以活动促进德育工作的有效开展。为了巩固德育教育成果，拓宽德育教育领域，开展了警民共建活动，聘请欢胜乡派出所指导员到校进行法律知识讲座，同时开设了心理健康课，并设有专职教师任教，做到教学结合年龄，因材施教。为了更好的教育学生，促进学生健康成长，学校成立了家长学校，定期召开家长会，与家长沟通交流，在交流中让家长更多地了解学校，理解教师。各项活动做到了活动前有计划、有记录、有总结，充分发挥了德育教育的实效性。
（2）音体美工作：我校高度重视艺术教育，欢胜中学特设了音体美专任教师与综合实践任课教师，开齐开足小三科课程。为了增强学生的体质，学校上好体育课的'同时，经常开展各项体育活动，进行各种体育训练。为了促进学生的健康成长，做好学生流行病防御工作，学校设立值周小组，每日对校园卫生、班级卫生与个人卫生进行检查，同时学校连同防疫站进行每年一次的学生体检。确保学生身心健康和教学工作的正常有序进行。
（3）教学研究：教育的主要阵地是课堂教学，学校以教研活动为主深入进行教学研究，做到有计划、有组织，组织教师进行教师论坛，在反思自己的教学行为中解决了教学困惑，拓展了知识，提高了素质。提高教学效率重在优化教学过程。我校在新课改春风的沐浴下，积极有效的推行新课改，成立了课改领导小组，制定了课改工作方案，组织教师认真学习新课标，转变传统的教学观念，积极运用课改要求的方法与模式进行教学，注重双基教学，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生学习。同时注意信息技术与其他学科的整合，熟练的运用新理念进行教学，做到了优化教学过程，我校注重以教育理论引导教学实践。把教育理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，组织教师学习专家专著，倡导教师在已形成的教学模式中进一步探究其实效性。教师通过三课活动，即集体备课、集体听课、集体评课活动交流研讨，反思改进切实提高了课堂效率。为了提高教师的教学水平，学校领导深入课堂听课，指导帮助，同时开展了师徒结对活动，教师自行组合、互相听课、交流探讨、互相帮助，在集体备课中，教师交流研讨、各抒己见、群策群力，提高了课堂教学质量。从中体现了我校师生超前的竞争意识。
（4）教育科学研究：学校成立以校长为组长的科研组织，各个科研小组设有专人负责，教师及时积累材料，做好相应的学习笔记，并附有反思性体会，科研档案逐步走向规范。为了此项工作的有效进行，将其纳入校本培训中，把科研中心放在新课程实施中，让研究过程称为拉动学校发展，使其成为提升教师素质的有效动力。
（5）课程实施：我校认真执行执行《黑龙江省课程设置与实施方案》，全面执行课程计划，按照国家课程要求编排课程表，做到开齐开足各个学科，积极开设《生命教育》、《人文与社会》、《技术》等地方课程，以诵读经典为校本课堂教学内容，各学科各显特色，互相整合，充分发挥利用校内教育资源，以图书室为阵地，发挥图书室的育人作用，每天中午图书室开放，开拓了学生的知识视野；网络资源共享，丰富了教师的工作阅历，远程教育的安装，这一现代化教学手段，为教学提供了更为有效的服务。
4、学校管理
（1）教学管理：为了有效地进行教学管理，我校制定了健全的教学常规管理制度，严格执行县教育局颁发的各项教学制度。以县教育局制定的各项教学制度为依据，结合学校实际，进一步制定与教学相关的制度细则。学校领导班子每学期进行两次教学常规检查，除进行教学软件全面的检查外，还深入课堂听课，肯定优点、指出不足，帮助教师成长进步，同时把此项检查结果作为考核的一项指标。
（8）安全工作：学校本着“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作贯穿于教育教学始终。做到高度重视，中心校定期召开了专项安全工作会议，对学校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全组织机构，做到了职责分明，责任到人，层层签订责任状，同时制定了计划，健全了制度，制定疏散预案以及应急措施，各室设有安全负责人，学校领导进行每周一次的安全大检查，对各分校定期进行全方位的排查，认真记录，发现问题，及时整改，及时排除隐患。为师生的安全和学校各项工作有序进行提供强有利的保障。为增强学生的安全意识，学校组织编写了《中小学生安全知识读本》等手册，利用早会时间进行学习，同时以班会为途径进行安全教育，并进行正规的疏散演习。为了加大宣传力度，学校专门出版了一期有关安全教育专栏的板报，开展了安全疏散演习活动，通过板报、手抄报、班队会的形式加大宣传力度，丰富学生安全知识，增强了学生的安全意识。学生安全意识增强，自我保护意识提高，为此学校无安全事故发生
（1）后勤管理：后勤工作以服务为宗旨，讲效率，求质量，中心学校设立了总务主任，对各校后勤进行全面管理、全面监控，制定相应的制度，对于校产分类造册，及时登记，及时清点，及时记录，加强备品的管理，及时维修和更换破损物品。校产档案分类立册，档案专人管理，专柜专放，及时整理归档，做到了材料祥实，整理规范，保存完好
（6）财务管理：严格执行财经制度，遵守财务制度，实行一费制，坚持资金花在刀刃上的原则，做到统筹安排、勤俭节约，对于账目与收费项目，学校做到了及时公示，为此得到社会的监督，家长的满意。
（7）档案管理：档案专人专管，专柜存放，由督导员负责，教师全员参与整理，做到了及时整理归档，材料真实，内容全面，各具特色，管理规范，保存完好，得到了各级领导的一致好评。
四、存在的不足：
1、学校设施、教学仪器虽能满足基本需要，但尚需完善，管理还需再上档次，逐步走向科学化。
2、个别教师虽已经过新课改的培训，但教育理念尚待更新，对于新型教学观念只是理论上接受，并没有真正有效的进行实践运用，理论学习与工作实践脱节。对于先进教学方式和教学手段在应用的有效性和必要性上需要进一步加强研究。
3、欢胜中学建校时间短，学校绿化面积不够，由于资金有限，校园规划不能尽快实施。
五、改进措施：
1、学校统筹安排、节约资金，争取社会各界大力支持，努力改善学校办学条件，增加教学设备与教学器材，做到硬件逐步变硬。
2对于教师进行科研培训，让教师真正认识到科研的意义，掌握科研的方法，积极主动参与到科研工作中，提高教师的科研能力，使教师在研究中有目的见成效，找规律善总结，力争做科研型教师。
3、创造机会让教师走出去学习听课，参加培训，从中更新教育观念，吸取精华，以便于富有成效的运用现代化教学手段，真正的做到理论与实践密切结合。
4、加强师资队伍培训，使教师在学习中教育理念不断深化，教学方式不断调整，综合素质不断提高。使教师逐步向专业化发展迈进。
标准化建设汇报材料7
论文摘要：建立健全教学质量监控与评价体系是技工院校教学质量得以保障的关键。技工院校教学质量评价体系构建要坚持质量与定性评价相结合，公开、公平、公正的原则，开展教学团队和教师个体的教学质量评价工作，并发挥评价的导向作用和监控作用，提高教学质量。
技工院校建立完善的教学质量评价体系是进行动态管理的首要条件，也是保证和提高人才培养质量的重要措施。
一、构建教学质评价体系的基本原则与评价方法
(一)基本原则
贯彻“以人为本，全面规范，整体提升，持续改进”的质量方针，围绕“技能型，实用型”人才培养目标的实现，技工院校教学质量监控与评价工作要求全面控制、全员参与、全过程管理。教学质量评价体系的构建应以现代教学评价理论为指导，以职业教育的基本规律为依据，以统计学原理为手段，坚持定量和定性评价相结合，坚持公开、公平、公正的原则，科学化、规范化、多元化构建教学质量监控与评价指标体系，开展教学团队和教师教学质量评价工作。
(二)评价方法
绝对评价法。在评价对象的集合之外，确定(或选取)一个客观标准，评价时把评价对象与该标准进行比较。技工院校教学质量的根本标准是培养适应企业需要的高素质高技能人才，努力实现国家技能振兴战略。从这个根本标准出发，学校可以选择国家职业标准、中等(或高等)职业教育学历标准、学生自身发展的内在标准、家长望子成才的客观标准作为评价的标杆，同时参照高等职业教育示范专业、精品课程建设标准，来建构技工院校教学质量评价体系中的一级评价指标。
相对评价法。在评价对象的集合中，选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较。根据教学质量评价的原则和宗旨，结合技工院校的实际，评价指标基准选择IS09001质量体系中的教学质量标准、国家重点技工学校标准和省重点技师学院评估标准中的教学质量标准，以及国家培养高素质高技能人才的标准为参照，结合学校多年的教学质量评价实践，构建教学质量评价体系的二级指标。
定性分析评价法。这是把评价内容分解为几个项目，分别进行评价的方法。把评价体系中的一级指标、二级指标所指定的内容进行分解，设置各类评价表单，经过质量监控、问卷调查、数据统计，然后进行归因分析，试图总结推广典型经验做法，对不合格项进行诊断性评价，提出改进措施，从而促进教学质量的不断提高。
二、构建教学质量评价体系的实践
(一)教学团队教学质量评价体系的建立
1、评价主体与客体
评价主体:技工院校教学质量监控与评价工作领导小组、教学评估处、教务处、就业指导处、科技开发处、学生处、办公室等相关职能部门，以及社会、行业和企业等用人单位和学生家长。
评价客体:教学系(部)。
2、评价内容
校企合作制度化。教学系(部)必须成立专业建设委员会，制订章程，在专业设置、专业建设与课程改革等方面深化校企合作，加强学校与企业在生产加工、经营管理、产品研发、工艺改进、技术创新等方面的合作与交流，构建适应企业岗位需求的产、学、研紧密结合的平台。
教学管理规范化。教学管理规范化是提高教学质量的根本保证，教学系(部)的教学管理必须做到教学组织机构健全、分工具体、职责明确、执行制度到位，坚持日检查、周通报、月考核;教学计划做到系统、科学、实效，在学年、学期教学计划的制订上严格按照计划流程操作，计划调整通过主管部门审核;教学检查做到全方位、全过程，检查记录详细，考核及时认真;教学资源利用做到配备完全、有效利用、合理开发、管理到位。
教科研工作正常化。教科研是专业建设和课程改革的助推器，教学系(部)的教研和科研工作是衡量其教学质量的重要标志之一。要针对提高教学质量、深化教学改革的需要，大力开发校本课题，积极参与省部级课题研究和学校的课题研究，在模块课程体系开发、推进一体化教学、教学方法和教学手段创新上下功夫，积极组织基层教研组的教研工作。教学系(部)的教科研工作、教研组工作计划要有重点、有检查、有考核。
师资建设常态化。师资队伍建设是提高教学质量的关键，教学系(部)应把提高教师的教学业务水平、促进教师的专业成长放在重要位置。制订长期的师资培训计划，鼓励理论课教师提高学历层次、强化技能训练，鼓励实习教师加强理论学习，提高专业技能;大力实施名师工程、青蓝工程，努力造就一支适应教学改革发展需要的一体化师资队伍;加强教师的师德师风建设，培养教师的团队合作精神，坚持教书育人，为人师表。
3、评价程序
学校督导评估组在院长领导下进行教学过程监控并适时进行考核记录。
学期结束时，各教学系(部)报送自评材料，各相关职能部门按规定向学校评估组报送文字材料，评估组进行材料核对和数据汇总。
将汇总材料报院党委集体研究，对整体质量较高的系(部)进行团体奖励，根据各项指标的评价结果实行单项奖励。
4、评价数据采集
采集原则:坚持数据采集信度与效度第一的原则，确定评分原则要最大限度地保证评价数据的'可靠性与有效性。
数据采集，如学生评教数据采集(问卷调查或采用校园网络平台)，企业、家长满意度数据采集(向校企合作单位发放调查问卷)，教学成果统计数据等。
5、考核成绩统计
先进行各类量表的数据统计，再对各项指标的统计数据进行加权平均，得到各个评价对象的分数。
(二)教师个体教学质量评价体系的建立
1、评价主体与客体
评价主体:技工院校教学质量监控与评价工作领导小组、教学评估处、教务处、就业指导处、科技开发处、学生处、办公室等相关职能部门，以及教学系(部)。
评价客体:学校在编在岗专职教师、兼职教师。
2、评价内容
第一，具有博大的胸怀和无私奉献的精神。要爱岗敬业，关爱学生，坚持教书育人，为人师表。
第二，深人研究教学大纲、教材和学生的实际，科学确定教学目标，准确找出教学重点和难点，精心进行教学设计，灵活使用教学方法和教学手段;要遵循教育规律，熟悉教学工作的各个环节，精通教学业务，紧紧抓住教学过程中的每一个环节，严格执行教学规范，一丝不苟地做好各项工作。
第三，不断进行教学反思，不断研究教材教法，不断改进教学手段，不断提高课堂教学效果和自身教学业务能力。
第四，经常深人企业进行社会实践，走进车间进行实践操作，在教学过程中不断调整教学内容、改进教学方法，让学生感到学有所用，有力调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
3、评价程序
教学系(部)评估组在系主任领导下进行教学过程监控并适时进行考核记录。
学期结束时，教学科报送自评材料，各相关人员按规定向评估组报送文字材料，评估组进行材料核对和数据汇总。
将汇总材料报系主任进行集体研究，进行综合评价，并上报教务处备案。
4、数据采集
包括学生评教数据采集、同行相互评教数据采集(问卷调查)、工作量统计数据采集等。
5、成绩统计
先进行各类量表的数据统计，再对各项指标的统计数据进行加权平均，得到各个评价对象的分数，然后将评价对象的自然分转换成标准分，最后将标准分转换成T分数。
(三)评价结果的应用
发挥导向作用:通过质量评价指标体系的引导，为教学系(部)、教师指出深化教学改革的重点和方向。
发挥监控作用:通过教学评价的过程实施，全面掌握教学的基本情况，及时发现问题并加以解决，对教学质量实施有效的监控。
发挥激励作用:通过教学质量评价，激发评价对象争先创优的欲望，营造良好的竞争环境，激励先进，鞭策后进。
标准化建设汇报材料8
人才培养工作评估材料是迎评工作的一项重要内容，质量的好坏可反映日常管理的水平。对照教育部颁发的评估指标体系和数据采集平台，积极做好评估过程中形成的有价值的各种门类和载体的文件材料的收集归档工作，对高职院校的长远建设和发展关系密切。就收集范围而言，具体应包括以下几大类:
1．撰写性材料。包括自评报告、社会评价报告、特色项目报告、院校长报告、自评依据等。
2．提供性材料。包括高职院校机构设置，教学计划(培养计划)，教学管理制度汇编，在校学生名单，教师名单，干部名单，校历及本学期课程表，教材目录，学生的毕业设计(或论文)名单，课程的试卷名单等。
3．支撑性材料。包括所有支撑自评报告、社会评价报告、特色报告、院校长报告、自评依据的原始文件材料、数据、统计报表、账目等。具体可参照教育部的评估指标体系所规定的内涵进行收集，大体应从以下八个方面来考虑:①领导作用:包括学校事业发展规划、办学目标与定位、对人才培养重视程度、校园稳定等有关内容的档案材料;②师资队伍:包括专任教师和兼职教师基本情况等有关内容的档案材料;③课程建设:包括课程内容、教学方法手段、主讲教师、教学资料等有关内容的档案材料;④实践教学:包括顶岗实习、实践教学课程体系设计、教学管理、实践教学条件、双证书获取等有关内容的档案材料;⑤特色专业建设:包括从建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面体现出的特色的有关内容的'档案材料;⑥教学管理:包括体现教学管理制度完备、规范，教学运行平稳有序;学生管理队伍结构合理，制度健全，校园文化良好;多元化质量监控制度建设完善、机制运行与效果良好等有关内容的档案材料;⑦社会评价:包括体现第一志愿上线率与报到率高，就业率高，学校社会技能培训、服务等开展良好，社会回报高等有关内容的档案材料;⑧迎评办确定的其他归档材料。
二、统一规范，系统整理评估材料
为了确保“迎评”材料的质量，对“迎评”档案的整理应提出具体要求。
1．评估材料的分类。人才培养工作评估档案的分类是指遵循人才培养工作评估文件材料自然形成的规律的成套性的特点，保持文件材料的有机联系，进行科学的分类。可根据高职院校评估指标体系一级、二级、三级的内容、特点和形成的规律，编制人才培养工作评估档案的一级、二级、三级类目。如:一级类目是领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、社会评价、综合(撰写性材料、提供性材料、文件等)、其它。二级类目指二级指标所规定的22项范围。三级类目指观察点(也可叫三级指标)。分类编号用档号的三级类目代号简表表示，其代号:1．1．1—1～n。
2．评估材料的制式标准。为了使装订材料美观、整齐，最好统一纸张，原始档案材料不要求纸的型号，但小于BS或纸质脆弱的材料可粘贴在A4复印纸上存放;新制材料统一用A4型纸，激光打印;表格可根据具体情况用A4纸，单面、纵向或横向、激光打印。页面设置要求:上边、下边、右侧均为2cm、左侧为2．5cm，段落行间距为固定值25磅;新建文字材料采用WORD文档格式，题目用三号黑体字，大标题用四号黑体字，正文用四号仿宋_GB2312。表格题目用小三号黑体字;标题栏用小四号黑体字，数据栏用五号黑体字。数据较多的部门要建立相应的数据库或EXCEL表格。个别表格按迎评办要求制作。这样，加上统一的封面，一册美观实用的材料就形成了。
3．规范评估归档材料的内容要求。排列系统、标号、编目、排架等，应与迎评办的标准相统一。具体要求:①教师个人材料根据学校《教师个人材料目录》进行整理，集中存放所在系院。②各单位提交的统计数据必须准确一致，所有的数据必须有支撑材料说明，支撑材料要齐全、准确，要经得起专家的检查。③各单位收集的每一项材料应尽可能包括下列内容:学校的有关文件;工作实施过程的原始材料;工作计划及总结;综述材料等。各单位存放的原始档案要规范、整洁、齐全，分类清楚，装订成册，排列有序，便于查找利用。④各单位向迎评办上传人才培养工作评估电子文档，若职能部门为第一责任单位，其上传的数据与院系相关，应由职能部门与院系核准。若院系为第一责任单位，其上传的数据与职能部门相关，应由院系与职能部门核准。各单位均应有备份留存。⑤校级“迎评”材料由“评估材料运行与档案组”统一整理，对各部门、各单位材料进行审查、汇总，建立校级材料体系，统一编印学校“自评依据”。自评材料力求文字资料和数据准确、真实、字迹工整，内容规范，专人分管。评估档案的案卷质量，是与档案人员整理文件的水平密不可分的。根据人才培养工作评估文件材料的形成规律，应对人才培养工作评估文件的内容、数量、载体形式进行系统整理、组卷。档案按观察点三级指标组卷，一个观察点一卷或若干卷，便于保管和利用。组卷时，对综合性文件材料依发文机关形成的时间顺序排列，密不可分的文件材料依序排列。密不可分的材料包括正件与副件、请示与批复、正本与定稿。同一材料项目，文件材料在前、图样在后。这样，排列的标准化、系统化就为收集、检索、利用评估档案创造了条件。⑥全校的评建材料统一材料目录、统一格式。系统内各方面的材料保持统一。有了同一的顺序，可以很容易发现文件资料是否齐全。各单位资料整理与汇总应自成体系。各种纸质评估资料，只需按照相应的评估指标归类装盒，形成高职院校教育工作的基础素材库，以备本单位选用和引用。
4．规范评估材料的案卷格式。要求结构完整、简短、准确。一般应准确概括卷内文件主要责任者、内容、名称(文种)。评估材料应设立专门的档案柜，档案盒等用具的大小、质地、颜色等，统一定制。盒子封脊写上二级目录，如:1．1学校事业发展规划，字体用三号黑体字;盒子正面写上三级目录，如:1．1．1当地区域社会经济发展规划，字体用四号黑体字。
5．规范上传评估材料的电子文档。湖南省教育厅推出了一个职教新干线，按照《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》的要求，参评院校要在“湖南职教新干线机构用户平台建设评估专题网站”，评估专家到参评院校现场考察交流前，将对参评院校评估网站(网页)审查、分析院校有关评估资料，利用网络交流平台与院校领导、二级机构负责人和师生进行交流与访谈。因此，在建好网络平台的基础上，要及时规范上传自评报告、《数据采集平台》数据、区域或行业经济社会发展规划、学校事业发展规划、特色专业建设规划等有关评估资料电子版。
6．强化评估材料的移交验收。评估结束后，确定档案存放点，一般在档案室或评建办，迎评办派人办理档案移交，移交时，应填写移交清单一式3份，移交人和接受人经核对后签字并各执1份，l份交档案室作备存。评估档案一经归档，不能随意改动。
三、网络管理，实现评估档案资源共享
标准化建设汇报材料9
为进一步规范新专业建设，提高新专业办学质量，经研究，我委决定开展本市普通高校本科新专业建设情况检查工作。现就有关事项通知如下：
一、检查范围
本市普通高校20xx年新设置并开始招生的本科专业（见附件1）。
二、检查内容
主要从六个方面对新专业建设情况进行检查：
1、专业办学指导思想（包括专业定位与建设规划、专业培养方案等情况）；
2、师资队伍（包括师资队伍的数量与结构、教学水平、教师风范等情况）；
3、基本教学条件（包括实验实习、图书资料、教学经费等情况）；
4、教学过程（包括课程、教材、实践教学、教学方法与教学手段等）；
5、教学管理（包括规章制度、质量监控、毕业设计（论文）等情况）；
6、教学效果（包括基本理论与技能、学风、基本素养、参与课外科技文化活动等情况）。
三、检查方式
本次检查采取校级自查和市教委抽查相结合的方式进行。
四、检查时间及工作要求
（一）20xx年xx月到xx月为校级自查阶段。
请各高校对照新专业检查评价标准（见附件2），开展校级自查工作，具体要求如下：
1、专业自查。新专业所在院（系）开展自查，自我评定等级，填写新专业检查自查表（见附件4），并撰写新专业自查报告。新专业自查报告内容包含：⑴新专业的设置背景和建设基础；⑵20xx年以来专业建设的措施及成效（请根据六个方面的检查内容，紧扣评价标准，逐一进行对照分析，根据工作实际，说明专业建设工作的状态、做法、成效）；⑶存在问题及改进措施。自查报告要求条理清晰，言简意赅，数据与分析相结合，字数不超过5000字。
2、学校组织专家实地检查。在学院（系）自查的基础上，学校聘请专家组，对新专业建设情况进行实地检查。每个新专业检查专家组需全部由外校或企事业的同行专家、教学管理专家组成。专家组成员不少于5人，其中，同行专家不少于3人。专家组通过听课、听取新专业检查汇报、召开座谈会、查阅教学大纲和试卷等相关材料、考察相关教学设施等方式全面了解新专业建设情况，每个专业检查时间不少于1个工作日，最后形成专家组检查意见和结论，填写校级专家意见表（见附件5）。专家所提意见应尽可能详细具体、有针对性。
3、学校提交自查材料。请各高校于xx月xx日前将以下材料送至xx市教育评估院。
（1）xx普通高校本科新专业检查汇总表（见附件3，加盖学校公章）；
（2）新专业自查表（一式三份）；
（3）新专业自查报告（一式三份）；
（4）校级检查专家意见表（一式三份）；
（5）新专业师资队伍情况调查表（见附件6，一式三份）；
（6）新专业20xx、20xx、20xx级培养方案（各一份）。
（二）20xx年xx月到xx月为市教委抽查阶段。
1、在校级自查基础上，市教委将根据各校自查开展情况，对部分专业进行抽查。组织专家组通过听课、召开座谈会、查阅核心指标相关材料、考察重要教学设施等方式全面了解新专业建设情况，最后形成专家组检查意见和结论。被抽查的学校和专业名单以及专家赴校的具体时间安排另行通知。
2、市教委将根据学校自查、专家赴校实地抽查情况进行综合评议，确定检查结论。检查结论为“较好”、“合格”以及“整改”。
3、市教委将对本次新专业检查的结果进行公布和反馈。
4、对限期整改后仍达不到要求的.将取消该专业下一年度招生计划。
5、新专业检查结论，将作为学校申请该专业增列为学士学位授予专业的重要依据。
希望各高校高度重视本次新专业检查工作，并以此为契机，切实促进学校新专业建设和教学质量的提高。
附件：1、xx普通高校20xx年新设置并开始招生的本科专业目录
2、xx普通高校本科新专业检查评价标准
3、xx普通高校本科新专业检查汇总表
4、xx普通高校本科新专业检查自查表
5、xx普通高校本科新专业检查校级专家意见表
6、新专业师资队伍情况调查表
标准化建设汇报材料10
近年来，学校围绕“育人是根本，素质是第一，教学是中心，教研是先导，队伍是保证，质量是生命，财力是基础，管理是关键，改革促发展，发展促进步”的总体思路，本着“以人为本、全面发展”的办学理念，弘扬“和谐、淳朴、文明、上进”的校风，精心打造标准化学校，教育教学质量稳步提高。对照《督导评估细则》，我校认真对学校工作进行自我评估，使自评过程成为自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段，优化了学校管理，促进了素质教育的深化。现将我校的`标准化建设情况报告如下：
一、学校基本情况
xx县xx中学是xx县一所全日制农村义务教育阶段初级中学。学校始建于19xx年，学校前身为“永靖县杨家桥小学”，原校址在永靖县xx城。19xx年由于刘家峡水库蓄水原校址被淹搬迁至此。原名为“xx公社向东学校”，19xx年更名为“xx乡xx附设初中班小学”，19xx年9月中小学分设，正式成立“xx县xx中学”。其主要职责是：普及农村九年义务教育。
学校占地面积7052平方米，生均39.39平方米，建筑面积3224平方米，生均18.01平方米。学校设有图书室、阅览室，共有图书6000册，生均38册。学校现有标准化实验室三个，装有计算机室，学生用计算机31台。按三类标准配备教学仪器。
学校现有教职工28人，女教职工7人，中共党员11人。其中专任教师26人，专任教师中具有本科学历25人，中学高级教师3人、一级教师11人二级12人，专任教师学历达标率100%。其主要职责是：普及农村九年义务教育。在校学生154人（七年级50人，八年级54人，九年级50人），女生58人（七年级女19人、八年级女23人；九年级女16人）。
在近30多年的办学历程中，我校以“求实创新，团结勤奋”为校训。20xx年学校被评为“xx县教育系统先进党支部”。20xx年学校被评为“xx县教育工作先进集体”、“xx县教育综合督导评估先进集体”，校长被评为“优秀校长”。20xx年学校被共青团xx县委评为“20xx年度全县共青团工作先进集体”。20xx年学校被共青团xx县委评为“20xx年度全县共青团工作先进集体” 20xx年，学校综合排名第六，学校党支部被县委县政府评为先进党支部，团委被团县委评为先进团委，5名教师获县委县政府教学质量一等奖、2名教师获教学质量二等奖、1名获教学质量三等奖，6名教师在全州教育论文、课件评比中获奖，20xx年学校九年级综合排名第一，三个年级共有3名教师获县委县政府教学质量一等奖、5名教师获二等奖、1名教师获三等奖。20xx年我校全县综合排名第5。
二、各项指标完成情况
1、办学规模：现有教学班级6个，学生总数154人。
2、班额：七年级2个班，共50人，八年级2个班共54人，九年级2个班，共50人，平均每班人数在26人左右，无超大班级。
3、学校占地面积7052平方米，生均39.39平方米。
4、学校校舍建筑面积3224平方米，生均18.01平方米。
5、现建水泥硬化100m环形跑道操场一块，篮球场2个，羽毛球场2个，乒乓球台7个，能满足全校师生同时开展体育活动，体育运动场地符合标准。
6、学校实验教学仪器达到了《中小学理科实验室装备规范》基本要求。
7、学校有篮球、排球、足球、跳绳、体操垫、羽毛球等球类、器械39种，体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。
8、学校音乐、美术器材66种，配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔20xx〕17号）要求，设施设备正常运行，服务于教育教学工作。
9、学校微机室1个，配备电脑31台，生机比6：1，供教师使用的计算机13台，师机比2：1，配备达标。
10、学校共有藏书6000册，生均38册，达标。
11、学校在校教职工28人（4人分流），师生比为1：6。专任教师27人，其中专科4人，本科23人，专任教师占教职工总数的96.55%，学历合格率100%。
12、校园选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。
13、学校共有教室10个，达到了标准要求。
14、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的个数和使用面积达标，配有6名生活指导老师，配备情况达标。
15、室外男女厕所各2个，实验室3个，女厕所蹲位17个，男厕所蹲位10个，小便池5米，达标。
16、食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁，学生营养餐管理规范，符合要求。
17、学校按标准配备心理咨询室一个，并配有兼职心理咨询教师1名（张永武教师）。
18、学校设有图书室、阅览室一个，并配备有兼职管理员一名（王永忠教师）。
19、学校严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。
20、学校校长娄大禄从事教育教学工作21年，现为高级教师有丰富的教学经验和学校管理经验，身体健康。
21、校长具有“任职资格培训合格证”，每五年接受一次提高培训，取得了“提高培训合格证书”。
22、有规范的教职工考核制度和奖惩制度。
23、学校按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。
24、学校坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。
25、全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。学生学业成绩合格率达到100%。
26、学校学生行为规范合格率达到100%；学生体质健康达标率100%。
三、存在问题与努力方向
（一）存在的问题
办学规模较小，初中小于18个教学班。
（二）努力的方向
1、积极筹措资金设立卫生室。
2、向主管部门汇报并争取配备专业器材及专职卫生专业技术人员1名。
3、进一步加强教师培训力度，力争教学水平上一个新台阶。
xx初级中学办学12项核心指标达标11项，未达标1项（初中小于18个教学班），普通指标28项24项达标，（其中4项为寄宿制学校项目）已经达到标准化学校的标准。
标准化建设汇报材料11
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
首先请允许我代表Xx中学全体师生，热烈欢迎各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，各位的莅临必将有力促进我们的各项工作，提高我们学校的标准化建设水平，在此向大家表示衷心的感谢！
近年来，我们学校依靠教育局领导的大力支持，依靠全体师生的共同努力，在标准化建设方面做了一些工作，现向大家汇报如下，请大家批评指导。
一、基本情况
Xx中学始建于1968年，原是一所村办八年一贯制学校，后来成为单办初中，随着我县布局调整力度的不断加大，2008年成为Xx镇唯一公办初中。我们学校占地40亩，有11个教学班，438名学生。有教职工44名，其中本科学历23人，专科学历21人；中学高级教师3人，中学一级教师18人。
学校建有2座教学楼，1座实验楼，1座学生公寓楼，1座学生餐厅，24间教师宿舍，建筑面积达6023平方米。学校对教学区、运动区、生活区进行合理布局，划分清楚，从而更有利于育人。
在校舍建设的同时，我们根据标准装备了理化生实验室，配备了图书阅览室，购置了音美体器材，完善了电脑教室，装备起多媒体教室，并为教师配齐了办公电脑，为教师办公和学生学习搭建了良好的平台。
我们的办学理念是“以人为本、崇德睿智”;校训是“科学求真、人文求善”；校风为“教真求真、成事成人”；培养目标是“全面发展、张扬个性”。
通过几年的努力，我们学校的教育教学质量得到大幅度提升，入学率达100﹪，巩固率达98﹪，学生道德行为合格率达到100﹪，得到上级领导和广大家长的一致肯定。
二、主要做法
几年来，我们根据学校特点，制定出我们的努力方向是“深化课堂改革、加强传统教育”，狠抓教育教学管理，开全开足课程，加强校本研训，深入课堂改革，因地制宜，开设符合我校实际情况的课程，弘扬学校正气，培养学生良好品德，为学生的一生打好基础。
( 一 )加大教研力度，深化课堂改革，促进素质教育实施水平全面提高
我们认真落实党和国家有关政策法规，规范办学，不开快慢班，开全课程，开足课时，不断加大课堂改革力度，进一步深化素质教育，提高学生的全面素质和动手实践能力。
一是开全开足各种课程，除语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德等中考课程之外，我们开设了地理、生物、音乐、美术、体育、综合实践活动、地方课程、校本课程。在时间设置上，我们每天上午有30分钟的课间操时间，每天下午有30分钟的活动时间，确保学生每天锻炼一小时。
二是加大教研力度。我们坚持雷打不动的校本教研制度，每周周三听课，人人登台讲课，人人评课。周三下午活动时间，以教研组为单位进行研讨。我们坚持问题即课题，围绕教学实践当中的问题进行研讨，促进教师的专业成长。我们学校的许多年轻教师进步很快，许杰、董亮亮等教师都成长为县级教学能手;黄军军等一大批教师的教学论文在省级刊物发表。
我们学校加大课堂教学改革力度，突出学生自主学习，组织学生进行小组合作，鼓励学生积极探讨。我们要让学生成为课堂的'主人，培养激发学生的兴趣和积极性，促进学生的创新能力的形成和提高。在课改实践当中我们还有许多困惑，但开弓没有回头箭，我们课改决心坚决不动摇。
三是充分发挥教学装备的作用。我们有八套多媒体，其中有两台移动多媒体，基本满足了教学使用。在工作中我们大力提倡运用多媒体教学，提高教学的直观性、形象性，调动学生的学习兴趣，提高教学质量，现在40岁以下的教师都在积极使用多媒体进行教学。我们鼓励教师充分利用网络资源备课，在网上进行课改心得交流，我们大多数教师都登录山西基础教育网，建有自己的博客，实现网络交流。下一步，我们要快速实现“校校通，班班通，人人通”，大幅提升我们的教育效率。我们坚持做好演示实验、分组实验，让学生亲自动手，细致观察，培养学生的学习兴趣和动手操作能力。我们还利用图书室，让学生广泛阅读，做好读书笔记，写出心得体会，让学生在阅读中受益，为他们的一生发展打好基础。
（二）加强传统教育，培养学生良好品德。
现在的中学生，大多受家庭溺爱，身上“娇骄”二气比较严重，再加上社会不良风气影响，思想品德教育任重道远。为此我们学校着重从以下几个方面，加强传统教育，努力培养学生良好的思想品德，弘扬学校正气。
1、利用课余时间，适当地加强学生劳动锻炼。我校绿化面积大，树木数量尤其是果木数量多，我们根据这一特点，因地制宜，聘请当地果农指导学生对树木进行修剪，浇灌，除虫，摘果。学校的果园就是我们的劳动基地。通过劳动，提高了学生管理果树的技能，培养了学生热爱学校、热爱劳动、热爱生活的思想情感。
2、我们开设了国学经典诵读课，并把它作为我们学校的校本课程。我们设专任教师，认真组织这门课的教学。这些经典内容不仅使我们的学生深深感受到了中华文化的博大精深之美。而且使我们中华民族优秀的美德潜移默化的感染了青少年，
3、我们利用Xx丰富的历史文化，教育学生走近师旷，走近郅都，走近范镐鼎，学习他们，感受以这些名人为代表的Xx文化。每年清明节，我们组织学生，到子安烈士陵园为烈士扫墓，纪念为中华民族解放而牺牲的先烈，学习他们的献身精神。我们学校利用黑板报、对联等形式，对学生进行教育，使学生既感受传统文化之美，又在思想上得到熏陶。
我们通过加强传统文化教育，传承中华美德，对学生进行正确的思想教育，使学生身上产生免疫力，抵御社会上的一些不良影响，从而能够健康成长，形成良好的世界观、人生观、价值观。
三、今后的努力方向
我们学校在过去的几年中，取得了一定的成绩，但仍存在不少亟待解决的问题。一是学校管理水平还比较低，不能适应当前的教育新形势；二是我们学校的科研水平还有待进一步提高，部分教师对计算机技术还知之甚少，多媒体技术利用率还有待提高；三是我们学校的办学质量还不高，还远远达不到人民满意的程度。
在今后的工作中，我们要不断努力，使学校管理进一步科学化、规范化、人文化，要进一步提高全体教师的思想觉悟和业务能力，不断加大教科研力度，提高我校的教育教学水平和质量，推动我校教育教学工作沿着健康发展的轨道前进。
我们坚信，有上级领导的亲切关怀和大力支持，有我们全校师生的团结一心、奋力拼搏，我们Xx中学一定能办成让人民满意的学校!
谢谢大家！
标准化建设汇报材料12
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
首先，我谨代表山西煤炭运销集团掌石沟煤业有限公司全体干部职工对各位领导、各位专家莅临我矿进行标准化矿井检查，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
下面，将我矿安全生产标准化建设情况作简要。
一、矿井概况
掌石沟煤业位于高平市东南约17km的石末乡王庄村，是由山西省煤矿企业兼并重组整合工作领导组办公室以晋煤重组办发〔20xx〕44号批准的兼并重组整合单独保留矿井，隶属于山西煤炭运销集团，重组后更名为山西煤炭运销集团掌石沟煤业有限公司。20xx年6月1日，由山西省煤炭工业厅以晋煤办基发〔20xx〕860号文批准开工建设，晋城市煤炭煤层气工业局以晋市煤局便字【20xx】7号文件批复我矿转入生产矿井。
目前，采矿许可证、安全生产许可证、营业执照齐全有效，矿长、副矿长、总工程师、副总工程师都在规定的时间内参加由煤矿安全监管部门组织的安全生产知识和管理能力考核，并取得合格证，证件均在有效期内。
矿井设计、核定生产能力为90万吨/年，井田北邻山西高平科兴龙顶山煤业有限公司，西为空白区域，以东、以南为煤层露头线；矿井井田面积5.4767平方公里，地质保有储量2296万吨，可采储量1176.1万吨（其中9号煤层设计可采储量295.6万吨），批准可采煤层9号、15号煤层，服务年限10年，现开采煤层15号煤层。
开拓方式为斜井单水平开拓方式，主斜井倾角-16°，斜长484.8m，井筒左侧装备带宽1000mm胶带输送机担负矿井煤炭提升任务，右侧装备RJY55-30/1400型架空乘人器担负人员上下井任务。副斜井倾角-20°，斜长403.2m，井筒内铺设单轨，单钩串车提升，地面安装JK-3×2.2E型矿用提升绞车，担负矿井其他全部辅助提升任务。回风立井是利用原主立井改造，垂深138.0m，为矿井专用回风井，井筒内装备折返式金属梯子间。三个井筒均兼做安全出口。
矿井地质结构简单，水文地质类型中等，正常涌水量49.6m3/h,最大涌水量70.8m3/h；20xx年矿井瓦斯等级鉴定为：绝对瓦斯涌出量2.29m3/min，相对瓦斯涌出量1.18m3/T,属低瓦斯矿井，15#煤层自燃倾向等级为Ⅱ级属自燃煤层，煤尘无爆炸性。
矿井无地热、冲击地压等灾害。
矿井现有职工522人，安全生产管理人员53人，特种作业人员110人，持证率100％。
二、当前的生产情况
矿井15号煤布置有一个综采工作面和一个炮掘工作面，9号煤布置一个综掘工作面。综采工作面为15102工作面，接替工作面为15103工作面已贯通形成；综掘工作面为9号煤回风暗斜井工作面；炮掘工作面为15号煤二采区南回风巷绕道。
1、15102综采工作面
15102综采工作面进风顺槽长度1452m，回风顺槽长度1452m，工作面切眼长度120m，工作面可采长度1442m。工作面采用综合机械化一次采全高采煤法，平均采高4m，采用自然垮落法管理顶板。截止20xx年11月19日，15102综采工作面已回采结束，目前工作面末采铺网已完成，撤架通道已形成，正在清理工作面，完成后开始拆除设备进行搬家。
15102工作面布置有76架液压支架，型号ZZ8200/22/45；6架过渡支架，型号ZZG8800/22/45；双滚筒采煤机型号MG300/730-WD，滚筒直径2200mm，截深600mm；可弯曲刮板输送机型号SGZ764/2×250.15102综采工作面进风顺槽超前支护采用4组超前支架，型号ZT25600/23.5/45；布置一台转载机型号SZZ764/160，破碎机型号PLM1000；配备1套乳化液泵站，型号BRW400/31.5，液箱型号RX-20xx型；配备1套喷雾泵，型号BPW315/10，现阶段设备列车安装在15102准备巷内；安装一部简易皮带，带宽1000mm。15102综采工作面回风顺槽超前支护采用3组超前支架，型号ZT28800/23.5/45；现工作面设备运转良好。
2、15103接替工作面
15103工作面巷道设计为矩形断面，均采用锚网+锚索支护，局部地段采用29U型钢棚及梯形钢棚支护；15103工作面两顺槽长度1532米，工作面切眼长度150米，工作面已贯通形成，实现了全风压通风，目前15103工作面轨道铺设已完成，各地段调度绞车及无极绳绞车已安装完成，均能正常运行。
3、15号煤二采区掘进工作面
15号煤层二采区布置一个炮掘工作面即二采区南回风巷绕道。
二采区南回风巷绕道工作面采用炮掘施工，安装40T刮板输送机一部，采用FBD-NO6.0/2×15KW局部通风机进行供风，巷道为矩形断面，采用锚网+锚索支护，巷道设计长62m，截止20xx年11月19日，已掘进完成37m，工作面采用前探梁进行临时支护,现工作面设备均运转良好。
4、9号煤掘进工作面
9号煤布置有一个综掘工作面，即9号煤回风暗斜井。
9号煤回风暗斜井工作面采用炮掘施工，安装40T刮板输送机一部，采用FBD-NO6.0/2×15KW局部通风机进行供风，巷道为半圆拱断面及矩形断面，采用锚网+锚索支护，截止20xx年11月19日，工作面已施工到位，目前正在清理巷道，现综掘机已运至工作面，准备使用综掘机进行下一步的施工，工作面采用前探梁进行临时支护,现工作面设备均运转良好。
三、瓦斯综合防治措施
我矿属于低瓦斯矿井。根据通风、瓦斯管理相关要求，结合我矿实际制定了瓦斯治理规划和年度瓦斯综合防治安全技术措施、瓦斯排放安全技术措施、巷道贯通安全技术措施、矿井无计划停电停风安全技术措施、局部通风机停风安全技术措施等各类瓦斯防治措施，形成了完整的瓦斯防治措施体系，并且在安全生产工作中将各类措施落实到位，有效预防了瓦斯事故的发生。
四、安全生产系统
（一）通风系统
矿井采用中央并列式通风方式、机械抽出式通风方法，通风系统为两进一回（即主斜井、副斜井进风，回风立井回风），矿井总进风量5603m3/min，总回风量5719m3/min。
回风立井安装有2台FBCDZ-8-№22B矿用隔爆轴流对旋式通风机，一台工作，一台备用，采煤工作面采用U型通风方式，全负压供风。
掘进工作面15号煤南回风巷绕道和9号煤回风暗斜井，均选用型号为FBD-N06.0/2×15KW局部通风机，通风方式为压入式，实现了“三专两闭锁”，实现双风机双电源自动切换。
（二）供电系统
矿自建1座35kV变电站，主变压器为SZ11-6300/35，容量为2×6300kVA，电压为35±3×2.5%/10.5kV。35kV进线分别引自礼义110kV变电站35kV母线段与米山110kv变电站35kV母线段。
35kV变电所以10kV电源分别以双回路通向主斜井井口房、副斜井绞车房、通风机房配电室、地面生产系统、压风机、井下中央变电所，供电系统运行稳定，满足安全生产需要。
（三）矿井提升及运输系统
1、运输系统
主斜井运输提升设备为DTL100/22/250型带式输送机，长946米，带宽1000mm。井下运煤系统均采用胶带输送机连续运输，运输路线为：采掘工作面--一采区胶带运输大巷--井底煤仓--集中胶带大巷--主斜井--地面运输系统--洗煤厂。
2、辅助系统
副斜井提升设备为JK-3×2.2E单绳缠绕式提升机，采用串车提升方式。采区轨道大巷采用SQ120/132B无极绳连续牵引绞车担负全矿井矸石、设备、材料及大型设备的升降任务。
3、乘人装置
主斜井井筒的另一侧装设RJY55-30/1400型架空乘人器，用于人员的上、下井。
（四）排水系统
1、主水泵房排水设备
副斜井井底车场附近，设有中央水泵房、主、副水仓，其中中央水仓容量为2500m，主水仓容量为1500m，副水仓容量为1000m，中央水泵房内安装有3台MD200－50×4（P）型矿用排水泵，1台工作，1台备用，1台检修；最大涌水时2台同时工作，1台检修。中央水泵房安两趟直径为Φ219×6mm无缝钢管，管路沿管子道敷设经副斜井至地面矿井水处理厂，一趟管路工作，一趟备用。
2、采区水泵房排水设备
选用3台MD155－30×4（P）型矿用排水泵，采区水仓总容量250m，主水仓容量为165m，副水仓容量为85m，正常涌水时为1台工作，1台备用，1台检修。水泵房安设两趟Φ159×4.5mm无缝钢管，管路沿采区轨道大巷、集中轨道大巷敷设至井底中央水仓，一趟管路工作，一趟备用。
（五）矿井防尘洒水系统
矿井防尘洒水系统水源由地面矿井水处理站供给，主管路分别沿主副斜井敷设至井下各个巷道，在供水管路上按规程和设计留设洒水阀门，井下设置了风水联动喷雾装置10套，采掘工作面、煤仓、转载点处都按规定设置喷雾防尘装置，巷道内设置风流净化水幕，采掘工作面均采用综合防尘措施，净化了井下环境，达到了相关要求。
（六）防灭火系统
20xx年3月22日委托山西省煤炭工业厅综合测试中心对我矿现煤样品进行检验，15#煤的自燃等级Ⅱ级，属自燃煤层，煤尘无爆炸性。河南理工大已编制防灭火设计，建立了完善的防灭火系统，分别为束管监测系统、黄泥灌浆系统、喷洒阻化剂系统、注凝胶系统。
（七）“六大系统”情况
1、矿井安全监测监控系统
安全监控系统选用煤炭科学研究总院生产的KJ83N系统，实现了四级联网，井上下共安装了 17台分站，28台甲烷传感器，23台一氧化碳传感器，2台风速传感器，11台温度传感器，1台风筒传感器，1台负压传感器，10组风门传感器，7台氧气传感器，5台二氧化碳传感器，3台粉尘传感器，均按AQ标准设置断电及报警，且运行正常。
2、井下人员定位系统
安装KJ69J型人员定位系统一套，可自动检测人员下井时间、路径、作业地点等相关，能够及时准确全面了解井下作业人员分布状况及人数。
3、通信联络系统
矿井严格按照设计要求安装有通信联络系统一套，包括KTJ116型有线通信系统、KT169型煤矿无线通信系统及KXT23型井下矿用IP网络广播对讲系统,能满足全矿安全生产和应急救援的联络需要。
4、压风自救系统
矿井建立了完善的.压风自救装置，在主斜井井口附近安装有3台ML200-zs型螺杆式空气压缩机，电动机的功率为200KW，排气量为41.5m3/min,工作压力为0.75MPa,压风管路分别沿主、副斜井敷设至井下各条巷道，分别在避难硐室、采掘工作面距迎头25-40米范围内根据人员的数量安设了压风自救装置，保证在矿井发生灾变时被困人员能妥善避灾。
5、供水施救系统
矿井供水施救系统水源引自地面生活用水，管道由主斜井引入井下，送至工作面及其它工作地点。每隔50m设置供水阀门，在支管处设置三通。主管及支管采用无缝钢管。定期对供水管路进行维护，防止管路出现跑、冒、滴、漏，保证在灾变期间提供应急供水。
6、井下紧急避险系统
根据相关要求，井下设置了永久避难硐室和临时避难硐室。永久避难硐室设立在在井底车场附近，利用集中轨道大巷和集中胶带大巷之间的联络巷布置。综采工作面两顺槽设置有临时避难硐室。
五、安全生产标准化建设情况
（一）安全生产标准化落实推进情况
我们始终坚持“心里装着风险，眼里查着隐患，手里干着标准”的理念，历来重视安全生产标准化建设。20xx年在转产验收中通过二级安全生产标准化矿井验收，20xx年3月2日通过省一级安全生产标准化矿井验收。
20xx年《煤矿安全生产标准化考核定级办法（试行）》和《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法（试行）》颁布以来，我矿高度重视，及时成立安全生产标准化工作领导组，制定达标方案，矿长按时召开专题会议安排部署安全生产标准化具体实施工作，健全完善激励机制和约束机制，形成要素完备、全员参与、过程控制、自主运行、持续改进的标准化运行体系。
1、是矿长带头组织对安全生产标准化工作的相关规定和标准进行了层层宣贯，加强了安全生产标准化培训，营造了学标准，用标准的浓厚氛围，提升了全员的标准化意识和标准化水平。
2、以贯标达标为目的，以强化落实为手段开展了贯标达标大检查活动：对比标准，找出差距，问题导向，提升工作。同时按照月度自检自评的动态管理机制，加强日常监督检查，促进了安全生产标准化贯彻落实，奠定了安全生产标准化达标基础。
3、是巩固安全生产标准化工作基础。对安全生产新标准贯彻落实中遇到的新情况、新问题进行研究分析，根据实际修订、健全、完善管理和管理办法，形成符合新标准的长效管理机制，加强了责任落实，加强了动态管理，加强了考核奖惩，巩固了安全生产标准化基础工作。
（二）多措并举促进安全生产标准化工作达标
1、领导牵头，组织保障，全员参与。将安全生产标准化工作作为一把手工程来抓，成立以矿长为组长的安全生产标准化领导组，实行矿长牵头，分管督办，部门推动，全员参与的组织体系。
2、明确分工，落实责任，强力推进。对安全生产标准化工作进行明确分工，确立单位负责人为安全生产标准化工作的第一责任人，分管矿长为各专业具体负责人，层层落实达标责任，将责任落实到人，加强责任追究，增强了职工的责任感和紧迫感，做到了“心里装着风险，眼里查着隐患，手里干着标准”，将“三位一体”安全生产标准化体系落实到班组，落实到岗位。
3、加强培训，提升全员标准意识和操作水平。及时对安全生产标准化标准和考核定级办法进行宣贯，从矿级科队到班组岗位进行了层层宣贯学习，提升了全员的标准意识；加强安全生产标准化的培训学习，采取专项培训和利用班前班后会日常培训相结合的办法促进了岗位人员知标、懂标，操作达标的工作水平。在培训过程中，购置了《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法》、《专家解读》等多种教材书籍，并按照精准培训的原则，什么差补什么，什么弱补什么，采取“走出去、请进来”的方法，请专家讲座，多次外出学习兄弟矿井的先进经验、多次参与上级主管部门和上级公司举办的“双重预防机制、应急施救培训、职业、四新（新技术、新工艺、新设备、新材料）”的标准化工作交流。
4、强化考核和奖惩。为确保标准化达标工作稳步推进，我们制定完善了各项管理制度，尤其是标准化的奖惩办法，矿领导实现包队管理，每个分管领导包一个队的标准化工作，该队的月度达标与安全绩效挂钩，其中标准化占安全绩效工资的30%，以提高安全生产标准化工作的主动性和积极性。
5、找准薄弱，着力推进。安全风险分级管控和事故隐患排查治理是两个新设立的专业，部分概念抽象，不易辨别，实施中存在困难。为此我矿多次召开专题会议进行研究，组织人员到先进矿学习。
在安全风险分级管控专业方面：我们严格按照“1+4模式”的要求，认真进行了安全风险辨识，辨别出重大风险10条，编制了年度安全风险辨识评估报告，并对安全风险的巡查、跟踪、统计、分析管控等全过程管理；建立了重大安全风险清单，制定了重大风险管控措施，设置了重大风险警示牌和公告栏。
在事故隐患排查治理专业方面：一是建立了包括“矿级、科级、区队、班组、岗位”纵向到底，涉及“水、火、瓦斯、顶板、煤尘、机电运输”横向到边的事故隐患排查体系。二是严格依照事故隐患分级管理规定，按照“责任、措施、资金、时限、预案”的五定要求进行落实，并按照分管督办，专业科室监督的办法对整改工作跟踪监管。同时按照公示和群众监督举报制度，将每月所有事故隐患的整改落实情况进行公示，接受广大干部职工的监督，促进隐患整改，实现隐患排查闭合管理。
各位领导、专家，安全生产标准化是一项新工作体系，虽然我们做了大量工作，但是与兄弟矿井和上级领导要求还有一定差距。我们将在上级领导和监管部门的指导帮助下，持续改进工艺技术、设备设施、管理措施、规范员工安全行为，进一步改善安全生产条件，始终以安全生产标准化达标创建为准则，确保矿井安全生产平稳运行。
真诚欢迎各位领导、专家为我矿的安全生产标准化工作提出宝贵意见和建议。
以上汇报，有不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！
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