想象未来的作文[经典4篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的想象未来的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

想象未来的作文[经典4篇]

想象未来的作文篇1

　　现在我们穿的衣服虽然能御寒，但也有许许多多的缺点，例如：有些衣服会出现掉色、染色、磨损的现象；随着年龄、身高的增长，衣服会穿不下；冬天衣服穿多了会妨碍运动……因此，我希望拥有一件不存在类似问题的衣服。

　　这件衣服功能有很多，质量绝对very good，不会发生掉色、染色、磨损的现象。这件衣服可以根据自己的心情和周围的环境来变换不同的款式、颜色。在夏天，穿上这件衣服会觉得十分凉快，因为这件衣服具有散热的'功能；在冬天，即使只穿这一件衣服，也不会觉得冷，why？因为这件衣服在炎热的环境下，除了会进行散热，同时会吸收新的热量，到了寒冷的天气，他就会散发出吸收的热量，这样一来，只穿一件衣服，不会影响运动，还不会觉得冷，这是一举两得！啥？你还担心随着年龄、身高的增长，衣服会穿不下？这个问题完全不用担心，因为只要这件衣服是你的，它就会根据你的年龄、身高等，来变换大小。另外，这件衣服的清洗方法十分特别。只要在脏的地方拍一下，就可以立刻变得干干净净。

　　我真希望这种衣服早日问世，为大家在生活上带来方便。

想象未来的作文篇2

　　20xx年的一个下午，我穿过树丛，来到新建的街心花园旁。一阵风吹过，花香弥漫到每个角落，令人神清气爽。一棵棵大树郁郁葱葱，时不时还有小松鼠来到枝头上散步。一颗颗小草绿油油的，一朵朵花儿芬芳迷人。“叮咚——叮咚——”我顺着声音走过去，原来在不远处有一条清澈见底的`小溪从远处流来，溪水击在石头上奏成了一支美妙的乐曲。

　　我来到公园里，一声声清脆的鸟鸣声让安静的公园顿时热闹起来。老爷爷在练太极拳，小朋友在草坪上做游戏，大人们在湖边散步。湖水像一面镜子，湖中央有一个小亭子，这时，我想起了诗人刘禹锡的《望洞庭》：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　“赵妍，起床了！”妈妈的叫喊声把我从睡梦中惊醒，原来是一个梦。我相信，只要我们保护环境，在不久的将来，我的梦就会变成现实！

想象未来的作文篇3

　　经过我三年的研究，终于发明出了水、陆、空三种攻能的`车，让我来介绍一下它吧！它靠阳光发电，晚上靠月光发电，下雨天靠雨水发电，当白天云朵遮住太阳或晚上遮住月光时。它靠什么发电呢？哈！它就靠空气发电。

　　当你看到一辆车经过一条很脏很脏的路时，你就会发现，路变得洁白了！因为，这种气车可以把垃圾和灰尘变成一种气体，这种气体可以把人和植物昏迷20分钟，而这种设备只有警车才有哦！车内有黄、红、蓝三个按钮，黄色按钮当然是在陆地上跑地啦！

　　当你不小心开车掉进水里时，不用担心，只需要按一下红色按钮，车就会封闭起来，然后变成潜水艇，你就可以来次海底大冒险啦！按一下蓝色按钮，车就会变成飞机了，还是自动驾驶哦！你不用担心撞上其它非机，因为它有一块智能芯片……这就是我发明的车，你们喜欢吗？

想象未来的作文篇4

　　教材分析：

　　本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　教学实录：

　　(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着

　　上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)

　　师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?

　　(学生拿着自己的喜欢的'汽车争先恐后的要求介绍。)

　　生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。

　　生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!

　　(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)

　　师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??

　　(引导学生说出汽车的优越性)：

　　生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方

　　生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。