高中班主任德育工作总结(必备4篇)

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高中班主任德育工作总结(必备4篇)

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的高中班主任德育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中班主任德育工作总结(必备4篇)

高中班主任德育工作总结1

　　这个学期，我是高二27班（计算机班）的班主任。班上有53名学生，包括15名女生和38名男生。高二是整个高中时期的过渡阶段，没有高一的迷茫和焦虑，没有高三准备高考的紧张心态，所以学生在学习过程中容易出现更多的问题。半个学期过去了，为了更好的开展以后的工作，现在总结一下前半学期的工作。

　　首先，建立完善的班干部制度，建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，重视常规管理。我们花了一个月的时间对班里的`学生进行考察，同时利用各种时间和班里的学生进行交谈。最后，经过多次调查，我们确定了班长等十三名班干部。班干部是班主任最得力的助手，优秀的班干部制度有利于班级秩序的建立和学习氛围的营造。另外，要更加注重常规管理，做好两个练习，学习、卫生、纪律，好的学习环境才能取得好成绩，做好各项工作的检查监督，严格管理，依靠规章制度，力求科学、规范、程序化，不要因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、搞好卫生的要求。

　　其次，在班内实行值日班长制度。让每个学生轮流当一天班长，带领大家宣誓，记录每日违纪学生，协助班长管理班级，让每个学生体会班级管理的不容易，激发每个学生团结一致为班级服务的动力。值日班长制度不仅让每个学生的到了锻炼，还能更好的促进班级发展。

　　还要培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。

　　最后，开展各种主题班会，强化学生班级意识，让每个学生在这个有爱的大家庭中共同成长。上半学期，开的主题班会有：月考质量分析会、我的大学我的梦、班级——我的大家庭等等，一系列的主题班会让每个学生强化了内心的认同感。

高中班主任德育工作总结2

　　高三班主任不仅教学任务重，而且是高三最累最繁重的工作。要做深入细致的思想工作，关心每个学生的思想状态和学习情况。这学期，我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

　　一、进一步完善班级管理建设

　　本学期制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出。

　　实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

　　二、重视常规管理，建立班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

　　1、做好检查监督工作，在管理上要严格，依靠规章制度，力求做到科学化、规范化和程序化，不能因为学生学习紧张而放松对纪律、卫生等工作的要求。

　　实践证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

　　2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

　　4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。

　　充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又培养了学生干部。但是初三学生的学习任务非常重，老师要体谅学生，不要给学生布置费时费力的事情。确保学生专心学习。

　　三、发挥班集体的教育功能

　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

　　1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的.方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

　　所以一个好的班集体应该有一个集体目标，这个集体目标应该是长期、中期、短期目标的终点。目标逐步实现的过程会产生阶梯激励效应，形成强大的班级凝聚力。

　　2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

　　在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

　　3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。

　　班主任要有意识地让学生参与管理，创造各种表现的机会，充分调动班级每个学生的积极性，形成民主管理的氛围，使学生的自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

　　4、开展各种有意义的教育活动。集体活动可以起到娱乐、引导和教育的作用。班主任应积极组织和参加校内各种有意义的活动，促进学生相互关心、尊重、理解和合作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。

　　最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

　　四、抓两头带中间，促进整体发展

　　调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

　　同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时，利用每次模拟考试的结果，进行案例分析，帮助学生树立自信心，树立信心，发现弱点，分析原因，想办法提高，确保各层次学生都有较强的学习动力，学习成绩保持上升趋势。

　　另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。提高学习效率，实现学习目标有两种方法：一是延长时间，二是提高效率。用激励措施帮助学生树立理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。培养学生的积极性、主动性和进取精神。

　　时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

　　五、注意心理辅导，加强学习方法的指导

　　这学期，如何保持学生心理健康，情绪稳定，让学生高效学习，是班主任的重要研究课题。为此我花时间进行这方面的学习，看了学习心理和学习方法的资料，给学生做了心理辅导和学习方法。

　　如何在考试中保持良好的心理；如何建立自信；考前如何复习；如何查漏补缺；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同的学生，给予不同的指导，取得了一定的效果。

　　总结一个学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，也有不足。最大的体会是，只要有爱，就愿意花精力，花时间，多学习，多探索，工作就会有成果。

　　最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。

高中班主任德育工作总结3

　　本学期，我担当了文科班高一18班的班主任。高一18班是本学期刚组建起来的一个文科普通班，而高一年又是为高考打基础的重要阶段。回首这几个月来的班主任工作，我本着对学生、家长、学校负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：

　　一、努力创建一个民主的班集体，培养班干部组织，让学生“自治”。

　　让学生通过公开竞争选择自己满意的班干部，让班干部真正发挥学生管理学生的作用，班主任要培养班干部。很多事情我都可以征求学生和班干部的意见。生活委员会将收取和管理课时费，并定期公布课时费的收支情况。同时，这学期我还把班级分成八个小组，让他们分组进行各方面的比赛，也取得了不错的成绩，学生的团结协作意识得到了培养和发展。

　　要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

　　二、做好学生的思想政治工作，教给他们做人的道理。

　　任何一个学生，我们首先要教给他们的是做人的道理。如果道理教得好，他们会受益终生。所以我充分利用每晚一次的深夜时间，分析白天班里存在的问题，指出同学们的.不足，讲事实，讲道理，提出相应的要求；利用一切机会教育学生如何做人。根据学生的心理、生理特点和班级实际，举办了一次有效的以男女生交往为主题的班会，对学生进行心理健康教育。同时，加强个体优生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极健康向上的和谐班集体。

　　三、常规工作取得较为明显的效果。

　　配合学校关于行为规范养成的教育，经过几周的努力，学生基本上可以对自己的gfd严格要求，进入校园就可以自觉穿校服了。男生不长头发，女生可以扎头发。学生能遵守严格的请假制度，不缺课。遇到老师主动打招呼。

　　四、抓好学生的学习。

　　把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一段时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：

　　1、努力创造良好的学风，根据不同的科目对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

　　2、加强与学科老师的沟通，配合学科老师的工作，把班主任、学科老师、学生揉成一股绳，共同创造美好的未来。

　　3、努力学习、不断进步的学生经常受到表扬。及时表扬勤奋的同学，号召其他同学向他们学习，以建立浓厚的学习氛围。同时，对于月考成绩突出、进步较大的同学，将及时给予物质奖励。

　　4、充分利用班级宣传阵地。在班级相应地地方布置出学习园地和读书角，要求科任教师把作业完成较好的学生作业张贴于走廊文化上；通过走廊文化中学生自主创办的文化天地，扩大学生的知识面和学习为人处事的道理。

　　5、要求学生有自己的学习目标和共同的班级目标。把学生写好的个人的学习目标和班级目标，张贴于班级墙壁上，时刻以目标激励着他们的学习。

　　6、经常和学生谈心。无论是好学生还是普通学生，我总能和他们促膝谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我经常鼓励他们上一层楼，并关注他们在其他方面的发展。至于一般的学生，我可以鼓励他们慢慢进步。对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上努力。

　　7。加强与家长的沟通。对于成绩提高的学生，可以和家长沟通，表扬孩子，要求孩子继续配合学校；对于成绩不好的学生，必要时也可以请家长共同教育管理孩子。

　　以上是我对这学期班主任工作的总结和回顾。当然，在管理班级的过程中，仍然存在一些不足。对于一个新的班主任来说，我知道自己需要学习的东西还有很多，我会继续参与其中，不断提升自己，突破自己，努力提高自己的水平，继续为教育服务。

高中班主任德育工作总结4

　　本学期在学校领导的安排下，我担任了高三（1）班的副班主任，主要是配合协助X老师做好班级管理工作。现将我一学期担任副班主任的工作情况总结如下：

　　一、协助班主任做好学生常规管理。

　　每天早读，我都会在X到校，在上早读前检查学生打扫卫生情况以及督促学生尽快进入早读前的学习状态；在开学之初和XX老师共同管理下午增加的第五节自习课（后来学校考虑到冬季日短而取消了这节课）；每天坚持看课间操，督促学生准时、整齐、认真地做操；加强对学生课堂管理，对迟到、请假、旷课的学生及时和班主任沟通，了解和反映情况，做到对每一名同学负责；注重学生仪容仪表的检查，在平时就严格要求学生着装、配饰、发型要符合学校规定，对不符合要求的学生进行批评教育；坚持每天批改学生练字作业。

　　二、积极配合班主任完成学校安排的各项任务。

　　九月，根据年级组要求，我和学生共同为班级编写出了富有班级特色的宣誓词；十月，我和学生一同参与了班级文化墙的设计与制作；十一月，我校迎接自治区德育达标校复验以及申报自治区德育示范校的检查验收时，我积极配合协助班主任做好各项工作。

　　三、充分利用学科优势，做好学生的思想德育工作。

　　作为一名党员教师，我深感作为一名教师的言谈举止对学生的影响，所以在平时，我严格要求自己，绝不辱骂学生，平等对待每一位同学。处理学生问题，努力做到客观公正，实事求是。尊重每一位学生，不以成绩为标准，一视同仁。在培养学生自信心的同时，也不忘提醒他们戒骄戒躁，再接再厉，脚踏实地，全力以赴。对于犯错误的同学，总是真诚宽容相待，给学生留有反思和自我教育的机会，让他们知道人非圣人，孰能无过，重要的`是怎么看待错误。

　　四、为学习上鼓励帮助有困难的学生，努力提高本学科的教学成绩。

　　高三（1）班是理科班，部分学生对语文不感兴趣，比较严重。针对这些学生，每次月考后或者平时，我都会找机会和他们聊聊语文的重要性、特点、学习方法，问问他们在语文学习上有什么困难。我会指导他们制定合理的学习计划，教他们一些学习方法。在我的帮助和鼓励下，一些学生对汉语产生了兴趣，并树立了学习的信心。有同学这学期三个月考一直在进步，很欣慰。

　　有不足：参与班级管理不多，不够深入细致；对待学生不够热情，与学生交流不够广泛，了解学生不够全面，不够深入；我们需要在工作中更加积极主动。

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