政治月考反思

时间:2024-06-09 17:11:36 月考 我要投稿

政治月考反思合集(5篇)

  在办理事务和工作生活中,我们的任务之一就是教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思应该怎么写呢?以下是小编精心整理的政治月考反思,欢迎大家分享。

政治月考反思合集(5篇)

政治月考反思1

  政治期末考试,考砸了。

  按说既然是全市统考,难度应该不怎么高,考题以知识点为基础,需要应变的内容也不会多,可我居然考砸了。

  说“考砸了”可能有点小小的夸张,但却是不理想。我本来预想能80分以上的,再不堪拿个80分也是妥妥的。我没有估分,但是答题的时候也得出了这么个结论,考完也就没怎么多想,安安心心的准备后面的考试了。

  当我得知分数时,震惊了。不应该啊,做题的时候很顺利啊,我还以为分数看错了。好吧分数没错,赶忙拿着试卷和小伙伴们对答案,然后我知道了,原来是这么回事。大题目扣的分数不多,主要是在分析材料和判断答题方向有点偏差,不过大致方向正确,也就没什么影响。感谢阅卷老师手松。

  选择题就惨了,满目红叉。当时也没觉得难,一路做下去,顺顺利利的。做完我还特地检查了几遍,没看出什么差错。想来是当时没好好检查,只是草草地扫了几眼;或者是知识点记错了,而又对自己过于自信了,才没能避免不必要的失分。

  虽然一直都在安慰自己,这都不是理由,我知道的。我真的自己也很不甘心,很伤心。我想,我应该好好反省一下,查漏补缺。先分析下失分原因。

  在考试前的`停课复习阶段,我想我有好好复习的。按老师标的重点一条一条的背下去,小伙伴给我抽背我都能利索地答出来。现在想想那种背记方法帮助不大,考政治又不是考填空题,那样背全了不就必须满分了,毫无技术含量可言,那样还考什么。必须在脑子里建立一个知识框架,把相应的知识放入相应的框,这样做起大题目来找对方向,那一框的知识就全浮现出来,答题无压力,只要分析材料不出错就好了哒。至于选择题,我没想到提高的办法,大概只能多练了吧。嗯,可以提高判断力,不过怎么做呢。多问问老师吧,老师会告诉我判断技巧的吧。

  想想考成这样,确实很伤心。不过伤心又有什么用,不如吸取教训。俗话说得好,失败是成功他妈。寒假我有好好努力,回头考打一个好好的翻身仗!

政治月考反思2

  这次《思想品德》这门课期中考试我只考了84分,考得不好!主要是做卷子时就觉得挺难的,感觉不太好,果然分数下来后,不出所料……这主要和我的学习态度、学习方法有很大关系。

  首先,之前我学习态度不是很好,学习习惯也不是很好,家长和老师一再强调小学时养成的坏习惯会给初中的学习生活带来很大(da)麻烦,但还是没有引起我的重视,没办法,当时任性。导致我上了初中,一下子适应不了,每天忙着应付语数外三门课的作业已经很吃力了,更别说平时去复习《思想品德》这门课,除了有两次听老师说要提问,小组长要检查,赶紧利用中午时间看书、背书以外,只是在考试前花了半天时间复习了一下,这种临时抱佛脚的学习方法注定不可能考出好成绩。其次,我平时对学习《思想品德》这门课就没什么兴趣,上课时也只是被动地听老师讲,不知道记笔记,老师叫记才记,缺乏主动学习的精神,学习效果可想而知。第三,学习方法有问题,学习效率低。我在复习背诵书中知识点的时候,总是死记硬背,要花很长时间才能记住一个知识点,而且因为没有真正理解,特别容易忘,知识掌握的不牢,学习效率很低,更别说灵活运用所学的知识来解答问题。在这次考试中就遇到了这个问题,比如试卷第二部分第十六题“用心生活”的三道问答题。我在看这道题时,就有些糊涂,不知应从哪些方面来解答,对于“心才是快乐的根”这句话并不理解,所以也就瞎写一气,其实这里的“心”指的就是“心态”,我在复习时背了相关的知识,但也仅仅是死记硬背地“背”了,并没了解它真正的含义,举了个实例,换了个说法,就不知所云了,这说明我并没掌握这部分知识,不会灵活运用知识。

  通过这次考试,我终于明白我的学习态度、学习方法上存在的严重问题。经过认真反思,我决定:第一,思想上要重视,要树立端正的.学习态度。无论是语数外,还是政史地生,都很重要。第二,合理安排时间,调整好作息时间,不打疲劳战。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。充分利用中午、周六、周日和一切可以利用的零碎时间复习政、史、地、生课,哪怕每天看5分钟,10分钟,只要坚持下来,就一定会有效。第三,、认真对待每堂课,不搞考前突击,变被动学习为主动学习。上课专心听讲,及时记笔记,下课及时整理笔记,培养良好的学习习惯。第四,查缺补漏。趁热打铁,趁着才考完,老师刚刚讲解过,还有印象,把这次考试没有考好的地方补一补,记一记。希望通过我的努力,在下一次考试中,能够取得好成绩。

政治月考反思3

  考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样,但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸,而且考得特别糟(数学倒数第二),老师把试卷发下来,我仔细地浏览一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。既然犯错误就要改正。所以,通过这次考试,我也想很多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

  首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目,结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。其次,我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。

  在平日大家都聚在一起做同样的题目,我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动,我就不会做。

  我终于明白:其实,平时我没有真真正正地去理解它,也许有时是碰巧做对的`。我不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,赶上其他同学。吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习,生活中,我要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。

  我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。

政治月考反思4

  这次月考是我出的题,命题指导思想是想了解一下学生一个阶段以来的学习情况,以便教师有针对性的搞好以后的教学工作!出题的原则侧重基础性,面向大多数同学,所以,学生只要用心复习记忆,就会取得好成绩,让学生对学好政治更有信心。考试结果反映出这一目的达到了,寄宿班的平均分是43.92,普班的平均分是 。

  考试出现的问题:对八(8)班的试卷进行了调查,情况如下

  一、选择题部分的大体情况如下:

  题号

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

  错误人数

  2 3 2 0 0 17 1 1 0 1 9 2 2 1 0 12

  其中第6题、16题普遍存在问题:

  分析出现问题的原因:第六题是学生对问题的题干部分的侧重点把握不准确,可能只看到一半“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断的增长,”就急于寻找答案,结果后半句才是题目的关键部分“一个人就可以享受它的利息”,和课本知识:好习惯使人获益终生”相联系。

  16题出现问题的.原因也是审题时关键词把握不准确,这个故事给我们的启示是误认为是这个故事反映的问题是什么,所以把选项2排除了。

  二、材料分析题的答题情况

  第一题第一问出现错误的有6人,第二问有问题的有5人;第二题第一问出现错误的有1人,第二问有问题的有2人。

  因为这次考察的都是基础知识,都是课本知识,所以在这部分失分较少,

  分析出现问题的原因

  1、错误较多的是第一题第一问,错误原因是审题时没注意是两个材料,问题是分别反映了什么心理?每个材料都要分析,可学生答题时只答出第一个材料,出现概括不全的错误。

  2、就是学习态度问题。如果这两道答题没有得分,就是课下没认真复习,不念书。

  针对以上问题,采取以下措施:

  1、对于基础知识在课上争取掌握,注意检查学生的掌握情况。对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上,应集中突破,做到学生真正理解掌握。课下及时检查和监督,使学生能及时掌握。

  2、加强对学生学习方法的指导,引导学生运用书本知识解决实际问题.针对学生存在问题精讲精练。

  3、注重选择题的练习,注重学生答题方法的指导,尤其是要强调审题,把题中的题干部分看完以后,抓关键词,把题干和题肢联系起来,选择能体现课本观点的选项。

  4、培养学生审题意识,解题思路要注意从多方面、多角度来分析,答题方法应加强指导,让学生学会有广度和深度地进行答题。

  5、课堂上多给学生一些时间参与一些实例分析,增强解题能力。

政治月考反思5

  本次考试范围是《经济生活》及《生活与哲学》第一二单元,因为是一轮复习,因此试卷侧重考查基础知识及基本能力的考查,识点全面,重点突出。

  考查的题型:严格按照高考的要求安排,分客观题和主观题,选择题主要是组合式选择题,符合高考的特点。

  考题难易度分析:难易适中,区分度高,全校最高分92分,班级之间的差距不大。

  存在的主要问题

  本次月考从学生答题来看,大多数同学基础知识已经有了较大提高,从材料获取信息的能力大大增强,答题较之以前规范多了,试卷比较整洁,这是可喜的现象,但也存在一些问题。

  (一)是基础不牢固:如唯物辩证法唯物论与认识论、辩证法的区分掌握不牢,原因就在于对教材知识的'掌握不准确、不全面。

  (二)是解题能力有待进一步提高:本次最后一道大题是图表题,学生表现出读图能力特别是审题能力、理解分析能力差,突出表现在读不懂题意,抓不住中心,也就无力运用知识分析问题;也有部分学生缺乏答案的组织能力,语言表达能力不强,口语化严重。

  (三)是规范性不够:如答题的逻辑规范欠缺,想到哪里写到哪里,没有层次性,随意性强;部分学生书写不规范,字体潦草,卷面不整洁,考生的得分因此受到影响。

  教学反思:

  通过本次月考,反映出大多数同学客观选择题做的不是很好,因此不仅要加强对学生应考方法的培养。包括审题解题方法,考试技巧与策略,应试心理等方面的辅导,从非智力方面提高学生的分数。

  加强训练:备课组要加强对习题的精选,每周坚持周考,周考要有针对性。通过加强训练提高学生解题能力与技巧。

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