期末总结15篇(精)

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的期末总结，欢迎大家分享。

期末总结15篇(精)

期末总结1

　　随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。网络进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新的活力，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。

　　这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同学科老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

　　在本学期的教学过程中，我顺利完成了本学科的教学任务。学生不但在识字的基础上能继续复习声母、韵母、声调和整体认读音节，还能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。并能借助拼音认读汉字。

　　通过本学期地学习，学生认识了常用汉字四百八十三个，并学会写会二百九十八个生字，大部分做到了书写规范，端正，整洁。掌握了正确的写字姿势和握笔方法，养成了良好的书写习惯。

　　学生学会了用普通话正确，流利、有感情的朗读课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语。知道课文大意，背诵了指定的课文。

　　通过学习学生还认识了句号、问号、感叹号，并能读出陈述、疑问、感叹号的不同语气。

　　学生能用普通话进行口语交际，声音洪亮，态度大方，有礼貌。并能把自己说的话写下来。

　　学生能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。并能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　通过一学期的学习，学生学会了借助汉语拼音朗读课文，他们阅读的兴趣有了提高。

　　通过学习汉字，他们掌握了许多识字方法，所以学习汉字的积极性也得到了进一步提高。

　　学生在朗读课文的同时，培养了他们的阅读兴趣，使他们主动去阅读一些课外读物，从而培养了他们的阅读能力。

　　在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

　　总之，在这学期的'教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身网络教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

期末总结2

　　自从入学以来，我一直遵守学校的规章制度，具有良好的思想道德素质。本人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性强，各方面表现都不错。有较强的`集体荣誉感和工作责任感，坚持实事求是的原则。

　　本人心态端正，能吃苦耐劳，有远大理想和远大目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

　　在校期间，我一直在努力学习，努力学习。由于他良好的学习风格和明确的学习目标，获得了“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了师生的肯定，树立了良好的学习榜样。

　　业余时间积极参加体育锻炼，增强体质，热爱劳动，参加社会实践，继承发扬艰苦奋斗的精神，充实业余时间，全面提升自己。

　　我坚信，通过不断的学习和努力，我将成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的一生。

期末总结3

　　我现在是一名高一学生。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了xx的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路。

　　这次考试，我总结一些点滴：在xx上，我深知xx的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是xx现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的'时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。合理安排时间，调整好作息时间，分配好xx、工作、娱乐的时间。时间是搞好xx的前提与基础，效率和方法更为重要。

　　其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复xx；积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间xx。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的xx。

　　知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要xx；当然我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。

期末总结4

　　我虽然是计算机专业的，但是对于如何教授计算机还处于探索期。本学期以来，我认为自己的收获很多。现将本学期教学情况总结如下：

　　一、脚踏实地，一步一个脚印

　　在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校的信息技术教学设施的实际情况和学校的发展需求情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生自主探索和合作学习的能力，使学生养成良好的信息素养。

　　做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件，比如：个别学生电脑有时出现故障，没办法学习，但是由于很凑巧的有一台多于电脑，所以并没有太影响学生上课。反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识可以借机传授给学生。

　　二、探索经验，摸索实践

　　有计划有目标的对学生进行技能训练。学校需要学生管理自己班级博客，也就是说学生必须掌握打字技巧。虽然学校没有对我们一二三年级的学生要求，但是我还是根据学生学习情况，结合学校实际需要，变更了教学计划。教给了学生一些简单的打字技能，由于学生年龄尚小，掌握的知识还不足以把打字技巧信手拈来。在教学中，我发现学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的'特点。根据这一特点，我找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力的发展。经过本学期的实践，取得了很好的效果。学生不仅掌握了技能操作，还从游戏中学到了很多其他的知识。

　　三、展望未来

　　新学期，我要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我必须尽职尽责，保持微机室有一个清新、卫生的环境，保证每台电脑的正常使用，尽量做到无故障产生。除了搞好信息技术教学，积极承担学校布置的其他任务：计算机的维护和维修、学校网站的更新和维护。

　　总之，新学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到教学实践中，争取使每一节课都能取得良好的教学效果！

期末总结5

　　转眼间，为期两周的钳工实习就要接近尾声了，钳工实习总结。回想两周以来，有过汗水，有过失败，有过伤痛，有过微笑。正是这些五光十色的生活片断拼凑成了我人生中不可缺少的一部分，也给我留下了美好的回忆。

　　实习的第一天我们进行的是车工的练习。第一次接触这种工作，技术不熟练，特别轻易出错，而且还是站着工作。一天下来，整个人都有一种强烈的崩溃感。由开始的好奇转为后来的厌烦，只是有一个极短的过程就完成了。但看着一个光滑洁净的工件从自己的手中出来，还真的很有成就感。

　　实习完车工后，我们又接触了特种加工。通过特种加工的实习，我们了解到了几种比较先进的.加工技术，而且还亲手操纵或者参与其中对试件的设计加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我们收为纪念品，成为了永久的回忆。很早以前就听师兄师姐们说，钳工实习是最辛劳的。由于以前没有亲身体验过，还没有什么感觉，这回有了亲身体验，不得不承认钳工的辛劳了。钳工几乎完全手工操纵，对工人的技术要求比较高，而且为了工作需要，也要站着进行加工。固然操纵间有空调或者电扇，但我们还经常一干就一身汗，而一身汗还没下往，另一身汗又出来了。

　　有的同学汗水都滴到了工件上，特别辛劳。看着自己亲手做的小锤子，小启子，固然不十分完美，但还是很欣慰。以前觉得身边的东西都没有什么了不起，用习惯了。但现在才发现，原来很简单的东西里也包含着很多的聪明与辛劳在里面。只是小时候见过工厂里面工人电焊，由于那时候被大人告之一定不要往看电焊的弧光，所以一直对电焊比较恐惧。但没想到这次实习也有电焊的内容。开始对电焊很恐惧，不敢往点火，不敢往引弧，在师傅的引导与指引下，渐渐消除了这种情绪，逐渐适应了那样的工作环境与工作方式。固然最后的成果焊得很丢脸，但究竟也见证了我战胜自我的过程，虽丑由荣。

　　最后实习的内容是铸造，和前面的几项内容相比，感觉有趣了很多。每拿到一个模型，就想到怎样进行分形，然后造出砂形，把它铸出来。第一天的时间全是练习，大概铸了四个模型吧，基本把握了制作砂形的方法和要领，看着完整光洁的砂型在零件取出后呈现在眼前，仿佛揭开了一个期待已久的题目的神秘面纱。铸造的实习，固然也很累，但是很有趣，干活的时候都忘了累，收获的不仅有知识，还有快乐。

　　总之，通过两周的钳工实习，我开阔了眼界，收获了一些平时得不到的知识，但同时，也获得了一些比知识更重要的东西―坚持、毅力、恒心。

期末总结6

　　一、科学课教学的成绩：

　　激发了学生对科学课学习的兴趣，调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。

　　在本学期内包含有每年一次的诺贝尔颁奖典礼，借这一“东风”。我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动。要求学生届时收集有关诺贝尔颁奖的有关信息。可以是新闻、通讯；也可以是史料文章。总之，学生在寻找资料，整理资料的过程中，不可避免地要阅读资料。从而，对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣，进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。此次活动共收集学生剪报作品150份，受版面限制，共举办展览三期，使学生得到充分的鼓励。

　　鼓励学生建立气象角，使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念，培养学生严谨的科学态度。

　　对于实验考查是本学期又一成功经验。学生对于显微镜和天平的使用规范有了充分的了解，并确实熟练掌握了两种仪器的使用。多数孩子能在15分钟之内正确完成二者的操作。最快的只需要3分钟。一半以上在5~10分钟左右，而且动作规范无误。

　　二、科学课教学中遇到的困难：

　　作为一门新兴学科，在试行的过程中难免会有不尽人意的地方，出现这样或那样的'问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难，积极想办法进行解决。而不是坐壁上观，等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论，找出解决方案，以供大家参考。

　　1．教学环境太差：教育是一个复杂的职业，也是一个收益周期特别长的职业。因此，一个老师的教学方法是否能够获得成功，更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科”。但是从上到下，只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表现在：学生不把书拿回家、课下不读《科学》书、家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被中考“指挥棒”所左右，只顾眼前利益，“鼠目寸光”。没有看到学生发展的未来是知识经济时代，需要综合素质人才。但因为现在我国高中录取的方法还没有改变，评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法，没有其它切实可行，又科学有效，又能被广大群众所认同，并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持，学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用，有时还会事倍功半。其实，许多老师和学生不是不知道“素质教育”；也不是不知道“知识经济”。只是在中考“指挥棒”的鞭挞下，不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。

　　2．应有的教学服务不到位：“工欲善其事，必先利其器。”没有良好的教学服务和配套的硬件设施，谈不上教学效果的登峰造极；如果连起码的教学服务和基本的教学用具都不能准备齐全的话，那么就连教学任务都不能如期完成，也就无教学效果可言。在这样的条件下开展教学改革，可以说是“空中楼阁”。表现在：学校没有给科学课开辟属于自己的活动空间。从行政安排上没有专门的教研组，教师们仍然分属原教研组，却得不到所在教研组的任何支持和帮助。学校没有明确科学课的地位，以致，实验的安排和工作量的计算都不明确，因此阻力重重。

　　3．学校对于教改活动宣传不到位：起初学生、家长、其他老师都不知道什么是科学课，我们在课上给学生做了解释。而许多家长都不了解此事，纷纷问及《生物》和《地理》何时开展。其他老师还觉得《科学》是小学《自然》课的“延续”。甚至有人觉得《科学》统考是耽误了其他三科的学习，属于得不偿失！

　　4．《科学》教材编写有很大问题：教材体系缺乏科学根据。有许多违反思维和记忆规律的地方。教材的难度过大，使得重点不突出，次重点不可知，非重点喧宾夺主。学生在掌握时很难把握。

　　5．实践活动落实不易：这里所谓不易乃指课上时间紧，不容许对实践活动的操作注意事项进行细致的说明，而课后是否完成又鞭长莫及。

　　三、教研活动帮助不大：

　　教研活动像给高中学生讲课一般，狠不得一股脑地把所有的知识都教给老师们。却忽略了教法的指导和教学重点难点的分析的明确。

　　韩军

　　xx年6月26日

期末总结7

　　1、学会交流沟通，学会倾听。在工作中、生活中，当别人向自己求助时，也许自己觉得很不以为然的随口一说，可对于求助的人这件事也许是很重要的自己的随口一说只会加重别人的茫然无助。很多时候都忽略了别人的感受，学会倾听非常重要。

　　2、换位思考。工作中生活中，我们每个人都要学会换位思考，立场不同，角度不同，对问题的看法也会不同。学会换位思考，带来的是对别人的理解，带来的是处理问题时清醒的头脑和正确的选择。

　　3、信任的'基础是自己准备好了

　　工作当中，有人总是在抱怨，为什么自己已经做了，已经做好了，可别人总是还要一遍遍地问：做好了吗做好了吗我想还是应该反思一下自己：自己准备好了吗？自己真的做好了吗？别人的不信任和怀疑不是毫无理由的！只有自己准备好了，才会换来别人百分之百的信任！

　　4、感恩的心

　　在工作中生活中，无时无刻，有许多人都在默默的帮助自己，自己也许知道，也许不知道。可是没有别人的帮助，单凭自己一个人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，无论何时何地，我都会报着感恩的心去做每一件事，我都会报着感恩的心面对我的朋友，成功属于大家！成功属于我们的班级！这一学期已快结束，作为班长，我学到了很多东西，在许多方面都获益匪浅。班上的同学来自五湖四海，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，采取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。多次组织活动也让我学到了很多，很多东西不是一个人能弄起来的，它需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能应酬帷幄，万无一失，避免到时候手忙脚乱。

　　回首这学期，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。

　　以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在两年的融合之后，我们逐渐形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信在全班同学“万众一心，众志成城”的精神风貌上，在辅导员李艳老师的指导下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天！天行健，君子以自强不息！在新的征程中，我会谨记肩负的使命，铭记老师和同学的期盼，用百分百的热情和无限的创新去谱写属于3班的新华章！静心回顾工作的过程就是沉淀积累的过程，紧张而繁忙的一学期即将结束，回首班级过去的一学期，四个字：踏踏实实。不管是毕业设计与论文，技师培训、机电一体化培训还是秋季校运动会，每个电气班的成员都在用心尽自己的努力去完成。

　　毕业，离我们很近，眨眼间，已是分别。在这最后时刻，我谨代表班团委感谢同学们这一学期为班级做的一切，并对本学期做一个简单的总结：

期末总结8

　　当我们回顾这学期的工作，无论是对于老师还是对于孩子，这都是一次充满挑战和机遇的旅程。以下是我对这学期工作的总结：

　　一、幼儿情况

　　我们班级的幼儿总数为X人，其中男孩X人，女孩X人。这学期的幼儿平均年龄为X岁。每个孩子都拥有独特的个性和学习风格。

　　二、教育教学

　　1.学习成果：我们班级的幼儿在学习上取得了显著的进步。他们能够理解并执行更多的'基础数学和语言任务。同时，他们的社交技能也有了明显的提高，能够更好地与他人沟通和互动。

　　2.教学方法：我们灵活运用了多种教学方法，包括游戏化教学、小组活动和个别辅导等，以适应幼儿的学习需要。我们始终坚持尊重每个孩子的个性和兴趣，并鼓励他们探索和尝试新事物。

　　三、健康和运动

　　我们通过定期的体育活动和户外游戏，帮助幼儿发展他们的体能。此外，我们还通过健康教育和营养指导，帮助幼儿建立健康的生活习惯。

　　四、家长和社区

　　我们班级的家长们在整个学期中表现出了极高的参与度和支持。他们提供了丰富的资源和帮助，也分享了他们的经验和观点。我们通过家长会、家长参与的活动和社区活动，加强了与家长的连接。

　　五、反思和未来计划

　　回顾整个学期，我们认识到需要更好地平衡孩子的个体差异和学习目标。我们计划在未来的学期中，更加关注那些学习速度较慢的幼儿，并调整教学方法以满足他们的需要。我们还将寻求更多的机会，利用社区资源，进一步增强幼儿的学习体验。同时，我们也会努力改进家长沟通机制，增强与家长的互动，共同促进幼儿的发展。

　　在未来的工作中，我们将更加关注以下几个方面：

　　1.个体差异：我们将更深入地了解每个孩子的独特性，并调整教学方法以满足他们的学习风格和速度。

　　2.家长沟通：我们将改进家长沟通机制，更积极地与家长分享幼儿的学习进步和挑战，共同为孩子的全面发展而努力。

　　3.社区资源：我们将探索更多的社区资源，如图书馆、科学馆等，为幼儿提供更丰富的学习体验。

　　4.健康和运动：我们将继续推动幼儿的体能发展，同时也加强健康教育和营养指导，帮助幼儿建立健康的生活习惯。

　　总结本学期的工作，我们感到欣慰和自豪。我们班级的幼儿、家长和教师都取得了很大的进步。我们感谢每一位家长的支持和参与，也感谢每一位老师的辛勤付出。展望未来，我们将继续努力，为幼儿创造更美好的明天。

期末总结9

　　回顾这半年来所经历的事情，让我深深体会到了在工作中存在的不足和困难。现将一学期来的工作总结如下：

　　一、政治思想

　　能够积极参加园里组织的政治理论学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、不早退。

　　二、教育教学

　　1、环境创设

　　我们的教室分为活动室和寝室两块。这一学期，我们的活动室环境是根据“主题——局部”的思路来创设的，同时利用废旧材料加工

　　后来布置。活动室另开设了表演区、小茶馆、小巧手等区角。寝室里也开设了两个区角，以便孩子们在午饭后休息。

　　2、教学要求

　　开学初全园召开了教学大会，根据本班幼儿年龄特点和省编教材要求，制定每月计划，并基于计划组织有序的教学活动。我们班两个老师实行了分科代课，我带的是科学领域（包括数学和科学）、音乐、安全教育、社会领域、幼儿识字等。在这些科目中除了科学和社会是按教材上以外，其他的科目还有具体计划：音乐包括10首歌曲、4个律动、4个音乐游戏、6种基本舞步；数学包括5以内的分解与加法。幼儿识字要求认识50%。安全教育要随机教育等。

　　3、教案、计划及各种学习

　　教案、计划我们按照“每月有月计划、每周有周计划、每天有教案”的步骤来实施，在不断的竞争中，我们要不断的充实自己，我还经常查看一些资料和书籍，遇到一些好的意见或建议都会记录在业务学习和理论学习本上，使自己的业务水平有所提高。在领导的支持和关怀下，我十分荣幸地参加了市里举办的蒙氏数学和音乐的课程培训，这使我受益匪浅。平时通过我的观察，在孩子们的成长手册上填写他们闪亮的一面，记录他们的一点一滴。

　　4、各项活动

　　在xx节来临之际，我们向孩子们讲解了“xx”这一工作的意义，使幼儿懂得了尊敬师长的道理，同时在x月末我们向幼儿讲述了国庆节以及中秋节的来历。在x月份初我们迎接了区幼教科的检查，同时全园举办了艺术月活动，比赛项目有独唱、讲故事、绘画等，我班的陈子轩和史翔宇获得了唱歌比赛前六名，xx获得了绘画比赛前六名。x月我参加了园内听评课活动，再次使我的'教学经验得到提升。x月我们进行了感恩教育以及在圣诞节、元旦来临之际，请孩子们为我们的环境创设献出了自己的一点心意——自制窗花和拉链。在我们的庆元旦活动，家长和孩子沉尽在了欢快祥和的气氛里，其乐融融。

　　三、保育工作

　　1、就餐：我们班有一部分幼儿中午在园就餐，所以每天有一位老师轮流担当保育员的角色——给幼儿打饭，等幼儿吃完后收拾干净餐具、清理桌面等。

　　2、卫生：卫生包括室内卫生和室外卫生以及寝室卫生，室内外及寝室卫生每天都有我们两位老师中的一位来轮流打扫，另一位则看好孩子们。每周还要进行卫生大扫除，不定期进行卫生检查。

　　3、习惯的养成：在保育工作中，每天按要求做好各项卫生保健工作，填写好各项卫生保健记录，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。主要包括培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。我认真做好预防幼儿常见疾病和传染病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。

　　四、家长工作

　　家长工作也是我们教育的一个重要部分。我是这个学期彩带这个班的，和家长还不太熟悉，有些时候免不了和家长会有一些误会，为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。在x月我们开展了“角色互换”活动，让家长深深体会到了我们教师的不易，设家长能够更好的理解我们、支持我们、配合我们。当然在我的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

　　五、安全工作

　　在安全工作方面，我坚持每周一对幼儿进行各种活动的安全教育，并做好每周的记录，在x月份和x月份我们进行了“防火和防震”演练，幼儿通过多次演练已经能够很熟练的掌握逃生方法。在庆元旦联欢会上，我们还进行了“安全知识问答”并取得了良好的效果，使家长能够进一步的认识到安全知识的重要性。在本学期，我由于自己的一时疏忽，制造了一次意外事故的发生，虽然没有任何危险，但这次事故使我感觉我身上责任之重大，我一定从这次事故中吸取教训，避免再次发生类似事情。

　　六、科研课题

　　在科研方面，我们根据制定的计划来认真实施，在实施过程中，我们采用各种不同的教学方法，如讲故事、情景表演、手偶游戏等，来吸引和引导幼儿，充分的调动他们参与活动的积极性，并注重家园

　　合作，让家长配合我们来共同完成课题的实施。但由于有些幼儿的一些原因，导致在他们身上课题实施的效果不太明显，这需要教师和家长共同配合而且要长期坚持来完成。

　　七、不足与努力方向

　　一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

期末总结10

　　工作总结

　　紧张、繁忙的高一工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全年级老师们的团结拼搏、默默奉献。过去的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。我们全体教师紧紧围绕学校办学目标，研究考纲，分析高一学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏，年级工作虽有遗憾，但仍然取得了较好的成绩。高一年级取得的每一份成绩，都浸透着高一老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结一年工作。

　　一、强化班级管理，培养学生良好行为习惯

　　“高一重基础，高二重技能，高三优出口 ”是学校的办学模式，学生的任何成长都与班主任工作息息相关。班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，用智慧和汗水经营它。班主任工作总的要求就是“勤、严、细、实”，要坚持不懈、锲而不舍的抓好德育工作，高标准、严要求，要始终让班集体保持严明的纪律。

　　（1）抓好班风学风建设。本学期尤其要注意建设团结向上的班风，刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会，通过开展各种活动去培养良好的学风。

　　（2）以养成教育为重点，抓好学生的进步工作。班主任要做好规范教育，使学生有进步的思想，规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐，这给管理带来很大不便，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题，才能解决问题。

　　（3）抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早读、自习课，课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，二是强化管理，把这些环节抓死、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。1

　　（4）做好分类推进工作。经过了一学期的学习，多数学生基本适应了高中的学习生活。很多人憋着一股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂基础参差不齐。班主任要想正确引导学生的学习信心要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习，就要把全班的学生按不同的标准分类。

　　要明了工作对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，百战百胜。要深入了解每一个学生的`各个方面的情况，如：基储思想、行动等，对每一个学生都能了如指掌，对每一个学生都要建有挡案。要针对每一个学生有推进计划和推进措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。

　　中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色，因为中差生最容易出事，最容易厌学，也最容易成为害群之马。。

　　（5）给学生树立三种意识：纪律意识、学习意识、安全意识。将《校园十不准》，《校外五不准》学深、学透，规范学生的行为，要强化学生的纪律观念。对那些实在是跟不上课的还要实施疏导与监控，决不能出任何事，当然我们是决不放弃任何一名同学。

　　（6）开好班会，树立理想，树立信心，树立正气，树立典型。

　　（7）抓卫生，促班风。

　　（8）大力整治玩手机现象。进行主题教育（班会、黑板报），组织学生自查、互查，召开学生、家长座谈会，加强检查的力度，加大处罚的力度。对问题学生跟踪教育，与严重违纪者签定协议。

　　（二）积极完成学校安排的各种工作，促进教学质量的提升

　　1、发扬成绩、弥补不足。各位老师认真总结上学期工作，摸清学生实际情况，还利用一些课余时间以谈话、问卷调查等方式了解学生情况，从而制定出切实可行的教学计划，保证教学工作的顺利开展。

　　2、关注学生的全面发展，注意防止两极分化，提前做好提优补差工作，抓出成效，抓出特色。

　　3、协调教研组的工作，确保教育教学工作的有序进行。安排好学生的学习和活动，努力做到全面提升学生的素质。（1）制定好学科教学计划，安排好教学进度。（2）认真组织好本组的学科教学研讨。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。

　　学科组长要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。（3）协调好本年级教学内容，做到进度一致，资料一致，重点，难点一致。2。

　　（三）夯实常规教学基础向课堂要效益

　　教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。备课环节是常规教学的最关键环节。课堂教学的失败与成功在很大程度上取决于备课工夫的大与校

　　（1）备课的重点是研究学生，教师备课要清楚照顾的面广一些。要尽量多联系一些初中知识，重点抓好基础，落实基础知识的“准、全、透、活”。备课要根据学情备教材、备教法，低起点、宽底面，教学内容要适当。教师在课堂前应有充分的准备，对课堂上可能出现的问题都胸有成竹，这样课堂处理才会游刃有余，居高临下。

　　（2）精心组织课堂教学。课堂是教学的主阵地，是尽显教师教学艺术风采的舞台。课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动，学生对老师的评价，主要是课堂教学，教师的价值体现也主要是靠课堂。这就要求我们教师上好每一节课。课堂教学目的一定要明确，章节知识点的脉络要清晰。

　　组织课堂教学要严谨，随意性太强不会产生高效率。要清楚每一分钟的目的是什麽，是否实现了。要充分体现教师的主导地位和学生的主体作用，调动学生学习的主动性，要引导好、疏导好、处理好。从而实现学生积极、有效的学习。

　　注意课堂反馈，调整好密度、节奏和进度。。

　　（3）关于作业量：把握好教学难度、掌握好作业量是每位教师应注意的问题。特别是考试前复习的作业量。每位教师要根据不同的学生布置不同要求的作业，使每位学生努力一下能完成，也能使他们体会我能行的成功喜悦。从而改掉抄作业的坏习惯。本学期将在适当的时机进行教学难度、作业量、教学效果等的调查，以及时了解情况，调整教学，指导各科的教学工作。使学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习兴趣，提高学习成绩。

　　回顾高中一年我们的教学，各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从高一开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作,日常管理常抓不懈，,为高一年级工作打下了良好的基础,班主任们根据高一特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成绩，及时表扬与鼓励，提高学习兴趣，增强自信心；对个别生，通过谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。班主任的

　　辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试一直保持了稳中有升的成绩。

　　三、团结协作，无私奉献

　　高一年级成绩取得是高中一年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高一年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。

　　每位高一年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地完成学年工作目标。

　　四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍

　　团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀经验中，进一步改进自己教学实践的时候，教师们教学效率提高了许多，教师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。

　　备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论，潜心研究、精心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合20xx年新的考试说明，各组认真研究近二年的高考试题变化，结合教学内容及学生的实际水平，制定了新的教学目标和计划。增强工作的实效性、可操作性。

　　五、注重过程、抓好落实

　　1、注重备课：根据课程处统一要求，每位教师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，教师每节课后有反思。

　　2、注重课堂：课上课教师充满激情，设法调动学生的积极性，关注学生听课效果，注意留给学生思考的空间，增强上课的实效性。

　　3、注重作业：备课组都注意控制作业数量，突出重点和主干知识和薄弱环节，对学生作业提出规范化的要求，保证学生作业的质量，并能全批全改，对个别学生还坚持面批，尽量做到作业批改不隔日。

　　4、注重基础：根据学生实际能力，我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力，反复练习，熟练掌握，争取低档题不丢分，中档题多拿分。

　　5、注重落实：各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课，甚至中午休息时间，对个别学生进行答疑。很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导，帮助他们查漏补缺。师生共同努力，各班中差生成绩都有较大提高。

　　6、注重学习：各备课组内通过听课互帮互学，加强交流，拓宽视野，并结合我校学生实际调整复习策略。

　　实践证明我们这些做法是非常行之有效的。

　　六、几点的反思

　　1、对重点学生的关注要加强。面对每况愈下的生源，一般的手段很难取得大的突破。今年发生的几起事件,暴露出我们工作的瓶颈与手段的不足,教育学生方式方法的陈旧。这就要求我们，特别是班主任一定要加强学生，更新观念，与时俱进。

　　2、教学规划要到细致明确而又切近实际。高考几乎年年有新政，怎样最大限度的利用政策，不被改革的洪流吞没，是个很关键的问题，这方面我们做的很不够。

　　3、在教师队伍建设方面，一定要有新思路、新办法。也希望学校对此能有一个明确的办法。学校能有今天是几代人共同努力的结果，大好局面来之不易。以前的管理模式，很难激励老师，特别是奖勤罚懒做到不好。希望我们的思考对今后学校的教育教学工作能起到一定的借鉴和启迪作用。

　　总之，我们一起经历一年的风风雨雨，工作中我们团结合作，相互支撑，为了完成共同的工作目标，我们同努力，共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高，但工作中教师之间的友谊和我们团结协作集体是值得我们自豪的。

　　有一个集体，你没有经历过就不知道其中的温暖

　　有一种温暖，你没有体会过就不知道其中的感动

　　有一份感动，你没有拥有过就不知道其中的纯粹

　　高一集体团结拼搏的共同经历，将成为我们永久的精神储备。

　　20xx年下学期职高计算机应用基础教学总结 22017-06-16 14:40:32 | #2楼回目录

　　20xx年下学期职高二年级计算机应用基础教学总结

　　本学期我承接了13春入学的高二（2）（3）两个班的计算机教学任务，整个学期下来，感受颇多，有得有失，在临近学期结束之际，进行小结

　　关于得的方面，我想最大的收获就是计算机成为学生们心目中最感兴趣的科目。本学期的教学知识主要是windows xp基础和网络INTERNET应用，这两个章节实用性都极高，而且应用又最广泛，所以在学习的时候我不时用实际的案例，现实中的应用来贯穿教学过程，让学生学到理论知识的同时又解决实际问题，感觉受益匪浅，故此，计算机慢慢成为同学们乐学、主动学的科目。

　　第二个则是本学期学生的学习主动性较以往更强，也许是升入高年级，也许是对学习意识增强，两个高二班级学习氛围都更浓厚了，一些突出的学生学习劲头更大，问问题，做作业，复习都很主动，一些基础较差的学生也在这种氛围鼓动下学习，积极补上以前落下的功课，这让我的教学过程也变得更积极且更有意义。

　　但也存在不足之处，第一方面是学生的学习自主性、耐性不够好，经常出现时好时坏，一会儿积极一会儿“怠工”的状态，更有学生“情绪引导学习”，情绪好则学习状态也好，反之亦然，这时，我得耐下心来开导学生，为学生分忧解难，分析利弊，这对我的教学工作也带来一些小的阻碍。

　　第二则是因学校条件有限，本学期的实训效果都不太理想，这从一定程度上打击学生学习动劲，也影响教学效果，我采取的办法是“以好带差”“一对一”帮扶学习，两人合机，轮流操作，同时耐下心来指导学生，开导学

　　生克服困难，如期完成教学目标。

　　第三是学生之间差异性较大，这体现在主动性、自律性方面，好的很认真、积极、刻苦，而自律性差的学生则偏懒惰，不学不做不问，这是对我的教学挑战，而有时候我也缺乏耐性，表现出急躁、不耐烦，“分层”看待学生，我认为这更应引起我的反思和改正。

　　总结了本学期的得与失，希望自己能在新学期中扬长避短，发挥优点，让自己有所进步，更上一层楼！

期末总结11

　　期末考试结束了，考试后最害怕的就是知道成绩的那一刻，最期待的也是知道成绩的那一刻，这次的期末考试没有给我惊喜。这次考试的结果真如自己想的那样，没有期中考的运气了! 这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开始行驶，就以很高的速度一直向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。

　　我个人本不是一个很迷信的人，但这次的.预感却出奇地准确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，如果有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告诉我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。

　　以上只是客观原因，主观原因应该影响更大。被期中成绩搞得麻木了，没有早点复习。等我意识到的时候，连应付学校的作业都来不及了，更别说花时间复习了。

　　我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，所有考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。

　　比以往有所改善的是，我这次并没有过分伤心，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的-，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告诉我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。

　　考试不代表每次都能考出好成绩。当然，这并不意味着成绩不重要。而是可以通过每次考试有所收获，在考试中发现自己的不足，不断提高自己，完善自己。

　　虽然这次考的不好，我会从中选择自己的补足，争取在下次靠的更好!

期末总结12

　　本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条经验：

　　①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

　　考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

　　抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

　　抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

　　②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

　　今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的'要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

　　③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

　　今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

　　④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

　　⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

　　⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

　　⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，做好教学工作计划，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

　　⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。

期末总结13

　　（1）MRP-II逻辑流程图：

　　（2）ERP系统总流程图：（管理）

　　（3）ERP是建立在信息技术基础上，利用现代企业的先进管理思想，全面地集成了企业所有资源信息，为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台。问答：ERP系统是一种管理理论和管理思想，不仅仅是信息系统。它利用企业的所有资源，包括内部资源与外部市场资源，为企业制造产品或提供服务创造最优的解决方案，最终达到企业的经营目标。

　　（4）ERP的特点：1.是企业各种资源管理的集成系统；2.融合其它先进管理思想和方法；3.供应链的管理；4.基于工作流；5.动态企业模型（DEM）、支持企业业务流程重组；6.引入计算机及相关领域的最新技术

　　（5）ERP的发展趋势：1.管理范围更加扩大；2.继续支持与扩展企业的流程重组；3.运用最先进的计算机技术；4.同互联网结合，彻底改变企业的金融管理模式；5.适合各种行业和企业的需求---配置裁剪模块；6.开发不同软件、同产品的混合选用；7.协同商务；8.人工智能上的决策支持；9.中小企业应用面扩大

　　（6）物料编码：有时也叫物料代码或物料号，它们是计算机管理物料的检索依据。

　　（7）物料编码主文件：也叫物料代码文件，是用来存储物料在ERP系统中的各种基本属性和业务数据的。它的信息是多方面与多角度的，基本涵盖了企业涉及物料管理活动的各个方面。

　　（8）物料清单(BOM)：是产品结构的技术性描述文件。它表明了产品组件、子件、零件直到原材料之间的结构关系，以及每个组装件所需要的各下属部件的数量。物料清单是一种树形结构，称为产品结构树。

　　（9）制造BOM与设计BOM的区别：1.作用不同：制造BOM是管理文件，设计BOM是技术文件；2.组成不尽相同：制造BOM是设计和工艺的综合；3.制造BOM的构成反映物料的加工顺序，设计BOM不能全面反映；4.制造BOM包含信息更多：物料消耗定额、工序加工顺序和副产品

　　（10）物料清单的种类：1.普通型物料清单；2.计划物料清单；3.模块化物料清单；4.成本物料清单

　　（11）工作中心（Working Center,WC）：生产加工单元的统称，在完成一项加工任务时同时也发生了加工成本。由一台或几台功能相同的设备，一个或多个工作人员，一个小组或一个工段，一个成组加工单元或一个装配场地等组成，甚至一个实际的车间也可作为一个工作中心。

　　（12）工作中心作用：1.是物料需求计划(MRP)与能力需求计划(CRP)运算的基本单元；2.是定义物品工艺路线的依据；3.是车间作业安排的基本单元；4.是完工信息与成本核算信息的数据采集点。

　　（13）提前期：是指某一工作的工作时间周期，即从工作开始到工作结束的时间。

　　分类：1.生产准备提前期；2.采购提前期；3.生产加工提前期；4.装配提前期；5.累计提前期；6.总提前期

　　（xx）工艺路线：主要说明物料实际加工和装配的工序顺序、每道工序使用的工作中心、各项时间定额及外协工序的时间和费用。

　　工艺路线的作用：1.用于能力需求计划的分析计算、平衡各个工作中心的能力。2.用于计算BOM的有关物料的提前期。3.用于下达车间作业计划。4.根据工艺文件、物料清单及生产车间、生产线完工情况，生成在各个工序的加工进度的整体情况，以及对在制品的生产过程进行跟踪和监控。

　　（xx）实例服务对象需求量、需求时间独立需求：成品、备品、维修件客户、市场订单、随机的

　　相关需求：原材料、零部件、半成品生产可从主生产计划中推算出、确定

　　（16）生产类型：1.现货生产；2.订货生产；3.订货组装；4.工程生产（17）主生产计划（MPS）：是确定每一个具体产品在每一个具体时间段的生产计划。计划的对象一般是最终产品，即企业的销售产品，但有时也可能先考虑组件的MPS计划，然后再下达最终装配计划。

　　（18）粗能力计划（RCCP）：是对关键工作中心的能力进行运算而产生的一种能力需求计划。它的计划对象只是针对设置为“关键工作中心”的工作中心能力，计算量要比能力需求计划小许多。

　　（19）低层码（LLC）：低层码是系统分配给物料清单上的每个物品一个从0至N的数字码。作用：在展开MPS进行物料需求计算时，计算的顺序是从上而下进行的，即从产品的0层次开始计算，按低层码的顺序从低层码数字小的物料往低层码数字高的顺序进行计算

　　（20）能力需求计划(CRP)：是对各生产阶段、各工作中心（工序）所需的各种资源进行精确计算，得出人力负荷、设备负荷等资源负荷情况，并做好生产能力与生产负荷的平衡工作，制订出能力需求计划。（21）解决负荷过小或超负荷能力问题的方法有3种：调整能力、调整负荷和同时调整两者。调整能力的方法有：1.加班；2.增加人员、设备；3.提高工作效率；4.更改工艺路线；5.增加外协处理等。

　　调整负荷的方法有：1.修改计划；2.调整生产批量；3.推迟交货期；4.撤消订单；5.交叉作业。（22）库存：以支持生成、维护、操作和客户服务为目的而存储的各种物料,包括原材料和在制品、维修件和生产消耗、成品和备件等

　　分类：1.按价值划分，可分为贵重物品与普通物资；2.按物品在企业的产品成型状态划分，可分为原材料库存、半成品库存和产品库存；3.按库存物品的形成原因划分，可分为安全库存、储备库存、在途库存和正常周转库存。

　　（23）库存的作用：1.维持销售产品的稳定；2.维持生产的稳定；3.平衡企业物流；4.平衡流通资金的占用

　　（24）库存的弊端：1.占用企业大量资金；2.增加了企业的产品成本与管理成本；3.掩盖了企业众多管理问题，如计划不周、采购不利、生产不均衡、产品质量不稳定及市场销售不利。（25）降低库存的策略：1.安全库存和储备库存：预测与控制库存产生的原因；2.正常周转库存：在需求的时候供应与生产；3.在途库存：缩短运输时间；4.相关需求库存：用物料需求计划理论解决相关需求库存问题。

　　（26）加工单：在建立车间工作任务后，系统生成该任务的工序作业计划，即面向物料的加工说明文件或称为加工单。

　　（27）派工单：说明某时段（如周、月）工作中心的加工任务与各任务优先级别的文件。（28）成组技术的原理：识别加工产品的相似性，根据这些相似特性，按照一定的工艺特点进行分类与分组，生产时按照这样相似的一组加工件安排加工，达到高效生产的目的。（29）JIT指的是，将必要的零件以必要的`数量在必要的时间送到生产线，并且只将所需要的零件、只以所需要的数量、只在正好需要的时间送到生产。

　　（30）拉式作业的物料移动是来自下道工序，JIT作业安排实行实时、适量、实地安排生产，当总装计划下达后，后工序向上工序领取本工序所要的组件进行组装。

　　（31）固定资产：指使用年限超过1年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具、以及其它与生产、经营有关的设备、器具与工具等。不属于生产经营设备的物品，但单位价值在20xx元以上，并且使用年限超过两年的，也属于固定资产，其余的工具、器具等作为低值易耗品处理。

　　（32）固定资产的折旧处理方法：1平均年限法；2工作量法；3双倍余额递减法；4年数总和法

　　（33）供应链管理（SCM）是围绕核心企业，主要通过信息手段，对供应各个环节中的各种物料、资金、信息等资源进行计划、调度、调配、控制与利用，形成用户、零售商、分销商、制造商、采购供应商的全部供应过程的功能整体。

　　(34)供应链管理的特点：1.供应链中存在核心企业，并起着核心管理作用；2.供应链中的每个节点企业都是供应链整体的一部分，不是简单的联合，是战略合作关系及相互依赖的整体，有共同的市场目标；3.资源的集成管理是供应链管理的关键；4.供应链的管理依赖于信息技术的集成与利用

　　（35）能力成熟度模型(CMM)：是用来描述企业或团体在某些条件下，软件工程和实践是如何实施与优化的。CMM模型分为5个级别：初始级、可重复级、定义级、管理级和优化级。

　　（36）ERP在开发前应注意以下问题：1.将管理思想的先进性与我国的实际情况相结合，并对未来的业务发展做出一定程度的预测。2.支持多单位、集团化的财务核算。3.流程有一定的灵活性和适应性。4.强大的报表系统5.软件产品的商品化程度相对较高，并要求在设计和开发过程中要形成齐全的技术文档和用户文档。6.严格按照软件工程的方法和步骤进行，要注意代码的公用性，提高开发效益。7不断跟踪新管理思想。8.选择良好的开发工具和平台（37）ERP设计的总体思路：一个中心（财务数据库）、两类业务（计划和执行）、三条干线（供应链管理、生产管理和财务管理）

　　(38)项目实施流程：1.成立三级项目组织；2.制订项目实施计划；3.调研与咨询；4.系统软件安装；5.培训与业务改革开始；6.准备数据；7.原型测试；8.用户化；9.二次开发与模拟运行；10.建立工作点；11.并行；12.正式运行。

　　（39）业务流程重组(BPR)：对企业的业务流程进行根本性再思考和彻底性再设计，从而获得在成本、质量、服务和速度等方面业绩的戏剧性的改善，使得企业能最大限度地适应以“顾客、竞争和变化”为特征的现代企业经营环境。

　　（40）正确处理BPR与ERP的关系：1.从BPR的定义可以知道，BPR是彻底性的流程变革运动，关注企业的核心竞争力是BPR的焦点，追求企业业务流程的高效率是BPR的直接目标。2.企业的业务流程要高效，没有信息化的支持是不可能实现的。

　　(41)生产类型划分:1.按产品使用性能：通用生产、专用生产。2按生产工艺特点：流程型、加工组装型。3按生产稳定性与重复性：大量生产、成批生产、单件小批生产。4按产品需求特性：订货生产、备货生产。（42）“十二分”的数据

　　对信息系统一般有这样的描述：三分软件、七分实施、十二分数据。数据的规范化和标准化是应用系统成功上线的前提。ERP系统是我们上的第一个大型系统，包含很多数据，有几十万种静态数据、几万种动态数据。

　　静态数据是指在任何时间点都不变的，比如说客户信息；

　　动态数据就是你的订单，在各个业务进程切换点，已被完成的订单有哪些，已被完成的采购订单有哪些，存货有哪些、应收帐、应付帐有哪些等等，如果这些不再事前准确的处理好，即使你的系统再好，也不可能起到真正的作用，所以数据工作非常关键。（43）主生产计划（MPS）报表

　　时区1：毛需求量=订单数量；时区2：毛需求量=订单量与与测量的较大值；时区3：毛需求量=与测量

　　净需求量=本时段毛需求—前一时段末的可用库存量—本时段计划接收量+安全库存量计划产出量先为0，然后=【净需求量】批量

　　预计可用库存=前一时段末的可用库存量+本时段计划接收量—本时段毛需求量+计划产出量

　　计划投入量=下时段的计划产出量，最后为0

　　可供销售量=本时段的计划产出量（包括计划接收量）—本时段的订单量，最后为0 （44）物料需求计划（MRP）报表毛需求量=MPS的计划投入量

　　本时段预计可用库存=前时段预计可用库存+本时段计划接收量—毛需求量，<0等于安全库存

　　净需求=毛需求—前时段预计可用量+安全库存计划产出量=净需求

　　计划投入量=下时段的计划产出量

　　（45）工作中心加工物品的负荷计算如下：

　　负荷=该物品产量×占用该工作中心的标准工时（或台时）余／欠能力＝平均能力－总负荷

　　（46）企业销售管理业务的第一层数据流图

　　（47）销售订单管理业务数据流图（第二层数据流）

期末总结14

　　在本学期初，根据本班的实际状况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作带给理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结：

　　一、摸清班级学生状况，制定工作计划

　　要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出学困生名单，探找学困生的构成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。

　　在开学伊始，我透过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。

　　在了解了学困生的基本状况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的'不一样性质，采取不一样的方法。

　　二、工作中的问题思索

　　学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要教师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。

　　首先，教师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅仅要教书，并且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。可是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于仅有孩子出了问题，才会与教师联系；有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能提高的一个重要原因。

　　发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自我的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有提高的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列；这也是摆在教师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。

　　三、探索有效方法，加强转化效果

　　所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。我认为，要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当教师的，的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是就应探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自我的力量去纠正不好的行为，构成正确的思想及行为。

　　学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；可是不管怎样样，学困生的提高是送给我们的礼物，所以，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。