老师作文（精选）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师作文（精选）

老师作文篇1

　　走进老师，让我懂得了很多。

　　一天下午，我们正在上历史课。铃打了没多久，我们都在专心致志的听课，班主任匆匆走进教室，询问人数，这时，发现少了四个人。我们并不在意，也就忘记了他们。可老师的脸由晴转阴，变的焦虑起来，她神色紧张的询问着关于他们的一切信息。得知情况后，她又急又气，顾不得什么，匆匆走出教室。一片躁动之后，教室里安静下来了。一节课匆匆过去。课间同学们三个一群两个一伙议论着什么，仔细一听，才知道原来是老师因为那四个没到的同学，一边忙的昏天黑地，一忙着安慰家长。不用想，他们逃学了。

　　第三节是英语课。铃声响没多久，老师领着那四个逃学的同学走进教室。气氛似乎在这时变的沉重了。沉默数十，老师开口了：“因为今天四位同学逃学，使正常的学习生活受到影响。同学们想想：这样做是否心安理得？是否为他人担心考虑过呢？”顿了顿，接着说：“我们是否认为让父母整天的为自己操心是理所当然的`呢？甚至，你认为父母那些拼命的付出是无关紧要的呢？”

　　时间似乎在这一瞬间冻结了，教室里鸦雀无声，望着那张因为生气和激动变的略显微红的脸，我才发现那是老师的心。我爬的很低很低，因为我害怕那张略感忧愁的脸似乎发现了自己的错误，站在讲台上的四位同学头低的很低很低，那一张张因为羞愧而涨的通红的脸让我过目不忘。

　　或许这就是爱，因为它的独特而神圣才让我感到温暖。在爱里，我乘着生命的帆迎风飘扬。这就是老师，一个让人叹服，令人敬佩的人，而爱就是她无偿的给予。

　　我伫足品味，师爱多深？

老师作文篇2

　　舞蹈是什么，是节奏，是旋律，还是一种心灵的相遇。本学期我报了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。说起盛姐，这个富有江湖气息的名称，让她别有一番风味。

　　在第一次的课上，我就对盛姐有了初印象：瓜子脸，细细长长的眉梢如同月牙一般，抹着朱红的哑光色口红，一身freestyle的衣服，显尽了流行舞的感觉。但最引我注目的，便是她那双有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是来自于一个舞者的自信，一种动态的韵律感。在她的眼中，我看到了音与舞碰出的火花。

　　这学期，我们要学会在see you again这支舞。在课上，这只并不算容易的舞。让同学们学了一遍又一遍，可总是没有流行舞的放松，韵律感。接下来的便是由盛姐为我们做示范：只见音乐一响起，从盛姐的一个表情，一个动作就可以看出个一二。她随着音乐的起伏将情感融入在舞中，仿佛她身上的每个细胞，每一块肌肉，每一种情感，每一种灵魂都在衬托着那种或喜或悲，或深或浅的对音乐的理解，对舞蹈的体会，对生命的感悟！在盛姐的眼中，我看到了伤感，看到了悲愤，看到了希望，看到了憧憬，看到了发自内心的喜悦与快乐，现在她跳的这支舞已经摆脱了流行舞这三个字的束缚，从盛姐眼中的喜怒哀乐，再到她肢体上对每个动作的理解与内心对音乐的体会，现在这不仅仅是一只普通的流行舞了，这是属于盛姐自己的舞，这里融入了她体内一切又一切的元素，和在一起的舞！

　　一支舞结束了，同学们的掌声已经代表了一切，我们学到了：此时的流行舞，不仅拘泥于那固定的.动作、韵律的节奏，一只真正的舞是加入了自己的情感，每个人的每一支舞都是属于自己的！

　　每一次上课，我都会提前一点到，盛姐，总会耐心地为我指导动作，看她那专注的眼神，就已经代表了她对每一件事认真负责的态度。这种"开小灶"的方式让我更加对盛姐有着深刻的印象。

　　到现在为止，虽然流行舞课只上了了两次，但它带给我们的远远超乎于这两次的局限。盛姐把一模一样的舞，跳出了自己的风格，加入了自己的情感！一转、一跳，都是她对舞蹈的感悟，她把自己当做了一滴小水珠，将自己投入到音乐这片瀚海中，已融为了一体。

　　盛姐让自己与舞相遇，与灵魂相遇，与自我相遇！

老师作文篇3

　　上初中后我的班主任史老师给我们留下了非常深刻的印象。

　　在开学初军训时，每当休息的时候，同学们除了相互认识熟悉外，就是了解和适应老师。记得在军训场上总是听到别班的老师用扩音器喊话的声音。而在我们十六班，我们的班主任总是默默地站在队伍的前或后，只是默默地看着，有时我们都忘了还有老师站在队伍后面。但我们感觉得到老师的视线一直没离开过我们。从那时起，我就觉得这是一位很特别的老师。

　　史老师管理班级的方法与别的老师有很大不同。

　　一次微机课上，有两位仁兄因为搞情报工作被老师抓了个现形。下课后，从微机室到回班级的'三层楼梯上，他们俩走得像是二万五千里长征一样，嘴里还不停的嘀咕：这下肯定完蛋了，肯定得被老师罚死。那情形真像是寒风中颤颤发抖的黄叶。因为我们都记得老师曾经不止一次说过我不在时你们要比我在时还要好。回到教室，这二位十分忐忑地挪到老师面前，极小声地说了一遍原委，史老师只是点了一下头。全班同学都已经就坐，默不作声地拿笔写着什么，一边竖起耳朵等着听老师下判决书。外面的天色慢慢暗了下去，像是暴风雨之前阴沉的压抑良久，史老师对大家说：好了，大家听好哗一声，笔声停下了一大片，像是谁把树丛中的麻雀吓走了。今天微机课上的事大家也都知道了，也看到了他们俩回来就主动地找我认错了，所以大家也要给他们一个机会，对不对？既然他们已经认识到错误了，那这件事就过去了。这一席话如匆匆划过天空的乌云，一场臆想中的腥风血雨就这样平息了。没有责怪，也没有冰雹似的批评。再看那两位刚才还一脸惊恐，大限将至的神情，瞬间都化成了对史老师大度宽容的感恩戴德了。

　　随后，史老师借着这个机会，面带微笑地对惊奇之色全都挂在脸上的我们讲：人总有犯错的时候，但是若能主动地改错，那这件事也就过去了。我希望，以后无论是谁犯了错，都能主动地找我承认，这样我是绝不会罚你们的。这一句言简意赅的话语让我们知道，史老师会宽容我们的一个小小的过失。

　　在与史老师朝夕相处的这段日子里，我感受到了老师对我们十足的信任，对不小心犯了错的我们也有足够的宽容和耐心。这都让我们对老师越发喜爱了，并且我们也有信心和我们敬爱的老师一起去书写绚丽辉煌的三年！

老师作文篇4

　　教我们知识的老师有很多，但我印象最深的是黄老师。她是我们二丙班的班主任兼语文老师，是一位有很快优点的好老师。

　　黄老师长得很漂亮，她长着一双亮晶晶的大眼睛，一张粉红色的樱桃小嘴，她经常戴着一副不大不小的.金丝眼镜，显得知书达理。黄老师很苗条，细长的小脚配着一双小巧玲珑的高跟鞋，非常清秀、温柔。

　　黄老师是一位教学经验丰富，说话幽默的老师，她知道怎样拐弯抹角地提醒上课不认真的同学。记得有一次，我们大家正聚精会神地听黄老师绘声绘色的说：“乌鸦喝水”这上课时，忽然，我和黄老师听见两个同学正叽叽喳喳的说小话，黄老师嗔怪地问：“是那两个小乌鸦在叽叽喳喳呀。”那两个同学听了，惭愧的低下了头。黄老师又说：“大脑就像一台机器，如果不经常动脑筋，机器就会生锈；如果多动脑筋，机器就会越转越快。”听了黄老师的话，我明白了要多动脑筋，大脑就会越转越快。

　　你们看了我对黄老师的介绍，是否也认为黄老师是一个好老师呢？是否也喜欢上她呢？

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