实用的读书的作文【锦集4篇】

　　在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的读书的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的读书的作文【锦集4篇】

读书的作文篇1

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我也是这么认为，但因为读书，我也不少受过罪，有一件事就令我刻骨铭心。

　　记得那一天，我在一本课外书上发现作者推荐了几本好书，我便趁着妈妈开心的问妈妈：“妈妈，我想买几本课外书行么？”妈妈顿时皱起眉头：“都买了多少书了还买，前都快被卖光了。”但在我的“死缠烂打”下妈妈终于无言以对给我买了这些书。

　　但接下来不幸的事情就发生了，妈妈规定我每天干完家务，喂完小狗……工作才能看书，可因为故事的内容太吸引人了，我只烧上水就躺在沙发上津津有味的看起来，一小时，两小时……时间不知不觉得过去了，正在我看的入神时，小狗汪汪叫起来，原来是它饿了，这是我回过神来，一看钟表，妈呀！十一点了，我赶紧放下书，窜出屋子，干这干那，当我从奶奶家那会狗粮时，发现妈妈已经回来了，我感到大事不妙果真被妈妈训斥了一顿。

　　干完家务，我刚要看我的书，可妈妈又要我买盐做饭，恭敬不如从命，在路上我还想着故事的内容，为了早点看书就急急忙忙的买了“盐”，就回家了。做好了午饭，妈妈叫我吃饭，可我没听见，终于惹怒了她，把我的课外书狠狠的扔到地上，大骂道：“再不专心点就把你的课外书扔了！”这时，就好像晴天打雷似的，我像一阵风跑到餐桌上，大口大口的吃，可我刚吃第一口，就大叫到：“这才怎么是甜的`呀！”“谁让你把糖买成了盐类！”妈妈不紧不慢的说道，我听了只是傻呵呵的笑着。

　　哎！都是读书惹的祸，但我还是整天不知辱骂的看着，让我们终生与书为伴，让书成为我们最亲密的伙伴。

读书的作文篇2

　　书是知识的宝库，当你打开五彩缤纷的图书时，你便在知识的世界遨游。动人的小说，美丽的`诗歌，感人的童话……让你看得爱不释手。书不仅是知识的宝库，也是我们的良师益友。寂寞时，它会给我们安慰;有疑难时，它会给我们解答;遇到挫折时，它会给我们鼓励和力量。

　　当你在书的世界遨游，你会发现一股新的力量，那就是知识的力量!

　　高尔基曾经说：书籍是人类进步的阶梯。是的，书可以带领我们穿越时空，使我们通古晓今，畅游未知世界，使我们了解大千世界的奥秘。好好读书，好好学习就能成为知识渊博的人。

　　读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死;只有人读书，才会越读越活。

　　优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

　　要学会知识，第一件事就是读书。读书远远比学会知识重要的多。

读书的作文篇3

　　一谈到我的学习观点呀，嗨嗨，那可就话多了，听我讲讲吧。

　　一、东南观点：开卷有益

　　读书，可以开拓视野，增长知识，提高作文水平，积累写作素材，还可以调节心情。从小，我就爱听故事，每天晚上睡觉之前总缠着妈妈，让她给我讲故事。到一二年级时，我就开始自己看故事书，开始看的津津有味，后来就感到不过瘾了，因为，渐渐长大的我才明白，故事中的一切都是假的，更本没有神奇泉水和珍珠鸟。

　　有一天，我没事干，在家里的抽屉了找我的洋娃娃，忽然，我看到了一本《小学生手把手作文》的书，很是好奇，就打开看了看。哇，这本书由丰富的内涵，规模宏大，体例完备，还不缺乏真情实感！从此，我就开始读作文书。渐渐地，有故事书到作文书，再到名著，书一直伴我到现在。可是开卷不一定有益，还是听下面的讲解吧——

　　二、西北观点：开卷未必有益

　　虽然名著之类的`书很好，但一些不好的书会影响我们的身心健康，举一个我自身的例子吧。以前，看过一本名叫《大宇神秘惊奇系列》的书，晚上睡觉时吓得我把头捂到被子里一动不敢动，脚都抽筋了，结果可想而知，我失眠了。第二天顶个黑眼圈去学校，老师讲的什么也没听懂，学习成绩急速下降！所以，开卷未必有益。

　　总结：综上所述，开卷未必有益，虽然我们有大量阅读课外书，但不能什么书都读。冰心奶奶说过：读书好，多读书，读好书。是啊，我们不但有多读书，还要读好书！

读书的作文篇4

　　读书为什么？

　　为功名、为利禄、为职业、为理想、为明天、为回忆、为父母、为民族、为……

　　我们可以有许许多多的理由为自己读书增添光彩，也可以有许许多多的理由为自己不读书粉饰遮掩，可是，我们没有办法不读书，因为《义务教育法》规定，到了一定的年龄你必须走进学校，翻开书本，不读书就会遭到教师的训斥、学生的嘲笑，于是有些人为了读书而读书，而不知道读书本身的意义。

　　读书究竟为了什么？

　　原始社会，没有书本，经验成为无字之书，“燧人之世，天下多水，故教民以渔。伏羲氏之世，天下多兽，故教民以猎。”（《尸子》卷上）那时的人们，没有文字的概念，也无从在文字中得到乐趣，为了生存，口耳相传，手手教授。如果还算有书可读的话，那么，那时的读书成为了当时人们的生存的一种手段。

　　奴隶社会，读书成为贵族、官宦的专利。“古代惟官有学，而民无学，其原因，一则惟官有书，而民无书，一则惟有其器，而民无器也。”“学术既专为官有，故教育亦非官莫属。”（黄绍箕《中国教育史》），读书成为一个阶层的标志、一种人生资源的重新分配，书本犹如香奈尔的提包、普拉达的服饰、可望不可及。

　　封建社会，“学在官府”失去了原有的经济支柱和政治依据，造成“天子失官，学在四夷”的局面。这时一个特殊的阶层应运而生，那就是士。士分文武，文士是以向统治者“献智”为谋生之道者，武士是以向统治者“献力”为谋生之道者，读书的.功利色彩日趋沉重，“书中自有黄金屋”成为读书人的信条，悬梁刺股，穷经皓首，只为有朝一日成为人上人，于是，书被片面地理解为“四书五经”，与此相背的书籍皆为淫巧邪道，遭到灭顶之灾，中国人在读书的道路上越走越窄，“读死书、死读书、读书死”将中国逐渐送上了一条不归路。

　　到了近代，有志之士，放眼世界，才知国贫积弱皆因读书起，拯救国家，也须从读书始，于是，魏源发出“师夷之长技”的强烈呼唤，一些西方论著、作品相继登陆中国，“中体西用”成为潮流，然而，由于封建残余根深蒂固，在读书的道路上横尸遍野、血流成河。

　　不能再局囿于现在的读书体制，现代的社会精英走出国门，在异国他乡，开始了新的读书征程，周恩来、邓爷爷留法求学、郭沫若、鲁迅于日本苦读……前赴后继，在所不惜，读书成为了救民于水火的不二法门。

　　现在，读书的人越来越多，要读的书的也越来越多，然而，读书的人却越来越迷惑：寒窗数十年，身心不得安，走出校门时，失业又相伴。

　　书本不再可爱，教育不再受青睐，然而，我们是不是想过，我们为什么而读书、读过了些什么书、读过多少书、读到什么程度，诚然，这是一个竞争激烈的时代，选择什么样的书、钻研到什么程度是你能否脱颖而出的关键，同样是律师，年薪最高与最低相差上百万，这怨得谁呢？将读书看作是学校的事，离开了学校，也就告别了书本。我们经常看到，高考完后，书本丢满了走廊，大学毕业的那天，书本撕成了碎片，成为庆贺的礼花。没有找到工作的，依靠一张文凭和学校所学的那点知识四处奔波，找到工作的，只依靠学校学到的那些知识应付了事，读书的阶段性停滞给人造成的错觉是，读书就是敲门砖，从此引发的后果是社会的智力资源缺乏，人才的可持续发展动力不足。

　　读书是上天赋予人类的精神品质，更应该成为了一个人的终身事业。特别是这个时代，我们更要好读书、读好书，读出幸福感、安全感。

　　温家宝总理在与网友对话时意味深长地说：“我愿意看到地铁上的人们手里拿着书本、报刊”。我们从中难道没有感觉到深深的忧虑吗？

　　读书究竟有什么作用？一斤大米，在农民的手里可以卖到2元，但读过书的人懂得了大米的加工，将其加工成可口的食品，可以卖到四元，如果，一个读过经销方面书籍的商人，通过他的策略营销，可以卖到八元，如果到了袁隆平的手里，或许能够解决几十万人的吃饭问题，这就是读书的力量。

　　一部文学作品，不读就没有体验，你的人生因此也就减去了一分色彩，一部精彩的论著，不读，你看到的天空只是头顶上一片，你的人生因此也就减少了一点乐趣，没有乐趣的人生是不安的，没有色彩的人生是不幸的。

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