幼儿园师德师风心得体会必备15篇

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的幼儿园师德师风心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园师德师风心得体会必备15篇

幼儿园师德师风心得体会1

　　作为一名幼儿园教师，师德师风是我工作的重要基石。多年来，我一直在教育教学中不断探索、学习，逐渐形成了自己的师德师风心得体会。

　　首先，作为一名幼儿园教师，我们要树立正确的职业道德观念。教师是社会中非常特殊的一群人，我们肩负着培养未来国家栋梁的重任。对于我们来说，必须时时刻刻以身作则，保持良好的榜样作用。坚守职业道德，言行举止要合乎师德标准，绝不能给孩子们带来任何不良的影响。

　　其次，要注重教学实践中的细节和技巧。幼儿园是孩子们正式接触学习的第一步，对他们来说，学习环境和方式起着至关重要的作用。作为教师，我们应注重营造良好的学习氛围，有助于儿童的全面发展。在教学中，我们要注重观察幼儿的个别差异和成长特点，因材施教，关注每个孩子的发展潜力，引导他们积极参与学习，培养他们的自主学习能力。

　　此外，我们还应注重与家长的联结。家庭是孩子成长的'重要环境，教师与家长之间的良好沟通和合作关系对孩子的发展至关重要。作为幼儿园教师，我们应积极与家长交流，了解孩子在家庭环境中的情况，了解家长对孩子教育的期望，共同促进孩子的全面发展。与家长保持密切联系，及时反馈孩子的学习情况、优缺点和进步，做到共同关心孩子的成长。

　　最后，我们应不断学习和自我提高。教育工作是一个不断进步的过程，只有不断学习、不断反思，才能逐步成长为一名优秀的幼儿园教师。我们应不断丰富自己的教育知识和教育理念，不断提升自己的教学能力和专业素养。通过专业培训、进修学习等方式，不断提高自己水平，以更好地服务于幼儿的教育和成长。

　　总之，作为一名幼儿园教师，树立正确的职业道德观念，注重教学实践中的细节和技巧，积极与家长合作，不断学习和成长是我们应当努力追求的目标。只有做到这些，才能为幼儿提供更好的教育和关爱，为社会培养出更多有道德素质和才能的优秀公民。

幼儿园师德师风心得体会2

　　作为一名幼儿教师，首要任务是保持淡泊名利的心态，全身心地投入到教育事业中，对待个人的名利得失要少一点计较，在与人相处时要以真诚和善良为准则，多一份关爱之心来教书育人。同时，我们还需要在教学方法上有所创新，将学生的需求放在首位，因材施教，根据每个孩子的特点和能力量身定制教学方案。此外，我们也要不断增强自己的学习能力，与时俱进，积极学习先进的教学理念和方法，更新自己的教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过参加幼儿园组织的师德师风教育学习，我深刻认识到了以上的重要性，并且有了以下几点体会：。

　　我们需要给予每个孩子关爱和关心。首先，我们要关心他们的生活，这是幼儿教育与其他教育不同之处。尤其当个别孩子身体不适时，我们更要体贴并照顾到他们的需求。其次，我们要熟悉每个孩子的基本情况，包括家庭成员、性格、脾气和生活环境。这样，在教育过程中，我们可以根据每个孩子的特点采用相应的方法，因材施教，充分挖掘他们的潜能。最后，我们要平等对待每个孩子，不论是调皮捣蛋的还是文静害羞的，不论男女，也不论他们的家庭背景和经济条件。每个孩子在老师面前都应该得到平等的对待和肯定。

　　在教育过程中，我们应该全面开发孩子的智力，根据孩子的具体情况来具体化教学。我认为现代师德师风应该是传统标准与新时代要求相结合的产物。对于幼儿教师的选择标准，我认为他们应该平易近人、严以待人并富有慈爱之心，同时对待每个学生都要公平。严厉并不等于苛刻，因为教师也是有情感和欲望的，但是不能将幼儿当作发泄的对象，这样做并不是教育孩子的正确方式。我认为传统中的师德师风和现代的师德师风应该保持一致，但现在存在的区别在于师生关系的变化。过去，儿童对教师有着绝对服从的要求，但现在，人们要求教师尊重幼儿，这是一种进步。

　　在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

　　个人以为，师德师风所涵盖的内容，自古以来就是指教书育人、为人师表。然而，随着时代的进步，师德师风需要融入新的内涵。在新时代，我们应该将视野和思维拓展到不仅仅关注学生的现状，还要遵循《纲要》中的理念：“为每个受教育者奠定生存基础，做人基础、做事基础和终身学习基础；换句话说，为他们铺就一条持续发展的道路”。

　　塑造师德风范，潜心练功。“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的.人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

　　通过本次师德师风的集中学习，我深刻认识到了在职业道德和职业操守中的重要性。在今后的工作中，我将进一步学习和贯彻幼儿教育纲要的精神，同时注重理解和遵循幼儿教育心理规律，以及幼儿身心发展的特点。我将努力提升自己的专业能力，为幼儿的教育工作做出更大的贡献。

幼儿园师德师风心得体会3

　　从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

　　在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子田馨，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更不知所措，所以对田馨，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的田馨活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的'力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

　　“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。爱心是水，滋润着你我的心田;创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。

　　一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。当孩子们说：“我最喜欢张老师时”……我好感动，我好快乐!

幼儿园师德师风心得体会4

　　作为一名幼儿园教师，我们不仅仅需要学习教育教学知识，还需要具备良好的师德师风素养，不仅仅是为了自身成长，更是为了给孩子们树立一个好的榜样。在日常教学工作中，我深刻感受到良好的师德师风对于幼儿园教育工作的重要性，以下是我的心得体会。

　　一、树立良好的师德榜样

　　作为幼儿园教师，我们不仅仅是孩子们知识的传播者，更是孩子们的朋友、引导者、榜样。良好的师德榜样是幼儿园有温度的教育的基础，我们必须时时刻刻要牢记这一点。在日常教育教学中，我始终坚持严格遵守职业道德准则，在教育教学工作中严格要求自己，勇于担当责任，认真负责地维护幼儿的健康和安全。

　　二、保持良好的师风形象

　　幼儿园教育涉及到的都是身心健康的幼儿，因此我们必须做到言行举止得体，外表整洁、整齐、庄重。幼儿园教育工作很繁忙，但我们也要保持出色的身体素质，保持健康的心态，同时也要树立良好的师风形象，保持愉快和睦的工作氛围。

　　三、以身作则，全面推进师德师风建设

　　幼儿园教育工作非常细致，这就要求我们在教育教学中发挥较高的职业素养。作为一个合格的幼儿园教师，必须具备良好的职业道德、教育道德，认真履行自己的职责，严格要求自己，在实践中总结经验、改进工作、不断提高自己的敬业素养和业务能力。

　　四、坚守真理，培养良好的'专业素养

　　在幼儿园教育工作中，要时刻坚守社会主义基本原则，恪守职业规范，保持良好的态度，体现高素质教育，为幼儿的健康成长提供良好的教育和培训。

　　五、注重实践，提高师德师风素质

　　师德师风素质是幼儿园教师的根本，是践行职业宗旨的重要保证，也是教师自身素养的重要表现。在日常教育教学工作中，我不断注重师德师风修养的实践，以提高自身的职业素养和创造力，实现自我价值和在幼儿园教育工作中实现自我价值。同时注重与同事交流和学习，相互促进，共同为幼儿的健康成长提供更加优质的教育。

　　以上就是我在幼儿园师德师风学习中所总结的心得体会，希望对大家有所启示，在今后的教育工作中不断努力，做一个充满爱心、有责任、有素质、有风度、有自信、有事业心的幼儿园教师。

幼儿园师德师风心得体会5

　　寒假幼儿园大班师德师风培训，让我深感师德师风建设对于教育工作的重要性。教师，作为孩子们成长道路上的引路人，其一言一行，都影响着孩子们的成长。

　　培训中，我们学习了如何树立正确的师德观念，如何以身作则，成为孩子们的榜样。师德不仅仅是教师的职业道德，更是教师内心的修养。一个有高尚师德的.教师，能在教育中传递正能量，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。

　　师风，是教师在教育实践中形成的一种风格和习惯。良好的师风能营造出和谐的教育环境，让孩子们在快乐中学习，健康成长。

　　未来，我会更加注重师德师风的自我培养，努力成为一名合格的教师，为孩子们的成长贡献自己的力量。

幼儿园师德师风心得体会6

　　在我校，我们深入开展师德学习活动，并讨论了师德建设中的热点问题。通过这些活动，我深受启发，对师德的含义有了更深入的了解。如今，教育事业和人才竞争已成为未来世界的竞争核心。教育网络的主体——教师，肩负着历史的神圣使命。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 师德包括教师最基本的道德素养，而师风则是教师这个行业的风尚和风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这些都是体现师德的品质。踏上三尺讲台，也意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。那么，如何成为一名优秀的教师呢？

　　一、持续学习，提高自身素养。

　　社会不断发展，知识也在不断更新和扩充。不学习就会落伍，只有通过学习才能不断充实自己，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径。在校园教育中，师生两个主体共同完成，但教师发挥着主导和导向作用。教育效果直接取决于教师所使用的教育思想、理念、模式、方法、途径。只有持续学习，才能不断提高自身素养。

　　二、强化师德建设，提高个人品质。

　　教师的职责是教育学生。而学生的思想品德主要是通过感染而来，而非单凭教学。教学依赖于富有感染力的课堂气氛，以及教师的个人品格和表率作用。推动教育教学融合管理的关键，在于拥有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍需要每一位成员自觉履行职责，成为学生心目中的道德权威。实施学生道德纪律需要靠教师的道德权威，而非行政手段或强权。而教师的道德权威来源于其师德和品格力量。

　　三、关爱学生，提供更多关怀与关注。

　　“心中有学生”的态度非常重要。当教师细心关注并理解每一位学生时，学生才会倾听和理解老师的话，感受到他们的关怀，并展现出更好的学习状态与表现。因此，在教学过程中，我们应该抽出时间与学生交流，关注他们的情感和处境，帮助他们解决问题，为他们营造一个积极、健康的学习环境。

　　在教育领域中，我们需要充分认识到学生在学习过程中的`主体地位，以便更好地理解和教育每一个学生。教师应该注重情感上的熏陶，在教育教学过程中要注重与学生心灵的沟通，刻意将培养完美情感作为教育教学的一项重要目标。因为情感是师生交流的纽带，正如杜甫所述“随风潜入夜，润物细无声”，情感在教育教学中得以深化。每位教师对学生都应该具有普遍的爱，因为师爱是教师职业道德的核心，它完美结合父亲式的严格、母亲式的温柔和朋友式的平等。教师的关心和期望自然流露，为学生心灵提供了重要的支持，同时也将爱呈现为学习生活中的样本，帮助学生进行行为的塑造和形成。

　　同时，教师也需要善于体察和理解每一个学生的需要，让爱的雨露洒向每一个学生的心理发展。教师的职责不仅仅仅是将知识传授给学生，更要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不仅仅是一个字，而是基于教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识和信任的心理相容。只有这样，师生关系才能体现出平等和尊重，才能体现出人民教师优秀的师德。这样，教育的效果也就会达到我们希望的效果：随风潜入夜，润物细无声。

　　在此，我期望所有的教职员工都能围绕这个方向共同努力，成为校园“师德”标兵。叶圣陶先生曾经说过，“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”，教师的追求正是真实。我们希望通过这些共同的努力，每一个学生都能够认识自我，摆脱困境，完善自我，实现自己的价值和追求。

幼儿园师德师风心得体会7

　　在幼教岗位上已经工作20多年了，在20多年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新认识是可能性

　　最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方法、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据教室的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。

　　我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新认识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的.措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与主动的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛;创造，要求每个人都能”自由的呼吸”。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组作为刚刚接触幼儿教育工作的我，对于一切都是茫然的。在这段时间里经历了很多琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！在这短短的两个星期里，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母亲都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

　　告别曾经的工作，来到了坪地场雷首山幼儿园已有半个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，经过教育局这次培训学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

　　教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师

　　没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

　　教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

　　态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

　　当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

幼儿园师德师风心得体会8

　　作为一名教师，我们不仅要拥有广博的知识储备，更需要具备高尚的道德修养。正如有人所言：“要受人尊敬，首先要自我尊重；教师的价值在于自我重视。”因此，我们必须首先提升自身的职业素养，坚守诚信立教的原则。作为教师，我们应该追求淡泊名利的态度，全心投入到教育事业中，少一些功利之心。在教书育人方面，我们应该多一份博爱之心，关心每一个学生，努力创新施教。我们要以学生为中心，因材施教，注重培养他们的个性和潜能。同时，我们也要不断加强学习，与时俱进，了解先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术。通过这样的努力，我们才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来做出更大的贡献。

　　爱岗敬业，首先，作为一名教育工作者，我们应该怀着对教育事业的深深热爱，并且下定决心全身心地投入到教学工作中。既然我们选择了从事教育事业，就要坚守自己的选择，积极进取，勇于创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽责尽职。我们不追求名利，但追求更好的.表现，不断挑战自己，超越自我。

　　关爱是教师道德修养的重要体现。在生活和学习中，我们要始终怀有“关爱、耐心、细心”的精神。对于学生，我们要时刻关心他们，并且避免易怒易暴、言行过激的情绪反应。我们要耐心地对待学生，不仅要发现并鼓励他们微小的进步，还要培养他们健康的人格和自信心。同时，我们也要注重培养学生的学习兴趣，激发他们积极向上的进取心。作为教师，我们不断提高自身素质，以身作则，因为我们的一言一行都会潜移默化地影响学生的思想、行为和品质。学生喜欢模仿教师的一言一行、一举一动，这将对他们的一生产生深远的影响。所以，作为教师，我们必须时刻以身作则，做学生的楷模。凡是我们要求学生做到的，我们自己也要坚决做到。只有严于律己，才能让学生真心认可我们，把我们当成良师益友。

　　在教育教学过程中，我不断充实自己的知识，积极增强自身能力，热衷于发展事业并担负起责任。我始终坚持以学生为中心的理念，将学生的利益放在首位，并且以此为出发点。我致力于关心每一位学生，尊重他们的个性和人格，努力发现和挖掘他们潜藏的优秀品质。

　　通过学习师德师风，我认为在个人发展方面，全面发展是更好的选择。不过，并不是每个人都能做到全面发展，而这并不意味着不全面发展的人就不是人才。毕竟，世界上没有十全十美的人和事情。严厉并不等同于苛刻，老师同样也有七情六欲，但是不能将学生作为发泄的对象。作为教师，我们应该坚持不体罚学生或变相体罚他们。与家长的关系要正确处理，不接受礼物、不接受请客、不让家长办事。至于思想方面，在本学期中我一直在努力提高自身素质，特别是最近我正在学习《教师礼仪》，并且对自己要求严格。在教学过程中，我严格遵守师德师范，用“三心”对待每一个学生，始终坚守不体罚学生或变相体罚他们的原则，并且正确处理与家长的关系。

　　在班级管理中事事处处讲原则，在班级建设中讲求民主化和制度化。

　　工作中存在的问题：

　　在面对困难时，我们不能因为担心失败而选择放弃，有时候会有一种“顺其自然”的松懈思想，而在教育教学中，我们有时会因为缺乏对学生心理的深入了解而感到困惑。在解决学生的思维问题时，我们经常无法找到最合适的方法来帮助他们。

　　今后的改进方向：

　　提高自己的工作责任心，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，做学生喜欢的老师，不断更新充实自己的知识。

幼儿园师德师风心得体会9

　　师德是指老师的德性，老师德性是指老师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，老师个人师德反思报告。它既是老师人格特质化的品德，也是老师在教育实践中分散而成的品质。老师德性是内在的，需要在不断的教育实践中形成。

　　百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；期望全国宽敞老师要做有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师。这给了我们一线老师指明白方向：作为老师，我们要严格要求自己，做合格的“四有”老师。

　　要用好课堂三尺讲台，营造良好的校内环境，用自己的言行引导同学树立，树立崇高的抱负，明辨是非、善恶，追求真善美。

　　此外，我们要加强自己的道德修养，要严于律己，用自己的`言行，人格魅力去感染同学。学高为师，身正为范，真正做到为人师表，不断提高自己的道德修养，做同学的道德的典范。我们必需要有扎实的学识基础。时时学习，努力进取，与时俱进，开拓创新，不断提高业务水平，改进教学方式，争做学问渊博、才智型的老师。

　　做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到同学学习的爱好和效率，老师应努力实践，乐观探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位同学，因材施教，因人而易，制造多样化的教学方法。依据同学的特点，制定教学方案，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力把握好现代信息技术，工作汇报《老师个人师德反思报告》。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教育理念，好老师应能充分信任同学的潜力，挖掘孩子的优点和特长，进展孩子的共性。在这样的课堂里，师生M主公平；学问是师生互动生成的；同学成果的评价是全方位的、立体的、运动的。既要教好书，又要育好人。

　　我们更要有仁爱之心，博大的胸怀。每个同学的习惯、性格不同，老师要具有能够接纳每个同学的胸怀，不仅能接纳同学的优点，还要能包涵他们的缺点，用爱去暖和他们，感染他们，让每一个同学都能在爱的氛围中健康成长，在爱的熏陶下，塑造奇特的心灵，健康的人格。我还要连续正确地对待老师和家长提出的各种师德师风建设的意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心老师和家长的意见和建议，不断完善自我，提高师德水平。不断地反思争辩，致力于一线教育教学实践案例，力图改进今后的教学，坚决不做对教育科学一知半解、自以为是的人，不做心猿意马、庸庸碌碌的人。

幼儿园师德师风心得体会10

　　今年的师德培训不同于往年，单位组织了一次让我们去人才聘请会体验生活。20xx年7月22日一早，在天台县职业技术中专教学大厅举办的天台县人才沟通大会现场人头攒动，一个个用人单位摆出的聘请摊位背后广告纸随风扇摇摆，一个个布满了青春朝气的学子，将自己细心设计的自荐材料递上。队五中也有肯定数量的家长是伴随子女前来的。也有一些徒手的中青年应聘者奔跑于自己能对口的，或是基本能对口的公司摊位前填写，留下联络方法。应聘队五中还有一道独特的风景线，那就是来自我们天台机关幼儿园中心园和天都园的近四十位一线老师身影也在个摊点流淌，人劳局的工作人员及有些应聘单位的工作人员都是我们现在或曾经的家长，一开头以为是我们机关幼儿园今日也在沟通会现场设摊聘请老师，通过简洁的沟通，才知道我们是作为暑期师德培训活动的一部分。

　　我机关幼儿园全体六十多位教职员工，正式在编的只有四分之一，办园这么多年以来，进到我园教职工队五中的，除了考编调动的以外，几乎很少有离职流失的，大家以园为家，兢兢业业，在幼教岗位上奉献着自己的青春与汗水，园方也从没有对非在编人员有一种另眼相待，对全部聘请教职工都按国家规定缴纳相关的社保医保，并被评为台州市星级劳动保障用工单位，此次让一线老师参与人才沟通会应聘活动，旨在让宽敞教职员工放宽视野，了解幼教行业以外的用工前景，更加珍惜自己已有的工作，更加爱岗敬业。

　　老师们在签到表上签M后便间续进入到沟通会的大厅，拿着相机的我在现场捕获着一个个精彩的镜头，一开头我发觉有一部分老师与其说是参与应聘活动，还不如说是来参观人才市场，东瞧瞧，西望望，转了一圈就回家了，或许是整个会场的摊位都没有她们专业对口的职位吧，假如只是简洁地去当个机械操作工又不心甘最终看到几位小姑娘在一家合资的摊位前坐下了，通过简短的问话，对便利要求填写相关的个人信息，至于什么时候入职面试还是个未知数，得等公司人才部的电话通知。

　　在巡查了几圈后，布满古怪与好胜心的我在太平洋保险公司的聘请摊前坐下，结合广告纸上的人员分类要求，我简洁询问了营销业务员，银保部业务员、专业培训讲师等具体的入职要求与工资差别，最终我填写了应聘培训讲师的简历与联系方试。7月22日人才沟通会上不经意的投档，没想到月底面试后成功应聘并要求尽快签订合同投入正常工作，最终我只好说明真相，委婉谢绝。

　　接近中午时分，幼儿园的老师们纷纷完成应聘体验，在离开沟通会现场时，我听到很多教职工都觉得经受了这次人才市场之行，发觉目前自己的'工作才是最适合自己的。也有一些老师清楚地生疏到，不是工作需要我们，而是我们需要这份工作。有一句话说得好：“离开你，地球每天照样转”。我想，我们每位员工每天都会以最饱满最热忱的心情投入到工作中，这也是我们幼儿园的财宝。幸福是通过比较得来的，做着自己宠爱的工作，会比很多人都要幸福了。

　　此次的聘请会更使大家意识到如今的社会处处布满着竞争，我们应当不断的充实自己，不要被社会所淘汰，少点埋怨，多点急躁！为了以后更好的生存而努力，事业和工作的乐趣，不在于取得的成功和业绩，更多的乐趣在于跌跌闯闯的过程中;攀比名利只会增加人的苦恼，攀比事业的人定能增加人的意志和信念;是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度;是人就存在不足和错误，最终诚意的祝愿幼儿园的明天更加奇特！

幼儿园师德师风心得体会11

　　从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力量，培育自己成为细心，留意细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢快！

　　这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢快。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。

　　有人说：假如一个老师把宠爱教育和宠爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。反过来说，假如我们只知书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赐予人灵魂的基石。道德的`培育和提高，不管是对老师自身还是对同学都是尤为重要的。老师要依据同学的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学，教育每一个同学。

　　明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：老师不仅要向同学传授学问，还要教会同学学会做人。所以在教学和生活中，要特殊强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行全都。只有这样才能春风化雨，润物无声。

　　此外，老师既要擅长吸取民族精华并赐予时代精神，还要擅长吸取古今中外的先进阅历和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育同学敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素养基础。

幼儿园师德师风心得体会12

　　从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我十分爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

　　爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望记得我班有个性格十分内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她永久都是点头、摇头。

　　一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更不知所措，所以对秋秋，我务必具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她最后有了转机，她开始轻声讲话了，应对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，此刻的秋秋活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一齐生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的.朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

　　“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。爱心是水，滋润着你我的心田；创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型的人才。此刻的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢？我们务必心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现而加班加点。作为教师，我常常以研究者的心态去对待教育活动，因为这样才能充分发挥自己的创造性；常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自己充满创造性，使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创造性的话语，我欣慰的笑了。

　　一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在我的带领下参加国际书画比赛时；当我班的月月小朋友在中国——悉尼”大赛中获得特金奖时；当孩子们的书法作品在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖时；当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当孩子们说：“我最喜欢李老师时”我好感动，我好快乐！

　　如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我务必做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我务必当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我务必当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

　　说到师德师风，相信人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们就应要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是务必要到达的目标。

　　师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了校园的校风和学风的好坏。

　　透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　第一，严以律己，注重言行。

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

　　第二，培养良好的内在素养。

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　第三，刻苦钻研业务。

　　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们务必要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　第四，注重团队合作。

　　幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

　　因此，师德――不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

幼儿园师德师风心得体会13

　　说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表。爱岗敬业。无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行。一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐。压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态。饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态。高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦。精益求精。

　　第四，坚持〝一切为了孩子，为了孩子的一切〞，与每一个孩子建立平等。和谐。融洽。相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱。爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的〝团队精神〞。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通。信任。团结。协作。配合。互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

　　因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析。自我发展。自我完善。自我超越中实现我的人生价值！

　　那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像〝录象机〞。耳朵像〝录音机〞。脑子像〝电子计算机〞的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！

　　老师热爱学生，诲人不倦，说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。

　　面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流。沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的`时候我总是鼓励她，并且和他交换条件，让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗？他答应了，可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：〝何老师骗人。〞后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落—小小的自尊心。

　　我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。

幼儿园师德师风心得体会14

　　“幸福”，当我看到这两个字的瞬间，脑海中浮现的是课本上的一篇课文《幸福是什么》。课文中有三个寻找幸福的人相约十年后再相见。十年之后，当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸福的旅程…我想，寻找幸福的过程是一种最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢？当我打开爱的记忆，便找到了答案：

　　踏上工作之前，“教师”这份职业于我来讲，或许陌生，尽管之中有那么多的老师曾经教过我，也曾经给我留下许多美好的回忆。直到初为人师，我才慢慢地感受到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐。

　　次在幼儿园上英语课，孩子们好奇的神情，毫无反应的课堂，让我感到些许的惶恐和不知所措，却又是那双双满怀期望的眼睛给予我莫大的鼓励与支持。从此以后，我想，我的转变是巨大的。我是个非常安静的人，喜欢静静地做事。但是慢慢地我发现，作为一名幼儿园老师，尤其是英语老师，我必须要做到活泼开朗。起初，我还很不适应声情并貌、夸张地说话和做动作，甚至一个小小的手势都会让我觉得非常羞涩。后来，我学习了很多幼儿英语的教学方法和技巧，在课堂上一点一点地放开了自己，我发现，我可爱的孩子们越来越喜欢上英语课，对英语也越来越感兴趣了，我为自己的转变而感到欣喜。看到课堂上高高举起的小手，渴望表现自己的眼神，我的心中便溢满了幸福。

　　寻找幸福的旅程并不是一帆风顺的，它伴随着烦恼和忧愁。很多很多的小朋友在上课的时候特别地认真，但是也有个别的小朋友在上课的时候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上乱爬一气，说真的，看到这种情景，我真的生气极了，可是又不知道该怎么办，我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量。有时候，我会忍不住批评他们，可是事后想想，或许我应该在上课之前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照顾不过来的情况发生而早早的采取措施，每个孩子上课时的反应一定是和教师对他的态度，后来，我改变了自己的态度，也改变了教学策略，使每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来。看到孩子们认真的听课，是我工作中感到最开心的事情，因为是他们让我变得豁达。

　　作为一名教师，我真切地体会到：应该尽自己的最大努力去理解孩子，帮助孩子，发现每个孩子身上的闪光点。因为，我常常想，孩子和我应该是一样的吧，我不喜欢别人强迫我去做不喜欢做的事情，否则就会有抵触情绪；我喜欢我的老师给我上课时，会让我开开心心地就学到知识。所以，我努力让我的孩子们在课堂上学习知识的感受成为一种快乐而不是一种劳作，每当看到孩子们一起游戏时笑倒的样子，我感受到的是一种幸福。

　　了解孩子的方方面面丰富了我的精神生活，关注孩子的一言一行帮助我认识他们的内心世界，与孩子的交流打开了孩子的心扉，更拓展了我的知识层次。记得有一次，我给大三班的'小朋友上完英语课还没有走，一个很文静的小女孩悄悄地拉住我的衣角对我说：老师，我很喜欢你。声音那么轻，却让我觉得似有一股暖流传遍全身。天，她的接她回家的时候对我说：黄老师，你知道吗？昨天，敏敏回家告诉我一件事情，她说，今天她真的很高兴，因为她终于把“我很喜欢你，老师”告诉你了。我不知道说什么好，只是觉得很感动，真的，孩子的信任，让我明白了自己的责任和义务亦是一份沉甸甸的幸福。

　　xx是一个非常活泼好动的孩子，有时后比较依恋父母；特别是早晨入园的时候；具有丰富的想象力和创造力，但是与他人的力不强，经常动手打人，不太善于表现自己，比较害羞，喜欢自由，好动；聪明伶俐。由于是独生子女，家庭条件比较富裕，其有时溺爱、纵容孩子，使得daniel在幼儿园的纪律性太差，我发现他上课时经常乱动，但是有时候他又非常积极地回答问题，无意注意的特点在他身上比较明显。针对这种情况，我特意对他进行了大约四个月的跟踪调查与分析，与他的父母及时进行沟通与交流，并制定了相应的解决措施。功夫不负有心人，经过这段的努力，daniel入园的时候不哭不闹了，也愿意与别的小朋友一起玩耍了，最让我开心的是，上课的时候，我总能听到daniel认真、大声回答问题的声音，现在的daniel变得懂事了。原以为daniel要入小学了，没有想到因为年龄小，这个学期我又成为他的英语老师了，我明显感觉到了他的进步与成长。惊喜之余，我想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了，亲历一个孩子的转变，与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福。

　　播种快乐，才能收获幸福。在幼儿园这个快乐的海洋里，只要我懂得珍惜收获幸福的过程，幸福便无处不在！

幼儿园师德师风心得体会15

　　时间过得好快，转眼间，一个学期很快就过去了。这是我园本学期在园领导和老师们共同努力下取得的可喜成果。回首这一学期，园领导和老师们给了我很多无私的帮忙和指导，使我学到了很多在幼儿园课后学不到的知识和技能。我也在这个学期的工作中逐步成长着！我很庆幸自己能到幼儿园工作，虽然我是一名新教师但是在学校领导和同事们的关心支持下不断地完善自我、提高自我。这学期我主要负责的是小班的班主任，在这一学期中，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，下头我对本学期的工作作一小结：

　　一、在教学工作上，根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不一样的教学方法，坚持以幼儿为主体，教师为主导的教学方针，针对大班幼儿的年龄特征和个性差异，在课程的设置上让孩子们跳一跳摘到许多许多的小果实，使幼儿能够更大胆、更自信的在大家面前表现自我。对于班上几个不怎么爱上语言的孩子，我就给他们讲讲道理，鼓励他们自我表现，并且在平时，我会多跟他们聊天，讲一些跟教学有关的事，如：早晨来园时的故事等，有时跟他们说说话，有时跟他们说说笑，听得他们很高兴，让我感到很有成就感，和幼儿在一齐感到很亲切！在这学期中，我班的小朋友在各方面本事表现都不错，能够坚强、稳定地坐立起来！

　　在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参加团体活动。教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯。

　　二、加强了幼儿xx日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必须的发展。

　　1、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

　　2、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

　　3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

　　4、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的`安全事故发生。注意观察幼儿不一样的性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

　　5、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

　　6、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

　　三、安全与卫生保健工作方面

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

　　7、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护本事。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

　　8、加强xx日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。异常是班级教师在xx日活动各个环节中做到人到，心到，谨防意外事故的发生。

　　9、做好交工作，认真填写资料。