幼儿园 “讲故事比赛”活动方案

时间:2024-06-13 16:56:56 幼儿园大全 我要投稿

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,就常常需要事先准备方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园 “讲故事比赛”活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案1

  一、指导思想

  幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。借着我园书香节的.这股东风,我们将举行讲故事比赛。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  二、活动目标

  1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

  2.提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

  3.认真倾听并学会评价别人的讲述。

  三、参加对象:

  中班幼儿

  四、活动时间:

  xxxx年11月24日活动场地:各班教室

  五、活动准备:

  班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。

  六、活动形式:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:各班级内部进行海选,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  第二阶段:班级选出的3名幼儿进行全园总决赛

  七、参赛要求:

  1.内容要求:

  内容应积极向上、健康活泼、富有童趣,以养成教育为主(包括:文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容)

  2.技巧要求:

  (1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

  (2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

  (3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

  3.时间要求:3~5分钟

  八、评分标准:

  1.故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分

  2.表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分

  3.表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分

  4.仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

  九、活动评委:

  副园长、年级组长、各班教师

  十、评奖设置:

  一等奖两名名二等奖四名三等奖六名

  积极参与,活动方案,综合素质,幼儿园,海口市

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案2

  一、活动主旨:

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的`自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:

  二、参加对象:

  全园小朋友

  三、活动时间:

  10月26日(决赛)

  四、活动地点:

  校园

  四、活动形式:

  各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛

  五、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

  六、参赛形式

  按抽签顺序讲述故事,评出一、二、三等奖和优秀奖

  七、评委及评分规则

  1、评委:托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分,中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。

  2、统分:翟瑞娜

  3、要求评委公平、公开、公正,实事求是的原则给参赛人员打分。

  4、评委不记名计分

  5、计分去掉一个最高分,去掉一个最低分取平均分。

  八、评分标准

  略

  九、奖项设定:

  评出一、二等奖和优秀奖。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案3

  一、活动目的:

  为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。

  二、活动时间和地点:

  时间:20xx年5月4日下午2:00(周四)

  地点:音乐室

  三、参赛对象:

  三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。

  四、活动方式:

  本次活动分为两个阶段

  第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。

  第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的.决赛。

  (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)

  五、比赛要求:

  1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

  2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。

  3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。

  4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

  5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。

  六、评分标准:

  1、仪态20%(服装、仪容、态度等)

  2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

  3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)

  4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)

  七、评委人员:

  校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)

  八、得分计算。

  各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。

  九、奖项设置:

  本次比赛设一等奖两名(男、女各一名),二等奖两名(男、女各一名),三等奖若干名。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案4

  一、活动主旨:

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的`语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:

  二、参加对象:

  全园各班幼儿

  三、活动时间:

  11月21日(决赛)地点:多功能厅

  四、活动形式:

  各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛

  五、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

  六、活动说明:

  1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌

  2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

  3、讲故事的时间不超过4分钟。

  4、每个作品指导老师限报1人。

  七、评奖方式:

  评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。

  八、评委:

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案5

  一、活动目的:

  为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的`课余生活,在元旦来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。

  二、比赛地点:

  学校食堂

  三、参赛对象:

  一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于12月22日将比赛名单与节目上报给沈琼琼老师。

  四、比赛时间:

  (1)比赛时间:12月23日第三节班队课

  五、比赛要求:

  1.故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。

  2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

  3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

  六、评分标准:

  比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。(朱嘉莉、胡晓潇老师负责统计分数)

  1、故事内容(计45分):

  ①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分),

  ②语言流畅自然,有感召力(20分)

  ③讲故事时间不超过5分钟(5分)。

  2、语言能力(计40分):

  ①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分);

  ②脱稿讲故事(10分);

  ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。

  3、综合印象(计15分):

  ①上下场致意、答谢(5分)

  ②观众反映好(5分)。

  七、奖项设置

  评出“故事大王”

  一、二、三等奖各2名,其中一等奖上送20xx年学校元旦晚会表演。

  八、评委:

  一二年级各班语文老师、柯丽丽、夏灵丽

  九、备注:

 1、摄影负责人:魏兵

  2、主持人:沈琼琼

  3、音响:陈海敏

  4、场地布置、计时:吴文松

  5、届时请各班学生按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案6

  一、主题资料(3分)

  要求主题突出、鲜明,健康向上,能使学生从中受到教育,资料充实,结构合理。

  二、普通话(3分)

  1、发音(1分):语音准确1分,较准确0.8分,基本准确0.5分,不准确不得分。

  2、语速(1分):声音洪亮,表达自然流畅。因不熟练,每停顿一次扣0.1分。声音以最终一排能简便听清为标准,一排听不清扣0.1分,以此类推。

  3、节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;节奏鲜明,基本有感情0.8分。

  三、表达(3分)

  1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,表达较为自然大方,动作设计合理0.8分,表达基本自然,动作较少0.5分。

  2、感情(1分):处理得当1分,处理一般0.5分。

  3、感召力(1分):富有创意,引人入胜1分,有创意,有必须感召力0.8分。

  四、形象(1分)

  1、服饰得体,举止自然大方。(0.5分)

  2、上下场致意、答谢。(0.5分)

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案7

  一、活动目的:

  为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的`感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

  二、比赛地点:

  文化宫

  三、参赛对象:

  一~六年级学生,每班推荐1人

  四、活动形式:

  3—5分钟内脱稿演讲

  五、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。

  第二阶段:以班级为单位参加决赛。

  六、活动时间及评委:

  1、时间:第四周(准确时间另行通知)

  2、比赛评委:校长

  七、比赛要求:

  1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。

  2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

  3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

  八、评分标准:

  比赛采用10分制,评委现场打分

  1、故事内容(计4分):

  ①紧扣主题、生动活泼、不成人化

  ②语言流畅自然,有感召力

  ③讲故事时间不超过5分钟。

  2、语言能力(计4分):

  ①普通话标准,语调准确,表达流畅;

  ②脱稿讲故事;

  ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。

  3、综合印象(计2分):

  ①上下场致意、答谢

  ②服装得体,自然大方,

  ③观众反映好。

  九、记分方式:

  比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。

  十、奖项设置:

  本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,

  一、二年级为低年级,

  三、四年级为中年级,

  五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

  十一、会场布置分工:

  1、主题名称:老师

  2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任

  3、音响设备:老师

  4、比赛现场摄影:老师

  5、评分表、笔的准备及记分员:老师

  6、比赛主持人:

  十二、注意事项:

  1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。

  2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。

  3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。

  4、我部将根据实际情况调整比赛时间,并通知各班班主任。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案8

  一、活动主旨:

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

  二、活动总策划:

  盛静

  活动负责人:

  各班老师

  舞台布置:

  小班段长牵头,小班段老师配合完成。

  摄像:盛芳

  三、参加对象:

  全园各班幼儿

  四、活动时间:

  20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

  五、地点:

  园多功能厅

  六、活动形式:

  各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

  七、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (二)第二阶段:以班级选拔出的.幼儿代表班级参加全园比赛。

  八、评奖方式:

  评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师

  九、活动评委:外请。

  十、活动注意事项:

  1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌

  2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

  3、讲故事的时间不超过4分钟。

  4、提前做好会场卫生并布置好会场

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案9

  一.指导思想:

  幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的.胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  二.参加对象:全园小朋友

  三.比赛时间:10日18日—10月21日(各班级预赛) 10月22日(全园决赛)

  四、活动形式:

  1、讲故事表演。(2——4分钟)

  2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)

  五、决赛时间、地点:

  1、时间:XX年10月21日(星期五)

  2、地点:学校多媒体厅六、

  活动流程:

  1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

  2、参赛幼儿抽签。

  3、主持人介绍比赛规则

  4、按抽签顺序进行比赛。

  5、现场颁奖。

  七、评分标准: 评分标准分数

  1、主动有礼貌的自我介绍1分

  2、语速恰当吐字清楚2分

  3、能生动完整地讲述故事3分

  4、普通话标准声音响亮2分

  5、能伴随肢体语言大胆讲述2分

  6、总分10八、

  评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。

  九、奖项设定:评出一、二、三等奖。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案10

  一、指导思想

  按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署,为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动,选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动,小学生讲故事比赛,结合我校实际情况,经研究决定,开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛。

  二、比赛方法

  1、比赛时间:

  20xx年4月28日下午第一节课后。

  2、比赛地点:

  后教学楼前。

  3、参赛选手:

  三至六年级,每班各选派二名选手参加,一、二年级此次不派选手参加,但和其他年级同学一样参加听讲。

  4、主持人:待定

  5、评委:待定

  6、比赛要求:

  参赛选手必须以“辉煌六十年”为主题。要求以生动的.语言和感人的事例,表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受,展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明,内容要实在。

  参赛选手讲故事时,语言要符合年龄特点,使用普通话,

  口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;表演服装自备,要求大方得体,符合身份特征;比赛采用无伴奏、无辅助设备方式;时间不得超过6分钟;讲稿必须自创,讲故事时要脱稿。

  三、奖项设置和评奖办法:

  讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。由评委现场打分,按得分高低为序评奖。组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品。获得第一名的选手,代表学校参加县级比赛,其辅导教师也同时代表学校,为该同学的指导教师,参加县级比赛。

  四、评分标准:

  (一)、主题内容(3分)

  要求主题突出、鲜明,健康向上,能使学生从中受到教育,内容充实,结构合理,富有时代气息。

  (二)、语言(3分)

  1、发音(1分):语音准确1分,较准确0.8分,基本准确0.5分,不准确不得分。

  2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅。因不熟练,每停顿一次扣0.1分。

  3、节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;节奏鲜明,基本有感情0.8分。

  (三)、艺术性(3分)

  1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,表达较为自然大方,动作设计合理0.8分,表达基本自然,动作较少0.6分。

  2、感情(1分):处理得当1分,处理一般0.6分。

  3、感召力(1分):富有创意,引人入胜1分;有创意,有一定感召力0.8分。

  (四)、舞台形象(1分)

  1、服饰得体,举止自然大方。(0.5分)

  2、上下场致意、答谢。(0.5分)

  五、报名方法

  时间:4月26日下午放学前。

  地点;少先大队部。

  要求:报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师。4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案11

  活动目标:

  1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

  2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

  2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

  3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

  活动过程:

  (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

  1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

  师:发现活动室有什么不一样?

  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

  师:是为了迎接什么节日的到来?

  2、新年倒计时。

  师:离“新年”还有几天?

  小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

  3、鼓励幼儿大胆讲述。

  (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

  (2)师:小动物是怎样迎接新年的?

  (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

  1、师:昨天,新年老人给我们小四班的`小朋友送礼物了。

  一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

  师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

  2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

  启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

  3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

  师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

  启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

  4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

  新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

  (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

  1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

  第一组:制作贺卡

  材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

  第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

  材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。

  第三组:装扮“新年愿望树”。

  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

  (四)活动延伸:

  请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

  教研组评析

  (一)选材

  丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

  (二)从组织实施来看

  1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

  2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。

  (三)从师幼关系看

  小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

  活动目标:

  1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。

  2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。

  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。

  5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

  6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动对象

  小班全体幼儿

  活动时间:

  20xx年12月31日上午

  活动准备:

  1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

  2.每名幼儿准备一句祝福的话。

  3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)

  4.磁带、录音机及幼儿的礼物

  活动过程:

  一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。

  教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

  幼儿:“快过年了!”

  教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”

  幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)

  二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

  1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

  2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。

  3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

  4.各班孩子分享食物。

  教学反思:

  元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案12

  一、指导思想:

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲 要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能 力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的`词汇、句 子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量, 培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动 旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围, 提供一个勇敢展现自我的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发 展。

  二、活动目标:

  能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

  2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

  3.能认真倾听别人的讲述。

  三、活动准备:

  评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅

  四、参加对象:

  大班幼儿

  五、活动评委:

  xxx

  六、活动时间、地点:

  xxx

  七、活动规则:

  1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

  2.技巧要求:

  (1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

  (2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

  (3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

  3.时间要求:3~5分钟

  八、活动步骤:

  1.幼儿入场并按指定的位置入坐。

  2.主持人开场并介绍活动规则。

  3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

  4.公布比赛成绩并颁奖

  九、奖项设置:

  本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。

  开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候; 当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候; 我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着, (合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!

  颁奖:

  亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们! 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案13

  一、活动主旨:

  为提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,我校一、二年级特举行讲故事比赛,旨在以比赛促阅读,以阅读促活动,增强学生对同读一本书的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。

  二、参赛对象:

  一、二年级学生

  三、活动方式:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。

  第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出7~~8名优秀选手,推荐参加年级组的决赛。

  (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的.“小故事大道理”参加年级组的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)

  四、比赛要求:

  1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。

  2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。

  3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

  4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。

  五、奖项设置和评奖办法:

  本次比赛设一等奖二名,二等奖三名,三等奖五名,比赛实行百分制,评委现场打分,,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)

  六、评分标准:

  1、仪态20%(服装、仪容、态度等)

  2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

  3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)

  4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案14

  一、活动主旨

  为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动,在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。

  二、参加人员

  一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部

  三、比赛时间

  20xx年3月28日下午1点

  四、比赛地点

  一楼大队部

  五、活动步骤

  本次活动分为二个阶段:

  第一阶段准备:在班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。

  第二阶段比赛:选手参加全校比赛。

  六、活动说明

  1.参赛材料的.内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。三四年级:红色经典故事。)

  2.选择故事时间:3-5分钟。

  3.参赛选手可穿校服,也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾,入场、退场需敬规范的队礼。)

  4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt,比赛现场不能播放)

  5.一至四年,除参赛选手外,每班再选一名优秀的小干部做现场观众。

  七、评分标准

  1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。

  评委在评分过程中,以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)

  2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委,现场打分,公布分数。

  八、评奖方式

  个人奖项(以年级为单位评选):一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。

  集体奖项:根据学生获奖成绩,参加活动过程中学生表现进行评选。

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案15

  一、指导思想

  幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  二、活动目标

  1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

  2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

  3、认真倾听别人的讲述。

  三、参加对象:

  小,中,大学前班幼儿

  四、活动时间:

  20xx年12月中下旬

  五、活动地点:

  户外

  或舞蹈房

  六、活动形式:

  中班每班推选3名幼儿

  大班每班推选

  3名幼儿,学前班6人参加讲故事比赛

  七、参赛要求:

  1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

  2.技巧要求:

  (1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

  (2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

  (3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

  3.时间要求:2~5分钟

  八、评分标准:

  1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分

  2、表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分

  3、表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分

  4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

  九、活动评委:

  家长代表和教师代表,学前班幼儿代表。

  十、奖项设定:

  以平行组为单位,各平行组评出一、二、三等奖。

  附开场:

  当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;

  当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;

  我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,(合)一起走进童话的世界。

  幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

  故事大王比赛想在开始,掌声欢迎第一位小选手。

  报幕:

  猪妈妈要它的`三个孩子学习盖房子,他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

  首先请------,他讲的故事名是

  下面请----他讲的故事名是

  掌声送给我们的王力策小朋友

  颁奖:小朋友们,,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得优胜奖的是:

  获得二等奖的是林佳乐

  获得一等奖的是王力策

  让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!

  一个好的故事,就是一块甜甜的巧克力,听来总是让我们回味无穷

  听一个好的故事,就象做一个美美的梦,总是让我们久久难忘

  听好故事,让我们充满幸福,充满幻想

  讲好故事,让我们充满自信,充满欢畅

  让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

  希望小朋友们再接再励

  幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

【幼儿园 “讲故事比赛”活动方案】相关文章:

讲故事比赛活动方案05-08

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案08-24

讲故事比赛活动总结04-02

讲故事比赛活动总结03-03

幼儿园讲故事活动方案10-02

幼儿园大班讲故事比赛方案(通用17篇)03-31

讲故事比赛作文08-07

讲故事比赛的作文08-07

幼儿园老师讲故事活动方案09-11

读书月讲故事活动方案09-27