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名师工作室汇报材料（通用15篇）
在日复一日的学习、工作生活中，汇报与我们的生活息息相关，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编为大家收集的名师工作室汇报材料，希望对大家有所帮助。
名师工作室汇报材料 1
回顾20xx年我校政治工作室成立以来的工作历程，这是我们学习和成长的过程，更是一种付出辛劳、收获的过程。现将我校各工作室工作从以下七个方面进行总结汇报。
一、参加县教育局组织县级及以上外出培训及校内二级培训：
俗话说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了不断提高教师的业务素质，在学校领导的大力支持下，各工作室派代表积极参加县教育局组织县级及以上外出培训。在培训工作中做到引进来和总出去相结合。
1、积极走出去：走出校门，博采众家之长。
1）国家级培训有：
①政治工作室耿利敏老师等多名代表在北京师范大学参加“全国中小学名师培养高级研修班”。
②工作室多次派高三老师参加神州智达在北京举办的“高三复习备考研讨会”。
2）省级培训：政治工作室李书巧老师多次参加河北省教育厅的学业水平测试命题工作培训，自20xx年至20xx年，每年参与到河北省学业水平测试命题工作中去。
3）市级培训
20xx年3月11日——13日，政治工作室耿利敏参加了邢台市教育局组织从《全国著名教育专家李镇西教育思想专题报告会》，学时20学时。
县级培训
4）学校之间交流学习
工作室派代表到石家庄精英中学、南宫学习、衡水中学、杜郎口中学交流
外出培训会后及时回校进行二级培训，让老师们了解教学前沿新动态、新理念，掌握科学的教学方法，
2、积极引进来：学习专家先进的教学理念和方法
（1）20xx年邀请河北师大阅卷组组长专家高永昌教授来我校作报告，（高考阅卷、答案）
（2）20xx年邀请中国半导体器件物理专家，中国科学院院士李树深院士来我校做专题报告会。
（3）20xx年邀请北师大心理学博士王明中教授从心理学角度给高三师生做《高考超常发挥报告会》。
二、教师成长：
各工作室在公开课、示范课、教学改革、讲座、研讨会、报告会、青年教师帮扶指导等做了大量工作，取得了显著成效：
1）公开课、示范课。积极参加省、市、校级优质课竞赛，20xx年李书巧老师的《影响价格的因素》获得河北省优质课二等奖，被全国中小学教师继续全员远程培训《我请专家进课堂——常态课例征集》采用；耿利敏老师的《矛盾是事物发展的源泉和动力》、马成通《文化与社会》在清河，威县、新河、临西、巨鹿、隆尧、沙河二中等7所学校组织的同课异构优质课评比中获得一等奖；耿利敏老师的《文化创新的作用》获得20xx年邢台市优质课一等奖。20xx年赵庆旭积极参加邢台市优质课竞赛获得三等奖。20xx年以来各工作室开展“听一课、研一课”活动，积极开展观摩课、研究课活动，每人每学期承担一次校级范围的公开课或讲座，积累经典课例，力争推出市级、省级优质课，提高教师的教学水平，打造品牌学科。
2）积极推进教学改革。落实新课改理念，发挥工作室的带头示范作用，践行有清河中学特色的课堂教学模式——两课七环节及335课堂(即学生的课堂、学习的课堂、学会的'课堂；做到教师的导、评、讲，学生的学、思、议、练、展有机结合)。
3）积极帮扶青年教师，促进青年教师成长，赵庆旭、杨杰、等一批青年教师在我校赛课活动中获得第一名。
4）学科名师快速成长，多次外出讲学。李书巧老师20xx年和20xx年作为特邀专家在北京新光梅地亚为河北、山西、内蒙古的高三政治骨干教师做《高三政治二轮复习专题讲座》，20xx年应邢台市教研室邀请在邢台二中为全市高三政治老师做《邢台市期末联考试题分析及备考策略》，20xx年代表邢台市教研室参加送教下乡活动，为宁晋中学做《怎样讲好优质课》做专题讲座。
三、论文
工作室成员形成了良好的教研、学习氛围，大家积极进去，自工作室成立以来在多个刊物发表论文近20篇，如李书巧的《20xx年高考试卷分析》、《高中政治课提问式教学初探》、《浅谈新课程改革下高中政治教学中的“因材施教”》、耿利敏的《高中政治课学生分组合作学习方式的实践》均在国家级和省级刊物公开发表等。
四、课题研究：工作室成员主持或者参与市级及以上研究课题
20xx年结题课题的有，河北省十二五规划课题《普通高中“自学互教少讲多练”教学模式研究》、《高中史地教学中城市化问题的研究》。
20xx年课题：政治工作室的邢台市十二五规划课题《高中政治新课导入法》于20xx年1月顺利结题，河北省十二五规划课题《高中政治课堂合作探究的学习方式研究》预计将于20xx年6月结题。
工作室同时加强适合我校实际情况的校本课题研究。
五、资源整合：
注重利用网络资源，加强资源整合。工作室主持人均有自己的学科博客，博客内容涉及公开课教案、教学设计、易混易错知识点、新课改理念、学科试题、高考试题汇总等；工作室都有自己的QQ群，方便工作室成员就日常教学问题随时进行交流。并积极
六、工作室工作亮点
1、在教务处牵头带动和工作室共同努力下，20xx年开始至今我校与威县一中、新河一中、临西一中、巨鹿中学、隆尧一中、沙河二中七所学校，加强交流合作，每月举行一次七校联考，每两月在七校轮流进行一次同课异构公开课赛课活动。通过这一活动增强了我校的教师的信心，我校各科在历次每月联考中均能稳居前两名，同课异构赛课中多人次获得一等奖。
2、由工作室走出的名师专业素养逐渐提高、影响力逐渐扩大。地理工作室的张瑞雪老师一直与金太阳、通关组、解析组等文化公司合作，出版编辑了大量高质量习题。政治工作室的李书巧老师被河北省教育厅聘为河北省学业水平测试命题专家，多次参与河北省命题、审题工作，被邢台市教育局聘为兼职教研员，参与邢台市高中阶段各年级期末联考命题工作，参与北京利德智达文化公司高三高考模拟试题命制，并多次受邀对河北、山西、内蒙古等地的高三骨干教师和各地教研员做考高复习专题讲座。
七、20xx年工作计划
为充分发挥优秀教师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，20xx年清河中学各工作室以提高工作室成员专业知识、教学能力为目标，努力培养高素质、高水平、高标准的名牌教师和具有终身学习和创新能力的特色教师。
具体措施：
1、组织工作室成员积极参加学校和教育局组织的各种业务培训和工作室内部的二级培训。做好学习笔记，定期开展业务研讨和经验交流活动。
2、能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。积极参加工作室承担的省市级课题研究任务，组织工作室成员积极参与校本课题研究，完成本学科校本教材编写。
3、每年至少工作室成员撰写论文一至两篇，力争在省级以上刊物发表或在市级以上会议交流。
4、以课堂教学研究、解决课堂教学实际问题为主题，以清河中学335课堂教学实施方案为指导，开展“听一课、研一课”活动。组织工作室成员深入进行教育、教学研究。工作室成员每人每学期听课不少于20课时，积极开展教学策略研讨，提高教师的教学水平，打造品牌学科；积极开展观摩课、研究课活动，每人每学期承担一次校级范围的公开课或讲座，积累经典课例，力争推出市级优质课。
总之，清河中学名师工作室成立以来，能成为工作室负责人是我的幸运，来到这里，才发现着是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多学习的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
今后，我们政治工作室会努力发挥名师工作室的辐射作用，带动更多的青年教师成长。
名师工作室汇报材料 2
参加工作室培训过去的一年是收获与成长的一年。培训虽然忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。在李老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
一、参加工作室一年来的活动概述
工作室的学习活动内容依然精彩务实，形式多样，通过这些活动，基本完成了自己的培训规划，无论教育教学技能还是教育理念、职业态度均有了感悟和提高，现将本学年工作室的主要的学习活动总结如下。
1、阅读《教师的人格修养》等教育理论书籍；
2、分享读书心得体会；
3、听评课《微生物的培养与应用》昆十中王瑗；
4、听评课《安全用药》昆十中张林振；
5、听评课《细胞的生活》新迎中学陈春；
6、听评课《血管》昆三中陈晓鲁；
7、听评课《dna是主要的遗传物质》昆三中陈瑞伟；
8、听评课《激素调节》官一中孙婕；
9、听评课《物质出入细胞的方式》官一中王媛；
10、听评课，课堂观察指标之课堂文化资料的记录、交流、整理；
11、初中学业水平测试学习研讨，专题复习题编写。
二、参加工作室自己得到的提高
1、提高教育教学理论水平，提升职业素养。一年的学习培训期间，在李老师的引领和点拨下，结合课堂观察，通过交流，通过教学反思，对有效教学、分组教学等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的职业热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主动、稳重和平常心，学会了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题。
2、本学年的工作室活动以课堂观察为核心，在设计课堂观察量表的`过程中和听评课的过程中，观察者的角度反思自己的教学，不仅观摩了很多精彩的课堂教学，而且学到了很多教学理念，尤其是官二中成熟的分组课堂教学模式，给我留下了深刻而直观的体验和启发。通过量化课堂观察和评课，像一面镜子，从另外的角度，折射出自己在课堂教学中隐藏的不足，看到自己看不清的教学原理。
3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。
三、参加工作室后在校内外发挥的作用
1、以身作则传播敬业精神。
因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室感染到敬业精神和良好的职业态度。
2、促进学校学科教研。
作为学校学科负责人，我在学科教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试专题研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我校学科教研的发展。
3、学以致用，教出成效。
我结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用工作室学到的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
四、参加工作室后取得的成绩
1、在xx年高新区学科课堂教学竞赛中获二等奖；
2、辅导学生参加20xx年“仰望星空”全国中小学科幻主题作文大赛获一等奖；
3、被评为20xx学年校级优秀教师。
五、陈述自己今后的发展思路
1、继续学习教育教学理论、实践和总结有效教学理念，提高自己的课堂教学效率效果。
2、开展教育科研课题研究，争取申请参与各级教育科研课题，每学期至少撰写和发表2篇高质量的教学论文。
3、继续在名师工作室这个平台中，汲取新的教育教学理念和方法，学习各位优秀教师的职业态度和精神。
4、深入研究学业水平测试试题研究和复习策略，努力提高学校学科学业水平测试教学成绩。
名师工作室汇报材料 3
我是x市x区名师工作室主持人，非常荣幸能够在此向大家汇报一下我们工作室的相关情况。
自去年八月份成立以来，我们工作室在专业发展、团队建设、课堂教学改革等方面取得了一些进展。具体有以下几点：
一、成员专业技能提升。我们工作室成员都是经验丰富的教师，但是随着教育教学不断更新和变化，我们认识到自己需要不断提高专业技能以适应这一现实。因此，我们利用寒暑假、周末等时间组织了多次学习交流活动，包括听取专家讲座、参加课题研究、进行教学观摩等，都取得了较好的效果。
二、确立团队目标和方向。在成立工作室之初，我们明确了自己的发展目标和方向，即注重课程研发、加强教学改革实践、实现优质资源共享。经过多次讨论和协商，我们确定了每个成员的具体职责和任务，以及达成团队目标的措施和时间计划。目前，我们正在按照计划有序推进工作。
三、营造合作共建氛围。我们工作室注重合作共建，每个成员都得到了充分的`尊重和发挥空间。我们每周都会组织小组会议，就工作中遇到的问题进行交流，共同探讨解决方案。同时，我们也利用网络平台建立了资源共享的机制，开展线上交流和学习。
以上就是我们工作室目前的主要情况。在未来，我们将继续发扬团队合作精神，打造一个优秀的名师工作室。
名师工作室汇报材料 4
作为一名后备名师代表，请允许我以我自己的名义在此表达一下我们全部后备名师的心声。
特别感谢学校领导为我搭建这样一个成长的平台，给我供应这样一个成长的机会，我感到无比的荣幸。虽然我仅仅是一个后备名师人选，但我不能把本身定位在“一个有着丰富的教育教学阅历的老师”的层面。我会以一个名师的标准严格要求本身，把握这个机会，利用好这个平台，努力使本身成长为一名科研型、创新型老师，成为名副其实的.名师。
首先，我确定做好专业学习。很庆幸，工作xx年来，我一直从事一线教学工作，因此，我的实践阅历比较丰富，但是专业理论学问欠缺，我知道要想使本身的专业水平得到提升，必需学习确定的专业理论学问，使本身的讨论有理论支撑。为此，学校专门请来了很多知名名师进行讲痤、授课，这是我们莫大的荣幸。我会重读一些教育教学著作，通过读书筑牢教育教学理论基础，关注教育热点、难点问题，利用这个平台提升本身的专业素养和讨论水平。
其次，要在提高生物课堂教学效率上先行一步，加强教学讨论，使本身的课堂教学水平更上新台阶，在坚固结实稳健的风格之上努力探求创新，形成本身独特的教学风格。我会将讨论的重点放在提高课堂教学效率，减轻同学课业负担上面。在多年的教学实践中，我有过一些尝试和思考，今后，我会将这些尝试和思考连续做下去，把那些有实效性的东西记录整理，并写成论文或总结加以推广。
最后，我会连续带好本身的团队，做好、做实教学讨论工作。在担负生物教研组长的7年时间里，在学校领导的大力支持和帮忙下，我曾带领组内老师参加过学校和市里的整合课题的讨论，也做过班级小课题的讨论，可以说对于课题讨论有过一些阅历，也在参加的过程中有了很多的收获。但是现在看来，这些课题讨论缺乏自主和深入的探究。因此，今后课题讨论我会细心选题、讲求实效、以小见大，把课题讨论做好、做实。通过深入的、系统的专题讨论，切实提高课堂教学效率，为同学的进展服务。
我深深地知道，讨论的过程也是我成长的过程，我会努力发挥一个名师的辐射作用，带动更多的青年老师成长。
再次感谢教育局教室和学校的领导，感谢大家的帮忙和支持！感谢大家！
名师工作室汇报材料 5
我是x市x中学的名师工作室主任，感谢能够在此汇报我们工作室的情况。我们工作室于上一学年成立，从成立之初就一直致力于实现优质课程和教学创新，取得了一定的成效。
具体情况如下：
一、加强教师培训和团队建设。我们注重成员的招募和培训，扩大了成员招募的.广度和深度。同时，我们也通过组织小组讨论和交流、通读课堂教育改革文献等方式提高了团队的整体水平。
二、建设互联网平台。我们建立了在线教学资源、教学经验分享平台，在工作室成员之间分享教学资源、经验和想法，各位同志之间获得非常便利的形式交流，得到了广泛的认可。
三、推进教学改革。我们采用教学体系、全非模式取代了传统的批判式评价，培养了学生的课堂参与、探究和思考能力。
四、 设计优质课程。我们利用工作室的协作和支持，研发和设计了一大批优质课程，包括环境保护、世界历史、艺术创作等。这些课程的实施在广大师生中得到了高度好评。
总的看，我们名师工作室在推进教育教学改革方面做出了很大的努力，已经取得了较好的成果。在未来，我们会继续加强成员之间的积极交流，努力提高教学效果，为学生的成长发展做出更多的贡献。
以上是我工作室的报告，谢谢！
名师工作室汇报材料 6
我是x市一所学校的名师工作室主持人，非常感谢能够在此给大家汇报我们工作室的工作情况。
自去年八月成立以来，我们工作室在团队建设、科研创新和课堂教学等方面取得了一些成果。以下是我们工作室的具体情况：
一、加强成员培训。我们形成了严格的成员招募标准，并把入选的成员列入了考核体系，保证团队整体水平的提升。同时，我也组织了文化节、沙龙等活动，让老师们了解更多的课程理念，掌握更多的教学方法。全体教师在参加完这些活动后，更能够关注学生的学习效果，从而更好的关注教育教学的质量和效果。
二、加强研究创新。团队参加课题研究不仅能提高个人专业技能，也能够使大家协作互助，配合默契，共同完成任务并得到团队更好的实践。对于有实质性进展的课题，我们在省市领导的关注、认可等方面收到了很大的帮助。在此基础之上，我们制订并实施了相应的课堂改革方案，全体教师也在实际教学中加以落实，取得了一定的'效果。就是在这种分析教学活动效果的基础上，我们在原有的现有靴子方法基础上、经过理性思考和精心设计、方法科学得出方案，并在实践中验证和完善，取得的效果显著。
三、加强课前预习、课后总结。教学活动的前期，我们要投入相应的时间进行了解和总结、不管是走访、家访、实地考察等行动方案，目的是加深对教育教学行业特点的了解，对育人目标、现有具体任务的逐步领悟、理解。一个老师、一个班级的长远谋划是至关重要的，这样的教育教学方法不仅只是为了考试成绩更高，更是为了个学生成长，使其成为有责任感、有创意的人。
四、抓好课堂教学。为了能够让学生更好的参与课堂活动，我们工作室集思广益，在教学中采用和完善互动式、探究式和评价式等多种教学方法，除了传统的高票课堂，还添加了通过实习、实践等形式的核心表演模式，教学效果得到了很好的提高。
以上就是我们工作室在过去一年中所取得的几个方面的进展，如有不足的地方，还请给出宝贵的意见和指导。
名师工作室汇报材料 7
xx名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提高，工作室成立一年多来我始终努力,在工作中有收获，也存在一些困惑和不足,借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以汇报。
一、思想感悟：
名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学水平，不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了质的飞跃。我衷心感谢xx老师我们搭建了这样一个学习交流的平台！
二、具体工作：
1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各个方面的能力。
2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达20余次，每堂课后都会互评互议,撰写了听课纪录,极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。
3、工作室的成员充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的.业务水平和开展课题研究的能力。
20xx年6月全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临我校，前沿的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我的教研教改的热情。20xx年4月阎喜斌教授再次走进七中的课堂，为我校初三学生做了一场《中考作文高分技巧》专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈，诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问题，老师们颇有收获。一年多来我通过名师工作室不断的学习培训交流，提升了工作室成员的教育理论水平和业务素质，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
名师工作室汇报材料 8
在我的心里我的师傅陈阿莉老师，她就如同一朵正在怒放的牡丹；而我则是她近旁一粒小小的苔藓。在这里，我要感谢我的师傅，在她的言传身教之下，我也在逐步的实现着自己的教育梦想：20xx年我拿到了省级教学能手，20xx年初申报了市级学科带头人，20xx年底有幸成为渭城区名师工作室导师，看着师傅每天忙碌的身影，我深知荣誉的背后更多的是责任，我也明白自己想要成为师傅那样的教育人背后一定要付出更多的汗水和艰辛，但我却甘之如饴。接下来，我就从工作室的建设；自身学习；示范引领、辐射带动；网站建设；课题研究等方面进行汇报。
一、工作室的建设。
在这我要特别感谢学校领导对工作室的大力支持。成立“王美荣名师工作室”的文件刚刚发下来，学校就尽快给我们开辟了专门的办公室，为了方便工作室成员活动，学校还为我们配备了电脑、音响、打印机等一系列的办公设备，为工作室活动的顺利开展提供便利条件。
人常说“万事开头难”，办公地点有了，接下来就是成员组建了。20xx年初的时候，我们学校正式在编的语文教师有xxx人，40岁以上xxx人；资源共享的语文教师xxx人参加省市区及名师工作室的xx人；临聘的语文教师xxx人，其中刚走出校门或站上三尺讲台不足一年的有xxx人。面对学校教师教学水平参差不齐的现状，我跟仇校长商量后决定：工作室的工作重心就是尽快培养我校的青年教师，让他们快速成长起来，能切切实实的胜任教师这份工作；其次重点打造我校骨干教师，在赛教活动中争取好成绩；第三，在校本研修和小课题研究方面发挥自己的示范引领作用，带动周围的同事一同成长。明确了目标之后就开始招收学员。20xx年3月15日“王美荣”名师工作室正式启动，当时工作室的成员加上我总共是六个人。
工作室启动仪式后的第二天，我就去听学校新进教师李琰的随堂课，并且在课后及时进行评课，指出她在课时划分不明确、识字教学没落到实处、朗读指导不到位等等问题之后，明确告诉李琰老师第一课时应该干什么，第二课时应该重点做什么，对学生即时评价有什么作用等等。一周后我又走进李琰老师的课堂，虽然课堂还存在很多问题，但我明显能感受到李老师整节课的思路清洗了，板书也更有条理了，而且在孩子回答问题后能有意识的及时进行评价……当时跟我一起听课的朱燕老师看到李琰的变化后就主动要求加入工作室，像这样积极上进的老师我肯定欢迎。慢慢的，办公室的老师听说我要去听课，跟着我一起去的人也多了起来，后来听课的老师扩展到其他组上，关键是一起评课的老师越来越多了。除此之外，我还经常把一些手机、电脑上的先进办公软件的使用方法教给身边的老师，当大家在工作中感受到工作室带给自己的进步时，参加活动的热情也就格外高了！直到今年的十月份我工作室的成员已经由原来的5人扩展到10人了。
二、努力学习、自我提升
人常说：“要给学生一碗水，自己至少得有一桶水”，我为了保证自己知识上的源头活水，我经抽时间看书、写论文、参加培训。20xx年我认真阅读了陈阿莉老师赠送的《前行的力量》，以书中每一位名师的成长经历鞭策自己，并及时撰写读书感悟；结合自己古诗词教学的感悟我写了《古诗词的主线式教学策略》的'论文；11月27日――12月7日，我参加了“国培计划”20xx陕西省市级学科带头人“三段式”研修活动，并且在咸阳师院和西安和颐酒店我都承担了小学组的学习成果汇报工作；除了自我提升之外，我们工作室的刘莹老师和吴雪老师还参加了今年的“名师之路”活动，并且回来之后还及时的将学习的心得跟全校的语文老师进行分享交流，让名师的先进教育理念辐射到更多人。
三、示范引领、辐射带动
作为一名市级能手，市级学科带头人，我始终不忘“示范引领、辐射带动”的责任，尽力将自己的所学传递给更多的老师。所以，20xx年3月24日，我跟随咸阳市“名师大篷车”送教组到乾县“黉学门小学”进行同课异构的评课活动，听了两节《中彩那天》、两节《翠鸟》共四节语文课，在评课过程中我主要指出授课教师在文本解读和课堂朗读指导上存在的问题，并说明了在备课和上课时我们教师应该注意什么。活动结束后我将自己评课时看到的老师们在朗读教学中存在的问题并结合自己的想法写了一篇论文《小学语文朗读教学的几点建议》，在我们学校的教学论坛上跟大家分享，并引起大家共鸣。
20xx年4月27日，我参加了“秦汉新城教学日”交流活动，走进将刘学小为参会的60多名小学语文教师上“主线式教学”示范课《天游峰的扫路人》，让与会教师对“主线式”教学有了进一步的了解。
20xx年7月26日――29日，我还参加了“市级骨干教师培训”工作，并在培训过程中为80名学员上古诗词教学示范课《宿新市徐公店》，并承担暑期骨干教师培训第二期一班的班主任工作，培训期间听一班学员的微型课10节，而且每节课后都进行了细致的点评，获得到会学员的一致好评。
9月28日在我校承担“教学能手示范课”活动，结合我校“主线式”教研活动，我以《小草和大树》为例为大家示范什么是“主线式”教学。会后，大家反映备课的思路更清晰了，而且主线式教学更能充分发挥学生的主体地位，更能调动学生的参与热情。11月7日我跟师父一起到金旭学校对青年教师进行课堂诊断活动，听了一节二年级的《比尾巴》和一节四年级的《说勤奋》，课后对这两位老师的优缺点及时进行了点评……
校内，我坚持每周至少听一位青年教师的常态课，并及时进行点评，两学期下来坚持听评课60多节，并带领工作室成员一起评课，现在全校几乎每位语文教师的课我都听过、评过。
三、集中精力，备战赛教
20xx年三月中旬开始，在校、区、市级赛教活动中，我们工作室积极组织室全体成员进行磨课。三月份我组织大家集体磨课两次，首先让参赛老师明确微型课应该怎么上，第一课时和第二课时在备课的时候需要注意什么，课堂提问的技巧及对孩子的评价语的重要性等，除此外，我还利用中午休息或下午放学后的时间与个别老师进行一对一的磨课，有时候甚至到晚上十一二点，今年市级赛教的时候，本来学校组织党员去梁家河学习，但我最后决定留下来全程陪同参赛的老师奔赴赛场。从3月份到5月份，在各级的教学能手评赛过程中我们利用休息时间反复对四五年级上下册内容进行研磨，有时参加完师傅陈阿莉工作室的磨课活动后，第二天我们还会把整理好的教案再试着上一边，就这样我们工作室总共磨课80多节。这个过程虽然很累，但我却很高兴，看到工作室成员的成长，我觉得自己的青春没有白费！
四、网站建设
工作室刚刚成立我就再微信上建立了“文林学校名师工作群”、注册了新浪博客，并且开设了教学设计、说课稿、教学论文、简报等10个栏目，上传作品100多篇，博客点击量5000多人次，我们今后还得加大博客的宣传力度，让我们工作室的网络平台切实为更多的教师服务。
五、课题研究
20xx年度，我们工作室成员承担或参与多项省市区校级小课题研究。其中我参与的国家级、省级、市级课题各一项；我本人主持，工作室成员吴雪、王陇侠参加的市级课题《小学语文趣味性作业的实践研究》于20xx年12月立项，将于20xx年3月结题。在这项课题研究中，我按照小学的高中低段学生年龄特点，组织参与课题的老师按照不同的文体对课文进行分类，研究出不同的布置趣味性作业的方式8中，除此之外，工作室成员还参与多项区级和校级课题研究。
六、取得的成绩
20xx一路走来，有忙碌时的艰辛，更有收获时的喜悦。崔艳玲老师获得“咸阳市小学语文教学能手”称号和“渭城区教学能手称号”，崔艳妮老师获得20xx年区级“优秀共产党员”称号；在“一师一优课，一课一名师”活动共有7人上传课例6人获奖，其中我的课例获市级优课，崔艳妮、崔艳玲、赵燕飞、吴雪、刘莹等五位老师获区级优课；我的微课《最后一头战象》获得区级一等奖。除此外，学校组织的各项活动工作室的成员都能积极主动地参与，并认真对待，所以在学校的各项活动中工作室成员获得了许多荣誉。
现在，我这颗小小的苔藓在师傅陈阿莉老师的引领下也有了自己的团队，我也将以师傅为榜样，发挥自己的示范引领作用，用自己对教育事业的热忱去辐射带动更多的人，向着“牡丹”的目标努力奋进，用自己的实际行动为我们渭城的教育事业贡献一份力量！
名师工作室汇报材料 9
20xx年11月10日—19日我们有幸参加了在郑州师范学院和浙江大学共同承办的郑州市名师工作室主持人及助理培训。学习体会主要有：
一、 教育观念的学习。
首先听取吴华老师主题为《义务教育均衡发展》的专题报告，我从中感受到，我们在学校教学中主要存在的问题和如何提升工作积极性。学校教学中缺乏活力，对待工作缺乏耐力，我们应该发挥自己的专长，挖掘自己的内在潜力，不断提升自己的教学组织能力、管理能力和自我提升的意识。
第二天是浙大教授闫亚军老师的报告《教育改革热点与教师教育科研》从中我学会了如何选题，如何进行科研工作、如何撰写科研成果报告等，使老师们产生了科研兴趣的内动力。
第三天是杭州天杭教育集团邱曙光的报告《走进学生 关注个别——关于课堂教学的思考与实践》，邱校长告诉我们：教学工作就是要在学习将平常的工作做细、做扎实，所有的工作都有理论支持，所用的工作都有反馈。
二、心理学和教育学的知识提升。
我们依次听取了黄步琪老师的《组织行为学》（《管理心理学》），是我们对矛盾、冲突都有了新的认识，所有的问题都可以通过心理学技术来解决，在生活中无论做班主任还是教学工作，都应当善于观察，不断提升自己观察问题、解决问题的能力。同事也学会了如何解决一些在别人看来是棘手的问题。特别是有些问题是可以通过教育提前预防和转化的。
接着听取了浙江大学教授王建军的《团队建设与沟通管理》，学会了如何在团队中体现自己的能力和展示自己为团队贡献自己的力量，同事也学会了分析在不同的团队中如何发挥自己和团队的潜力为自己和团队服务。
最后一天听取了余知行老师的报告《教师的.职业优越感和幸福感》，从中让我感觉到，幸福是一种感觉、痛苦也是一种感觉，只有抛弃自己的物质至上的追求目标才可能获得幸福，也就是说所有的以物质利益为目标的人永远不可能获得永久的幸福。只有用心去为善、积德才可能获得永久的幸福和快乐。
三、跟郑州市名师学习
14日上午我们一起听取了于红莲老师的教育理念和成长历程，从中我们也感受到跟于老师的差距。我阅读于老师的《践行见远》这本书也写了一篇读书心得体会并发到博客中。
在师训处的组织下，14日下午我们到陇西小学郭文祥语文工作室学习，参观工作室，观看一节小学语文课《忆江南》，听取了郑州师院副院长的报告。体会到郭文祥工作室的工作就是落实到平时的工作中、教学中、班主任管理中，教学工作就是研究、就是提升。关注班级教学就是提醒自己的教学能力和水平，进步就是在平时的潜移默化中。同时也要注意积累有形和无形的成果。 16日上午我们听取了郑州外国语中学曹四清名师的报告，感受带一个弱不禁风的曹老师原来是一位体育锻炼的大家。他的坚持和毅力可见一斑，值得我们身体较差的了老师们进行学习和参与。曹老师的爱校精神、教育的睿智和艺术都值得我们学习。
下午我们到中原区教体局参观了中原区幼儿园名师工作室，感受到了温柔、美丽和天使般的工作室，分享了几所中原区幼儿园的管理和提升，让我们感受到他们工作和研究的踏实和努力。
19日还听取了小学英语名师工作室和中职德育工作室的工作报告，让我们受益匪浅，特别是李迪老师的教育经历提炼出来的教育思想和理念，更值得我们学习，自愧不如。李迪老师的几本书籍都是实实在在德育工作室中逐步提炼出来的真经，以后会拜读。
总之，总结十天的名师班学习，让我收获了很多。在以后的工作、学习中，我将树立终身学习的意识、学习有用的意识，积极参加各种培训班的培训和学习，再接再厉，不断地总结自我，吸取别人好的经验，使自己和名师工作室研修学员由知识传授型转向知识创造型的教师，从而真正提高名师工作室的自身业务素质，不断发挥名师工作室的带领辐射作用。
名师工作室汇报材料 10
首先诚挚地欢迎并感谢各位领导的莅临！在市、区教育局、教研室以及学校各位领导的关心、支持下，我的名师工作室成立了。下面我把我们工作室的组成以及今后的工作打算向在座的各位领导专家和老师们汇报一下：
一、指导思想
坚持以新课程改革为中心，以学生为研究主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我们安康市、汉滨区以及我们张滩高中的语文教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，遵循从教学实践中来到教学实践中去的原则，增强校本教研的针对性和实效性。
二、工作室成员组成及其分工：
1、工作室成员组成。我们工作室团队共20人，其中顾问2人，分别聘请市教育局师范科陈晓靖科长和市教研室程玉林主任两位专家担任；指导老师4人，分别聘请市教研室的蒲耀才主任、区教研室的李玉恒主任、白河中学的周耀山老师、汉滨高中的程时进老师四位专家名师担任；成员14人，包括分别来自于张滩高中、汉滨高中、大河高中、和我们学校所辖的张滩九年制、县河九年制、迎风九年制六所学校。
2、工作室成员分工。工作室的具体分工，上次在开预备会的时候已经根据大家的特长初步确定了，回头请我们团队里面负责发布公告的徐猛老师在我们的博客和微信群里面发一下，这里我就不再赘述。
三、工作室工作计划：
1、组织并督促成员读书，不断充实不断更新理念，不断提升自己的专业素养。具体做法，一是要求团队成员每两个月至少阅读一本文学名著，二是要求成员们每学期至少阅读一本教育教学理论书籍。名著自己自主选择，理论书籍工作室购买发给大家，交换阅读。教育教学理论书籍，选的有吴冰沁老师的《走近高中语文教学现场》、孙春成老师的《新课程语文教育随笔》、李镇西老师的《爱心与教育》、窦桂梅老师的《玫瑰与教育》、曹明海老师的《语文教学解释学》、肖川的《教育的理想与信念》、苏联的教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，等等，这些书是在网上购买的，目前还没有到货，放假之前给工作室成员每个人发一本。这项活动，要求每位成员要写读书笔记和感想，并及时上传到我们的新浪微博和微信公众平台。读书笔记定时收集，汇编成册。
2、至少每三周开展一次研修活动，我个人积极承担示范课、专题讲座等任务，同时请团队里面的名师学带能手上示范观摩课，做专题讲座，发挥引领带动和辐射作用。
3、在一年内完成对成员的四次培训学习，指导每位成员至少上一节公开课，并及时总结教育教学经验，形成书面材料。
4、借助工作室平台，完成对团队成员所在学校至少一次的送教任务，在实践中推广先进的经验和成果，传播新的教育理念和方法，在学科教学中发挥示范引领作用，帮助工作室成员实现专业发展，促进本校语文学科教育教学质量的整体提高。这2、3、4三点是可以结合在一起的。
5、确定一个科研课题，带领团队做好课题研究，并带头撰写教育教学论文。一年内每位成员至少发表一篇论文。
6、做好网络平台的建设工作。建好微信群、QQ群和微信公众平台，并及时更新充实网络平台内容，体现工作室的实用性和互动性。
7、服从市、区局以及学校的.工作安排，及时完成市区局及学校交给工作室的各项任务。
8、随时收集活动资料，包括优秀的教学案例、反思、随笔等，汇编成册，作为我们的校本研修成果。
各位领导、各位专家、各位老师，我们的工作室刚刚起步。上周的培训，听着一位位先行者的介绍与分享，我深感自己的差距还很大，深感名师工作室的工作任重而道远。但是这也激起了我的斗志。每次活动，看见陈科长始终以饱满的精神状态面对接二连三的工作，我也要尽自己最大努力，把工作做好、做实，一定不辜负各位领导专家的厚望。我相信在上级领导、各位专家的支持下，在几位名师的引领下，在我们团队成员的共同努力下，我们工作室的工作一定会顺利开展，并取得突破性进展！相信我们的成员都会迅速成长，我们的教育教学工作也一定会结出丰硕的果实。
最后，再次感谢各位领导、各位专家、各位老师的光临与指导！谢谢大家！
名师工作室汇报材料 11
时光飞逝，一个学期的工作就已经结束了，在这一个学期里面，我在名师工作室里学到了很多，也有许多的收获和反思。
一、组员关系
其实，在一开始，我们工作室的x名老师，彼此之间并不熟悉，但是在一次次的教科研的过程中，在一次次的热烈的讨论中，慢慢的熟悉了。我们可以在一起讨论班上的孩子们，讨论教学中遇到的问题，讨论课应该如何可以上的更好。遇到问题，相互之间电话都可以帮忙了。这是这一学期中最让我感动的地方。因为教学，绝对不是简单的闭门造车。我们需要真诚的交流和学习。
二、教科研活动
1.培训活动
在这一学习中，我们一起去xx师范大学学习，听了包括欧阳xx和谢xx老师们对于英语教学的精彩意见。
我们去了市中，去学习优秀微课展评，在这里，我看到很多很优秀的微课，值得我学习。
xx老师到我们xx进行讲座学习，在这里，我也上了一堂观摩课，为了这节课，我准备了很久，反复修改教案，制作，在这个过程中，我自己的教学水平也得到了提高。雍老师给我们的讲座中给出了xx老师的Reading，让我大开眼界，原来教学理论可以这样运用于我们的课堂。真好。
2.公开课活动
在这学期里，我参加了工作室两次的`公开课活动，第一次是在xx学校，我们工作室xx老师的观摩阅读课着重教育孩子们的阅读技巧，很有实际价值。第二次是在五显中学，我们工作室的於xx老师给我们上了一堂别具一格的诗歌欣赏课，让我领悟到，英文的诗歌，也可以上的这么美。
3.课题开题
在这个学期一开学的时候，我就积极的在准备主持人李xx老师给我们安排的关于课题的任务。在12月的时候，我参加了工作室在xx举办的关于题题的研讨活动并参与开题报告的撰写。终于12月21号，我们的市级课题终于开题成功，我和工作室的每一个人都感到无比的激动。
三、个人成果
我写的《图式理论在初中英语写作教学中的应用》荣获区二等奖，在今年12月，我荣获鸠江区骨干教师的光荣称号。
总之这一个学期里，我学习到了很多，在接下来的日子里，我还要继续学习，阅读更多优秀的教育刊物，向其他的老师学习，继续努力提升自身的教育教学科研水平。
名师工作室汇报材料 12
短暂的一学年悄然而过，回顾今年来的工作室学习，我充分感受到这个温暖集体带给我的快乐和收获，伙伴们的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。在名师工作室汤曙红首席名师的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本年度的学习与工作回顾总结。
一、政治思想、师德方面
我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。在20xx年荣获县嘉奖。
二、个人工作方面
1、学习培训方面
成为名师工作室成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定研修计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的教研活动。聆听了教育专家潘小明、俞正强、吴正宪、王来田的精彩报告，观看了四位专家生动的课堂教学，开阔了眼界，启迪了思维。同时，平时能坚持阅读了《小学数学教师》、《湖南教育》、《小学数学教育》等教育理论书籍，并认真学习了余文森的《有效教学十讲》一书，领悟了许多启人心智的关于有效教学的独特见解。
2、教学工作方面
在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。
3、教育教研方面
积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网站上。今年发表了教学日志近20篇，通过系列的工作室活动以及自己的专业学习，我觉得受益匪浅，也把自己的感想体会撰写成文章，其中《渗透数学思想方法，提高学生思维素质》在第x届全国苏教版课程标准小学数学教材优秀教学论文评选活动中荣获二等奖。在湖南省“儿童数学思维启蒙教育研究”课题组织的“教学习题创编通讯赛”活动中，我创编的习题获一等奖。论文《两次坐车的思考》在全市教育教学论文评比中获一等奖。另外还荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动指导一等奖。
作为教导主任，我能积极探索校本教研新模式，关心学校青年教师的'培养，对新教师教学中存在的问题，能及时进行沟通、交流与指导，本年度听课八十来节。结对的曾品品老师获县数学教学比武特等奖。指导李薇老师参加思品教学比武获县一等奖。指导今年新招的肖嫦娟老师参加数学教学比武获县二等奖。指导肖老师执教《替换》获得工作室好评。
三、对工作的反思
回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；
文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
名师工作室，为我的专业成长提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这样的机会，履行名师的职责，发挥名师的引领作用，为邵东的教育事业作出自己应有的贡献。
名师工作室汇报材料 13
“人生天地之间;若白驹之过隙。”成为牛树银名师工作室成员已经一年有余，这一年是开阔视野的一年，亦是提升自身训练素养的一年。名师工作室的平台不仅为个人的进展供应了时机，同时也让我熟悉到自身的缺乏。
一、理论积淀，提升素养
平常仔细研读训练理论，在理性熟悉中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，讨论教法，提高自己的业务力量。细读了由xx、xx教师主编的《读懂课堂》、《语文的生命意蕴》两本训练著作，在与自己的心得、论文严密结合的同时，亦在工作中不断吸取名师们先进理念中的课堂实践“养料”，进一步提高自身的文化素养。
二、听课观摩，努力实践
“人生在勤，勤则不匮。”只有在人生的四季中笔耕不辍，才能取得骄人的成绩：
20xx年1月：区优秀骨干教师。
20xx年6月：区试验学校执教名师工作室研讨课《海伦·凯勒》。
20xx年10月：论文《拨开“浮云蔽日”的晦暗》荣获省“师陶杯”一等奖。
20xx年12月：区试验学校执教名师工作室整本书阅读教学选拔课《红楼梦》。
三、仔细反思，不断进步
在不断的探究和讨论中，做好一个胜利的“引路人”是我们应要努力追求的：
一堂新课开头，通过奇妙的导入、学习气氛的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的`意愿和动力。同时，心设计每一次自学的目标、内容，究竟“授人以渔”让学生学会探究、发觉的方法比教师喋喋不休的“引领”要实在的多。
能与很多优秀的教师共同走进名师工作室这座“思想的殿堂”是我的幸运，“学然后知缺乏”，才发觉自己学得太少，读得太简，写得太浅。“让学习成为自己的习惯”是我新阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使工作更扎实、更有效、更完善。
名师工作室汇报材料 14
时间过得真快，一眨眼又一个学期过去了。在上级领导的关心和支持下，“xx名师工作室”按照新罗区教育局对名师工程建设的要求，坚持贯彻《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，坚持“以名师为引领，以教学研究为主线，以教学活动为载体，引导、激励、帮助成员自主发展”的工作策略，充分发挥名师的示范、指导、引领作用，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下：
一、制定计划，规范管理
1、为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，切实有效促进工作室成员的专业成长，期初工作室制定了详细的年度工作计划，并要求每一位成员以及结对子教师制定“个人成长计划”，对照计划，有条不紊地做好各项工作。
2、做好工作室的档案管理。工作室派专人负责，对工作室的各种资料，包括计划总结、会议记录、相关文件、活动开展、课题研究、影音资料等，一一整理归档，汇编成册，确保材料齐全。
二、加强学习，积淀提升
1、为了促进工作室成员的文化素养和专业理论水平的提升，帮助大家提高学习的有效性，工作室在期初工作会议的时候为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录和分享《幼儿教育》《早期教育》《学前教育》等核心幼教刊物的学习内容；同时引领成员根据自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网学习的方式进行自主研修，并认真撰写读书笔记和读书心得，有力促进了工作室成员文化素养的提升。
2、积极参加“信息技术提升工程培训活动”。工作室成员虽然没有被安排在同一个工作坊，但成员之间相互沟通，相互学习，共同进步。
3、共读一本书活动。期初，工作室为每位成员和结对子教师分别赠送了《透视幼儿心理世界》和《幼儿园一日生活实施指引》一书，要求每位教师认真阅读，于期末工作总结会上分享交流各自的心得，通过读书分享会，提高了理论书籍阅读的有效性。
三、网上教研，专业提升
本学期工作室搭建了交流平台，启动并开展了“相约月末”的活动，将每月的最后一天定为工作室成员微信交流活动时间，引领全体成员围绕话题展开讨论。一学期来，共进行了四次网上教研活动。主要内容有：9月份“区域活动中的困惑”、10月份“幼儿对益智区中的数学操作材料不感兴趣，怎么办？你有什么妙招引发幼儿对数学的自主学习？你对益智区中数学操作材料有什么更好的建议？”、11月份“幼儿区域互动观察案例解读——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年龄段低结构材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群体智慧，寻找到问题的有效解决策略，切实有效地促进了教师们教育教学真问题的解决和专业提升。
四、教学研讨，促进成长
为提升教师的教育教学水平，工作室结合每一次的送教下乡活动，召集全体成员并邀请指导教师廖xx老师对送教的每一堂活动进行反复的磨课、研讨，探讨教学新路子，达成共识，将《指南》精神落实到实处，提高集中教学的有效性。在反复的研讨过程中，不管是执教的教师还是听课的教师，都是锻炼，促进了教育教学水平的提升。
五、送教送培，示范引领
1、11月24日，工作室全体成员来到南城中心幼儿园开展教研活动。由中城叮叮当幼儿园的林玲丽老师和东城中心幼儿园的谢老师分别展示了中班语言领域《不一样的朋友》（阅读活动）、大班艺术领域《森林音乐会》（节奏乐活动），西城中心幼儿园吴副园长带来了讲座《幸福的种子——浅谈有效开展幼儿绘本阅读活》，来自新罗区公、民办幼儿园共建第三片区和第七片区的全体成员共90余人参加了本次教研活动。
2、12月20日，工作室“三送”下基层活动在万安中心园举行。本次送教共展示了两节观摩活动，由南城中心幼儿园汤娜老师执教大班音乐游戏“顽皮熊”和工作室领衔人陈xx老师执教大班数学活动“老狼老狼几点钟”。两位教师以游戏贯穿整个活动，激发孩子们学习的主动性，构建出积极、有效的师幼互动课堂。展示活动巧妙的选材、新颖的设计、扎实的教学功底和精彩的课堂教学，赢得观摩人员的一致好评。观摩后，新罗区教师进修学校廖xx老师针对乡镇幼儿园开展教研课题的过程中出现的困惑与问题，举行专题讲座《幼儿园教研课题的选择与实施》。廖老师结合万安中心园的幼儿园课题申报表进行一一说明，让与会教师直观明了地明白课题申报表的撰写；并结合自己开展的课题对课题材料的收集与整理进行了详细的说明，对各园开展课题研究起到了很好的启发。
六、课题研究，共同提升
围绕工作室申报立项的三个区级课题《基于观察的视角提升幼儿教育区域活动有效性的策略研究》《基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略》《基于学习故事提升美工区活动有效性的指导策略》，工作室结合教研活动开展集中性研讨活动，教师们通过观摩，针对课题的研究方向展开研讨，把握方向。
1、11月24日，工作室的全体成员观摩了由南城中心幼儿园谢xx老师组织的中班区域活动“拜访大树”。每位教师利用照片、视频等方式分享了自己在区域活动中的观察，阐述了自己对观察对象游戏行为的认识，提出了下一阶段游戏调整和改进的意见和建议。
2、12月20日，工作室全体成员观摩了由万安中心园曹xx老师组织的大班区域活动“动物世界”。教师们认真观察、记录幼儿在区域活动中的表现，大家就区域中的材料投放、幼儿游戏行为的解读等方面展开研讨。通过分享与交流，教师们更加明确观察在幼儿区域活动中的指导作用，打开撰写“观察案例”“学习故事”思路。
除工作室开展的'集中研讨活动，各课题负责人召集本课题成员开展专题研讨活动，完成阶段小结。在期末工作总结会上，每个课题负责人进行分享交流，提出下一阶段的研究方向。
七、创建博客，加强宣传
为了扩展本工作室的交流平台，促进本工作室各项工作在与外界专家、同行的交流中不断得以提高，本工作室于20xx年2月24日在新浪网中申请建立了“新罗区幼儿教育xx名师工作室博客”，开通“工作室动态、课题研究、活动案例、观察案例、心得体会、好文分享”等11个类别博文管理，目前已发表80余篇博文，吸引了不少博友的来访交流，从而较好地发挥工作室的辐射和交流功能。
八、技能大赛，收获佳绩
根据区教育局、区教师进修学校对工作室的管理要求，20xx年7月，工作室派成员吴xx、袁xx以及结对子教师谢xx参加新罗区教师教学技能大赛，吴xx、谢xx两位教师获幼儿A组一等奖、袁xx老师获幼儿A组二等奖。工作室将继续以技能大赛为契机，开展形式多样的练兵活动，提升工作室全体成员的整体素质。
九、不足与思考
由于种种原因，名师工作室工作尚有进一步完善之处，主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；如何引导工作室发展方向，并有效解决教育教学中的热点、难点问题，并具有实效与实用，还有待进一步加强。为了更好开展名师工作室以后的各项工作，我们还需朝以下方向努力：
1、加强科学规划，解决工学矛盾。工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性和前瞻性；同时要合理安排活动内容和活动时间，妥善处理工作与学习的矛盾。
2、增加外出机会，拓宽研究视野。本学期工作室的活动局限在本区范围内，希望我们能多参加市级以上的活动，多参加其它地区的教研活动，使我们除了教学研究，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将继续努力，以名师的人格魅力和教育水平引领团队成员向更高台阶迈进。
名师工作室汇报材料 15
时间飞逝，我加入“向阳数学名师工作室”已经一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐和收获，也让我在这个团队中成长。向阳数学名师工作室全体成员给予我很大的帮助，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将一学年的工作总结如下：
一、加入名师工作室，促进自身素质的提高。
在明确工作室工作任务后，我能够让自己投入更多的时间进行读书和学习，阅读更多的专业书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。
二、以课例为载体，开展教研，增加了交流学习的机会。
除了定期的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的公开课、示范课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教教师说教学设计和反思，其余的组员根据教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学教法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持“求真务实、反思进取”的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新”得教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和工作坊坊主们的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。名师工作室的开展，为我们成员与坊主之间、成员与成员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过成员与坊主间的互动和成员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。
三、用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育教学工作。
随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业素质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题;专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业素质是教师专业化发展的原动力，表现为教师对教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业素质中，最重要的是勤于实践和反思。因此“理论-实践-反思”是作为教师专业化发展的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思和总结。
四、时刻提醒自己一切的教育活动都应该着眼于学生的终身可持续发展，真正做到“以学生为本”。
教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，使自己具有强大的教育感召力，只有责任心、事业心是不够的，还要寻找多种教法，掌握一定的技巧，去赢得学生的心，使学生成为自己的知心朋友。这就需要教师要用情感去教育学生，全身心地投入到教育教学活动中去。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以快乐地工作。
五、融入团队，分享智慧。
工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中，能时时感受到热切的学习氛围，学习思辨的快乐。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到名师们让人茅塞顿开点睛之语。在以往，我听过的专题报告、看过的经典活动，但往往出现的现象是：在现场听时、看时，想法多多，很受启发。过后只不过感慨一下，听过了看过了就什么也没有了……现在通过工作室的磨练，我养成了善于思考的习惯，善于反思学习和分析思考，将所学的内容融会贯通。教学后进行分析和反思、调整设计，积累梳理，这样就更能有效的`促进自己提高。
六、点滴成绩，再接再励。
在这一年里，我承担了校级示范课，参加了小学六年级上册第二单元《分数混合运算》的典型错例分析、论文《如何有效利用小学数学教材中的主题图》获得县级二等奖……一年的时间，收获着，积累着。一直以来，我在实践中不断反思、不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了努力目标：
(1)在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一节课中有更大的收获。
(2)及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更好的提升自己的水平。
(3)继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的基础。
工作室的学习是短暂的，但又是永恒的，在这里我聆听了名师的教诲，快速提升了自己;在这里我的所有疑惑和困难都得到了学友们无私的帮助，让我在轻松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同研究、共同提高。我将把这里作为起点，继续努力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平!
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