描写一处自然景观的作文400字

相关推荐

描写一处自然景观的作文400字

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的描写一处自然景观的作文400字，希望对大家有所帮助。

描写一处自然景观的作文400字

描写一处自然景观的作文400字1

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语,享受英语.以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化.

　　二、活动时间：12月24日—12月28日

　　三、活动主题：Happy Olympic！Happy English！

　　四、活动内容安排：

　　1、英语节开幕式

　　2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业,优秀英语作文,学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）

　　3、英语水平天天赛

　　a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品,评选若干奖项。

　　低段：美丽头饰秀（每班6个，z）

　　中段：英语书写秀（每班上交10张，z）

　　高段：英语小报秀（每班5张，z）

　　（评委：英语组老师与美术组老师）

　　b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼

　　淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（zz）

　　c、三年级英文打字比赛(z)

　　d、四年级组趣味中英翻译竞赛(z)

　　e、五、六年级单词默写比赛.(z)

　　4、我当英语小老师活动（z）

　　5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会(详见英语节闭幕式方案)

　　五、英语氛围布置：

　　1、英语标语

　　2、英语小使者礼仪队一周（z）

　　（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）

　　3、彩旗(校务办)

　　4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）

　　5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20z）

　　闭幕式游园活动方案

　　活动主题：迎奥运，游中国，展风采。

　　活动目的：为迎接2008北京奥运会，培养学生的爱国主义精神，了解中国的地方文化，结合本校英语特色，突出北江学子学习英语的浓浓氛围，推出此次大型游园活动。

　　活动流程：1、选拔42位五六年级的学生，作为各旅游景点的导游，配合老师做好工作。

　　2、每班学生调查了解自班旅游地点的文化，地方特色，做好相应景点的板报宣传，并要求每班做简单介绍（介绍人员由英语老师统一安排），最后进行星级景点的评比。

　　3、各班景点安排及活动。

　　景点名称英语名活动年段活动材料活动规则

　　凤凰山乐园 Phoenix Park

　　101

　　二十张卡片和相对应的单词卡，十张为一年级，十张为二年级。

　　1、十人为一组，每人将得到一张卡片。

　　2、场地上悬挂着2组不同的图片或者数字，一组为一年级组，一组为二年级组，每组为十张卡片。

　　3、在教师口令后，学生将迅速找到与自己所拿单词卡相对应的图片，在图片前站立。

　　4、评分规则：动作迅速为得1分

　　找到正确图片者得2分

　　能正确读出单词者得2分。共5分。

　　雅各尔动物园

　　Yage’er

　　Zoo

　　102

　　每个学生一张没有涂色的动物图画，一年级和二年级的分开。

　　分别录有两套指令的两盒磁带和两个录音机。

　　1、五人为一组，按顺序坐成一排。

　　2、每人将得到一张没有颜色的动物图画

　　3、根据录音机口令，完成三个涂色指令。

　　4、评分标准：涂对一个得1分

　　涂对2个得3分

　　涂对3个得5分。共5分。

　　西湖

　　West lake

　　103

　　准备两个漂亮的大袋子或者盒子，准备各种各样的学生已学的实物或者图片，每份不得少于10件。

　　1、学生以三人为一组

　　2、同时从老师准备的幸运袋或者幸运盒中抽取三件东西。

　　3、用英语告诉边上的`工作人员自己所拿到的幸运礼物。

　　4、然后将礼物放回老师的幸运袋中

　　5、评分标准：说对一件的得1分

　　说对二件的得3分

　　说对三件的得5分。共5分。

　　东方明珠

　　Oriental Pearl TV Tower

　　104

　　准备四份的单词列表，每份有十个单词。

　　看导游的嘴型猜单词，每个同学猜五个单词，猜对一个得一分，总共五分。

　　黄山

　　Huangshan

　　Mountain

　　201

　　准备五张笑脸的卡片和五张哭脸的卡片。

　　准备五套口算的是非题的录音磁带，每套三题，和一个录音机

描写一处自然景观的作文400字2

　　一、活动时间：

　　20xx年5月11日-------20xx年5月29日

　　二、活动宗旨：

　　英语就在你的身边，从生活中发现英语，在生活中学习英语，在生活中运用英语，感受英语国家文化的魅力，体验学习英语的快乐。

　　三、活动目的：

　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

　　四、活动口号：

　　Enjoy English,love English！

　　五、活动内容：

　　1、英语节期间，每天午间播放优美动听的儿童英语歌曲。

　　English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　　2、美文朗诵评比活动

　　对象：三年级~五年级学生

　　组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。

　　内容：学生自己选择材料可以提前准备。

　　3、英语写作评比活动

　　对象：五年级

　　组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。

　　内容：教师当场命题，学生根据命题要求在规定时间内当场完成。

　　4、英语书写评比活动

　　对象：三、四年级全体学生

　　地点：各班教室

　　内容：三年级内容为默写26个字母和抄写指定单词，四年级书写内容为老师现场指定的单词句子。请班主任老师到班级协助组织。

　　评委：英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留，年级内优秀作品放至学校英语走廊进行展示。

　　6、单词达人评比活动

　　对象：三年级~六年级学生

　　地点：各班教室

　　内容：学生在规定的时间内完成一份单词测试卷。

　　六、活动要求：

　　在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的`空间。

　　1、三至六年级全体学生，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。确保活动能照顾到全体学生，尤其是部分后进生的水平。

　　2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力.

　　3、营造氛围,丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。

　　七、活动流程：

　　时间项目对象备注

　　5月11日（星期一）

　　下发活动方案，宣布英语节开幕

　　三-六年级

　　英语组

　　5月14日（星期四12:30—13:00）

　　英语书写评比

　　三、四年级

　　各班主任监考

　　5月21日（星期四12:30—13:10）

　　英语写作评比

　　五年级

　　英语组

　　5月28日（星期四）

　　美文朗诵评比

　　三-五年级

　　英语组

　　第17周（具体时间另定）

　　英语单词达人评比

　　三-六年级

　　英语组

描写一处自然景观的作文400字3

　　一、活动宗旨：

　　通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的.活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：5月——12月

　　主题：ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!英语是通往世界的桥梁！

　　四、活动口号：

　　HappyEnglish，Happylife！快乐英语，快乐生活！

　　IBelieveIcando！我相信我能行！

　　五、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

　　A.悬挂英语活动周宣传条幅。

　　B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬

　　D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

　　六、活动开展

　　1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

　　2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。英语老师负责。

　　形式：

　　一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

　　地点：实验室。

　　3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

　　形式：卡片大小、形状不限。

　　每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

　　4.英文影片欣赏。（三至五年级）英语教师负责。

　　时间、地点：实验室

　　负责人：各班英语老师。

　　七、活动总结。

　　要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。学校信箱：fjsdsexx@126.com

描写一处自然景观的作文400字4

　　一、指导思想

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的'英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

　　二、活动原则

　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

　　2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　三、活动口号

　　“I can, I show”

　　四、活动时间

　　20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；

　　20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

　　五、活动安排

　　1、英语节开幕：

　　时间：12月21日下午，地点：校操场

　　2、英语节活动：

　　一年级：英语字母设计比赛。

　　二年级：制作面具比赛。

　　三年级：举行英语书法比赛。

　　四年级：英文手抄报比赛。

　　五年级：英语知识竞赛。

描写一处自然景观的作文400字5

　　一、活动宗旨

　　1.英语节是孩子们集中展示自我的一次英语综合实践活动；

　　2.英语节让孩子们尽情地享受英语学习的快乐；

　　3.以精彩的节日活动形式，展示我校英语教学的成果。

　　二、活动主题

　　kiss english,kiss the world(亲近英语，拥抱世界)

　　三、活动要求

　　1.提炼思想，围绕理念做精做优，使活动有灵魂、有思想；

　　2.全员参加，展示英语学习的多方面成果

　　3.英语节校园环境和活动场景的布置要有情境、有针对性、有年级特色。

　　四、活动时间

　　20xx年4月27日到20xx年五月8日。

　　五、活动安排

　　本次英语节按年级段采取不同的.活动形式，力争人人参与，人人快乐，人人有收获。

　　1.三年级制作family tree家庭树。

　　2.四年级“我比你猜”活动。

　　3.五年级绘制复活节彩蛋，参加“滚蛋”活动。

　　4.六年级制作fare well book mark赠别书签。

描写一处自然景观的作文400字6

　　一、活动宗旨：

　　为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

　　主题：Happy English，happy school！快乐英语，快乐学校！

　　四、活动口号：

　　I Believe I can do！我相信我能行！

　　五、活动对象：

　　三——六年级学生

　　六、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的`校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

　　a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　b。班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬

　　c。宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

　　七、活动开展

　　1。优秀书法秀、设计秀（书法、小报）

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

　　纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

　　2。英语舞台秀

　　形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。

　　3。英语思维导图展示（以小报的形式）

　　每班选择优秀作品进行展示。

　　4。英文影片欣赏。

　　5。技能性比赛

　　各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

　　八、活动的组织与实施

　　1、活动领导小组

　　组长：左德华主任

　　副组长：马陆阳

　　2、活动协调小组

　　各班主任及各科任教师

　　九、奖励措施

　　在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

描写一处自然景观的作文400字7

　　一、活动目的

　　为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语书写、绘画、语言习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写、英语绘本、英语诗歌朗诵比赛。

　　二、参赛学生

　　英语书写比赛：四至六年级

　　英语小卡片制作比赛：一至二年级

　　英语绘本比赛：三至六年级

　　“家庭英语角”设计比赛：一至二年级

　　英语诗歌朗诵表演比赛：低段：三至四年级；高段：五至六年级

　　三、比赛时间

　　英语书写比赛：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暂定）12：20--13：10

　　英语小卡片制作比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部

　　英语绘本比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部

　　“家庭英语角”设计比赛：20xx年11月22日（周一）下午上交大队部

　　英语诗歌朗诵比赛：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40

　　四、比赛地点

　　英语书写比赛：各班教室（多媒体）

　　英语小卡片制作比赛：上交校大队部

　　英语绘本比赛：上交校大队部

　　“家庭英语角”设计比赛：上交校大队部，并喷绘在长条布上

　　英语诗歌朗诵比赛：校多功能报告厅

　　五、比赛方法及要求

　　（一）英语书写比赛：

　　1、书写内容

　　以英语课本为主，确定各年级的书写内容。

　　四年级：26个大小写字母的书写

　　五、六年级：单词、句子、一篇短文

　　2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，并发放事先画有四线格的A4纸张给各班每个学生按要求抄写，要求一律用铅笔。然后选出优秀作品参加全校评比展示。

　　3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

　　（二）英语小卡片制作

　　1、英语小卡片制作：卡片大小自定（数量在10-16个之间），但制作的全部卡片需要贴在4开的有色卡纸上（如：红色卡纸、黄色卡纸、绿色卡纸）；版面四周留有1cm空白。

　　2、卡片内容：有一幅彩色物体的图，并有与此图相对应的英语单词设计

　　3、各班必须上交4幅作品。

　　（三）英语绘本比赛

　　1、以自己的英语知识储备为基础，发挥想象能力，编写英语小故事，并加以插图以类似漫画的形式呈现。

　　2、纸张大小：4开白卡纸，一张纸上面画4幅小作品（作品内容具有连贯性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。

　　3、作品要求绘画版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

　　4、各班必须上交4幅作品。

　　（四）“家庭英语角”设计比赛：

　　1、学生在自己家里（或房间里）设计一个地方为“家庭英语角”。是自己平时学习英语、朗读英语的地方。此作为亲子活动，家长可以帮助学生设计。

　　2、形式：将“家庭英语角”以摄影的形式拍下来。照片为5寸，并贴在比照片大一点的'彩色纸上做成边框的样子。最后将全部制作完成的照片，贴在4开彩色的卡纸上，并写上作品简介和题目。

　　3、作品要求版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

　　4、各班必须上交4幅作品。

　　（五）英语诗歌朗诵比赛

　　1、诗歌内容

　　三至六年级：各班表演一个英语诗歌朗诵节目。表演时间为5-10分钟。

　　低段（三至四年级）：以一小组为单位（拍手：拍手的间隔穿插各班自行编排）背诵一段英语chant。加入适当的动作表演（如，拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。

　　高段（五至六年级）：以个人或小组表演朗诵。

　　2、上音乐（无原声）

　　3、形式：（表演前，可以先用英文介绍下自己或者团队（团队派代表介绍））

　　低段：3---15人为单位并脱稿

　　高段：个人或小组合作（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。

　　4、评分标准：

　　4.1英语朗诵能力占50分

　　要求：主题鲜明集中，语调流畅自然，有配乐的（无原声）。

　　4.2语言表达占30分

　　要求：英语发音基本标准，口齿清晰；节奏优美，富有感情和创意。

　　4.3表情姿态占10分

　　要求：表达生动，动作恰当。

　　4.4台风10分

　　要求：上下场致意、答谢；服饰整洁统一；动作整齐有序

　　六、活动负责人

　　大队部和英语教研组、音乐教研组

　　七、活动奖励办法

　　1、英语书写比赛

　　对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将选送参加全校的英语书写和绘画展示评比活动。

　　奖项设置

　　一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

　　2、英语小卡片制作比赛

　　奖项设置

　　一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名。鼓励奖15名。

　　3、英语绘本比赛

　　奖项设置

　　一等奖10名、二等奖10名、三等奖16名。

　　4、“家庭英语角”比赛

　　奖项设置

　　一等奖10名、二等奖10名、三等奖12名。鼓励奖12名。

　　5、英语诗歌朗诵比赛

　　奖项设置

　　一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

　　八、评委

　　大队辅导员、英语老师、音乐老师

描写一处自然景观的作文400字8

　　第五完全小学“英语”活动方案

　　一、活动宗旨：

　　为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的'舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

　　主题：HappyEnglish,happyschool！快乐英语，快乐学校！

　　四、活动口号：

　　IBelieveIcando！我相信我能行！

　　五、活动对象：

　　三——六年级学生

　　六、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

　　a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬

　　c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

　　七、活动开展

　　1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

　　纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

　　2.英语舞台秀

　　形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）

　　每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛

　　各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

　　八、活动的组织与实施

　　1、活动领导小组

　　组长：左德华主任

　　副组长：马陆阳

　　2、活动协调小组

　　各班主任及各科任教师

　　九、奖励措施

　　在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

描写一处自然景观的作文400字9

　　为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：Enjoy English,Have fun

　　三、活动原则

　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　四、活动目的`：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A. 全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语竞赛

　　三年级：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

　　韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。

　　实施细则：

　　韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

　　韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

　　韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

　　负责人：英语组音乐组体育组班主任

　　四年级：

　　I can write我是小小书法家（英文书写）

　　活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

　　实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

　　英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

　　负责人：英语组班主任

　　五年级：

　　I can speak:我是故事大王（英语讲故事比赛）

　　参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。

　　负责人：英语组班主任

　　I can make:我是小小艺术家（英语手操报比赛）

　　为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。

　　参赛对象：五年级学生

　　比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　纸张要求：A3或8K

　　负责人：英语组美术组班主任

　　送评时间：11月10号前送到英语组

　　六年级：

　　I can act我是小小表演家（英语情景剧表演）

　　表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。

　　负责人：英语组音乐组班主任

　　七、活动组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、工作小组：

　　德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

　　以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

Xx小学英语组

　　20xx年xx月xx日

描写一处自然景观的作文400字10

　　一、指导思想

　　为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的.舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

　　二、活动主题

　　We love English！我们爱英语！

　　三、活动口号

　　Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

　　四、活动时间

　　4月29日——5月22日

　　五、活动推进

　　（一）准备阶段

　　4月中下旬：英语节宣传发动、开幕

　　（二）活动阶段

　　4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏

　　5月中上旬：一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。

　　四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。

　　（三）第三阶段

　　5月下旬：闭幕式、表彰与总结

　　六、具体安排

　　（一）开幕式：4月29日（第12周周二早上）

　　（二）氛围创设

　　1．宣传海报设计比赛

　　［全校每班设计1份，于4月30日（第12周周三）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。］

　　2．开辟英语角

　　［4月29日前完成，4月30日（第12周周三）检查，各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］

　　3．播放英文歌曲

　　［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

　　4．英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实。］

　　5．会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好。］

　　6．经典英文影片欣赏推荐。[英语组提供，各班上传博客推荐给学生，第12周周三前。］

　　（三）活动开展

　　1．我爱学英语（一、二年级）

　　［欣赏英文歌曲］

　　2．英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）

　　［英语字母集体比拼赛时间：第14周周三早上］

　　[英语歌谣比赛时间：第13周周三早上]

　　3．英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）

　　［即集体英语单词比赛时间：第14周周三早上］

　　［英文歌曲演唱比赛时间：第13周周三早上］

　　4．英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）

　　［英语句子集体擂台赛时间：第14周周三早上］

　　[英语短剧比赛时间：第13周周三下午班队课]

　　5．英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）

　　［英语故事大比拼时间：第13周周三下午班队课］

　　［英语阅读集体比赛时间：第14周周三早上］

　　注：

　　（1）以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

　　（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作。

　　（四）闭幕式

　　时间：5月22日（第15周周四）早上

　　地点：操场

　　内容：颁奖。优秀节目展演：英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。

描写一处自然景观的作文400字11

　　为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的.能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：

　　感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：

　　Enjoy English,Have fun

　　三、活动原则

　　1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：

　　第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A.全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语比赛

　　三年级：

　　I can dance.我是小小舞蹈家（英文韵律操），韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。

　　四年级：

　　I can write.我是小小书法家（英文书写）。

描写一处自然景观的作文400字12

　　一、指导思想

　　通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。

　　二、活动原则

　　以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐

　　三、活动主题

　　New Year！New School!

　　四、活动时间：

　　20xx年12月12日~12月23日

　　五、英语节期间活动：

　　各年级根据年龄特点开展具体活动方案：

　　负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师

　　三年级：英语单词书写比赛（主题Our New school）

　　四年级：电子贺卡制作比赛（主题Our New school）

　　五年级；英语标志设计比赛（主题Our New School）

　　六年级；英语电子小报制作比赛（主题Our New school）

　　以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。

　　六、校园氛围营造和班级环境布置：

　　校园氛围：

　　1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天）

　　New Year! New School！

　　the 8th School English Festival

　　2、班级布置，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的'板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成）

　　2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。

　　3、Crazy English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　　七、12月23日活动流程：

　　1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。

　　2、早晨升旗仪式时举行闭幕式：

　　a.校领导用英语致闭幕词。

　　b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。

　　c.学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定）

　　超级变变变（四4班学生）

　　d.颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。

　　2、参观优秀作品展版

　　12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。

　　3、中午观看一部英文电影。

　　八、活动要求：

　　1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践，我们务必认真对待。

　　2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。

　　3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。

　　4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。

描写一处自然景观的作文400字13

　　一、指导思想：

　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的`英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

　　二、活动口号：

　　more english， more fun。多些英语，多些快乐。

　　三、活动时间：

　　20xx年4月6日———30日

　　四、活动领导小组：

　　组长：xx

　　成员：xx、各班班主任

　　特邀：音、体、美、电教老师等

　　英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。

　　五、具体活动方案：

　　英语节开幕时间：20xx年4月6日

　　地点：学校操场

　　1召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。

　　2宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

　　3各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）

　　六、英语节期间活动：

　　本届英语节主要有以下活动：

　　1技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；

　　2文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；

　　3体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）

　　三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

　　活动（一）：开幕式

　　4月6日：英语节开幕仪式

　　对象：全体学生

　　地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）

　　1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

　　2英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）

　　活动（二）：英文书写比赛

　　对象：3—6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）

　　内容：比赛前由教师确定（王）

　　时间：4月14日

　　要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。

　　活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛

　　对象：2—6年级学生，全体英语教师

　　内容：自定

　　时间：4月16日下午

　　要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。

　　活动（四）：英语贺卡制作比赛

　　对象：4—6年级全体学生（崔）

　　主题：mother’s day/father’s day

　　时间：4月23日（每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）

　　活动（五）：英语手抄报比赛

　　活动对象：五、六年级学生（郁）

　　主题：自定

　　时间：4月23日（每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）

　　要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

　　活动（六）：英语作文比赛

　　活动对象：5—6年级学生（施）

　　时间：4月23日（每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）

　　活动（七）：英语动画片欣赏

　　活动对象：全体学生（全体英语教师及任课教师）

　　时间：4月13/16/23日下午第三课

　　活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛

　　活动对象：4—6年级每班选择5位学生（顾、杨、陈）

　　时间：4月15日中午

　　地点：四楼会议室

　　活动（九）：英语习语电视讲座

　　活动对象：全体学生（顾）

　　时间：4月13日下午第三课

　　地点：各个教室

　　活动（十）：颁奖仪式

　　参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师

　　时间：4月28日下午

　　地点：四楼会议室

　　七、奖励办法

　　1各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

　　2根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。

　　八、其他

　　做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）

描写一处自然景观的作文400字14

　　一、活动时间：

　　20xx年x12月31日（周六）

　　二、活动安排

　　（一）开幕式：上午两节课后（9:35）

　　地点：天井

　　简单流程：主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀（展示）、鸡蛋撞地球（比赛）

　　项目一：泡泡秀

　　地点：天井

　　1、所需材料：吹泡液（自备），吹泡器（自备）。参考内容请点击。

　　2、吹泡液和吹泡器可以买，也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物质。

　　3、参加人员：全体师生（科技社团成员集体展示）

　　项目二：鸡蛋撞地球

　　地点：（选手）A楼至C楼四楼天桥；（评委及观众）A楼至C楼花坛空地安全线以外

　　1、所需材料：鸡蛋（自备），鸡蛋保护装置（自备）。

　　2、参赛人员：一至六年级每班限报5人（由班主任以班级初赛形式选拔），其中女生至少1人。

　　3、评分标准（总分：10分）

　　①鸡蛋是否安全（3分）：鸡蛋完好无损，得3分；破裂但蛋内组织未外流者，得1分；蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。

　　②落点是否准确（3分）：实测装置静止点距中心点的距离，由近及远分别得3、2、1分。

　　③装置质量大小（3分）：实验演示后，取出鸡蛋，测得装置质量，按排名得分。质量最轻者得3分，次轻者得2分，第三得1分，此后均为0.5分。

　　④创意印象（1分）：创意新颖、外观设计美观者得1分，其次得0.5分。

　　4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干。

　　（二）游园活动：下午1:30

　　地点：各班教室

　　简单流程：凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖

　　具体安排：

　　关卡类别项目过关要求总负责场地负责老师分值

　　备注：

　　1、各班在周五中午前完成相关主题的`教室布置及黑板报，周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。

　　2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目，每一关设科技类、英语类项目各一个，可自主选择平行班中的任何一个场地。（以上场地安排如有调整，会及时通知。）

　　3、科技类每个项目的最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】

　　三、工作人员安排：

　　1、巡视指导：

　　2、组织策划：

　　3、材料购置、分发：（乒乓球、螺母、奖品、奖状等）

　　4、摄影：、小记者社团

　　5、奖状：

　　6、新闻报道：

　　7、主持人辅导：

　　8、志愿者：五六年级每班3人（“鸡蛋撞地球”选手除外），具体负责协调、联络、引领等工作。

　　9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员（暂定）：

　　评委：（科学组+数学组）

　　发令员：

　　总分统计评委：

　　赛场安全维护：各班班主任

　　赛场布置：

　　注：未尽事宜另行通知。

　　灯塔中心小学少先队大队部

描写一处自然景观的作文400字15

　　一、指导思想

　　为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的.热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

　　二、活动主题

　　We love English！我们爱英语！

　　三、活动口号

　Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

　　四、活动时间：4月24日——5月16日

　　五、活动推进

　　（一）准备阶段

　　4月中旬：英语节宣传发动、开幕

　　（二）活动阶段

　　4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲

　　5月上中旬：一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛

　　四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛

　　六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀

　　（三）第三阶段

　　5月中旬：闭幕式、表彰与总结

　　六、活动具体安排

　　（一）开幕式：4月24日（第10周周三早上）

　　（二）氛围创设

　　1．英语节活动宣传海报设计比赛

　　［说明：全校每班设计1份，于4月28日（第10周周六）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：z］

　　2．开辟英语角（4月26日，第10周周五检查）

　　［各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］

　　3．播放英文歌曲（第10周周三开始播放）

　　［英语组潘淑英提供，z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

　　4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］

　　5．会唱一首英文歌曲（第10周周三下发到各班，于第12周开始在课前唱中开始。）

　　6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组王英提供，各班上传博客推荐，第10周周三前）

　　（三）活动开展

　　1．我爱学英语（一、二年级）

　　［学唱一首英文歌］

　　2．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）

　　［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

　　3．英语单词比拼赛（四年级）

　　［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：z。］

　　4．英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛（五年级）

　　［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

　　［英文歌曲演唱比赛，时间：第12周周三班队课；地点：各班教室；评委：英语组、音乐组老师；负责：z。］

　　5．英语故事大比拼、英语能力秀一秀（六年级）

　　［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，第13周周三早上，负责：z。］

　　［英语能力秀一秀，第10周周四，教务处统一安排。］

　　注：每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

　　您正在浏览的文章由www。wenbenk。com（文本库）整理，版权归原作者、原出处所有。

　　（四）闭幕式

　　时间：第13周周四早上

　　地点：操场

　　内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。

【描写一处自然景观的作文400字】相关文章：