描写一处自然景观的作文400字

时间:2024-07-16 11:50:36 景作文 我要投稿
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描写一处自然景观的作文400字

  在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的描写一处自然景观的作文400字,希望对大家有所帮助。

描写一处自然景观的作文400字

描写一处自然景观的作文400字1

  一、活动目的:

  通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语,享受英语.以“迎奥运”为主题,通过举办各种丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化.

  二、活动时间:12月24日—12月28日

  三、活动主题:Happy Olympic!Happy English!

  四、活动内容安排

  1、英语节开幕式

  2、“班级英语风采展”:学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色,如优秀英语作业,优秀英语作文,学会的格言、奥运知识等,并将它们进行装扮,以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上,供全校师生鉴赏,并选出若干优胜班级。(下发通知负责人:傅芳芳组织者各班班主任)

  3、英语水平天天赛

  a.英语巧手秀:要求每位同学都要参加,作品以“迎奥运”为主题,英语节期间由各班按规定上交优秀作品,评选若干奖项。

  低段:美丽头饰秀(每班6个,z)

  中段:英语书写秀(每班上交10张,z)

  高段:英语小报秀(每班5张,z)

  (评委:英语组老师与美术组老师)

  b、第三届校园十佳英语小歌手:要求学生自由报名,先由各班自己比拼

  淘汰,每班推选出一名小歌手,并在演播厅现场演唱(要求有音乐和表演动作),每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票,最终产生校园十佳英语小歌手。(zz)

  c、三年级英文打字比赛(z)

  d、四年级组趣味中英翻译竞赛(z)

  e、五、六年级单词默写比赛.(z)

  4、我当英语小老师活动(z)

  5、英语节闭幕式:“迎奥运,游中国,展风采!”大型英语游园会(详见英语节闭幕式方案)

  五、英语氛围布置:

  1、英语标语

  2、英语小使者礼仪队一周(z)

  (三、四年级中选择十名学生,分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好,要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流,否则做扣分处理。)

  3、彩旗(校务办)

  4、英语节的氛围布置(校务办、英语组及相关工作人员)

  5、每天中午的英语歌曲广播播放(11:10——11:20z)

  闭幕式游园活动方案

  活动主题:迎奥运,游中国,展风采。

  活动目的:为迎接2008北京奥运会,培养学生的爱国主义精神,了解中国的地方文化,结合本校英语特色,突出北江学子学习英语的浓浓氛围,推出此次大型游园活动。

  活动流程:1、选拔42位五六年级的学生,作为各旅游景点的导游,配合老师做好工作。

  2、每班学生调查了解自班旅游地点的文化,地方特色,做好相应景点的板报宣传,并要求每班做简单介绍(介绍人员由英语老师统一安排),最后进行星级景点的评比。

  3、各班景点安排及活动。

  景点 名称 英语名 活动年段 活动材料 活动规则

  凤凰山 乐园 Phoenix Park

  101

  二十张卡片和相对应的单词卡,十张为一年级,十张为二年级。

  1、十人为一组,每人将得到一张卡片。

  2、场地上悬挂着2组不同的图片或者数字,一组为一年级组,一组为二年级组,每组为十张卡片。

  3、在教师口令后,学生将迅速找到与自己所拿单词卡相对应的图片,在图片前站立。

  4、评分规则:动作迅速为得1分

  找到正确图片者得2分

  能正确读出单词者得2分。共5分。

  雅各尔动物园

  Yage’er

  Zoo

  102

  每个学生一张没有涂色的动物图画,一年级和二年级的分开。

  分别录有两套指令的两盒磁带和两个录音机。

  1、五人为一组,按顺序坐成一排。

  2、每人将得到一张没有颜色的动物图画

  3、根据录音机口令,完成三个涂色指令。

  4、评分标准:涂对一个得1分

  涂对2个得3分

  涂对3个得5分。共5分。

  西湖

  West lake

  103

  准备两个漂亮的大袋子或者盒子,准备各种各样的学生已学的实物或者图片,每份不得少于10件。

  1、学生以三人为一组

  2、同时从老师准备的幸运袋或者幸运盒中抽取三件东西。

  3、用英语告诉边上的`工作人员自己所拿到的幸运礼物。

  4、然后将礼物放回老师的幸运袋中

  5、评分标准:说对一件的得1分

  说对二件的得3分

  说对三件的得5分。共5分。

  东方明珠

  Oriental Pearl TV Tower

  104

  准备四份的单词列表,每份有十个单词。

  看导游的嘴型猜单词,每个同学猜五个单词,猜对一个得一分,总共五分。

  黄山

  Huangshan

  Mountain

  201

  准备五张笑脸的卡片和五张哭脸的卡片。

  准备五套口算的是非题的录音磁带,每套三题,和一个录音机

描写一处自然景观的作文400字2

  一、活动时间:

  20xx年5月11日-------20xx年5月29日

  二、活动宗旨:

  英语就在你的身边,从生活中发现英语,在生活中学习英语,在生活中运用英语,感受英语国家文化的魅力,体验学习英语的快乐。

  三、活动目的:

  通过举办校园英语节,激发学生对英语的学习兴趣,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的英语活动为载体,营造良好的英语学习的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。

  四、活动口号:

  Enjoy English,love English!

  五、活动内容:

  1、英语节期间,每天午间播放优美动听的儿童英语歌曲。

  English Time--在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

  2、美文朗诵评比活动

  对象:三年级~五年级学生

  组织方式:先由各班英语任课教师在班级内组织比赛,挑选三位优秀学生进入级段比赛。

  内容:学生自己选择材料可以提前准备。

  3、英语写作评比活动

  对象:五年级

  组织方式:先由各班英语任课教师在班级内组织比赛,挑选三位优秀学生进入级段比赛。

  内容:教师当场命题,学生根据命题要求在规定时间内当场完成。

  4、英语书写评比活动

  对象:三、四年级全体学生

  地点:各班教室

  内容:三年级内容为默写26个字母和抄写指定单词,四年级书写内容为老师现场指定的单词句子。请班主任老师到班级协助组织。

  评委:英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留,年级内优秀作品放至学校英语走廊进行展示。

  6、单词达人评比活动

  对象:三年级~六年级学生

  地点:各班教室

  内容:学生在规定的时间内完成一份单词测试卷。

  六、活动要求:

  在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的`空间。

  1、三至六年级全体学生,快乐合作,生动活泼,以校为本,和谐发展。确保活动能照顾到全体学生,尤其是部分后进生的水平。

  2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力.

  3、营造氛围,丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。

  七、活动流程:

  时间项目对象备注

  5月11日(星期一)

  下发活动方案,宣布英语节开幕

  三-六年级

  英语组

  5月14日(星期四12:30—13:00)

  英语书写评比

  三、四年级

  各班主任监考

  5月21日(星期四12:30—13:10)

  英语写作评比

  五年级

  英语组

  5月28日(星期四)

  美文朗诵评比

  三-五年级

  英语组

  第17周(具体时间另定)

  英语单词达人评比

  三-六年级

  英语组

描写一处自然景观的作文400字3

  一、活动宗旨:

  通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

  二、活动目的:

  通过英语节这个丰富多彩的.活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。

  三、活动时间与主题:

  活动时间:5月——12月

  主题:ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!英语是通往世界的桥梁!

  四、活动口号:

  HappyEnglish,Happylife!快乐英语,快乐生活!

  IBelieveIcando!我相信我能行!

  五、活动要求

  1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。

  2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量。

  3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊。

  A.悬挂英语活动周宣传条幅。

  B.英语橱窗展示,展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等,宣传优秀者,促进奋进者;

  C.班级英语园地,让每个人的个性得到张扬

  D.宣传报道:通过学校广播,让大家及时评价英语活动周。

  六、活动开展

  1.优秀作业秀(三~五年级)英语老师负责。

  形式:班级内组织比赛后,每班挑选5幅优秀学生作品,参校交流展示。纸张:参加学校评选的同学,用学校统一下发的英语作业本纸张。

  2.英语舞台秀(三~五年级)童谣展示。英语老师负责。

  形式:

  一、二、三年级学生每个年级出两个节目,表演内容是歌曲和儿歌,进行演出展示。

  地点:实验室。

  3.英语书签秀(四~五年级)班主任老师负责。

  形式:卡片大小、形状不限。

  每班选择十张设计好的书签,要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

  4.英文影片欣赏。(三至五年级)英语教师负责。

  时间、地点:实验室

  负责人:各班英语老师。

  七、活动总结。

  要求负责各项活动的老师,写一篇活动报告的小文章,字数一二百字。学校信箱:fjsdsexx@126.com

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  一、指导思想

  为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,体现我校办学特色,促进学生全面发展,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机,切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习的兴趣,营造良好的'英语学习氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

  二、活动原则

  1、以“活动”激发兴趣。全员参与,寓教于乐、寓学于乐,生动活泼、乐学其中、学于其中。

  2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践;享受成功、建立信心、自主探究。

  3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写,百花齐放,和谐发展。

  三、活动口号

  “I can, I show”

  四、活动时间

  20xx年12月17日——12月21日为准备阶段;

  20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

  五、活动安排

  1、英语节开幕:

  时间:12月21日下午,地点:校操场

  2、英语节活动:

  一年级:英语字母设计比赛。

  二年级:制作面具比赛。

  三年级:举行英语书法比赛。

  四年级:英文手抄报比赛。

  五年级:英语知识竞赛。

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  一、活动宗旨

  1.英语节是孩子们集中展示自我的一次英语综合实践活动;

  2.英语节让孩子们尽情地享受英语学习的快乐;

  3.以精彩的节日活动形式,展示我校英语教学的成果。

  二、活动主题

  kiss english,kiss the world(亲近英语,拥抱世界)

  三、活动要求

  1.提炼思想,围绕理念做精做优,使活动有灵魂、有思想;

  2.全员参加,展示英语学习的多方面成果

  3.英语节校园环境和活动场景的布置要有情境、有针对性、有年级特色。

  四、活动时间

  20xx年4月27日到20xx年五月8日。

  五、活动安排

  本次英语节按年级段采取不同的.活动形式,力争人人参与,人人快乐,人人有收获。

  1.三年级制作family tree家庭树。

  2.四年级“我比你猜”活动。

  3.五年级绘制复活节彩蛋,参加“滚蛋”活动。

  4.六年级制作fare well book mark赠别书签。

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  一、活动宗旨:

  为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时,也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。

  二、活动目的:

  通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。

  三、活动时间与主题:

  活动时间:20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

  主题:Happy English,happy school!快乐英语,快乐学校!

  四、活动口号:

  I Believe I can do!我相信我能行!

  五、活动对象:

  三——六年级学生

  六、活动要求

  1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。

  2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。

  3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的`校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。

  a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等,宣传优秀者,促进奋进者;

  b。班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等),让每个人的个性得到张扬

  c。宣传报道:通过学校英文歌曲广播,让大家随时随地感受英语学习气氛。

  七、活动开展

  1。优秀书法秀、设计秀(书法、小报)

  形式:班级内组织比赛后,每班挑选优秀学生作品,参校交流展示。

  纸张:参加学校评选的同学,用统一下发的英语纸张。

  2。英语舞台秀

  形式:三——六年级学生每个年级出多个节目,表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵,进行演出展示。

  3。英语思维导图展示(以小报的形式)

  每班选择优秀作品进行展示。

  4。英文影片欣赏。

  5。技能性比赛

  各年级进行默写比赛,评出前三名,予以奖励。

  八、活动的组织与实施

  1、活动领导小组

  组长:左德华主任

  副组长:马陆阳

  2、活动协调小组

  各班主任及各科任教师

  九、奖励措施

  在英语节闭幕后,升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

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  一、活动目的

  为丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化水平,引导我校学生养成良好的英语书写、绘画、语言习惯,结合我组的教研计划,特开展英语书写、英语绘本、英语诗歌朗诵比赛。

  二、参赛学生

  英语书写比赛:四至六年级

  英语小卡片制作比赛:一至二年级

  英语绘本比赛:三至六年级

  “家庭英语角”设计比赛:一至二年级

  英语诗歌朗诵表演比赛:低段:三至四年级;高段:五至六年级

  三、比赛时间

  英语书写比赛:20xx年10月11日至20xx年10月15日(暂定)12:20--13:10

  英语小卡片制作比赛:20xx年11月3日(周三)下午上交大队部

  英语绘本比赛:20xx年11月3日(周三)下午上交大队部

  “家庭英语角”设计比赛:20xx年11月22日(周一)下午上交大队部

  英语诗歌朗诵比赛:20xx年12月1日(周三)14:00--15:40

  四、比赛地点

  英语书写比赛:各班教室(多媒体)

  英语小卡片制作比赛:上交校大队部

  英语绘本比赛:上交校大队部

  “家庭英语角”设计比赛:上交校大队部,并喷绘在长条布上

  英语诗歌朗诵比赛:校多功能报告厅

  五、比赛方法及要求

  (一)英语书写比赛:

  1、书写内容

  以英语课本为主,确定各年级的书写内容。

  四年级:26个大小写字母的书写

  五、六年级:单词、句子、一篇短文

  2、考虑到活动的参与面,鼓励全员参与,并发放事先画有四线格的A4纸张给各班每个学生按要求抄写,要求一律用铅笔。然后选出优秀作品参加全校评比展示。

  3、作品要求书写工整规范,版面整洁,具有知识性、可读性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。

  (二)英语小卡片制作

  1、英语小卡片制作:卡片大小自定(数量在10-16个之间),但制作的全部卡片需要贴在4开的有色卡纸上(如:红色卡纸、黄色卡纸、绿色卡纸);版面四周留有1cm空白。

  2、卡片内容:有一幅彩色物体的图,并有与此图相对应的英语单词设计

  3、各班必须上交4幅作品。

  (三)英语绘本比赛

  1、以自己的英语知识储备为基础,发挥想象能力,编写英语小故事,并加以插图以类似漫画的形式呈现。

  2、纸张大小:4开白卡纸,一张纸上面画4幅小作品(作品内容具有连贯性)。版面四周留有1cm空白;加色彩。

  3、作品要求绘画版面整洁,具有知识性、可赏性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。

  4、各班必须上交4幅作品。

  (四)“家庭英语角”设计比赛:

  1、学生在自己家里(或房间里)设计一个地方为“家庭英语角”。是自己平时学习英语、朗读英语的地方。此作为亲子活动,家长可以帮助学生设计。

  2、形式:将“家庭英语角”以摄影的形式拍下来。照片为5寸,并贴在比照片大一点的'彩色纸上做成边框的样子。最后将全部制作完成的照片,贴在4开彩色的卡纸上,并写上作品简介和题目。

  3、作品要求版面整洁,具有知识性、可赏性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。

  4、各班必须上交4幅作品。

  (五)英语诗歌朗诵比赛

  1、诗歌内容

  三至六年级:各班表演一个英语诗歌朗诵节目。表演时间为5-10分钟。

  低段(三至四年级):以一小组为单位(拍手:拍手的间隔穿插各班自行编排)背诵一段英语chant。加入适当的动作表演(如,拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以)。

  高段(五至六年级):以个人或小组表演朗诵。

  2、上音乐(无原声)

  3、形式:(表演前,可以先用英文介绍下自己或者团队(团队派代表介绍))

  低段:3---15人为单位并脱稿

  高段:个人或小组合作(可以看稿朗诵+表演:类似课本剧)。

  4、评分标准:

  4.1英语朗诵能力占50分

  要求:主题鲜明集中,语调流畅自然,有配乐的(无原声)。

  4.2语言表达占30分

  要求:英语发音基本标准,口齿清晰;节奏优美,富有感情和创意。

  4.3表情姿态占10分

  要求:表达生动,动作恰当。

  4.4台风10分

  要求:上下场致意、答谢;服饰整洁统一;动作整齐有序

  六、活动负责人

  大队部和英语教研组、音乐教研组

  七、活动奖励办法

  1、英语书写比赛

  对参赛作品进行评比,评出一、二、三等奖,并给予表彰。优秀作品将选送参加全校的英语书写和绘画展示评比活动。

  奖项设置

  一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

  2、英语小卡片制作比赛

  奖项设置

  一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名。鼓励奖15名。

  3、英语绘本比赛

  奖项设置

  一等奖10名、二等奖10名、三等奖16名。

  4、“家庭英语角”比赛

  奖项设置

  一等奖10名、二等奖10名、三等奖12名。鼓励奖12名。

  5、英语诗歌朗诵比赛

  奖项设置

  一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

  八、评委

  大队辅导员、英语老师、音乐老师

描写一处自然景观的作文400字8

  第五完全小学“英语”活动方案

  一、活动宗旨:

  为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时,也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力,为学生提供展示才能的'舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。

  二、活动目的:

  通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。

  三、活动时间与主题:

  活动时间:20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

  主题:HappyEnglish,happyschool!快乐英语,快乐学校!

  四、活动口号:

  IBelieveIcando!我相信我能行!

  五、活动对象:

  三——六年级学生

  六、活动要求

  1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。

  2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。

  3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。

  a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等,宣传优秀者,促进奋进者;

  b.班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等),让每个人的个性得到张扬

  c.宣传报道:通过学校英文歌曲广播,让大家随时随地感受英语学习气氛。

  七、活动开展

  1.优秀书法秀、设计秀(书法、小报)

  形式:班级内组织比赛后,每班挑选优秀学生作品,参校交流展示。

  纸张:参加学校评选的同学,用统一下发的英语纸张。

  2.英语舞台秀

  形式:三——六年级学生每个年级出多个节目,表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵,进行演出展示。3.英语思维导图展示(以小报的形式)

  每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛

  各年级进行默写比赛,评出前三名,予以奖励。

  八、活动的组织与实施

  1、活动领导小组

  组长:左德华主任

  副组长:马陆阳

  2、活动协调小组

  各班主任及各科任教师

  九、奖励措施

  在英语节闭幕后,升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

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  为迎合市小学英语首届文化节,为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化,给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台,围绕“激发兴趣,形成氛围,全面参与”的原则,我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。

  一、活动主题:感受英语的魅力,分享学习的快乐

  二、活动口号:Enjoy English,Have fun

  三、活动原则

  1、以“活动”激发兴趣。全员参与,寓教于乐,寓学于乐,生动活泼,乐学其中,学于其中。

  2、以“活动”形成主体。以校为本,快乐协作,主动实践;享受成功,建立自信,自主探究。

  3、以“活动”促进发展。营造氛围,人人能说,个个会听,班班读写,百花齐放,和谐发展。

  四、活动目的`:充分挖掘每个学生潜能,力争让全校三至六年级的学生人人参与,人人快乐,人人收获,让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语,应用英语,享受英语,让英语走进每一个孩子,让每个孩子在活动中找到自信,让英语节成为每个孩子的节日,使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

  五、活动时间:第9周-第16周(具体见活动内容)。

  六、活动方案:

  A. 全校性活动

  1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放(英语组负责提供,信息技术组配合,具体定在16周)

  2、英语文化节徽标设计:

  设计要求:徽标设计要结合本次英语节的主题和口号,徽标形式为平面,包括标识、字体、颜色、组合等,徽标应简洁大方,时尚典雅,行神皆备,内涵丰富,寓意贴切,具有较强的视觉感染力和冲击力,易于识别和传播。应征作品应为原创,不得抄袭。统一用A3纸张。

  参赛名额:每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。

  上送时间:11月10之前。

  3、贺卡传情

  以圣诞文化为主题,自己动手制作一张圣诞贺卡,贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师,同学或家长。

  4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧(学校FTP上下载,英语组提供,信息技术组配合);

  5、英语节学生优秀作品展示(展示英语节内学生的优秀作品手抄报等)。

  B、分年级英语竞赛

  三年级:

  I can dance我是小小舞蹈家,(英文韵律操)

  韵律操集英语,音乐、阳光体育元素为一体,将同学们在课堂中学到的歌谣,歌曲串联起来,并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈,实现了英语与体育的较完美结合。

  实施细则:

  韵律操编制:由三年级英语教师共同完成。

  韵律操英语的内容教学:由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

  韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

  负责人:英语组 音乐组 体育组 班主任

  四年级:

  I can write我是小小书法家 (英文书写)

  活动内容:每个班级则优选送三张作品参加评比

  实施细则:英文书写内容入选:由四年级组英语教师共同完成

  英语书写的内容教学:由四年级老师在课内或课余时间完成

  负责人:英语组 班主任

  五年级:

  I can speak:我是故事大王 (英语讲故事比赛)

  参赛选手选一个故事评比,故事内容不限,更提倡自编的贴近生活的英语故事,要求故事内容思想健康,有教育意义,讲故事时,可运用体态语言使故事更形象,生动。

  负责人:英语组 班主任

  I can make:我是小小艺术家 (英语手操报比赛)

  为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平,引导学生养成良好的英语书写习惯,特开展英语手操报比赛。

  参赛对象:五年级学生

  比赛形式:每班选送两张作品上交英语组,教研组联评之后选4张上交教研区再评。

  纸张要求:A3或8K

  负责人:英语组 美术组 班主任

  送评时间:11月10号前送到英语组

  六年级:

  I can act我是小小表演家 (英语情景剧表演)

  表演方式:由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题,体现小学生健康向上的精神风貌,体现小学生热爱英语,快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。

  负责人:英语组 音乐组 班主任

  七、活动组织机构:

  1、领导小组:

  组 长:

  副组长:

  组 员:

  2、工作小组:

  德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

  以上活动,希望各位老师配合落实,谢谢

Xx小学英语组

  20xx年xx月xx日

描写一处自然景观的作文400字10

  一、指导思想

  为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的.舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。

  二、活动主题

  We love English!我们爱英语!

  三、活动口号

  Happy English!Happy life!快乐英语!快乐生活!

  四、活动时间

  4月29日——5月22日

  五、活动推进

  (一)准备阶段

  4月中下旬:英语节宣传发动、开幕

  (二)活动阶段

  4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏

  5月中上旬:一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。

  四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。

  (三)第三阶段

  5月下旬:闭幕式、表彰与总结

  六、具体安排

  (一)开幕式:4月29日(第12周周二早上)

  (二)氛围创设

  1.宣传海报设计比赛

  [全校每班设计1份,于4月30日(第12周周三)张贴在教室门口瓷砖上方,建议张贴前用宽透明胶布封好,并将图片上传班级博客参加评选。]

  2.开辟英语角

  [4月29日前完成,4月30日(第12周周三)检查,各相应英语老师提供材料,班主任负责刊出。]

  3.播放英文歌曲

  [第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]

  4.英语问候遍布校园[文明岗同学用英语向老师问候,班主任强调落实。]

  5.会说一句英语谚语[英语老师教授并落实好。]

  6.经典英文影片欣赏推荐。[英语组提供,各班上传博客推荐给学生,第12周周三前。]

  (三)活动开展

  1.我爱学英语(一、二年级)

  [欣赏英文歌曲]

  2.英语字母比拼赛、歌谣比赛(三年级)

  [英语字母集体比拼赛时间:第14周周三早上]

  [英语歌谣比赛时间:第13周周三早上]

  3.英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛(四年级)

  [即集体英语单词比赛时间:第14周周三早上]

  [英文歌曲演唱比赛时间:第13周周三早上]

  4.英语句子擂台赛、英语短剧比赛(五年级)

  [英语句子集体擂台赛时间:第14周周三早上]

  [英语短剧比赛时间:第13周周三下午班队课]

  5.英语故事大比拼、英语阅读比赛(六年级)

  [英语故事大比拼时间:第13周周三下午班队课]

  [英语阅读集体比赛时间:第14周周三早上]

  注:

  (1)以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。

  (2)以上各项比赛均由英语组老师具体落实,班主任做好协助工作。

  (四)闭幕式

  时间:5月22日(第15周周四)早上

  地点:操场

  内容:颁奖。优秀节目展演:英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。

描写一处自然景观的作文400字11

  为逢迎市小学英语首届文化节,为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化,给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台,围绕“激起爱好,构成氛围,全面参与”的原则,我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机,修建浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的.能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。

  一、活动主题:

  感受英语的魅力,分享学习的快乐

  二、活动口号:

  Enjoy English,Have fun

  三、活动原则

  1、以“活动”激起爱好。全员参与,寓教于乐,寓学于乐,生动活泼,乐学其中,学于其中。

  2、以“活动”构成主体。以校为本,快乐协作,主动实践;享受成功,建立自信,自主探究。

  充分发掘每个学生潜能,力争让全校三至六年级的学生人人参与,人人快乐,人人收获,让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语,利用英语,享受英语,让英语走进每个孩子,让每个孩子在活动中找到自信,让英语节成为每个孩子的节日,使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

  五、活动时间:

  第9周-第16周(具体见活动内容)。

  六、活动方案:

  A.全校性活动

  1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放(英语组负责提供,信息技术组配合,具体定在16周)

  2、英语文化节徽标设计:

  设计要求:徽标设计要结合本次英语节的主题和口号,徽标情势为平面,包括标识、字体、色采、组合等,徽标应简洁大方,时尚典雅,行神皆备,内涵丰富,寓意贴切,具有较强的视觉感染力和冲击力,易于辨认和传播。应征作品应为原创,不得抄袭。同一用A3纸张。

  参赛名额:每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

  上送时间:11月10之前。

  3、贺卡传情

  以圣诞文化为主题,自己动手制作一张圣诞贺卡,贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师,同学或家长。

  4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧(学校FTP上下载,英语组提供,信息技术组配合);

  5、英语节学生优秀作品展现(展现英语节内学生的优秀作品手抄报等)。

  B、分年级英语比赛

  三年级:

  I can dance.我是小小舞蹈家(英文韵律操),韵律操集英语,音乐、阳光体育元素为一体,将同学们在课堂中学到的歌谣,歌曲串连起来,并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈,实现了英语与体育的较完善结合。

  四年级:

  I can write.我是小小书法家(英文书写)。

描写一处自然景观的作文400字12

  一、指导思想

  通过举办校园英语节,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的英语学习氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。

  二、活动原则

  以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐

  三、活动主题

  New Year!New School!

  四、活动时间:

  20xx年12月12日~12月23日

  五、英语节期间活动:

  各年级根据年龄特点开展具体活动方案:

  负责老师:各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师

  三年级:英语单词书写比赛 (主题Our New school)

  四年级:电子贺卡制作比赛 (主题Our New school)

  五年级;英语标志设计比赛 (主题Our New School)

  六年级;英语电子小报制作比赛 (主题Our New school)

  以上活动以班级为单位,原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量,学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。

  六、校园氛围营造和班级环境布置:

  校园氛围:

  1、电子横幅标语(英语节闭幕式当天)

  New Year! New School!

  the 8th School English Festival

  2、班级布置 ,由各班班主任带领本班学生布置教室,营造圣诞、新年的班级氛围,充分利用教室后面的'板报墙,张贴学生的英语作品。(12月16日之前完成)

  2、英语节期间,每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。

  3、Crazy English Time--在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

  七、12月23日活动流程:

  1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。

  2、早晨升旗仪式时举行闭幕式:

  a.校领导用英语致闭幕词。

  b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。

  c.学生展示:博文或哈罗的学生活动展示(节目待定)

  超级变变变(四4班学生)

  d.颁奖仪式(公布活动期间各项比赛结果)。

  2、参观优秀作品展版

  12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品,并组织学生参观,可持续一周。

  3、中午观看一部英文电影。

  八、活动要求:

  1、加强宣传,提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践,我们务必认真对待。

  2、活动要贴近小学生生活,以培养学生的英语能力为目的,提高活动的实效性。

  3、要加强对英语节活动的指导和协调,英语节活动量多面广,需各方面协调合作才能胜利进行。

  4、同时请各位班主任及术科老师协作,配合好英语老师,认真负责的完成英语节的各项活动。

描写一处自然景观的作文400字13

  一、指导思想:

  通过举办校园英语节,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的英语活动为载体,营造良好的`英语学习的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点,全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

  二、活动口号:

  more english, more fun。 多些英语,多些快乐。

  三、活动时间:

  20xx年4月6日———30日

  四、活动领导小组:

  组长:xx

  成员:xx、各班班主任

  特邀:音、体、美、电教老师等

  英语节活动是学校教育教学活动的一部分,感谢全体教师积极参与,协同管理。

  五、具体活动方案:

  英语节开幕时间:20xx年4月6日

  地点:学校操场

  1召开英语节动员会,宣布活动方案,布置具体工作。

  2宣传英语节,鼓励全校同学积极参与。

  3各年级布置、评选优秀英语节作品。(英语任课老师)

  六、英语节期间活动:

  本届英语节主要有以下活动:

  1技能之赛(如:学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比);

  2文化之旅(如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等);

  3体验之行(如:英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等)

  三大版块活动,为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台,丰富多彩的活动,激发了兴趣,增长了知识,开阔了视野,历练了英语,挖掘了潜能,同学们尽情享受着英语带来的快乐。

  活动(一):开幕式

  4月6日:英语节开幕仪式

  对象:全体学生

  地点:外操场(若下雨,则在教室收看电视直播)

  1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

  2英语老师代表讲话及宣布口号。(顾)

  活动(二):英文书写比赛

  对象:3—6年级学生(每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。)

  内容:比赛前由教师确定 (王)

  时间:4月14日

  要求:书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词;四年级书写句子;五、六年级书写对话或短文。

  活动(三):英语歌曲、美文或剧本表演比赛

  对象:2—6年级学生,全体英语教师

  内容:自定

  时间:4月16日下午

  要求:各班出一至三个节目,个人和团体节目均可,代表本班级参赛,记团体总分。

  活动(四):英语贺卡制作比赛

  对象:4—6年级全体学生(崔)

  主题:mother’s day/father’s day

  时间:4月23日 (每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评)

  活动(五):英语手抄报比赛

  活动对象:五、六年级学生 (郁)

  主题:自定

  时间:4月23日 (每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评)

  要求:8k英语手抄报,可合作,要求内容健康向上,以英语为主;版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

  活动(六):英语作文比赛

  活动对象:5—6年级学生 (施)

  时间:4月23日 (每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。)

  活动(七):英语动画片欣赏

  活动对象:全体学生 (全体英语教师及任课教师)

  时间:4月13/16/23日下午第三课

  活动(八):“英国知识知多少”知识竞赛

  活动对象:4—6年级每班选择5位学生 (顾、杨、陈)

  时间:4月15日中午

  地点:四楼会议室

  活动(九):英语习语电视讲座

  活动对象:全体学生 (顾)

  时间:4月13日下午第三课

  地点:各个教室

  活动(十):颁奖仪式

  参加对象:各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师

  时间:4月28日下午

  地点:四楼会议室

  七、奖励办法

  1各个人项目比赛选出一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

  2根据班级团体总分,以年级为单位,评出团体一、二、三等奖,颁发获奖证书。

  八、其他

  做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作!(照片、录像等资料)

描写一处自然景观的作文400字14

  一、活动时间

  20xx年x12月31日(周六)

  二、活动安排

  (一)开幕式:上午两节课后(9:35)

  地点:天井

  简单流程:主持人宣布开幕、领导讲话、泡泡秀(展示)、鸡蛋撞地球(比赛)

  项目一:泡泡秀

  地点:天井

  1、所需材料:吹泡液(自备),吹泡器(自备)。参考内容请点击。

  2、吹泡液和吹泡器可以买,也可以自己调制和制作。吹泡液不限制配方,但不能含有毒物质。

  3、参加人员:全体师生(科技社团成员集体展示)

  项目二:鸡蛋撞地球

  地点:(选手)A楼至C楼四楼天桥;(评委及观众)A楼至C楼花坛空地安全线以外

  1、所需材料:鸡蛋(自备),鸡蛋保护装置(自备)。

  2、参赛人员:一至六年级每班限报5人(由班主任以班级初赛形式选拔),其中女生至少1人。

  3、评分标准(总分:10分)

  ①鸡蛋是否安全(3分):鸡蛋完好无损,得3分;破裂但蛋内组织未外流者,得1分;蛋内组织外流者,该项活动失败,不得分。

  ②落点是否准确(3分):实测装置静止点距中心点的距离,由近及远分别得3、2、1分。

  ③装置质量大小(3分):实验演示后,取出鸡蛋,测得装置质量,按排名得分。质量最轻者得3分,次轻者得2分,第三得1分,此后均为0.5分。

  ④创意印象(1分):创意新颖、外观设计美观者得1分,其次得0.5分。

  4、奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖若干。

  (二)游园活动:下午1:30

  地点:各班教室

  简单流程:凭游园卡闯关积分——各班汇总——评比颁奖

  具体安排:

  关卡 类别 项目 过关要求 总负责 场地 负责老师 分值

  备注:

  1、各班在周五中午前完成相关主题的`教室布置及黑板报,周六中午组织学生评出最佳创意奖若干。

  2、全体同学都可按关卡顺序参加以上6个项目,每一关设科技类、英语类项目各一个,可自主选择平行班中的任何一个场地。(以上场地安排如有调整,会及时通知。)

  3、科技类每个项目的最好成绩及获得者将展示在活动后的“校园吉尼斯”展板中。【单手抓球、纸船载重、巧叠高塔、鸡蛋撞地球】

  三、工作人员安排:

  1、巡视指导:

  2、组织策划:

  3、材料购置、分发:(乒乓球、螺母、奖品、奖状等)

  4、摄影:、小记者社团

  5、奖状:

  6、新闻报道:

  7、主持人辅导:

  8、志愿者:五六年级每班3人(“鸡蛋撞地球”选手除外),具体负责协调、联络、引领等工作。

  9、“鸡蛋撞地球”比赛评委及工作人员(暂定):

  评委:(科学组+数学组)

  发令员:

  总分统计评委:

  赛场安全维护:各班班主任

  赛场布置:

  注:未尽事宜另行通知。

  灯塔中心小学少先队大队部

描写一处自然景观的作文400字15

  一、指导思想

  为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的.热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。

  二、活动主题

  We love English!我们爱英语!

  三、活动口号

 Happy English!Happy life!快乐英语!快乐生活!

  四、活动时间:4月24日——5月16日

  五、活动推进

  (一)准备阶段

  4月中旬:英语节宣传发动、开幕

  (二)活动阶段

  4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲

  5月上中旬:一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛

  四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛

  六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀

  (三)第三阶段

  5月中旬:闭幕式、表彰与总结

  六、活动具体安排

  (一)开幕式:4月24日(第10周周三早上)

  (二)氛围创设

  1.英语节活动宣传海报设计比赛

  [说明:全校每班设计1份,于4月28日(第10周周六)张贴在教室门口瓷砖上方,建议张贴前用宽透明胶布封好,并将图片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责:z]

  2.开辟英语角(4月26日,第10周周五检查)

  [各相应英语老师提供材料,班主任负责刊出。]

  3.播放英文歌曲(第10周周三开始播放)

  [英语组潘淑英提供,z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]

  4.英语问候遍布校园[英语老师教授,班主任强调开展。]

  5.会唱一首英文歌曲(第10周周三下发到各班,于第12周开始在课前唱中开始。)

  6.经典英文影片欣赏推荐。(英语组王英提供,各班上传博客推荐,第10周周三前)

  (三)活动开展

  1.我爱学英语(一、二年级)

  [学唱一首英文歌]

  2.英语A、B、C(三年级)

  [即开展英语字母想象画比赛,每个同学在美术老师的指导下,班主任督促安排下任意设计一份,每班自行开展评比,其中一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,将班级评选结果上传班级博客,选择5份参加学校评比,于第12周周二上交英语组办公室,具体负责:z。]

  3.英语单词比拼赛(四年级)

  [即集体英语单词比赛,时间:第12周周三早上,负责:z。]

  4.英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛(五年级)

  [英语贺卡制作比赛,每个同学在美术老师的指导下,班主任督促安排下任意设计一份,每班自行开展评比,其中一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,将班级评选结果上传班级博客,选择5份参加学校评比,于第12周周二上交英语组办公室,具体负责:z。]

  [英文歌曲演唱比赛,时间:第12周周三班队课;地点:各班教室;评委:英语组、音乐组老师;负责:z。]

  5.英语故事大比拼、英语能力秀一秀(六年级)

  [英语故事大比拼,每班推选2名同学参加,第13周周三早上,负责:z。]

  [英语能力秀一秀,第10周周四,教务处统一安排。]

  注:每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。

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  (四)闭幕式

  时间:第13周周四早上

  地点:操场

  内容:颁奖;优秀节目展演:英文歌曲若干首,英文故事若干个;优秀作品展出。

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