高中常规教学检查小结

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高中常规教学检查小结

　　时间流逝得如此之快，就算追也追不到，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是时候抽出时间写写小结了。可是怎样写小结才能出彩呢？以下是小编为大家整理的高中常规教学检查小结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中常规教学检查小结

高中常规教学检查小结1

　　一、检查概况：

　　11月16日下午，我校教导处组织了一次教学常规工作检查，参与人员包括各教研组长和备课组长。本次检查主要内容涵盖备课、作业批改以及听课等几个方面。总的来说，大部分教师在工作中展现出了高效的成果，这令人感到非常欣喜。

　　二、主要成绩：

　　1、教案的有效性不容忽视。大部分教师编写教案时能够根据学生的实际情况、课程类型以及贴合教学要求，突出重点。同时，在教案中能够体现教师的个人特色，明确目标，并融入教育理念，使教学环节清晰合理，具有针对性和实用性。此外，大多数教师都会精心准备教案，认真对待备课工作，并保证教案的数量充足。教案的呈现方式也多种多样，备课详案也都经过认真细致的编写，每一节课都有相应的教学反思。

　　2、大部分教师在布置作业和批改方面做得很好。他们每堂课都会布置作业，并安排练习来巩固学生的知识。一些教师还从时间、类型、要求等不同层面上进行了细致的规划。在作业布置方面，教师们能根据学生的'学情和教材特点，以多重目的为出发点，设计形式多样、富有成效的综合作业，既打牢基础，又落实教学目标，提高学生的能力和潜力。而且，教师们也能及时、认真、细致、准确地批改作业，符号使用规范，及时给予反馈和矫正，充分发挥了教师评价的激励作用。大部分教师在作业布置和批改方面做得非常出色。他们每次上课都会布置作业，并设计练习来巩固学生的知识。一些教师还在作业布置方面做得非常细致，从时间、类型、要求等多个层面进行规划。作业布置能够根据学生的学情和教材特点，以多重目的为出发点，设置形式多样、富有成效的综合作业，不仅巩固基础，还能够实现教学目标，提高学生的能力和潜力。而且，教师们也能够及时、认真、细致、准确地批改作业，符号使用规范，及时给予反馈和矫正，充分发挥了教师评价的激励作用。

　　三、存在问题：

　　有些教案编写得过于简单，缺乏实用性。其中个别教案是集体备课教案，没有个人的独特增减，缺乏主见性。作业批改时，少量的部分有些粗糙，缺乏针对性。

　　四、建议：

　　1、重视教学常规工作的过程性管理，提高科组工作的整体效益。

　　2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

　　3、开展作业批改专题研讨，实现师生双赢。

　　4、端正认识，明确备好课是上好课的前提，是提高课堂教学效率的关键。

　　5、亮点：

　　本次教学常规检查中，一位教师的教案编写非常详尽且充满特色；另一位教师对作业批改尽职尽责，并且给出了精彩的评语。总体而言，所有教师都在认真履行自己的职责。

高中常规教学检查小结2

　　一、检查概况：

　　11月16日下午，教导处和各教研组长、备课组长进行教学常规工作检查。此次检查主要涉及备课、作业、听课等几个方面。总体说来，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。

　　二、主要成绩:

　　1、教案实效大。大多数教师编写教案能根据学情、课型、紧靠课标，重点突出。与此同时体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。大部分的教师能精心准备，认真对待，数量足够。教案呈现方式多，备课详案认真细致，每课时有教学反思。

　　2、作业布置与批改。大多数教师做到堂堂有作业，课课有练习。有一部分教师还从时间、类型、要求等不同层面上做了很细的工作。作业布置能根据学情与教材特点，打牢基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，做到符号规范、反馈及时、重视矫正。充分发挥了教师评价的激励作用。

　　三、存在问题：

　　个别教案编写简单空洞，缺乏实用性。有的教案是集体备课教案，没有个人增减，缺乏主见性。作业批改少量的有些粗糙，缺乏针对性。

　　四、建议:

　　1、重视教学常规工作的过程性管理，提高科组工作的整体效益。

　　2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的`有效值。

　　3、开展作业批改专题研讨，实现师生双赢。

　　4、端正认识，明确备好课是上好课的前提，是提高课堂教学效率的关键。

　　5、亮点：

　　此次检查教学常规检查，某教师教案编写详实、富有特色；某教师作业批改认真、评语精彩。整体上，所有教师都在认真完成自己职分内的工作。

六中教导处

　　20xx.11.16

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