教学计划书四年级

教学计划书四年级

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的教学计划书四年级，欢迎大家分享。

教学计划书四年级1

　　一、教学目标

　　通过本学期的教学，学生能够：

　　1. 了解英文大小写，会拼读26个字母及其音标。

　　2. 培养英语听说读写的能力，能够听懂、说出日常生活中常用的英语词汇和简单的句子。

　　3. 学习日常用语，能够进行简单的日常交流。

　　4. 发展阅读能力，能够阅读简单的英文短文并理解。

　　5. 增强英语表达能力，能够进行简单的`口头表达和书面表达。

　　二、教学内容

　　1. 英语字母及大小写。

　　2. 常用的日常用语。

　　3. 熟悉家庭、学校、自然环境等生活场景中的词汇。

　　4. 糖果、食物、玩具等具有代表性的生活用品。

　　5. 简单的介绍自己及身边人和物品的句型。

　　6. 简单的英文短文阅读。

　　7. 小组活动和角色扮演等互动性强的教学活动。

　　三、教学方法

　　1. 情境教学法：通过模拟真实场景，引导学生进行实际操作，培养英语听说读写的能力。

　　2. 交互式教学法：利用小组活动、角色扮演等互动性强的教学活动，增加学生的学习积极性。

　　3. 多元化教学法：通过配合多种形式的教材和教学工具，如图画、影片、音频等，提高教学效果和趣味性。

　　四、教学进度

　　第一周：英语字母及大小写

　　第二周：日常用语

　　第三周：家庭、学校、自然环境等生活场景中的词汇

　　第四周：糖果、食物、玩具等具有代表性的生活用品

　　第五周：简单的介绍自己及身边人和物品的句型

　　第六周：简单的英文短文阅读

　　第七周：小组活动和角色扮演等互动性强的教学活动

　　五、教学评估

　　1. 学生的月考和期末考试。

　　2. 学生的口头表达和书面表达。

　　3. 教师进行的日常课堂考核。

　　六、教学资源

　　1. 教材：《英语启蒙》

　　2. 电子教具：教学软件、电子词典、相关影片等。

　　3. 真实物品：糖果、食物、玩具等。

　　七、教学反思

　　课程的组织和实施需要充分考虑学生的实际情况和学习能力水平，配合学生的兴趣和爱好，设计生动有趣的教学活动。同时，还要合理运用各种教学手段和工具，尽量突破传统的教学模式，提高课堂效率和学习效果。在教学过程中，要及时收集学生的反馈意见并做出相应调整，最大程度地促进学生的学习兴趣和能动性。

教学计划书四年级2

　　一、教学目标：

　　本教学旨在帮助学生巩固学习基础，掌握更加深入的知识。培养学生细心、严谨的学习态度，增强他们的自信心与创新能力。具体目标如下：

　　1. 语文

　　1）阅读下级书，要求能借助课上阅读活动及独立阅读能力认读中文汉字，理解文章大意，分析文章结构及语言特点，口头或书面形式读准读顺读腔读通。

　　2）引用课上所学语言文字知识，完成小组讨论、情境模拟、自选文学作品欣赏、写作及演讲等任务要求，发挥自主决策与团队合作精神。

　　3）如实写出一篇有表达力，基本准确无严重语法错误的作文。

　　2. 数学

　　1）口算技能达到一定水平，口算练习可以减少用笔笔算的时间，快速精确地解决运算问题。

　　2）理解有关方面的知识。能运用等分原理及加减乘除法则进行算式求解，学习观察能力更加敏锐。

　　3. 英语

　　1）口语表达能力得到提高，可以通过角色扮演和情景模拟的练习，让学生在情景中大胆表达。

　　2）听力水平有所提高，能逐渐适应各种语速和复杂语言的听力内容。

　　二、教学计划：

　　1. 语文

　　学期内容 分类 目标

　　第一学期 道德与自然常识 情、意、形、思，字词句的应用

　　第二学期 听、说、读、写 模拟情景表达、口语表达与听力训练

　　第三学期 古代文学 课文阅读与内容分析

　　第四学期 现代文学 课外阅读与互动交流

　　2. 数学

　　学期内容 分类 目标

　　第一学期 数字运算口算技能等分原理的运用 观察能力的锻炼

　　第二学期 数量的比较与计量加减乘除法的应用 观察能力的锻炼

　　第三学期 空间形状 观察能力的锻炼

　　第四学期 排列组合 观察能力的锻炼

　　3. 英语

　　学期内容 分类 目标

　　第一学期 学生日常生活，音，形，练习 我会说英语

　　第二学期 阅读小故事，角色扮演 我能读懂英语

　　第三学期 学生们从头到尾讲一件事 我能说英语

　　第四学期 学生和老师进行简单的对话 我能听懂英语

　　三、教学安排

　　1. 语文

　　第一学期 教学内容 教学方法 教学方式

　　道德与自然常识 模拟情景，共同讨论 情景模拟

　　情、意、形、思、字词句的应用 看图讲故事 联想切入

　　第二学期

　　听、说、读、写 模拟情景表达 互动交流

　　口语表达与听力训练 剧场表演 角色扮演

　　第三学期

　　古代文学 群阅文本，个人书写 古文阅读

　　课文阅读与内容分析 课内阅读与解读 教师讲解

　　第四学期

　　现代文学 课外阅读与互动交流 小组讨论

　　活化语言与写作取材 日记写作 多样写作法

　　2. 数学

　　第一学期 教学内容 教学方法 教学方式

　　数字运算口算技能等分原理的运用 听力能力考核口算技能考核 口算测试

　　观察能力的锻炼 观察不同长度、面积、重量 观念输入

　　第二学期

　　数量的比较与计量 加减乘除法的应用 观念导入，解决问题 模仿运用

　　观察能力的锻炼 探究物体的属性 观察探究

　　第三学期

　　空间形状 球体的面积与体积 操作案例演示

　　观察能力的锻炼 视角的转变，空间的观察能力 观察探究

　　第四学期

　　排列组合 排列组合运算的数量本质 计算推理

　　3. 英语

　　第一学期 教学内容 教学方法 教学方式

　　学生日常生活，音，形，练习 学习新单词和听说练习 听力、口语训练

　　我会说英语 流利的英语对话 角色扮演、情景模拟

　　第二学期

　　阅读小故事，角色扮演 多样的`中英对照阅读 多样语言输入

　　我能读懂英语 听说读混合训练 复合能力训练

　　第三学期

　　学生们从头到尾讲一件事 准确的英语讲述 报告演讲

　　我能说英语 用英语翻译和表达 安排话题讨论

　　第四学期

　　学生和老师进行简单的对话 真实性对话实践实践 实际双方的真实情境切入

　　四、教学策略

　　本学期的教学策略分为三种：

　　1. 课堂翻转

　　借助电子设备的指令，引入思辨式探究的高质量课堂，并通过学异或任务考核，推动学生们理解和应用所学知识。

　　2. 情境模拟

　　借助情境模拟等多种形式的教学方式，让学生在语言沉浸感和情境的共同刺激下，获得更好的语言能力和语言表达能力。

　　3. 协作学习

　　借助协作行动中形成的逻辑关系和知识共用方式，促进学生团队合作的磨合，让学生们明确团队中各自的核心问题和关键转折点，搭建有效的学习环境和翻译逻辑环境。

　　五、教学方法

　　1. 教学内容与方法同步。

　　2. 教学分层。

　　3. 融合教学。

　　4. 让学生有表迹可循。

　　5. 面向实际。

　　本教学计划书在教学目标、教学计划、教学安排、教学策略、教学方法等方面，都进行了详尽的阐述，使得教学计划具有可行性、实用性、操作性、可控性等特点。希望这份教学计划书能为四年级的教学工作提供参考和支持，进一步提高学生的综合素质和学习成绩，培养更多的优秀人才。

教学计划书四年级3

　　一、本学期本课程教学目标要求和任务

　　(一)知识与技能：

　　1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　　7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　(二)过程与方法

　　1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　(三)情感态度价值观

　　1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　重点：

　　大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

　　难点：

　　1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

　　2、使学生掌握乘法的估算方法。

　　3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

　　4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

　　5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

　　二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施

　　(一)学生基本情况分析

　　1、认知情况

　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。

　　个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。

　　上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。

　　2、情感、态度

　　学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

　　(二)本学期提高教学质量的'具体措施

　　1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

　　3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

　　(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

　　(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

　　4、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

　　5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

　　6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

　　7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

　　8、坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

　　10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。

教学计划书四年级4

　　一、教学目标

　　1.1知识目标

　　通过本教学，学生应该能够理解和掌握字母W的写法，掌握W中的元音字母发音并在日常生活中运用到。

　　1.2技能目标

　　学生应该能够正确地写出字母W，并且能够辨认W中的元音字母，并且在日常生活中初步运用到。

　　1.3情感目标

　　通过这个教学，使学生爱学字母，认识字母并将其应用到生活中。

　　二、教学内容

　　2.1字母W的写法

　　2.2W中的元音字母

　　2.3W与元音字母的应用

　　三、教学方法

　　3.1激发兴趣

　　在教学中，结合实际生活，如各种看图及赏图活动，引导学生积极认知字母。

　　3.2直观感性

　　利用多媒体工具让学生通过图形、声音等直观感受，在理解和记忆中得到提高。

　　3.3启发强化

　　在和学生交流和课堂上加强基础练习的`同时，学生可以通过针对性的游戏或练习增强学习效果。

　　四、教学过程

　　4.1 导入环节

　　利用游戏、唱歌等方式以教学目的和内容为基础，引导学生进入本节课的学习状态。

　　4.2 学习环节

　　4.2.1 W的写法

　　学生学习如何在样板中写出字母W。

　　4.2.2 W中的元音字母

　　学生掌握W中的元音字母，理解其发音和用法，并且能运用到生活中。

　　4.2.3 W与元音字母的应用

　　通过教学材料的例子及讲解，学生可以理解和记忆字母W与其元音字母的应用情况。

　　4.3 练习环节

　　让学生加强记忆练习，例如字母W的拼图、唱歌、跟读、写字和听力练习等。

　　4.4 总结回顾

　　通过回答提出的相关问题，学生可以对本节课程的内容进行总结和回顾。

　　五、教学评估

　　本教学计划的评估方式包括：

　　5.1 学生测试

　　通过测试，检测和评估学生的知识掌握和理解情况。

　　5.2 教学反馈

　　通过教师的课堂表现和学生的反馈，及时发现和处理教学过程中的问题和作出教学上的调整。

　　六、教学资源

　　6.1多媒体课件

　　6.2教学PPT

　　6.3字母卡片

　　6.4字母拼图

　　6.5歌曲及视频文件

　　七、教学时长

　　2课时，每次课时45分钟。

　　八、教学要求

　　为了保证效果的实现，教师需要根据本课程的教学目标和内容，结合学生的实际情况，灵活调整教学进度和方法，引导学生积极学习，提高掌握知识的能力。

　　九、学生自学

　　为了更好地巩固和加强学生的学习效果，除了课堂学习和教师的指导下，教师还需要鼓励学生以自学和自我巩固为主要方式，完成好课程练习，提升技能与水平。

教学计划书四年级5

　　(一)教材分析：

　　本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A，B，C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

　　1、强调语言运用

　　2、注重能力培养

　　3、突出兴趣出发

　　4、重视双向交流

　　5、融合学科内容

　　6、重视灵活扩展

　　7、实现整体设计

　　(二)学生情况分析

　　四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目标及教学重点、难点

　　(一)教学目标

　　本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的'进一步学习奠定良好的基础。

　　(二)教学重点、难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　三、教学内容

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。

　　3、能听、做、演14个游戏。

　　4、能听、做6个“TPR”活动。

　　5、能学会1个制作。

　　6、能唱7首歌曲。

　　7、能听、说、唱6首歌谣。

　　8、以完成6个自我评价活动。

　　9、能听懂6个幽默故事。

　　10、能掌握5个元音字母长音的发音规律。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

　　五、教学进度安排表

　　九月份 开学准备~1单元

　　十月份 2~3单元

　　十一月份 4~5单元

　　十二月份 6单元~复习

　　一月份 复习~迎接期末考试

教学计划书四年级6

　　【前言】

　　四年级是学生学习生涯中的一个重要阶段，是家长和老师们共同努力的阶段。本文介绍的教学计划书是一份针对四年级学生编写的教学计划，旨在帮助老师们更好地准备课程，提高教学水平，让学生在这个阶段能够掌握更多的知识，更好地成长。

　　【教学的基本原则】

　　1.以学生为中心：学生是教学的主体，教师应根据学生的实际情况开展针对性的教学，满足学生的需求和兴趣。

　　2.因材施教：学生的差异性很大，需要老师根据不同的学生情况，采用不同的教育教学方法和手段。

　　3.循序渐进：教学应从简单到复杂，由浅入深，渐进式地开展。

　　4.知识与实践相结合：教学应注重知识与实践相结合，使学生能够理论联系实际，注重能力培养和综合素质的提升。

　　【教学目标】

　　1.知识目标：让学生掌握语言、数学、科学、社会、艺术等各领域的基本知识，同时也应注重丰富学生的知识面和视野，提高学生的跨学科能力。

　　2.能力目标：提高学生的思维能力、创新能力和协作能力，注重培养学生的综合素质和社会责任感。

　　3.情感目标：培养学生的爱国情怀、人文情感、道德意识、健康意识等情感因素，促进学生健康成长。

　　【基本内容】

　　1.教学大纲：

　　四年级教学大纲一般包括语文、数学、科学、社会、艺术等多个领域的内容。在编写教学计划书时，应仔细研读教学大纲，了解各学科的教学内容和要求，确保自己海阔天空教学的`同时，要有针对性地向学生传授知识。

　　2.教学进度表：

　　教学进度表是教学计划书的重要组成部分，应该细致地制定教学进度表，具体到每一堂课的时间安排、内容安排、课前准备等方面。特别是要注意学生自主阅读的时间和任务，以及家长的配合，确保整个学期的教学计划不出现过多的遗漏、变更，保证学生在适当的时间内掌握必备的知识点。

　　3.教学方法：

　　教学方法是教学计划书中最为重要的部分之一。对于四年级的孩子们，教师应采用多种教学方法，比如游戏、故事、图片、实验等，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围下学习，并促进其思维发展和能力提升。

　　4.教学资源：

　　四年级的教学离不开精美的教学资源。教师可以通过多种途径收集和准备教学资源，比如教材、参考书、课件、展板、教具、文献、现代技术等。通过这些教学资源的使用，可以深入地感受到教学的乐趣和成就感，同时也能提高学生的学习效果。

　　【总结】

　　教学计划书是教师针对四年级学生编写的重要文件，应该根据学生的特点和需要，结合教学大纲和课程要求，制定详细、周密、科学合理的教学计划。作为教师应该重视教学计划书的编写，以此来提高教学水平，提高学生的综合素质和综合表现。教学计划书的有效制定可以提高学生的素质，使他们更好地成长、更有激情和勇气去探索学习的世界。

教学计划书四年级7

　　一、学情分析

　　四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

　　二、指导思想

　　新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

　　三、教材分析

　　本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

　　四、教学目标

　　1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。

　　2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。

　　3、注重能力培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。

　　4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。

　　5、突出兴趣激发, 紧密联系小学的'生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。

　　6、重视双向交流, 结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中。

　　五、教学重难点

　　重点

　　1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

　　4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

　　5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感

　　六、教学措施

　　1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

　　2、发挥学生主体和教师主导作用。

　　3、加强日常生活中英语口语的运用。

　　4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

　　5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生。

　　本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。

教学计划书四年级8

　　一、上学期期末考试情况分析

　　人数 平均分 及格率 优秀率 90分以上 80分以上 70—79 60—69 60分以下

　　20 64.12 80.95% 2% 4 2554

　　二、转化差生分析

　　有两名两个同学学习能力差，学习被动，阅读、写作能力过差，抽象只是更是薄弱。尤其是刘伟利，智力比其他同学差得多，书写不认真，字迹潦草、常常把字写不完整。

　　三、本期教材的总任务及要求

　　1、培养学生读书要有选择，读书善于做记号以及留心观察事物的良好习惯。

　　2、巩固汉语拼音，熟练的运用普通话，口语交际中能够表达自己的思想，与同学集体交流、沟通。

　　3、认读115个生字，学会223个生字，理解由生字组成的词语，并会运用。

　　4、善于阅读，能通过分析、讨论来体会文章所要表达的思想感情，学习表达方法。

　　5、能把自己所见所闻、所想所做写明白，掌握写信格式，学会与远方的亲戚或朋友沟通。

　　四、教材内容

　　掌握正确的选择读书及学习方法，学会观察；巩固汉语拼音，识字写字训练；听话、说话、写话，培养观察想象能力；阅读积累词语，写话练习。

　　五、重点、难点

　　1、能流利得运用普通话表达自己的思想，以及与人交流；能把自己所见所闻、所想所做写明白，会写日记、建议。

　　2、会正确使用标点符号。

　　3、阅读方法的掌握，积累词语习惯的形成。

　　六、本学期要达到的.教学目标

　　双基要求：

　　1、认读115个生字，学会223个生字，能按笔顺把字写正确、匀称。

　　2、能转述一段话或一件事以及复述一篇课文。

　　3、较完整写出所见、所做、所想。

　　能力培养：

　　1、自主、合作、探究的学习能力。

　　2、课内、课外阅读能力和自我表达能力。

　　3、观察、想象能力。

　　4、语言的学习和表达能力。

　　5、自律能力。

　　思想道德教育：

　　1、“五爱”教育。

　　2、团结、友爱、合作、共进的集体主义教育。

　　3、尊老爱幼、关爱他人的品德教育。

　　4、艰苦奋斗、敢于拼搏、自力更生的传统教育。

　　七、教研教改活动

　　研究探讨的问题：新教材教法。

　　实施措施：

　　1、加强学习“课标”、教材。

　　2、观看课堂实录，学习先进经验。

　　3、加强教学研讨，探索总结新的

　　期望效果：对教材、课标有较深了解，有适合本班学生的教法。

　　八、课外辅导及活动

　　让尖子生更优秀，让后进生在原有基础上有较大进步。

　　措施：

　　1、结对子，互帮互助，共同提高。

　　2、加强课外辅导。

　　3、加强自学能力和习惯的培养。

　　希望成果：两名差生都有所提高，全班同学都有不同层次的进步。

　　九、课时进度安排

教学计划书四年级9

　　一、班级分析

　　本班学生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，学习有些被动。能集中 注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要 内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会 默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意 思， 理解课文内容。 能阅读程度适宜的儿童书报， 了解主要内容。 能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作 文，但也有个别学生未能很好地掌握。学生虽然思维活跃，爱读 书、爱思考，发言积极，敢于表达。但书面表达能力比较差，一 是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时 读书积累到的优美词句运用到习作当中去。 因此本学期应该着力 于学生书写和习作水平的提高。

　　二、本册教材分析

　　本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

　　教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

　　每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

　　每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

　　本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

　　三、学习目标：

　　1．认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写 正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容， 并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。

　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比 较具体。 会写简短的书信便条。 能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　四、教学措施

　　１、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 ２、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。 ３、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进 地进行习作教学。 ４、要切实使用好与课本配套的.教学辅助用书。５、要妥善安排教学时间

　　五、教学进度：

　　周 次 日 期 教 学 内 容

　　一 9. 1—9. 2 1.观潮

　　二 9.5—9.9 2*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云

　　三 9.12—9.16 语文园地一、5古诗两首

　　四 9.19—9.23 6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、

　　五 9.26—9.30 8*世界地图引出的发现、语文园地二

　　六 10.1—10.7 国庆放假

　　七 10.8—10.14 9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、

　　八 10.17—10.21 12*小木偶的故事、语文园地三

　　九 10.24—10.28 13白鹅、14*白公鹅、15猫、

　　十 10.31—11.4 16*母鸡、语文园地四

　　十一 11.7—11.11 17长城、18颐和园、19*秦兵马俑、

　　十二 11.14—11.18 语文园地五、20古诗两首、21搭石、

　　十三 11.21—11.25 22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、

　　十四 11.28—12.2 24给予是快乐的、语文园地六

　　十五 12.5—12.9 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎、

　　十六 12.12—12.16 27*乌塔、28*尺有所短 寸有所长 语文园地七、

　　十七 12.19—12.23 29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、

　　十八 12.26—12.30 32*飞船上的特殊乘客、语文园地八

　　十九 1.2—1.5 期末复习

　　二十 1.9—1.13 期末迎考

教学计划书四年级10

　　一、教学目标

　　1、了解和掌握基本的数学、语文、英语、科学等学科知识和技能，形成基本的语言、思维能力和动手能力。

　　2、培养学生严谨的思维态度、感性的审美情趣和文化艺术素养，发展学生的兴趣和潜力。

　　3、培养学生团结协作、独立自主、勇于创新的品质和习惯，做一个健康、快乐、自信的人。

　　二、教学内容

　　1、数学

　　数目的认识，加减法、乘法口诀，数字写法；各种角度的认识，圆、三角形、正方形、长方形、梯形等的认识；数列的认识，分数、小数的初步认识；简单的几何变换，位置关系变化、投影。

　　2、语文

　　形声字的认识，母韵的认识，简单的造句及书写训练；识字，阅读，写作等教学。

　　3、英语

　　以生活为基础，学习简单的'英语会话，通过词汇的学习，逐渐掌握英语语言的基础知识。

　　4、科学

　　研究自然现象和规律：生命现象、生态环境、天文知识、物质变化等。

　　三、教学方法

　　1、集体授课法：采用整体授课方式，让学生在老师的带领下，共同完成一定的任务。

　　2、分组合作法：老师将学生分为不同的小组，让学生在小组内进行讨论和合作，提高学生的团队意识和协作能力。

　　3、讲解与演示法：通过课堂讲解及实物展示等方式，帮助学生更好的了解和掌握所学知识和技能。

　　4、游戏学习法：通过游戏方式，让学生在自然、放松的氛围中进行学习和探究，培养学生主动、积极的学习态度。

　　四、教学评估

　　1、小组合作评估：老师将学生分为小组，每月进行一次小组合作评估，评估学生团队协作能力及个人表现情况。

　　2、个人评估：每学期进行一次个人评估，对学生在学习、表现及自我管理等方面进行评估，并提出具有针对性的教育建议。

　　3、自我评估：鼓励学生进行自我评估，帮助学生更好地发现自身存在的问题和不足，并及时进行调整和改进。

　　五、家庭作业

　　家庭作业是教育的延续，通过作业的布置和批改，促进家长的配合和支持，同时帮助学生更好的巩固所学知识和技能。

　　六、教学计划

　　1、第一学期

　　（1）数学：数目的认识及加减法

　　（2）语文：形声字的认识及书写训练；词汇的学习

　　（3）英语：英语基础会话

　　（4）科学：生命现象研究

　　2、第二学期

　　（1）数学：加减法、乘法口诀及数字写法

　　（2）语文：母韵的认识及阅读训练；简单的造句

　　（3）英语：词汇学习及简单的语法学习

　　（4）科学：物质变化研究

　　3、第三学期

　　（1）数学：各种角度的认识及数列的认识

　　（2）语文：识字、阅读、写作训练

　　（3）英语：听力、口语、阅读、写作的综合训练

　　（4）科学：生态环境研究

　　4、第四学期

　　（1）数学：分数、小数的初步认识

　　（2）语文：词义的认识及辞藻的丰富

　　（3）英语：口语、听力、阅读、写作的综合训练

　　（4）科学：天文知识研究

　　七、教学资料

　　1、数学：练习册、教案、幻灯片、实物展示等

　　2、语文：剪纸、挂图、美术作品、课件等

　　3、英语：教材、教案、讲解视频、听力音频等

　　4、科学：教材、教案、模型、实验器材、幻灯片等

　　八、结语

　　本教学计划是以教育的现代化为宗旨，以适应学生成长环境和培养学生能力为基础，采用多种方法手段，为学生提供全方位的学习支持和辅导服务，达到培养学生多元化发展的目标。同时，教师也应不断地改进教育方法和教学模式，通过不断创新，提高教育质量和教育水平。

教学计划书四年级11

　　一、学生知识能力习惯态度分析

　　四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的`习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

　　7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　四、主要措施

　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　附：教学进度安排表

　　单元 课时 周

　　第一单元 6课时 2周

　　第二单元 6课时 2周

　　第三单元 3课时 2周

　　复习1 6课时 1周

　　第四单元 6课时 2周

　　第五单元 6课时 2周

　　第六单元 6课时 2周

　　复习2 3课时 1周

　　机动复习 6课时 2周

　　共计 48课时 16周

教学计划书四年级12

　　一、教学目标：

　　让学生了解四大发明的内容及意义，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

　　二、教学内容：

　　1、掌握《四大发明》的内容和历史背景。

　　2、能够运用适当的语言表达来描述四大发明的作用和重要性。

　　三、教学方法：

　　1、讲解 + 学生自学。

　　2、班级讨论 + 师生互动。

　　3、组织学生自编小课件进行现场演练。

　　四、教学流程：

　　1、引入：

　　（1）教师向学生展示四大发明的图片，进行预热教学。

　　（2）在黑板上绘制图谱，激发学生的探索欲望。

　　2、主体部分：

　　（1）学生自学四大发明的内容，并记录下来。

　　（2）班级讨论，学生分享个人了解的知识点。

　　（3）运用图片和实物来模拟四大发明的使用过程，让学生更加直观理解四大发明的作用。

　　（4）学生自编小课件进行现场演练，通过对教材的掌握和理解来提升语言表达能力。

　　3、结尾：

　　（1）教师做出总结，强调四大发明的重要性。

　　（2）安排课后作业，要求学生总结四大发明的'内容并写下自己的收获。

　　五、教学评价：

　　通过学生的课堂讨论、小组演练和作业的总结评价，来考察学生的阅读能力和语言表达能力。评估标准包括：学生对四大发明内容的掌握程度、学生对掌握知识的语言描述能力、学生小组演练的成果和学生作业的质量。

教学计划书四年级13

　　一、教学内容及目标

　　1.语文

　　在语文教学方面，我们将重点关注以下几个方面：

　　(1) 阅读理解与写作能力的提高：通过给学生阅读不同类型的文章，让他们能够较好地理解文章的主旨，并掌握文章的写作方法和技巧，以提升他们的写作能力。

　　(2) 口语表达能力的提高：通过组织和安排有关口语表达的活动，让学生能够流利地表达自己的想法和意见，并提高他们的口语表达能力。

　　(3) 课文的熟练掌握：通过重点讲解教材中的重要知识点，让学生能够熟练地掌握教材内容，并能够运用所学知识解决实际问题。

　　2.数学

　　在数学教学方面，我们将重点关注以下几个方面：

　　(1) 数字和计算能力的提高：通过数学计算和解决问题的实践活动，提高学生的数字和计算能力，让他们能够快速地计算和解决问题。

　　(2) 实际生活中数学知识的应用：通过实际生活中常见的数学问题的讲解和解决，让学生能够熟练掌握和运用所学知识。

　　(3) 数学思维和逻辑能力的培养：通过开展数学启发式教学和数学游戏活动，提高学生的数学思维和逻辑能力，让他们能够灵活地运用所学知识解决问题。

　　3.英语

　　在英语教学方面，我们将重点关注以下几个方面：

　　(1) 英语的日常交流能力：通过为学生提供各种口语表达机会，让他们建立起出色的英语口语表达水平。

　　(2) 英语读写能力的培养：通过重点讲解英语基础知识和技巧，让学生能够读写英语及掌握解决问题的方法。

　　(3) 英语学习方法的培养：通过探讨英语学习方法和策略，让学生能够自主地进行英语学习并逐渐建立一种良好的自学能力。

　　二、教学方法

　　教师将采用"以学生为本"的教学理念，课程内容将以情境教学、解决问题的启发式学习、小组合作等多种方式结合起来。教师会采用互动式、探究式、启发式、开放式、游戏式等多种教学法，激励学生积极主动地参与课堂互动和合作学习。

　　三、学习评价

　　我们将修改课堂教学方式，采用多元化的学习评价方式。 定期开展不同形式的考试，包括作业、单元测验等；利用课堂考核的`机会，将优异和不足之处及时反馈给学生和家长，促进学生全面发展，升高其学习兴趣。

　　四、家长互动

　　学生家长可以通过家长会、家访、家庭作业指导等方式参与学生的学习过程。 教师也将定期电话和面谈方式，与家长沟通学生的学习情况，提供有关的建议和帮助。同时，学校组织了不同类型的家庭教育讲座和讨论，为家长和学生提供必要的共同话题和分享社交机会。

　　总结：

　　以上是教学计划的内容，同时，为切实提高学生的学习兴趣和积极性，教师将组织丰富多样的课外活动，并在课程表安排中融入自然、科学等领域的选修课程，旨在扩大学生的视野，培养他们的多元化技能和兴趣爱好。

教学计划书四年级14

　　教学目标：

　　1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　　7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的`意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学计划书四年级15

　　一、教学目标

　　本次四年级教学计划的目标是帮助学生加深对数学、语文、英语和科学知识的理解和掌握。同时，培养学生良好的学习习惯和思维能力，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质和自主学习能力。

　　二、教学内容

　　本计划主要涵盖数学、语文、英语和科学四个学科的相关内容。具体内容如下：

　　数学

　　学生将继续学习和巩固数学基础知识，包括整数、分数、小数和算术符号的运用。还将学习几何图形的基本知识和面积、周长、体积等概念和计算方法。此外，将介绍其他数学内容，如时钟、Calendar和温度的评估。

　　语文

　　学生将继续学习汉字、词语、语法、阅读和写作等基本语文知识。要求学生能熟练使用语文知识，能够熟练阅读并理解常见文本和文章，可以进行简单的'写作。

　　英语

　　学生将学习英语基础知识，例如英语字母、单词、语法和语音。同时，将提供足够的训练，以帮助学生在听、说、读、写等英语技能方面有所提高，并促进学生对英语语言的运用。

　　科学

　　学生将学习生物科学、物理科学和地球科学的相关知识。本学习计划将包括有关天气、植物、人类健康、彩虹、地球运动、食品链等的基本理论和实践知识。

　　三、教学方法

　　本计划的教学将采用多种方法，以满足不同学生的需求。具体方法如下：

　　1.实验教学法

　　的实际案例和实验将被引入教学过程中，以帮助学生理解和掌握相应的科学知识。

　　2.作业与测验

　　课后作业和测试将可以通过在教学计划中重复使用来检测学生的理解和掌握程度。

　　3.教学游戏

　　教学游戏和竞赛将被选入教学计划，以帮助学生掌握基础知识，并以有趣的方式增加他们的学习动力和兴趣。

　　4.合作学习法

　　本课程将大力推行小组合作学习法，以促进合作、交流和技能的提高。

　　五、教学环境

　　本计划的教学环境将以多媒体教学教室为主，使学生接触到更多科技和现代教学方法，让学生感受到图书馆和多媒体教室的氛围。

　　六、教学评估

　　本教学计划的效果将通过测试、评估和相互交流来评估。学生应该对知识的吸收能力和着手处理问题的思路有很大的提高。 总的来说，教计划旨在使学生能够实现他们的最大潜力并成为更具综合素质和自主学习能力的学生。

　　七、教学计划

　　教学周期：

　　本计划将为期两个学期，共40周。

　　教学时间：

　　每节课45分钟，每天6节课。

　　教学进度：

　　本计划充分考虑了学生的年级和知识水平，采用渐进式教学模式。不断重复和强化学生的基础知识，逐步引领学生掌握困难的知识点。

　　八、教学质量保证

　　1.教师要善于创造积极的学习氛围。

　　2.教师全程负责，认真备课，积极引导学生。

　　3.采用多种教学方法，极大提升学生的学习兴趣。

　　4.严格控制教学进度，保持学生的节奏，不让学生后面。

　　5.认真布置练习，每半个月进行一次测试。

　　9、教学反思

　　总之，在许多借鉴和总结之后，可以确定一些有用的教学方法和教学理念。通过合理的组织和管理，我们可以使学生的学习效果得到提高，充分实现教学的目的。

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