督导评估汇报材料(15篇)

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督导评估汇报材料(15篇)

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，越来越多的事情需要进行汇报，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，那么，汇报应该怎么写呢？下面是小编精心整理的督导评估汇报材料，欢迎大家分享。

督导评估汇报材料(15篇)

督导评估汇报材料1

　　我校根据区教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《xx省义务教育阶段教学评估工作手册》认真落实。现汇报如下，请各位领导和专家指正。

　　一、学校基本状况

　　李岗西小学是一所依山而建的学校。始建于1941年，1995年在上级领导的关怀帮忙和村双委的大力支持下，投资50万元，新建了两层教学楼。20xx年，格林集团捐资22万元，为学校改善了办学条件和教学环境。学校占地面积2600平方米，建筑面积1140平方米，生均占地面积、建筑面积均到达规定要求。校园文化氛围浓厚，育人环境优雅，花坛、花池鲜花开放；桐树、杨树绿树成荫。教室宽敞明亮，活动场地宽阔，水电设备齐全。目前，我校正朝着精细化、规范化的方向发展。全体教师正以饱满的热情和开拓进取的精神，抓住机遇促发展，迎接挑战求创新，为建成有山村特色的一流学校而努力奋斗！

　　二、教学评估实施状况

　　1、组织机构

　　学校成立了以校长为组长，骨干教师为成员的评估工作小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估。

　　2、评估总体状况

　　本次教师评估5人，其中优秀2人，占40%，良好60人，占60%，学校评估结果为90分。

　　3、学校评估具体资料

　　根据管理区要求，对照《河北省义务教育阶段学校教学评

　　估标准》，学校评估小组从以下五个方应对学校进行了自查自评。

　　（一）、教学管理方面

　　校长和班子成员具有较高的教育理论水平，有较强的开拓进取精神；经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。建立民主、科学的教学管理机制。学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，保证学生的校内体育活动时间。档案资料基本能反映学校教学工作。

　　（二）、课程管理方面

　　制定学校学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案，开全开足国家课程；根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施、激励机制。按时为学生定足定齐教材，建立课程实施评价机制，定期评价教学计划落实状况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。

　　（三）、教学条件方面

　　教师学历全部达标；教师的岗位设置及学科专业结构合理、适宜，能满足新课程全面实施需要；教师教学评估优秀率30%，良好率70%，没有不合格教师。各类功能的教室齐全，能满足新课程实施的`需要。及时为教师购买教学务必的学科课程《标准》及教学用书、相关材料，基本上能满足教学的需要。

　　（四）、校本研修方面

　　学校有校本研修计划和实施方案，成立以校长为组长得领导小组，指导校本教研。有低中高教研小组，建立校领导听课、兼课制度，透过多种方式，开展课程标准和新教材的校本培训。根据学校实际确立教研课题，切实提高教学效果。

　　（五）、评价研究方面

　　关注教师教学活动的效果，经常进行教师课堂教学的观察。建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。重视学生知识与技能的考查，加强以课程标准为基础、潜力为核心的命题研究，发挥考试结果对改善教学的反馈、指导作用。学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩的到上级和社会的认可。

　　4、存在问题及改善措施

　　1、教学条件仍需改善。一方面，学校加大改善教学条件的资金投入，另一方面，用心争取上级的帮忙，加快硬件建设步伐。

　　2、教师和学生的评价有待完善。我们将根据学校的具体发展状况，不断研究、探讨新的评价体系。

督导评估汇报材料2

各位领导：

　　大家好：

　　欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作，在此我代表和平小学全体师生向各位领导、专家表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

　　和平小学座落在风光旖旎的阿什河畔,是阿城区小学中规模较大的学校，占地面积13000平方米，建筑面积6783平方米，学校始建于1908年，已有百余年历史。古老的金源大地和绵长的阿什河水孕育了我校厚重的文化底蕴，悠久的历史文化和灿烂的现代文明也滋润着学校充满生机的走向未来。学校现在有在岗教师63人，其中省级骨干教师3人；黑龙江省教学能手三人，市区级骨干教师15人，党员教师14人，为黑龙江省素质教育一类学校，黑龙江省青年文明号、省青少年集邮活动示范基地、省“中华魂读书活动先进集体”、以及十一项哈市级荣誉单位，下面将我校标准化建设各项工作情况向各位领导做以汇报。有不当之处，敬请各位领导、专家批评指正。

　　一、提升学校管理水平，推进学校标准化建设。

　　一是传承并发展学校的优良传统。有着悠久历史的和平小学在历代和平人的共同努力下，积淀并传承了比较科学和先进的教育教学理念和办学经验，形成了“善思、爱讲、会学、敢为”的校训、“愉快、健康、和谐、进取”的校风、“自主、合作、探究、反思”的学风让和小的学子如沐浴春风般健康成长；“求新求异求真求实”的教风早已植根于和小每一个教师的心中；“培养兴趣，养成习惯，为学生一生发展奠定基础”的办学理念指引着和小人一步步坚实的走到今天。在长时间的教学实践中，我们尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能得到充分的发展。

　　二是加强学校班子建设。学校领导班子是学校发展的灵魂。我校的领导班子无论从知识结构、年龄结构、包括性别结构都是最佳组合。在工作中，校长对班子成员高标准、严要求，把为师生服务作为自己工作的出发点和落脚点。班子成员分工明确，各司其职，分工不分家，树立了以校为家、廉洁自律、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的工作作风。大家真正把学校当成了自己的大家庭，同这个集体共荣辱，老师们都亲切的称呼学校为“和平人家”。作为一所学校的校长，我深知身上责任的重大，为此，我曾先后两次赴北京参加教育部组织的为期两年的小学校长研修班学习，参加了第四届全国校长研修班，作为哈市骨干校长、名优校长于20xx年赴香港考察学习，这些历程造就了我前卫的理念，这些理念也锻造了我校优秀的领导集体，近而培养了我校精良的教师队伍。

　　三是建立健全各项规章制度。在总结历年来教育教学工作经验的基础上，结合学校发展状况和工作实际，对《教师师德师风奖惩制度》、《常规教学管理制度》、《教师评职评优考核制度》、《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》和《学校固定安全部位责任制度》等制度，进一步的修改完善。做到人人有任务，个个有目标，形成纵向到底、横向到边的目标责任管理体系。

　　四是优化校园文化建设。现代的学校教育越来越重视校园文化建设，如何为学生营造良好的、和谐的学习环境是学校工作的重中之重。我校在建设校园文化的进程中，始终贯穿着“中华传统文化”的精髓，从硬件建设到装饰美化再到学生的礼仪培养都始终秉承我国悠久的国学经典。

　　步入和小校园，整洁宽敞的沥青操场成为孩子们尽情嬉戏的“梦想广场”，鲜花绿树映衬着孩子们天真烂漫的笑脸，主题动漫墙更让孩子们于不经意间领略成语故事中所蕴含的传统美德。走进教学楼以中华传统文化为依托的走廊文化让人流连忘返，《弟子规》和《孝经》的经文展板指引着师生走进经典、学习经典、弘扬经典，师生共同完成的绳艺作品更培养了学生欣赏美、创造美的能力。各具特色的班级文化彰显着每一位班主任独特的育人智慧，从“智慧林”到“百花丛”，从“悦读阅美”到“采蜜园”每一个班级都极力营造出适合学生特点，促进学生成长的氛围。

　　学校创建的红领巾广播站、校园图书室为文化的进一步传播起到了良好的推进作用。现在的和小校园无论是教师与学生之间还是学生与学生之间都洋溢着礼让、谦逊、和谐的良好气氛。

　　二、提高教育教学质量，推进学校标准化建设。

　　“质量求生存，特色求发展。”在全面推进学校标准化建设的进程中，我们坚持德育为首，全面实施素质教育，严格执行课程方案，开齐开足课程，达到教学基本要求，促进教育教学质量的提高。

　　1、拓宽载体，形成德育特色，丰富生命内涵

　　面对教育日新月异的发展浪潮，校领导充分意识到教育不能只停留在单一的校内文化学习上，必须要开拓一个全方位的'学习空间，让学生去体验社会，感悟人生，增强技能，适应高速发展的社会节奏。近年来，我校本着一要继承，二要创新的原则，在节日、纪念日开展不同内容的活动，通过活动达到育人目的：“母亲节”进行感恩教育，增强家庭和社会责任感；“全国中小学生安全教育日”进行体验教育,组织队员来到交通岗,学习旗操和手势操，协助交警维持秩序、指挥交通，加强服务育人、服务社会的使命感。此项活动在黑龙江晨报大篇幅给予报道，大大提高了我校的知名度。“消防安全日”进行生命教育，我校多次举办了消防进校园活动。07年10月，在区教育局、团区委、区公安局各级领导的关心指导下，我校与区消防大队成功举办了联合消防演练的观摩现场，有主管教育的副市长，宣传部副部长、公安局局长、副局长以及基层学校的校长200多人参加了这次活动，此次活动规模之大、级别之高、参与面之广、教育目的之深都是前所未有的，此活动也在阿城电视台、哈尔滨电视台、中央电视台第十频道《社会与法》等节目中作为专题教育片播出。

　　2、深化教研，促进教师专业发展

　　教研是教学的源泉，是课改的先导，是教育深化发展的内部机制。没有教研，教学无活力；没有深入高质的教研，教学不可能发生深刻的质的飞跃。改革和创新是教育事业发展的动力。所以我校坚持以科研带动教研，引领教师的专业成长。以课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过外出听课学习，开拓教师的视野，提高教师的综合素质，促进教师的专业成长。

　　同时，我校以教研组作为学校开展教研活动的主要阵地。建立目标管理，通过考评，引进竞争激励机制，激活了教研群体的主体精神，从而形成良好的教研氛围和学术风气。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开展教学研讨课、骨干教师示范课、“春蕾杯”青年教师展示课，探讨教学中存在的问题，推广教学经验。学校规范了日常巡课制度，建立推门听课的制度。校长不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

　　在一系列活动的开展过程中，我校成长起来一批又一批优秀教师，音乐学科甄畅、孙明丽，数学学科宋石磊、语文学科刘崴、杨海霞、英语学科王晶华，等青年教师的课堂教学日渐成熟，成为省市级的教学能手。

　　3、创新校本课程，多元中彰显特色

　　课改之初我校开发了“读古诗学做人”这一校本课程，全校师生利用晨会时间诵读古诗文，开展“每周诗一首”的诵读和赏析，来陶冶孩子们的情操，使学生们在读古诗的同时受到潜移默化的熏陶。为丰富课程内容，学校课程开发小组又将经典诵读引入了课程，《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《笠翁对韵》、《毛泽东诗词》以及现当代经典美文都成了学生们学习华夏经典的课程。每年的“六·一”儿童节，全校26个教学班都将国文经典进行精彩的演绎，那朗朗上口、形式多样的诵读给与会领导和观众们留下了深刻的印象。现在，全校师生在这一校本课程的开展中受益匪浅，真正实现了“雅言传承文明，经典浸润人生”的创办理念。

　　在经典诵读的基础上，学校相继推出了“合唱”和“绳艺”两项艺术类校本课程，音乐组教师从学生的实际出发，开设了“童声合唱”校本课程；以课堂为合唱的训练基地，定期开展两年一次的合唱节，在区教育局举办的艺术节中，我校的大合唱年年夺魁，也多次代表阿城参加哈尔滨市的比赛，均获疏荣。美术组教师将绳艺带到了课堂中，学生在制作中国结等绳艺的过程中，体会到了中国传统文化的博大精深，培养了学生求真、求美、求团圆的品德情操；这些校本课程的实施，已成为校园文化生活的重要组成部分。目前，绳艺这一校本课程已喜结硕果，连续两年的校园艺术节，我校学生的集体作品《海洋世界》、《朵朵葵花向太阳》均荣获小学组第一名的好成绩。

　　三、增强教师整体素质，推进学校标准化建设

　　全面推进学校标准化建设，坚持不懈的加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成“名师效应”，铸造“名师品牌”，从而提高学校发展的整体水平。

　　一是注重教师师德师风的建设。“学高为师，身正为范”一支师德高尚的教师队伍，才能培养出品德高尚的人才。为此，我们将师德教育放在首位，重视德育工作，把师德作为考核教师综合素质的主要标准，实行师德一票否决制。在开展“正行风、明荣辱、树形象”活动中，学校全面向社会开放，向家长开放，家长进校园、进课堂。并进行“学生评价教师，家长评议教师”等师德问卷调查活动。我们还实行了教师签署职业道德责任状，建立了校长信箱，主动接受家长对学校管理教师的监督。学校做到了“让学生成才，让家长放心，让社会满意。”连续多年被评为哈尔滨职业道德先进学校、省行风评议最满意单位。

　　二是狠抓教师素质培训工作。学校制定了周密详实的培训计划，借助“岗位大练兵”活动的契机，开展教师素质“九个一”活动。即写一手好字，制作一个网页和课件，写一本切合本班实际的教案，参与一个课题研究，做一次集体备课的中心发言人，上好一堂研究课或示范课，写好一篇高质量的论文，培养一种良好的性格，塑造一个多才多艺的教师形象。实现学校“让孩子喜欢你的课堂，让同事喜欢你的人品”这一培训宗旨。

　　三是建立考核评比制度。在师资队伍建设中，我们注重制度建设、建立了班主任百分考核和全体教师千分考核制度。在校内实行考核评比结果公示制，实行奖惩分离。考核评比制度激发了教师争先创优意识，学校形成了人人“创先争优”的良好局面。

　　四、改善学校办学条件，推进学校标准化建设。

　　一所学校的办学条件如何，是衡量其标准化程度的重要依据，而完善的设备设施是高质量的完成教育教学工作的前提条件，也是教育持续发展的物质保障。现在的和平小学由原和平小学和原糖厂子弟校合并而成，并校10年，是发展的10年，是不断进步的10年。近年来，学校在区委、区政府及教育局的大力支持下，投入大量资金搞硬件建设，语音室、微机室、形体室、合唱教室、图书室、阅览室、美术教室、心理咨询室、卫生室、科学实验室等多个专用教室基本满足了教育教学的需要，各专用教室的仪器设备也相继达到配备标准，每个专用教室内都精心布置着学生的才艺展示以及学校的专题系列活动掠影。

　　我校又自筹资金，改善教师的办公条件，办公室内崭新的办公桌椅、漂亮的办公柜、实用的环保地板都给教师们以家的温馨，自此，学校的硬件建设达到了较高水平。

　　问题与思考

　　微雨从东来，好风与之俱。在各级领导的大力支持下，我校在争创“标准化”学校建设方面取得较好的成绩，各项主要指标达到“标准化”学校的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：

　　1、图书室藏书数量基本达到要求，但图书更新速度滞后。

　　2、教师年龄结构偏大，学校逐渐过渡到老龄化、新的力量衔接不够，目前，学校处于缺编状态。

　　面对当前存在的问题，我们将认真研究对策，开源节流，多渠道筹措教育经费，增加教育投入。对于学校教师老龄化的问题，我们将积极争取政策倾斜，为学校注入新鲜血液。

　　几度风雨几度春秋，和小人奋力耕耘在这片教育的沃土，我们不懈追求，心无旁骛。在以后的日子里，我们将把学校打造成师生共同成长的乐园。我相信有各级领导的关怀指导，和平小学的未来必定更加美好。

督导评估汇报材料3

　　在各级党委政府、上级主管部门的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

　　一、学校基本概况

　　1、管理体制及师资队伍

　　我校坚持“科研兴校、质量强校”的指导思想，以质量求生存，以质量求发展，实行校长负责制，全员聘任制、岗位目标责任制，并在教育教学实践中探索出一条适合我校发展的民主、团结、求实、奋进的路子。学校实行分级管理、分级负责，下设初一、初二、初三个年级部。现有在校教师86人，农村支教5人，其中本科学历40人，大专学历46人，学历达标率100%，中学高级职称12人；教学班24个，学生1356人。

　　2、办学条件

　　（1）学校占地面积41934㎡，生均占地面积40㎡；

　　建筑面积为8865㎡，生均建筑面积9.6㎡。

　　（2）配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、理化生实验室、仪器室、音乐体育美术器材室、综合活动室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、活动室等专用教室。理化生实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机56台，教师机22台，建立了翟镇一中网站，建成了校园局域网。学校现有图书27150册，生均27册，实现了学生全天开架借阅。24个班级全部建立了图书角，运动场地有400米环形跑道，具备6组100米直道。

　　二、队伍建设情况

　　（一）领导班子队伍建设

　　学校把领导班子队伍建设作为重点工作来抓，先后制定了《翟镇一中关于加强领导干部队伍建设的若干规定》、《翟镇一中领导干部承诺》等规章制度，并结合岗位目标责任书，每学期组织领导干部考评，采取民主评议、目标考核、述职报告等方式，评定出等级，计入个人年度考评；落实每周例会制度，总结上周工作，布置下周工作重点；落实学习制度，采取集体学习和个人自学相结合的方式，学习现代教育理论、教育观念，提高领导干部的理论水平和决策能力。推行调查调研制度。领导成员采取个别交谈或师生座谈会的形式，了解教情学情，为师生解决工作和学习上的困难。同时，学校不论哪个领导干部，既负责繁重的管理工作，又都承担具体的学科教学任务，做到理论指导与课堂实践相结合，真正起到了率先垂范的带头作用。

　　（二）教师队伍建设

　　1、强化师德建设，以高素质的教师队伍树立学校形象。认真落实教师职业道德规范，积极开展教师职业道德专题培训和形式多样的师德教育活动，从教师礼仪入手，加强教师行为规范教育，并认真落实师德建设一票否决制度，通过学生测评、民主互评等多种方式加强教师监督。组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹，在学习基础上，全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育活动要求，全体教师认真学习《教师法》、管理人员要每月召开一次年级教师教学联席会，及时总结、分析、研究、解决教学工作中存在的突出问题，制定相应措施。二是教学指导制度，包年级领导要充分发挥核心作用，深入课堂，深入学科组，全面了解并指导教师开展教研活动，发挥群体智慧，打好团体战。三是奖惩激励制度。加大考评管理力度，调整完善对任课教师发展性评价的考核办法，建立全方位的教师考核制度。

　　强化“三个环节”：一是计划环节，各教研组、备课组，任课教师都要制定出切实可行的教学教研计划，将各阶段的工作具体到周，具体到天，杜绝工作中的随意性和盲目性。二是集体备课环节。要将集体备课的重点放在对课程标准的把握上，放在对教材的研究上，放在练习题、作业题、检测题的设计上，求实戒虚，年级领导要靠上，加大对集体备课管理和指导的力度，确保备课落到实处。三是质量监控环节。根据不同年级不同阶段的目标任务，认真搞好阶段性质量检测与质量分析，开好三级教学质量分析会，即以班主任为核心的班级教学质量分析会，以备课组长为核心的学科教学质量分析会，以年级领导为核心的年级教学质量分析会，全面分析教情，学情，发现问题及时补救。根据管理干部工作量相对较大的实际状况，在管理体制上实行“三级两线”管理模式，三级是指以年级主任为核心的年级组管理体系，各年级组年级主任对本年级的教育教学工作全面负责，但各项活动的开展须在教务、政教工作计划的框架内开展。两线是指；教导处--教研组--备课组--任课教师--学生的教学管理线和政教处--班主任--学生会--学生的德育管理线。学还成立了教学常规检查领导小组，实行“一日三查”，“一周一查”制，一日三查即查教师办公、查课堂秩序、查活动开展情况，一周一查即每周定时检查教师备课、作业等教学常规，并及时反馈，同时要求教师尽快改正不足，确保备课、作业质量。学期中组织期中、期末两次常规大检查。

　　我校实施“名师工程”，一手抓聘任，一手抓培养；一手抓业务，一手抓师德。为使新走上教学岗位和教第一遍教材的教师尽快提高教学质量，学校实施青蓝工程，即老教师带徒弟、手把手跟踪指导“一对一结对子”的办法，进一步理顺了教师入门、合格、骨干、带头人和名师的梯队关系，并落实在教师发展性评价中，搞好教育教学过程的传、帮、带作用，推动教研教改推陈出新。积极开展教育数字化学校创建工作，加强网络环境下的学校管理，不断提高校园数字化程度。抓紧抓实现代化教育教学思想和手段全面向各学科的渗透融合。本学年度，先后共开展了3次全校性的信息技术与课程整合研究青年教师讲课比赛。

　　（三）班主任队伍建设

　　我校始终把加强班主任队伍建设作为工作的重中之重，学校不断选拔德才兼备，有责任心、上进心、事业心的教师担任班主任，认真落实班主任工作制度，不断提高班主任的待遇，各项评优树先、年度考核向班主任倾斜，在全校创设了一个“当班主任有作为、有地位，当班主任光荣”的氛围。

　　学校引导班主任树立这样的管理理念：①爱心育人，善待每一个学生。②一个好班主任就是一个好班级。③学生无小事。每学期初，学校都经过认真研究，选拔了一批素质高、责任心强的年轻教师充实到班主任队伍中，充分发挥老班主任传、帮、带的作用。定期对班主任进行培训，进行经验交流，使新班主任尽快适应环境，融入到管理队伍，适应我校的管理思路，规范班主任例会制度，强调会议的时效性，总结上周工作，布置安排下周工作，总结经验，找出不足，有力的促进了班级管理工作。加强了班主任的跟班管理和值勤工作，制定了领导带班制度，政教处作了明确的分工，值班期间，带班领导、班主任老师，责任明确，分工到人，规范管理，督促学校工作逐步走上正规。重新制定了《班级考评方案》和《班主任考评方案》，奖勤罚懒、奖优罚劣，以调动班主任工作的积极性。一年来,共开展班主任集中培训活动12次,分年级培训多次,个别谈话与交流80余人次。

　　三、严格执行《规范》要求，规范办学行为

　　学校严格执行《山东省普通中小学教学管理基本规范》的精神，开全课程开足课时.上好体育课和体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严格控制学生在校时间，并将减负放到首要位置来抓。制定了学校的减负规定，严格控制学生家庭作业量，提倡布置探究性、实践性作业。由每位分管年级的教导主任亲自检查这项规定的落实情况。制定了图书室、阅览室、实验室等开放规定，充分发挥学校教育教学资源的作用。学校落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。努力开展好技术、艺术、体育、综合实践活动等几个领域的教育教学工作。共开设如下课程：研究性学习、兴趣小组、班团会、信息技术教育、社区服务与社会实践，我校开发《健康快乐——传统体育项目材料汇编》、《汶南镇第二初级中学管理制度材料汇编》、《学生四会读本》、《学科学法指导》等校本课程；《国学启蒙读本》的精彩内容已经做成宣传版面，挂在了教室走廊；根据我校青春驿站和心理咨询室工作经验编辑成书的《为青春护航》也到了最后的审稿之中。而《趣味数学》、《生活英语》这些校本教材正在开发……

　　四、学校教育教学与管理工作力求创出自己的特色

　　（一）、开拓创新，积极探求教育教学的发展的规律。

　　针对全面提升教育管理质量的`迫切要求，抓住学校对年级、年级对班级进行精细化管理这一核心问题，实行“三级值勤负责制”，逐级考核，量化管理。在一个工作日，班主任管理考核学生，年级管理考核班主任，学校管理考核年级。整个教育教学和后勤的各个环节，都纳入考核检查的视野，事事有人管，事事有人做，仔细发现问题，认真解决问题，全面提升教育教学工作的水平，规范教师和学生的日常行为，以达到目标管理要求的深度和广度。

　　针对学生学习实际，坚持“找准起点、减小坡度、分层推进、全面提高，不让一个学生掉队”的教学思想，教师上课适当应用分层教学，异步教学，个别化教学，充分尊重学生个性，让每个学生都获得最优化的发展环境和条件，达到无差生、无后进生的目的。为形成学校、社会、家长三位一体的教育合力，建立家校学习合作小组，安排教师在周六、周日深入学生家庭，指导学生学习，了解学生学习，做好课余时间的学校教学的延伸。通过与学生家长交流，听取学生家长的建议和意见，进行认真的总结研究，作为指导下一步工作的重要依据。

　　突出德育的首要地位，立足学生的个性发展，注重养成教育，全面落实素质教育。实行“学为主体、自主管理、主动发展”的“三主教育”模式。一日常规，责任到人，日日反馈，周周总结，月月评比，严格培养良好的行为习惯，鼓励学生自己组织集体活动，制定自我管理制度，提高自我管理能力，寻求自我发展。以学生为中心，着力于培养学生健全的人格。以落实学生养成教育为抓手，增强德育工作的主动性。学校在狠抓教学工作，渗透德育的同时，积极主动与社会相结合，采用家访、电话访问、家长会、家长接待日、家教咨询、发放家教教材，在管理中探索学生自主管理，学生心理教育课题，实行研究式管理。

　　大力强化养成教育，使学生养成良好的行为习惯。通过全体学生会、班会、黑板报、宣传栏、升旗仪式大力教育学生文明礼貌，讲究卫生，尊敬师长，团结同学，刻苦学习，并结合政教处制定的《学生一日常规》、《中学生日常行为规范》、《违纪学生的处理规定》等规章制度，规范学生的言行举止，教会学生做人。政教处每天对学生的三操、纪律、卫生等进行专项督查，每天一检查，每周一反馈、一总结。增大检查的力度和密度，收到了良好的效果。上学期政教处在全体学生中开展了“违规违纪大调查”活动，深入开展“自查自纠，批评与自我批评”活动、“违规违纪检举”活动、“向不文明言行告别仪式”活动，目前，绝大多数班级做到了班风正、学风浓，向规范化管理迈进。

　　开展丰富多彩的文体活动，学校结合实际，开展了一系列的文体活动，本学期举行的文体活动有：春季运动会、10×400大型接力赛、拔河比赛、跳绳比赛、安全教育知识竞赛、迎国庆歌唱祖国诗朗诵比赛，元旦文艺汇演、队形队列比赛、崇尚科学、远离邪教演讲比赛等，通过以上活动的开展，活跃了校园气氛，培养了学生的情操，从一定程度上防止了学生的厌学心理，有力地促进了学生的管理工作。

　　发挥激励教育作用，做好评比表彰工作。每一位班主任老师都注意捕捉学生的每一个闪光点，大力提倡激励教育、赏识教育，让每一个学生都树立自信心，抬起头来走路。上学期期末总评中，共评选出优秀学生干部、三好学生等500余人，学生总体获奖率在50％以上。

　　我们还结合实际，改革学生思想品德评定办法，去虚留实，重点考察学生的思想品质、纪律、卫生、作息、学习等方面，加大班主任评、小组互评的分值，可操作性更强、更富有实效，有效的加强了对学生的约束，避免了思想品德评定流于形式、走过场，充分发挥了管理育人的功能。

　　（二）抓紧抓实教育教学工作。围绕“精细教学，精细管理”这个中心,向科学的管理要质量。

　　（1）、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学效益。要通过开展扎实有效的教研活动，指导任课教师加强课堂教学研究，努力改进教学方法，切实把握新授课，复习课，讲评课的最佳教学模式，提高课堂教学效益。

　　新授课体现了一个“全”字。坚持“低起点、严要求、稳步走、高效率”的原则，以学生为本，面向全体学生；突出一个“精”字，教师精讲精练，讲练结合；做到一个“活”字，提高学案编写质量，充分利用学案导学，夯实学生基础，做到当堂内容，当堂巩固，提高课堂教学效率。复习课教学要根据学科教材特点和学生实际情况，充分体现知识基础性、系统性、发展性，要引导学生梳理知识，总结规律，融会贯通，运用知识解决实际问题；教学中既要发挥教师的主导作用，又要充分发挥学生的主体地位，多给予学生动脑动手的机会。讲评课的教学体现了针对性、及时性、典型性，做到了“三重六忌”，三重：一重“评”，使评起到纠错、防范的作用；二重“讲”，使讲得到拓宽知识的效果，三重纠错后的跟踪巩固练习。六忌：一忌试题不批阅，讲评不及时；二忌试卷不分析，讲评靠主观，针对性不强；三忌简单对答案，分析不透彻，纠正不彻底；四忌题无巨细，泛泛讲评，重点不突出；王忌就题论题，不归纳深化；六忌讲完了事，不抓跟踪补偿。

　　（2）、围绕基础教育课程改革，抓好课改课题的研究。针对课改工作中的焦点和难点问题，选准突破口和主攻方向，边研究边总结，及时把研究成果运用到课改实践中，真正发挥科研的先导作用，通过科研促进课改工作的实践。

　　（3）、面向全体，分类推进，促进教学质量的大面积提高。一要优生优培，根据我校实际，确定各年级优生群体，指导学生制定详细的计划，使他们学有方法，学有效率；

　　要通过自学指导、开辟第二课堂等形式，为优生提供自主学习、自我发展的时间和空间，帮助他们拓宽知识面，提高能力。二要抓边补弱。要从实际出发，全面分析，准确界定边缘生、弱科生，建立边缘生、弱科生档案，找准薄弱学科及薄弱点，制定补弱目标与计划，实行任课教师承包制，最大限度地提高优秀及良好人数。三要转化后进生。要充分发挥优生的带动作用，对他们进行帮助指导；教学过程中，对他们实行“三多”政策，即课堂提问多，个别辅导多，作业面批多，帮助他们及时填补知识缺漏，缓解学习困难；要注意激发后进学生的潜能，调动他们的上进心和积极性，增强他们的信心和勇气。四要发展特长生。根据学生的爱好特长，确定音体美特长生，成立辅导小组，制定计划，坚持定期指导，经常训练，并通过体育比赛、文艺汇演、书画展览等活动，激发学生的兴趣，陶冶学生的情操，达到以特长促智育，以特长促发展的目的，培养更多的优秀特长生。

　　（4）、努力抓好学生学的管理，一是注重学法指导。通过举行学法指导讲座、学习经验交流会等形式，介绍学习方法，帮助学生提高学习效率。二是注重学生学习习惯的养成教育。要紧密结合教学过程，让学生在掌握知识、发展能力的同时，培养愿学、勤学、乐学的学习态度，勤奋好学、积极思考、扎实认真的学习习惯，形成认真求实、一丝不苟、严谨刻苦的学习风气。三是强化规范训练。要通过开展笔记、作业展评等活动，提高学生的规范意识；

　　通过对笔记、作业、练习、单元过关的严格要求，训练学生的书写规范、答题规范；通过考试前的指导、考后的讲评，指导训练学生答题技巧，提高答卷的规范程度，向规范答卷要一个分数段。

　　（5）、全面开展课堂教学等级达标活动。认真组织《三层三步系列课达标验收活动》，确保教师课堂教学达标。

　　（三）、坚持服务育人，为学生的健康发展提供可靠的后勤保障。

　　一是搞好卫生服务，将学校校园卫生工作，分学部纳入政教管理，管理员即政教员，把政教管理渗透到角角落落。建立各项卫生工作防治预案。不定期对食堂实行进货检疫检查。二是搞好安全服务，一靠教育，在学生思想意识中建筑牢固的安全防线，二靠制度，在落实制度的过程中加强外在约束。在学校校园内部实行全天候巡视，严密监控学校内部一切不安全因素，随时解决。自建校以来，师生违法犯罪率为零。未发生任何不稳定事件和安全责任事故。

　　认真落实学校安全工作。根据创建平安校园的深入开展，针对上级要求，对我校安全隐患进行了严密的排查和整改。在此基础上，学校组织了大型安全教育活动，组织学生观看了开学第一课，开展了对学生的交通、食品卫生、用电、防火、逃生自救等安全教育，学校各重点部位、楼道安装应急照明设备、安全通道指示标记、灭火器。

　　五、存在问题

　　1、对学生及教师的评价方法有待进一步改进。

　　2、学校课程还需根据当地实际进一步研究开发。

督导评估汇报材料4

　　在发展中创新打造品牌学校

　　xx小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、 “市示范性学校”、 “市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。

　　XX年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

　　一、优化校园环境，提升办学条件

　　学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。

　　学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。

　　二、加强队伍建设，营造德育氛围

　　在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。

　　我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。

　　1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《xx小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

　　2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育活动。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

　　3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。XX年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

　　三、抓好常规教学，坚持科研兴校

　　学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

　　学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的.统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。XX年3月，我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

　　四、建设特色学校，打造办学品牌

　　1．读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖，《七子之歌》获xx市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

　　2．科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；XX年学校被授予“xx市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

　　3．艺术教育。XX年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

　　现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

　　近几年，在全校师生的共同努力下，学校各项工作成绩斐然，已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“xx”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“绿色学校”、“xx师范教育实践基地”等。XX年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”，XX年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”，XX年被授予xx市“安全文明校园”，鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校，向更高的教育领域砥砺前行，让每位教师过上一种幸福完整的教育生活，让每个孩子在花小健康快乐成长！

督导评估汇报材料5

　　一、整改时间：

　　整改时间自发文之日起至年12月15日前。

　　二、整改内容

　　见附件“双高普九”整改责任表要求。

　　三、整改对象

　　1、乡镇人民政府；

　　2、区直有关教育职能单位；

　　3、学校。

　　四、整改重点

　　(一)乡镇人民政府

　　1、抓组织入学。依法做好组织入学是乡镇政府必须履行教育职责和义务。因此，要加大对义务教育法等法律法规的宣传力度，及时组织，动员适龄少儿按时入学（确保3周岁按时入园，6周岁按时入学），小学毕业生100%升入初中。

　　2、抓控辍保学。义务教育阶段辍学率是“双高普九”中七个“一票否决”项目之一，务必引起各乡镇人民政府的高度重视。为做好“控辍保学”工作，一要加强宣传，把“控辍保学”宣传深入人心；二要强化责任，继续实行“双线目标管理责任制”，形成统一领导、明确职责、齐抓共管的工作机制；三要狠抓落实，进一步加大对义务教育阶段学生入学通知、在外就读学生取证和辍学报告等工作的落实力度，形成规范化、常规化的运行态势。四要突破难点，在外学生就学取证是控辍保学工作的难点，各乡镇要采取分片包干蹲点、结对子、入户等，组织和发动乡（镇）、村干部在跟踪督查之前做好取证工作，力争取证到位率、有效性达100%。

　　3、抓残疾少儿普查。残疾少儿入率学是“双高普九”中七个“一票否决”项目之一。各乡镇要建立健全6-15周岁残疾人口普查工作机制，做好动员适龄残疾入学工作。

　　4、抓好幼、成教。大力发展幼儿教育，办好乡镇中心园；办好乡镇文技校，搞好扫盲工作，开展劳动力技术培训，完成15-24周岁文化程度核实更改工作。

　　5、抓文化户口建设。一是进一步完善文化户口册（含有户籍的、未申报户籍的、外来人口三种）；二是做好文化户口滚动登录工作，要有专人管理，专人负责；要根据本地就学学生名册及取证证明等相关材料，认真做好文化户口登录滚动、统计汇总等工作；三是认真做好资料整理、归档等工作。

　　6、抓取证工作。取证任务完成与否，直接影响文化户口册滚动登录，数据汇总、统计；证明有效程度高低，直接影响“普及程度”各指标比率的达成。要充分认识取证工作的重要性，要加大取证力度，要切实做好取证工作。

　　（二）区教育局

　　区教育局是区政府管理教育的行政主体，在做好本单位整改工作的同时，还要督促指导辖区内各类学校认真履行教育工作职责。

　　1、做好存在问题整改工作。年12月25日-31日省政府对我区“双高普九”验收反馈中提出的具体问题，进一步梳理、整改、能整改的要及时整改，一时有困难的不能整改到位，要提出具体整改方案。时时重视协调区财政局、人事局、公安分局、卫生局、残联、文体局、教师进修学校等教育职能单位认真做好整改工作。

　　2、做好组织入学、控辍保学工作。一是加大宣传力度，做好组织适龄妙儿按时入学，做好适龄残疾少儿随班就读等教育安置工作；加大控辍保学力度，督促学校做好动员辍学生返校等工作。

　　3、加强学校内部管理。一是全面推进素质教育，不断提高教育质量，不断提升办学品位，让学生进得来、留得住、学得好。二是加强学校常规管理，促进学校内部管理规范化、制度化、科学化。着重抓好学籍管理，努力推进电子学籍工作进程，做好变动学生的跟踪、取证、统计等相关工作。

　　4、着力改善办学条件。加强实验幼儿园和乡镇中心园建设步伐。进一步筹措资金，完善义务教育学校配套设施建设，充实教育仪器设备，加快义务教育均衡发展。

　　5、加强学校安全工作。要继续强化学校的安全意识，加大对师生的安全教育和防灾应急能力的培养，完善安全措施和硬件配套设施，确保在“双高普九”跟踪督查顺利通过。

　　6、准备好相关的备查资料。要根据指标要求，为区政府提供相关的备查材料。

　　（三）区财政局

　　对照省级验收提出的有关问题，制定整改方案并加以落实，继续加大对教育的财政投入力度，进一步核实查找教育附加费少征漏征的原因。

　　（四）区政府教育督导室

　　要加强对相关人员的业务培训，做好教育工作督导评估的业务指导，认真开展年度整改工作的.检查、指导和服务工作。

　　（五）区残联

　　区残联要会同各乡镇、区卫生局、区教育局等有关部门，全面完成对全区适龄残疾少年儿童普查和医学鉴定工作，并及时汇总、统计。

　　（六）其他教育职能单位

　　对照教育工作职能及整改责任表要求，认真做好整改工作。

　　五、整改要求

　　1、加强领导，增强意识。建立区级人民政府教育工作年度自评整改制度，是落实我区教育优先发展战略，促进政府依法履行教育管理职责，推进教育又好又快发展的一项重要举措。目前我区教育工作面临许多困难和问题：年12月虽然通过省政府教育督导验收，但今年的跟踪督查任务依然艰巨。我区教育工作困难大、问题多、任务重、时间紧，各单位务必充分认识教育工作整改的重要性和紧迫性。

　　2、明确目标，落实责任。各乡镇、各职能单位应当根据省级验收的要求，对照整改责任表中存在的问题，结合本单位的实际情况，提出切实可行的自评整改工作计划，做到目标明确、措施有力、责任落实、成效明显。

　　3、严格督导，促进落实

　　(1)区政府定于今年11月组织区教育督查小组对各乡镇进行评估。

　　(2)今年12月初对我区直各教育职能单位的整改情况进行重点抽查。

　　对各乡镇及有关教育职能单位督查过程中存在的问题，区政府责成区教育督导室进一步跟踪督查，确保整改到位。

　　各乡镇人民政府区直有关单位务必认真做好年度教育督查整改工作，全面提升我区教育工作水平，确保顺利通过省政府年对我区“双高普九”跟踪督查。

　　4、材料祥实，以备迎检。

　　1、乡镇人民政府：《省县级人民政府教育工作督导评估基础数据统计表》含各种过渡表一式六份，乡镇应准备“双高普九”整改落实情况书面汇报材料一式六份。

督导评估汇报材料6

尊敬的各位领导、专家：

　　欢迎你们来到我校验收指导省合格学校创建工作，欣喜和感谢由衷，在此，我代表石桥镇中心学校全体师生向各位领导、专家表示真诚的欢迎和崇高的敬意。为了贯彻落实湖南省义务教育合格学校办学标准（湘教发[20xx]20号）、关于湖南省义务教育合格学校建设的实施意见（湘教发[20xx]23号）等文件精神，切实做好合格学校创建工作，在县教育局的正确领导下，我校高度重视合格学校创建的组织实施工作，迎难而上，周密部署，有序推进。全校教职工振奋精神，扎实工作，使我校合格学校建设取得一定成效，现就创建工作向各位领导、专家做如下汇报：

　　a、学校概况石桥镇中心学校始创于1950年，原名石市完小，1983年改名为石桥乡中心完小，20xx年撤区并校后，定名为石桥镇中心学校。学校规划完整，布局合理，现有13个教学班，在校学生795人。专任教师35人，其中高级教师15人，一级教师14人，新招聘教师6人，党员13人，大专以上学历教师26人，学历合格率为100。校园占地面积15344.2平方米，绿化面积4720平方米，建筑面积5018平方米。学校先后被授予“郴州市安全文明学校”“郴州市收费规范化学校”“嘉禾县教育教学综合目标管理考核先进单位”“县优化课堂教学先进单位”“县教育技术装备工作先进单位”“郴州市学习盘振玉老师先进单位”等荣誉称号。

　　b、学校创建合格学校工作情况汇报我校自申报创建省级合格学校工作以来，成立了校长为组长、其他班子成员为副组长、全体教师为组员的合格学校创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创建合格学校的工作中。

　　一、办学条件日新月异

　　近年来县委、县政府坚持把教育当作是发展之基，民生之依来抓，始终把教育放在优先发展的战略地位，县财政挤出60余万元为我校改建新校门，兴建学生食堂宿舍，修建学校围墙与花坛。今年合格学校建设工程启动，县委、县政府从实际出发，投入30万余元为我校添置计算机、小学科学实验室成套设备、图书、教学仪器等，又投入120多万元为我校新建综合楼，现工程已进入扫尾阶段，今年下期将全面交付使用，届时我校的办学条件将会得到全面的改善，各种功能室一应俱全。对于这一项为民办实事的民心工程投入，县委、县政府做到了“三个优先”，即预算优先安排、经费优先筹措、资金优先拨付。现今，我校占地15344.2平方米，教学楼、食堂、学生舍宿、图书室、计算机室等用房布局合理、设施完善、使用方便。现有标准的篮球场2个、100米直跑道、200米的环形跑道，各指标均达到小学合格标准。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善。学校藏书近2万册，各学科教学仪器、音像教材配备齐全，每年用于增添此类设备的专项开支达万元。

　　二、领导班子团结务实。

　　学校领导班子由7人组成，平均年龄34岁，班子成员年青富有活力，凝聚力、战斗力强。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。在实践中，严格实行了“周前汇报、周后总结”的规定。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制，在20xx年上期县教育局组织对基层班子的考核工作中，我们的领导班子得分是最高的，被评县教育局评为优秀班子。

　　三、教师队伍素质精良

　　我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、教师职道德规范为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，近几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100，大专及以上学历占74.3，小学高级教师占42.9。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛，从20xx年至今，教师和学生共有129人次分别获县、市、省、国家的各种奖励。培养出13名市县级骨干教师和一大批校级骨干教师。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。我校教师年龄结构合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”的良好风气。

　　四、学校管理效高质优

　　1、学校行政管理。

　　我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面育人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的.育人目标。学校建立适应素质教育的科学的管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本的管理思想，树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，并形成共识。

　　2、德育工作管理。

　　坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。针对新时期学生特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，全面安排德育工作内容，建立更有时效性、针对性、科学性从而更具成效性。我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

　　3、教师管理。

　　（1）制度管人。学校制定了学校管理制度、教师奖惩办法、教师考勤管理制度等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。

　　（2）活动育人。学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

　　（3）培训兴人。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校已有多人参加了专升本的学习，有4人已取得本科学历。加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后安排10多名教师参加市级课改培训，所有教师参加县级课改培训和班主任培训，全员参加学校举办的校本培训。

　　4、学生管理。

　　学校重视培养和调动学生的积极性和主动性，让学生进行自我管理，自我教育，自我监督，发现典型及时表扬。强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责状，明确责任，确保措施到位。

　　5、教学管理。

　　（1）严格执行国家课程方案开齐开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课。本学期，教导处严格规范了常规管理检查督导制度，以促进教师常规工作的高质量开展。本学期，我们坚持落实每月常规检查制度，每月教导处组织人员对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，及时总结反馈，提出整改意见，不断提高教师常规工作的质量。

　　（2）做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

　　（3）丰富各项活动。近几年我们成立了乒乓、田径、舞蹈、美术等兴趣小组，利用休息时间开展活动，做到活动有方案、检查有记录、活动质量高，丰富了学生的学习生活。在此基础上，学生参加各级各类比赛成绩喜人20xx年下期荣获“县中小学生田径运动会小学组团体总分第二名”，20xx年上期荣获“县中小学生艺术节”小学组团体总分第四名，20xx年下期至20xx年上期分别荣获“县中小学生田径运动会小学组团体总分第四名”，“县中小学生乒乓球比赛小学组团体总分第四名”，荣获“县教职工田径运动会小学组团体总分第四名”。

　　6、财务后勤管理。

　　加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全，我们宁愿价格高一点，也坚决不买过期变质食品。抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们

　　为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。

　　五、学校办学水平。

　　近几年我们在防止学生辍学，保证学生在校巩固率方面作了很多的工作，学生入学率达99.5％以上。我们通过各种活动和教育学习，培养了学生良好的心理素质，热爱祖国，为祖国建设而努力学习的信念，学生的思想道德情操和精神面貌焕然一新，学生学习的主动性和学习热情普遍提高，经评定学生思想品德合格率达100℅，学生讲究学习方法，学习成绩明显提高，学生学业成绩合格率达100，同时学生的体态、机能都有良好的发展，体育达标率98℅以上，教育教学质量稳步提高。

督导评估汇报材料7

各位领导、专家：

　　首先，我代表团林小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

　　一、基本情况

　　我校成立于1927年，位于荆门城南20公里，207国道东侧，团林铺镇中心。学校占地面积18500平方米，建筑面积4950余平方米。学校现有17个教学班，学生762人，教职工69人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展。学校先后被授予市科研30强、科研型名校、综合实践活动实验学校、平安校园、教育科研先进学校、基础教育课程改革校本教研先进单位、教学常规管理先进单位。学校连续十多年被区教育局授予教育工作先进单位。

　　二、主要措施和成绩

　　（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境

　　近几年，上级政府投入30多万元对学校教学楼、综合楼进行装修，投资近100万元修建了留守儿童服务中心，投资100多万元的学校标准化塑胶运动场即将竣工。投资60多万元为学校添置了先进的教学仪器和设备。拟投资200多万元的学校食堂也计划于2013年开始动工兴建。学校设有图书室、计算机教室、多媒体教室，科学实验室，体音美及卫生室，校园局域网、卫星教育地面接收站等，学校也自筹资金，对教师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了空调，改善了办公环境。目前，学校办学条件显著改善，为教育均衡发展提供了良好的环境。

　　（二）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

　　1、学校教师基本情况。我校现有教师69人，其中专任教师60人，男教师36人，女教师33人。教师平均年龄41岁，专科及以上学历52人，小学高级教师50余人，教师学历达标率100%。近几年，通过市区教育局三个一批政策：引进一批、签约一批、招考一批，我校又新增年轻大学生教师6人，为我校教师队伍注入了活力，我校教师结构更加合理。

　　2、加强师德师风建设，提升教师内涵。

　　我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德教育月、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立校长信箱，每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理三乱，每学期学校与全体教师签订《团林小学治理三乱公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订乱购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师从事有偿家教及体罚和变相体罚学生的行为。

　　3、提高教师专业素养，提升教学水平。

　　（1）我校始终坚持科研兴校，争创一流的办学宗旨，以乐学、善思、奉献、勇创作为教师队伍的建设目标，以锤炼教学基本功，促进教师专业成长为主题，通过课内比教学活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。在这项活动中，学校尤其重视对青年教师的培养，青年教师每学期必须做到五个一：执教一节研讨课，制作一份优质课件，撰写一篇教学案例，发表一篇论文，做好一本学习笔记（不得少于10000字）。有压力才有动力。近年来，学校青年教师通过研究实践，写出的经验文章和研究成果在国家、省、市频频获奖或在报刊杂志上发表。青年教师先后获国家级现场说课一等奖1人次，省优质课竞赛一等奖2人次，二等奖1人次，市级优质课竞赛、说课竞赛一等奖8人次，二等奖3人次。

　　（2）开展对口帮扶和教师交流机制，推进义务教育均衡发展。

　　按照市区教育局的统一部署，我校与张场小学对口帮扶，推进义务教育均衡发展。实现资源共享、优势互补、合作共赢。我校选拔骨干教师陆桂英、田红霞每周赴张场小学和李集小学开展走教授课，帮助帮扶学校开齐开全课程。我校选派副校长陈键到张场小学挂职交流锻炼，选派优秀教师杨彦军、常华利到协作体学校张场小学任教，我校教师与帮扶学校的教师开展拜师结对活动。几年来，我校为张场小学、何场小学、李集小学送教人数达10余人次，通过异地校际开展研讨课、尝试课、专题讲座、研讨会、座谈等研究活动，切实发挥我校教师示范带动作用，把先进的教育教学方法送到对口帮扶学校。受到帮扶学校的好评。

　　（三）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

　　1、开足开全课程，全面实施素质教育。

　　学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

　　2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

　　一是做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《团林小学集体备课制度》。二是扎实开展课内比教学活动，学校每学年开展两次课内比教学活动，并坚持推门听课制度和新调入教师跟踪听课制度，有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。三是通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市区教育局批准的竞赛活动。

　　3、开展大课间特色体育活动，促进学生全面均衡发展。

　　我校严格按市区教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生们的课余生活。每天下午阳光体育活动时间，由班主任和体育老师组织，分年级循环开展大课间校园集体舞和呼拉圈艺术操活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校每学期开展一次全体师生校园集体舞比赛、武术操比赛。在掇刀区开展的大家唱、大家跳比赛中我校均能获得优异成绩。我校的呼啦圈艺术操也得到了市区领导及学生家长的好评。

　　（四）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。

　　1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以三好学生、优秀少先队员、文明班级的评选、评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。

　　2、加强课外访万家活动，学校每学期召开一次家长会，把每月第四周星期三下午定为家访时间，教师走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；学校要求教师家访要面向全体学生，做到六回访六必进六知道六不准。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

　　3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；组织运动会、歌咏会、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾、帮助福利院老人等体验活动，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

　　4、加强安全工作。我校通过制定消防、防震等紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、对学生进行防火灾、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盗、防地震、防溺水、防雷电、防校园暴力、交通安全等方面的教育，增强学生自我保护的意识与能力。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、发放《致家长一封信》，强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关。开展安全隐患排查工作，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，及时消除校园内各种安全隐患，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除安全隐患。

　　（五）切实关爱特殊学生群体，保障适龄儿童少年入学，为教育均衡发展打好基础。

　　（1）关爱留守学生。我校属非全寄宿制学校，在学校住宿的都是留守儿童和偏远地区学生。为了更好地为这些学生服好务，在上级政府的重视和关怀下，由财政全额拨款近100万元，修建学校留守儿童服务中心，2008年9月建成并投入使用。学校有专业的人员照顾留守学生的`的饮食起居。学校党员教师也与留守儿童结成帮扶对象，定期与他们谈话沟通，并在生活上给予他们帮助。为了加强对学校留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和该类家庭学生的教育和管理，学校还开办了心理咨询室和心里话信箱，解决特殊群体学生在学习，生活中遇到的心理障碍。

　　（2）关爱学困生和贫困生。学校教师从来不放弃任何一个学困生，不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立了学困生、品行有缺点学生的帮扶制度，制定了帮扶的具体措施，帮助他们分析学习成绩差的原因，用名人的成长故事激励他们，辅导他们的功课，开导他们的思想，肯定他们的优点，鼓励他们的每一个小小的进步。关注贫困生，学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策措施，保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育，根据上级规定，为学生免费提供教科书。为家庭经济困难寄宿生补助生活费，学校坚持公开、公正、公平的原则，坚决杜绝弄虚作假，确实把资助金发放到真正需要资助的家庭经济困难的学生手中，帮助他们走出困境。

　　（3）关爱残疾儿童。统计服务范围内残疾儿童少年人数，切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。我校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

　　六、今后努力的方向

　　1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在首要位置。

　　2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

　　3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

　　4、加大对口帮扶力度和工作创新，积极探索学校教育均衡发展新机制。总之，与先进学校相比，我们团林小学还有一定差距，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我校将以这次均衡发展督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

　　最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。

督导评估汇报材料8

　　我园自成立以来，始终坚持“为孩子成功的一生奠定良好的基础。”的办园宗旨。坚持全面贯彻《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作管理条列》。坚持依法办园，依法治园，积极探索幼儿教育新思路。根据《河北省规范幼儿园评审标准》的要求，我园基本办园情况汇报如下：

　　一．幼儿园基本情况

　　岗冶幼儿园始建于20xx年，幼儿园设有大班、中班、小班，有教师4名，幼儿66名。

　　几年来，我们一直把幼儿的健康，安全放在工作的首位，不断改善办园条件，尤其是近两年在各级领导的关心支持下配备了齐全的生活设施，提供了优良的生活条件，为幼儿创设了愉悦、宽松的成长氛围。室外的活动区域铺设了沙滩，配有滑梯，及游戏、健身等用品。每班配有电子琴、电视、录音机及足量的玩具和幼儿图书，优化了育人环境。

　　我园始终坚持“以人为本”的教育理念。教师以幼儿为本，以幼儿的需要为出发点，每位教师都把做这项工作当作是一种兴趣，一种幸福，一种满足，为培养幼儿健全的人格，促进其身心健康的发展倾注了无私的爱，孩子们在爱的.氛围中快乐、健康的成长。

　　“一切为了孩子，让孩子们接受更好的学前教育，满足家长培养孩子成才的要求”，是我们的办园理念，我们将本着“追求卓越”的精神，把幼儿园办成幼儿最向往、最喜爱的成长乐园。

　　二．办学条件

　　1、房舍：由于本园地理位置处于农村，幼儿园宽敞明亮，幼儿活动室光线充足，安全适用。人均面积符合标准。

　　2环境：幼儿园户外绿树成荫，无污染、无噪音、日照特别充足（农村得天独厚）。活动场地平坦、整洁。室内色彩纷呈的墙体，师生互动的墙面设计，活泼可爱。园内布置达到了美化、绿化、净化、儿童化，教育化，使幼儿爱园、乐园。

　　3．设备：为了促进幼儿全面发展，满足幼儿(更多请关注各种活动需求，我园购置安装了大型活动器械2套，教玩具百余种，教师用书人均达到5-10册。幼儿图书人均十册以上，在充分利用下，孩子得到了全面发展。每班并设有电视、dvd、电子琴各一台。做到了教学电教化。

　　三．园务管理

　　1、组织机构：我园共有三个班，66人。做到了按年龄分班，设大、中、小三个班。园内实行园长负责制，各种组织机构齐全。

　　2、过程管理：每学期都制定本学期的工作计划，并有实施工作计划的的工作纪实。各岗位工作制度齐全。做到了定期检查，并有记录。每学期结束后都有个部门的工作总结。并且存档。档案资料比较齐全，管理规范。

　　3、后勤工作

　　（1）后勤工作有较强的服务意识，各类保教用品及时到位，做到了随需随供，随坏随修。

　　（2）本园严格执行财经管理制度，按标准收费，专款专用、开支合理、手续齐全、账目清楚、定期公布、审计合格。

　　（3）做到了勤俭办园，有计划地添置必要的设备和物品。固定资产登记造册、由专人管理，定期清点，账目相符。

　　（4）。家庭社区：有家长委员会活动记录。

　　四．教工队伍

　　1 领导班子

　　（1）任职资格：园长任职资格，中师毕业及以上学历，小学一级级教师，任职两年。

　　（2）班子结构：年龄差距较大，但分工合理、职责明确、团结合作。

　　（3）思想作风：坚持党的基本路线，贯彻幼教两个法规，办园思想端正。热爱幼教事业，敬业守职，有改革进取精神。作风民主，公正廉洁，知人善任，关心群众。

　　（4）管理水平：坚持学习幼教方法，不断提高专业水平，逐渐趋于专业化管理。

　　2、教职员工：

　　（1）任职资格。 4名教师中，有一名专业本科毕业，1名专业大专毕业，2名专业幼师毕业。

　　（2）队伍结构。每班配有专职教师1人，保育员1人。教师队伍年龄结构合理；有教师培训计划，有本园骨干教师。

　　（3）职业道德。能够做到热爱幼教事业，尊重爱护幼儿，不

　　训斥、体罚幼儿，无重大事故发生。全心全意为幼儿、为家长服务，为人师表、品德良好。

　　（4）岗位能力。教师能制定教育工作计划，完成教育任务；能参加教科研活动。保育员能协助教师搞好班级管理。

　　五．幼儿教育

　　1．教育内容：

　　（1）依据《幼儿园教育指导纲要》规定的保育教育目标，符合本班幼儿发展水平和原有经验水平。

　　（2）具有全面性，启蒙性和时代性，有利于幼儿形成符合教育目标。具有综合性整体性和衔接性。

　　2、组织与实施。

　　（1）活动计划。有符合《幼儿园教育指导纲要》精神的教学工作计划，各学年有学期、月、计划。教师有周、日预成活动方案。

　　（2）活动过程。能以游戏为基本活动形式，创设情境，让幼儿主动参与，在体验中获得成功。每日保证有区域活动时间。一日活动时间安排合理有序、保教结合、动静交替、室外活动每天能保证两小时。教师能够做到是幼儿的支持者、引领者、合作者。

　　（3）教育环境：幼儿园空间、设施、活动室内外布置有利于引发、支持幼儿的游戏、和各种探索活动和与周围环境之间形成积极的互动。创设符合幼儿教育目标的活动室。班级气氛宽松、和谐、师生间、幼儿间平等相处、积极交往。

　　（4）教育评价：教师有对幼儿发展评价记录。评价有助于促进幼

　　儿园全面发展和教师提高。

　　（5）教育科研：教育科研有本园课题计划，有活动纪实。

　　六．卫生保健

　　1、保健制度及执行：

　　（1）制度：有生活、膳食营养、体格锻炼、健康检查、消毒隔离、预防疾病、卫生保健制

　　（2）体格检查：幼儿入园前、从业人员上岗前、体检率达100% 。入园后的幼儿，教职工每年体检一次达100% 。并常年坚持晨检和全日健康观察制度。

　　（3）消毒隔离：严格执行一人一巾一杯流水肥皂洗手，餐具顺次热力消毒，水杯、毛巾日热力消毒。无传染病爆发及二代病例。

　　（4）疾病预防：完成计划免疫工作，疫苗接种率100% 。对幼儿定期进行预防疾病宣传教育工作。建立沙眼、龋齿、肥胖幼儿矫治记录。建立幼儿过敏史名册，开展儿童眼、听力、心理保健工作。

　　以上是我园自检自查详实情况，期望领导给予指导和帮助。

督导评估汇报材料9

　　在发展中创新打造品牌学校

　　花船庙小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、 “市示范性学校”、 “市示范性家长学校”、“常德市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。

　　20xx年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅葛建中副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划――“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划――“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

　　一、优化校园环境，提升办学条件

　　二、加强队伍建设，营造德育氛围

　　1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标，制定了《花船庙小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的`言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。

　　2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育活动。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

　　3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。20xx年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

　　三、抓好常规教学，坚持科研兴校

　　学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了常德市小学数学优质课教学观摩交流活动、常德市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

　　学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。20xx年3月，我校申报常德市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

　　四、建设特色学校，打造办学品牌

　　1.读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获常德市一等奖，《七子之歌》获常德市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

　　2.科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；20xx年学校被授予“常德市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届常德市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

　　3.艺术教育。2009年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了常德市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在常德市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加常德市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

　　现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在常德市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了常德市校园文化一颗耀眼的新星。

　　近几年，在全校师生的共同努力下，学校各项工作成绩斐然，已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“十一五”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、常德市“语言文字规范化示范学校”、常德市“绿色学校”、“常德师范教育实践基地”等。2010年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”，20xx年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”，20xx年被授予常德市“安全文明校园”，鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校，向更高的教育领域砥砺前行，让每位教师过上一种幸福完整的教育生活，让每个孩子在花小健康快乐成长！

督导评估汇报材料10

　　一、基本情况

　　滑县向阳小学始建于20xx年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。

　　学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮校”的办学思路。

　　二、管理能力

　　史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。

　　三、教务管理

　　(一)常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。

　　1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。

　　2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于四节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

　　3、学生作业管理。严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；三、四年级作业时间不超过40分钟；五、六年级作业时间控制在1小时之内。

　　教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

　　4、教学质量分析。每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

　　四、学生管理

　　1、抓好养成教育。学校成立了纪律、卫生、粉笔字、诵读检查组等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到每周公布，优胜班级颁发流动红旗。对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

　　2、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了安全警示标语，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。

　　3、以活动促发展。在保留学校常规德育活动(体育节、六一、歌咏汇演、经典诵读和每月的主题教育)的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到养老院慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。

　　五、课程管理

　　为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了校本课程，开发了校本课程《硬笔书法教程》，并应用于教学中。

　　六、校本研修

　　(一)建章立制，让校本教研规范化

　　校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。

　　我校每周定时组织教研活动，周四下午全体语文教师教研学习，周五下午全体数学教师教研学习，周二下午全体英语教师教研学习，周三下午音体美等其他学科教师教研学习。每年培训教研时间达到80多个学时。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。

　　互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。在听评课的基础上，我校每年都要举行赛课活动，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选出各学科优质课教师在全校作观摩引领。

　　(二)坚持开展课题研究。

　　教科研是学校教改的.先导，我校成立课题研究组，课题组由若干小组组成，每个小组由六名组员。课题组每学期开展两次“课题沙龙”，邀请专家开展两次课题讲座。我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。截至目前，已结题的省级课题1个，县级课题2个，即将结题县级课题6个，正在立项的县级课题5个，校级小课题10个。

　　(三)狠抓教师基本功，提升教师素质。

　　我校非常注重教师基本素质的培养，“粉笔字天天练”是我校常抓不懈的一项工作。教师坚持粉笔字天天练，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。

　　七、评价机制

　　(一)我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价，实行了精细化管理。每项制度实行加分制，积分与教师的评优评先、晋级挂钩。这种精细化管理对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

　　(二)建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

　　(三)学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

　　八、读书和社团活动

　　1、图书的管理和使用。为了充分利用图书，我们在每个班级建立图书角，图书由学校统一调配，每学期调换一次图书。班级图书由专人负责管理，学生登记即可借阅。

　　2、师生读书活动。为了扎实开展读书活动，学校成立了读书班，制定了详细的读书方案。读书内容分为为必读(共读)和自选两类，读书形式分为个人研读、集体交流。

　　把教师读书纳入常规管理，量化积分，及时检查总结，反馈指导，确保读书活动落到实处，取得实效。

　　3、学生读书活动。

　　(1)每天清晨对各班经典诵读进行检查，经典诵读每月进行“月月赛”，期末对整本书进行测评，由评委考核。

　　4、社团活动。学校成立国学诵读社团、粉笔字社团、彩绘社团、乒乓球社团。每个社团有专职老师辅导，定期举行活动，丰富了学生的生活。

　　九、财务管理方面

　　1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它费用。

　　2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

　　3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

　　十、教学管理反思及设想

　　(一)优势

　　1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

　　2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

　　(二)不足

　　1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

　　2、师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

　　十一、整改措施。

督导评估汇报材料11

　　一、基本情况

　　全县共有3—5岁幼儿29936人，入园幼儿16023人，入园率为53.5%。全县有幼儿园和幼教点262个，其中：小学附设幼儿园27个，在园幼儿6820人，占入园幼儿总数的42.6%；村级完小幼教点151个，在园幼儿4572人，占入园幼儿总数的28.5%；已批准发证的民办园38个，在园幼儿3218人，占入园幼儿总数的20.1%；已申报未发证的民办园46个，在园幼儿1413人，占入园幼儿总数的8.8%。全县共有幼儿园教职工704人，其中公办园教职工483人，专任教师215人（公办在编教师95人），专任教师学历达标率98%；民办园教职工221，学历达标率56%。

　　近年来，县教育局以创建教育强县为契机，深入落实科学发展观，坚持以优化资源为基础，提升内涵为主线，按照“公办为主、民办补充、统筹协调”的发展思路，不断加强对各类幼儿园的标准化、规范化建设，全县学前教育走在全市的先进行列。

　　一是发展步伐不断加快。近年来，全县各类幼儿园规模不断扩大、数量迅速增加、普及水平进一步提高。县城三所小学附设幼儿园先后通过市专家评估验收，成功晋级为市级一类幼儿园，成为全市学前教育的示范窗口，三所小学附设幼儿园通过典型经验推广、对外开放交流、送教下乡等活动，有效地带动了全县幼儿园管理水平和办园质量的整体提升。孚玉中小、长铺中小、九姑中小、程岭中小附设幼儿园和一些保教质量好、社会信誉高的民办园，管理上水平、质量上层次，开始成为家长满意的幼儿园。

　　二是学前教育普及率大幅提高。各地以中心小学附设幼儿园建设为重点，以村级完小幼教点和民办园为补充，形成了学前教育体系的基本框架。“”期间，全县幼儿园和学前班做到了广覆盖，基本满足了适龄幼儿的入园需求。学前三年毛入园率超过了全省平均水平。

　　三是办园条件进一步改善。近年来，我县逐年加大了对学前教育投入，20xx年—20xx年，全县对学前教育投入重点保证园舍建设和幼儿教师培训，其中，校安工程建设共投入资金220万元，城关小学附设幼儿园投入资金165万元，新建了建筑面积达1370平方米的标准化的幼儿楼，极大地解决了城小附设幼儿园的办园需求。20xx—20xx年，共选派了15名公办幼儿园园长到华中师范大学、安徽师范大学和桐城师范高等专科学校参加国家级、省级和市级培训；20xx年，县教育局还分别举办了84名民办幼儿园园长和143名民办幼儿教师参加的培训班，有效的地提高了我县幼儿园的办园质量。

　　四是规范了民办幼儿园的健康发展。县教育局下发了《关于加强全县民办学前教育机构管理工作的通知》，按照属地管理的原则，进一步加强了各乡镇学区管理小组和各中心小学校的责任。通过清理整顿、年度检查、督促指导，取缔了21个办园条件差、存在较大安全隐患的幼儿园，吊销了办园许可证。

　　二、存在问题

　　我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：

　　（一）幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。一是随着城镇化进程的不断加快，大批农民进城务工，城区人口急剧膨胀，学前儿童数量猛增，城区幼儿园的数量和规模已不能满足幼儿入园需求，使得城区幼儿园班额大的现象十分突出。县城三所小学附设幼儿园，按标准只能招收1080名幼儿，而实际在园幼儿2465名，班额均达50人以上，幼儿教学活动无法正常开展。二是民办幼儿园办园质量差，家长不愿送孩子就读。三是一些村完小附设幼教点，条件有限，接纳人数不多，致使许多幼儿无法接受正规的学前教育。

　　（二）幼儿园经费严重不足，办园条件非常简陋。由于学前教育没有纳入义务教育管理，没有专项教育经费投入，园舍建设、保教设施、公用经费等，财政未纳入预算，导致办园条件无法改善。实验小学和城关小学附设幼儿园设施较好但园舍面积不足，大班化严重，入园难问题突出；松兹小学附设幼儿园幼儿楼不符合幼儿园的建筑标准，存在安全隐患；农村中小附设幼儿园或完小幼教点，因陋就简办园，教学场地不够规范，保教设施不足；民办幼儿园以收费养园，既要付场租，又要支付教师工资，难以拿出过多资金添置幼儿活动设施。有的民办园由于招生不理想，不仅没有购置和改善设施设备的能力，而且运转都难以支撑。

　　（三）城乡发展不平衡，幼儿园和幼教点严重挤占小学资源。目前，城乡之间，不同性质的园班之间，办园水平差异较大。整体来看，城区优质教育资源相对较多，条件相对较好，农村优质教育资源少，条件相对较差，公办园所好于民办园。到目前为止，我县还没有一所独立的公办幼儿园，因而幼儿园没有独立的园舍，没有独立的人员，没有独立的财务，学前教育全部都附设在小学，严重挤占小学资源。全县还有2个乡镇中心小学无附设幼儿园，家庭经济条件相对好的，由家长陪同进县城，条件较差尤其是父母外出务工、由老人照看的留守幼儿，根本无法入园接受学前教育，城乡发展不平衡，学前教育差异较大。

　　（四）幼儿园师资力量薄弱，教师结构不合理。近十年，我县幼儿教师招录没有计划。公办附设幼儿园未核定编制，教师多为临近退休的小学教师转岗，缺乏专业素养；民办园多为自聘教师，属未经过专业培训的大中专毕业生，专业能力较差，不能适应现代幼儿教育工作。幼儿教师中年龄结构偏大，性别结构失衡，很少有男教师，不利于幼儿性格的培养，且民办幼儿教师队伍极不稳定，流动性大，难以保证学前教育质量。

　　（五）幼儿园管理不够规范，缺乏科学保教方法。多数乡镇中小附设幼儿园及民办幼儿园管理不够规范，对学前教育的内容了解不够，有的大中小班混编，严重违背幼儿身心发展特点。教学方式上注重读、写、拼、算的学习，“小学化”现象十分突出，缺乏科学的施教方法，致使幼儿智力得不到良好开发。由于受条件限制，幼儿户外活动时间难以保证，游戏在教学中没有得到有效实施，幼儿的保育功能被严重弱化。这些扼杀了幼儿天真活泼的稚气和积极向上的求知愿望，影响了幼儿的健康发展。

　　（六）民办学前教育存在较大安全隐患。由于受利益驱动，一些民办幼儿园为降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，导致基础设施薄弱，教辅玩具短缺，幼儿饮食搭配不合理，保教质量偏低，大多数民办园都达不到办园的基本条件，在园舍安全、保教设备、食品卫生、消防设施、幼儿接送等方面均存在安全隐患，严重影响了孩子的智力开发和生命安全。对民办园管理的部门联动机制尚未建立，单靠教育主管部门对无证不合格幼儿园的`管理显得力不从心，这也是造成我县不合格家庭作坊式民办园较多的重要原因。

　　三、下步打算

　　针对我县学前教育的现状和存在问题，下步我们将突出抓好六个方面的工作。

　　（一）深化认识，制定规划，落实责任。

　　学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，发展学前教育事关千家万户的切身利益，事关民族的未来，要充分认识在新的历史时期学前教育承载的重要使命，把学前教育纳入经济社会发展总体规划，纳入公共财政支出进行统筹安排，把提高学前教育标准和质量作为改善民生的紧迫任务来落实，切实形成政府主导、社会参与、公办民办并举的良好办园格局。县政府已制定了《宿松县学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》，并上报省教育厅，下一步还将出台《关于加快我县学前教育发展的若干意见》，成立学前教育统筹协调领导小组，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“国十条”）和全国学前教育工作会议精神以及《安徽省学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》，建立以县为主、乡镇（街道）参与的管理体制，进一步明确落实县乡两级政府和县直相关部门的工作责任，促进我县学前教育健康有序发展。

　　（二）抢抓机遇，争取项目，加快幼儿园建设。

　　抓住国家发改委、财政部、教育部从今年起将加大财政投入支持学前教育发展的机遇，充分利用好国家和省级财政支持政策，到20xx年，新建公办幼儿园38所、民办幼儿园6所、附设幼儿园45所；改扩建公办幼儿园46所、民办幼儿园1所，使我县学前三年幼儿毛入园率达80%以上。认真贯彻落实好“国十条”关于“各级政府要将学前教育经费列入财政预算”和“新增教育经费要向学前教育倾斜”的政策规定，积极筹措项目配套资金，落实幼儿园建设用地，按规划组织实施学前教育基建项目。同时制定民办园奖补资助政策，保障公办园公用经费等措施，逐步形成以县城区幼儿园为龙头和示范，以乡镇公办中心幼儿园为骨干，以民办普惠园为补充，多种形式并举的公办民办共同发展的学前教育体系，确保适龄儿童都能够接受学前教育。

　　（三）整合闲置资源，合理布局建设规划。

　　按照“以县城为示范，以乡镇为重点，以中心村和人口相对聚集地办园为主体，以社会力量办园为补充”的学前教育发展思路，建立学前教育服务网络。县城以实验幼儿园、松兹幼儿园、城关幼儿园、政务新区幼儿园、工业园区幼儿园等独立公办幼儿园为骨干，继续完善管理体制，提高办园水平。各乡镇进一步整合现有的幼儿教育资源，充分利用中小学撤并后的闲置校舍和现有富余校舍，确保“”末每个乡镇至少建成一所标准化的独立公办中心幼儿园，中心村及人口相对集中的村新建或改扩建一所幼儿园。积极扶持民办幼儿园，通过政府购买服务、公建民营、民办公助、以奖代补、派驻公办教师等方式引导和支持社会力量办优质普惠性幼儿园。落实好“国十条”关于“新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用”的规定，凡未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批

　　（四）多措并举，加强幼儿师资队伍建设。

　　进一步加强学前教育师资力量，将幼儿教师队伍纳入基础教育师资队伍发展的总体规划，按照省定编制标准，科学核定公办幼儿园教师编制，通过从幼儿师范院校毕业生中招考，从中小学任教有幼教特长的年轻教师转岗、自聘等途经，增加幼儿教师数量，到20xx年基本配齐公办幼儿园教职工。建立和实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗，逐步清理不合格教师。制定《幼儿教师培训规划》，完善幼儿教师在职培训体系，开展有针对性的继续教育培训，对新补充的教师进行岗位培训，做到先培训后上岗，切实提高学前教育师资质量。要建立民办幼儿教师社会保障机制，要求民办园逐步为其办理社会养老及医疗保险，以稳定教师队伍。

　　（五）推进学前教育改革，提高保教质量。

　　要改进教学方法，推进素质教育，建立适应幼儿身心健康发展的教学体系，认真贯彻落实《幼儿园工作规划》和《幼儿园教育指导纲要》，树立正确的办园理念，遵循幼儿成长规律，坚持以游戏为基本活动，禁止使用幼儿教材，抵制重教育轻保育，重知识传授轻智力开发等拔苗助长的错误观念和做法，防止学前教育“小学化”“保姆式”的不良倾向。积极实施家园共育策略，让教师与家长形成新的育儿理念，密切配合，实现科学育儿目标，不断提高保育质量和保教水平。

　　（六）规范管理，促进民办园的健康发展。针对我县民办园量多面广的现状，集中抓好民办幼儿园的清理整顿工作，全县将由综治部门牵头，组织公安、教育、工商等部门，对无证民办园进行专项整治，对符合条件的，由教育部门核发办园许可证；对有整改价值的无证园，督促其限期整改，整改到位的，由教育行政部门核发办园许可证，整改不到位的，由公安部门取缔；对不符合条件、存在较大安全隐患的无证园，由公安部门取缔。严格落实幼儿园登记注册年检制度，对已发证但办园条件差，特别是存在严重安全隐患的幼儿园，限期整改，经过整改仍不符合要求的，依法责令停办，吊销办园许可证。同时，通过加大年检力度，统一年检标准，规范年检行为，提高民办园自律意识，规范民办园办园行为，促进民办幼儿园的健康发展。

督导评估汇报材料12

　　宜良县教育局督导室及狗街中心学校各位领导：

　　早上好！

　　白莲寺小学幼儿园21位小朋友热烈欢迎各位领导的到来！

　　一、幼儿园基本情况

　　白莲寺小学幼儿园何时办园已无从考证，但是一直陪伴着学校在风雨中成长，是白莲寺小学的附属的半寄宿制幼儿园，20xx年，响应国家号召，白莲寺小学幼儿园从学校分离，承办权转让给当时的幼儿园老师崔燕萍独立经营，现已经有4年了。承包后的幼儿园投入了一定的人力、物力对教室进行了改造、增添了部分教学设备，由于白莲寺小学幼儿园招生范围主要来自两个半山区农村白莲寺上村、下村和新村、红石岩、麦子凹三个山区农村，生源一直稀少，20xx年共有在园幼儿24个，20xx年共有在园幼儿18个，20xx年共有在园幼儿16个，今年还好些，共有在园幼儿21个。近几年来，幼儿园一直是举步维艰，收费仅仅只能维持幼儿园老师每月600元左右的工资，投入到改善办学条件的资金少之又少。现在幼儿园有教室1间48平方米，在园幼儿21名（其中有4个在学校寄宿），3、4、5岁幼儿混编入一个班。有专职教师1名，高中学历。4年来，我园本着能为幼儿提供一个集中的相对优于家庭教育的学习环境，一直苦苦支撑，在支撑过程中，我园不忘办园宗旨，尽量向优质的保教质量靠近。

　　二、自评工作情况

　　今年，我园有幸确定为参与督导评估的项目学校之一，根据《云南省幼儿园督导评估工作方案》、《云南省学校督导评估工作规程》的要求，参照《云南省幼儿园督导评估标准》开展自评工作，自评结果为：c5项为合格，c6项为合1

　　格，c9项为合格，c10项为合格，c11项为合格，c30项为合格，其余26项指标为优秀。

　　三、幼儿园主要成绩、经验及特色

　　（一）、改善办园条件，美化育人环境

　　本着优美、舒心、别致、使用的环境理念，尽力发展、改善办园条件。教室设计、色彩选择突出绿化、美化、儿童化、教育化的内涵，各区域结合孩子特点都做安全设计，布置了一些富有儿童特点墙画。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置，构建健康、平等、和谐的师幼氛围，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，让孩子在一种被尊重、被关爱的环境中健康成长。先后投入资金购买了毛巾架，教学设备、桌面玩具及体育设备等。利用学校闲置的床铺，家长提供铺盖，增添了一个午间休息室。教室、午间休息室每周用优氯净消毒两次。

　　（二）、保教并重，提升保教质量，促进幼儿全面发展

　　1、以保育为重点，促进幼儿健康成长

　　幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，贯穿于一日生活的每一个环节，作为保教工作的重点来抓，培养幼儿学会做力所能及的事，尊老爱幼，热爱集体。性格活泼开朗，能主动地愉快地参加幼儿园各项活动，和同伴友好交往，学会学习：会听别人讲话，会听课，爱读书，每天做操，增强体质。同时，根据我园场地宽敞的实际情况，保障幼儿户外活动的开展。幼儿园坚持每天不少于2小时以上户外活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增强幼儿

　　体质。

　　严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》不断寻找工作中的薄弱环节，建立了体弱儿档案、建立幼儿健康发展记录，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，切实抓好春秋传染病的预防工作，加强安全工作的管理。针对幼儿园无处方权，但又要替家长解决后顾之忧的实际情况，幼儿园执行了“家庭药物登记制度”，由家长写明认可后，教师按家长要求喂药。该项制度既有效地保证了幼儿服药安全，也合理维护了幼儿园权益。

　　为了让孩子在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年，我园把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。为做好安全工作，我园强化管理和责任，健全各项安全管理规章制度，层层签订安全责任书，认真落实各项安全措施，并加强督查，努力把安全工作做细、做深、做实。在班级教育教学活动中，贯穿安全自护教育内容，让幼儿在活动中学会一些躲避危险，不和陌生人走等保护自己的方法；在户外活动中，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生、整洁的.生活学习环境。通过各项工作的开展，切实将安全工作目标落到实处。

　　2、以人为本，促进幼儿快乐成长

　　促进幼儿发展，是我园教师工作的归宿和出发点，我园始终贯彻倾心于孩子每一天的教育理念，具体做到：一是用心：用心了解幼儿，利用调查，家访，观察幼儿在园表现，兴趣爱好，有机的进行教育。二是爱心，教师赋予爱心，幼儿身患重病，教师献上一片爱心，针对身体行动不便的幼儿给予更多的关爱。三是开心，我园提出健康生活、快乐工作的理念，教师们的微笑感染着每一个幼儿，生活在我园的孩子是最快乐、幸福的。

　　3、抓过程，促进保教质量再提升

　　1）强化安全意识，确保幼儿安全。我园从实际出发，把安全作为头等大事来抓，牢固树立安全重于泰山的责任意识，从细节抓安全，一切工作围绕孩子安全进行，做到不安全不操作，建立长效机制，力创安全第一。

　　2）强化常规管理，建立有条不紊的工作秩序。按一日工作程序进行操作，做到一日巡查三遍，做到勤、细、严、实，寻找问题和原因，及时解决处理。确保工作融合与渗透在一日生活的每个环节之中。

　　3）强化细节，注重过程管理。孩子们入园到离园的每一项活动，我们注重过程中的每一个细节，力争每日工作无误。

　　（三）、服务立园、质量强园、特色兴园

　　在教育实践中，确立了教育服务的意识，以成就每一个孩子，满意每一位家长，热爱、接纳每一个孩子。耐心倾听孩子的心声，用心去理解孩子的“语言”，努力满足孩子的心理需求，悉心创建平等的师幼关系，努力营造和谐的人际情境，让孩子在宽松、关爱的氛围中快乐成长。

　　为了孩子在园健康成长，既便是孩子拉屎拉尿在裤子上，教师也不怕脏、不怕臭，为孩子们洗干净，至今为止没有一个孩子把弄脏的衣物拿回家，孩子不到幼儿园，教师千方百计与家长联系，了解情况，家长不能按时来接幼儿，教师无偿的看管没有按时接走的孩子，这些举动得到了家长们的高度赞扬。

　　在做好优质服务的同时，我们积极做好家园共育的工作。每学期对新生家长组织学习或发宣传资料学习，让家长了解教学内容，家长行为规范、要求，进行家教的第一步；每学期两次的家长座谈会，开放日，家访、家长走进课堂，每月月报，亲子活动，社会实践，注重创设家园合作通道，为幼儿发展营造家园共育的氛围。

　　（四）、存在的问题:

　　我园教育局领导下，在狗街中心校关心指导下，服务质量、办园水平得到保障及提高，农村孩子的入园问题得到解决，但工作中还有许多不足，还待改进:

　　1、在资金允许的情况下，添置一些图书、玩具。购买教师用的电脑。争取社会的援助，增设一些室外活动器械。

　　2、继续完善各种档案工作，加强建档建册工作，使各项工作有依有据。

　　3、完善各种规章制度，加强家校联系，促进幼儿园不断壮大。

　　汇报单位：宜良县白莲寺小学幼儿园20xx年8月27

督导评估汇报材料13

　　学校实行校长负责制和教工代表大会制。发挥党组织的政治核心作用，定期组织全校教职工进行思想政治教育，党员都能发挥模范带头作用。学校定期召开教工代表大会，进行民主决策和民主管理，实行校务公开，发挥民主监督作用。学校各部门职责明确，各司其职，同时又相互协调，积极发挥团队作用，配合学校“条线管理，分块实施”的工作方针，学校对每个年级按照班级数多少进行分块管理，行政人员在做好本部门工作之外，还必需具体分管一个块的教育教学、教师管理、德育管理等全面工作。教职工对校行政工作的.满意率达到100％。

　　近年来，建立健全了符合素质教育要求及省管理规范化要求且切合学校实际的学校管理各项规章制度。学校重视运用现代化手段进行档案资料的管理，并于07年11月通过省二级综合档案室的验收。

督导评估汇报材料14

　　我校是一所农村初中，原来的师资总体水平较为薄弱，特别是进入新课程改革以来，部分教师的教育教学理念、教育教学理论修养和实践新课程的业务能力都迫切需要提高。为此，学校从抓好行政自身业务提高和管理理念变革做起，采取切实有力措施，大力推进教师队伍建设，收到了良好的成效。学校大力倡导“真心待人，用心工作，开心生活”的新理念，提出“做会思考的'教师，育能创新的学生”的工作目标。

　　通过多种渠道搭建舞台，如请进专家来校讲课，送教师外出挂职、学习、听课、培训，鼓励教师参加提高学历的进修学习，举行两年一次校级教学大比武，促进教师不断成长。学校重视师德师风建设和教职工政治、业务学习制度建设，教师都能自觉执行《中小学教师职业道德规范》。学校重视教师的教育理论进修和业务水平提高，要求教师树立素质教育观念，打造良好的教学基本功，加强现代信息技术与学科教学的整合工作，全校教师除了担任班主任工作外，每人都有德育岗位，形成全员德育制度。学校现有专任教师88人，其中55岁以上7人，45岁一55岁12人，35岁一45岁31人，30岁一35岁18人，3o岁以下2o人；中学高级11人，中学一级48人，中学二级27人，未定级2人；语文：16人，数学：16人，英语：15人，物理7人，化学：5人，政治：4人；体育：6人，地理5人，历史4人，生物3人，美术2人，音乐3人，计算机2人，本科56人，约占61％，教师的年龄、学科及技术职务分布合理。自05年以来，有11人参加苏州大学研究生班学习并顺利结业，27人通过函授、自考等提高了学历层次，07年有1人报考教育硕士，12人正在参加本科函授或自考，我校张赣生老师51岁还积极参加本科函授学习。本科率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年将达到8o％。学校有江阴市教学能手、教学新秀共9人，共有8人在市级教学大比武中获奖。

督导评估汇报材料15

　　学校基本情况

　　xx市xx初级中学地处xx市xx街道风景秀丽的xx之畔，在xx南大门，交通便捷，风景优美，中学实验教学工作督导评估自查报告。她始创于1976年，前身是xx县县办xx农业大学。1976年学校正式被命名为xx县xx公社中学，建址在xx县xx公社xx村xx；1984年被改名为xx市xx乡初级中学，建址在xx市xx镇xx村，1992年拆区扩镇并乡后改名为xx市xx镇初级中学；XX年xx镇并入为xx市xx街道，学校改名为xx市xx初级中学。

　　学校施教区范围包括原xx(平原)、xx、xx、xx(三个革命老山区)四个乡镇。学校占地17350平方米(27.8亩)，建筑面积8527平方米。建有两幢教学楼(24教室)；一幢综合楼(实验室、计算机房、多媒体大教室、图书室、行政办公室)；一幢学生宿舍楼(可供300余学生住宿)；一幢师生食堂楼(可千余人就餐)。学校还建有6道200m环行塑胶标准跑道一个。学校安装了校园音响系统和电脑网络系统，每个教室都安装了多媒体教学设备，教学仪器达到xx省i类标准配备。

　　目前（XX学年），学校有18个教学班，692名学生，有住宿生36名。有教师63人，其中中学高级职称8人，中学中级职称33人，两项占总教师69.5％；本科学历46人，大专16人，大专及以上学历占98.4％，本科学历比例达78.8％。近几年来，我校教育教学质量稳步提高，XX年中考成绩的优秀率和合格率好于去年，升一中的.保送生和切块任务圆满完成，学生在各类竞赛中获xx市级及以上有59人次，其中获全国级2人，省级4人，xx级1人，xx级47人次。我校排球队在XX年下半年xx市第七届中小学生排球赛中获得男子第三名和女子第四名的好成绩，在xx市健身操比赛中获银奖，整改报告《中学实验教学工作督导评估自查报告》。教师论文在XX年度获xx市级及以上14篇，其中全国级1篇，xx省级1篇，xx市级2篇，xx市级lo篇；教师业务获奖14人次，其中xx市级1人，xx市级13人。

　　近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升，社会声誉越来越好。学校被评为xx省第五批示范初中，xx市现代化达纲学校，xx市人民防空知识教育先进单位，xx市第三批中小学生行为规范示范学校；同时学校还被评为xx市治安安全学校、xx市交通安全学校、xx市卫生先进单位、xx市“平安校园”、xx市“四五”普法先进集体、xx市文明单位。XX年被评为xx市先进学校、XX年xx市校本研修示范学校。学校党支部被上级党委命名为五好党组织。学校团总支在XX、XX年度中被评为xx市先进团组织。

　　实验教学主要工作及成绩

　　一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

　　几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

　　二、实验室装备标准化。

　　为提高实验室管理效益，XX年初，学校根据当时教学用房的需要，向xx街道政府申请建造综合楼，并于XX年开始按省工类标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入103.3万元，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为105平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三个实验室均有28张标准实验桌、56把凳子，水电到位，有安全消防器材；还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为31平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

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