班级文化作文

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班级文化作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的班级文化作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级文化作文

班级文化作文1

　　这一天，我开始仰望星空，发现，心并不远，梦并不远，只要踮起脚尖。

　　——题记古往今来，人们都在编织着梦想与希冀。如果说梦想是天边的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。今天，老师带来了一个消息，“几天后，要评比班级文化建设，我们一定要评上奖”这个消息让我大吃一惊，时间这么紧，怎么完成。放学后，我们开始了分工，也开始了忙忙碌碌的准备和时间，我和几位同学分到的.是左侧墙壁，我负责贴，下面的同学负责指挥和剪裁。我接过一张画，在墙壁上做比较，“是不是贴这儿啊”“呀，歪了歪了”经过下面的同学指挥，我终于贴好了一张，一转头，看，对面的同学已经贴好了好几张了啊！于是，我手忙脚乱地又贴上了几张，下来一看，哇，怎么都是歪的啊，和我一起负责的同学开始鼓励我?“你不要求速度嘛，贴好来就行了啊”刚刚的时间又浪费了，我只好耐着性子把画一张张重新贴好，时间一滴一滴的过去了，最后，终于贴好来了啊，我擦了擦额上的汗珠，可以松一口气了，一看时间，哇，这么晚啦，惨了，回家又要被骂了。第二天，老师过来一看，皱了一下眉头，说：“太单调了，再加点装饰就好了。”放学后，我们只好又留下来了，怎么装饰呢，这可难倒了我们，后来，我左思右想的，终于想到了一个办法，当我说完这个方法时，同学们都拍手叫好，有位同学说：“看你平时笨手笨脚的，没想到脑子还挺灵的。”于是，我们开始了行动。终于到了评比的时间了，评比老师前脚一踏入教室门，我的眼睛就紧张地随着老师的移动而移动，终于，我发现评比老师露出了一个满意的笑容时，我知道，我们班赢定了。比赛结果出来后，我们班得了一等奖，我想，这是我们应得的。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扬的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，一边耕耘现实，随时采摘?，收获希望。

班级文化作文2

　　每位同学都希望有这么一个家：没有父母的唠叨，却有老师的谆谆教导；没有兄弟姐妹的呵护，却有同学的陪伴。没有蜜罐温床，却有温暖心房。这个家，就是班级。

　　一个温馨的小家，首先要有好的布置。利用好教室的四面墙，打造一个富有特色的小家。可以让每一位同学，在墙上贴上自己认为最满意的作品，比如一幅画或一篇文章。尽管这在别人看来很乱，但只要合理地布置，就会非常漂亮。可以让所有作品，围成一个图形。在黑板上，可以写下自己班级的“名片”和班名。养一盆小植物，每位同学付出真心去爱它，好好地养它，就像对待自己家人一样。一来可以美化班级，二来可以让每一位同学增添一份责任心。

　　其次，可以经常在班上搞一些小活动，范围尽量扩大一点。可以举行一些班与班之间的小比赛，这样的比赛可以让班级凝聚力更强，变得更加团结，就像一个家。

　　第三，每周可以开一个令人畅所欲言的“故事会”。讲讲自己发生的'故事，或者一些令自己难以忘怀的事，让更多同学可以了解自己，让更多同学更好地与自己相处。这样这个家就真的很完美。

　　另外，班主任是这个家的“大家长”，在家里，父母是我们的大树；在学校，老师是我们的一片天。并不是说老师要像一些家长那样，过分溺爱。而是该严就严，该宽就宽。上课积极调动学生的思维，下课和学生“打成一片”，做学生的知心朋友，乐意倾听学生心声。而且要做到，让学生乐意去与老师交流，乐意和老师分享一切。做好这样一个“大家长”，才有一个和谐的家。

　　还有我们。我们是这个家的一部分，没有我们，这个家算不上完美。我们如果爱这个家，就一定要做到：不让这个家名誉受损，努力为家争光。每位同学对待对方一定要付出真心。付出一颗真心，可以收获一颗真心。人无完人，金无足赤，应该学会包容。不因为对方有缺点，而排斥他，不把他当这个家的一份子。应该好好帮助人家改正缺点。应该多找他人的闪光点，并多多赞美他。每个人做好自己，就是为这个家做的第一件好事。

　　每位同学都很想拥有这么一个“家”，为了这个家，每一个人，都应该有所努力。每个人都做好了，这自然就成了家。

班级文化作文3

　　这学期我们搬到了新学校。新学期，新气象，为了把学校装扮得更加漂亮，各个年级都组织了班级文化评比活动。我们六年级的主题是传统文化，而这个重大任务也自然做到了我们的头上。

　　老师刚在班里宣布了这个消息，大家就炸开了锅，你一言我一语，讨论着如何设计班级文化。我们组负责装饰后面的板面，通过讨论，我们决定用一种叫亚克力的材料来做板面。第二天，许多同学都买来了材料，大家争前恐后地做起来了。有的忙着剪字，有的`忙着粘胶，还有的忙着做装饰的小花。看，这个同学晃晃悠悠地踩在了椅子上，别的同学给他递材料，还有几个同学在旁边看有没有贴正。大家分工明确，各司其职，忙得不亦乐乎。转眼间，“仁、义、礼、智、信”五个大字已经贴在板面上。

　　然而困难也很快就出现了。负责装饰板面的那个同学在贴两枝梅花时，怎么贴都贴不上去。他贴了一次、两次急的满头大汗。可能她用的胶水粘得不结实，他又换了一瓶新胶水才终于贴完了。仔细一看，两只梅花都贴反了，唉，前功尽弃！我们只好把梅花轻轻撕下来，重新贴。贴完了再一看，花贴的太密了。于是又撕下来重新贴了一遍。就这样反复贴了三次，才终于把梅花给贴好了。

　　我们又装饰了一下其他的地方后，我们组的任务终于胜利完成了。我们望着装饰得干干净净的板面，露出了会心的微笑。这时，老师也从家中拿来了几盆绿萝，为班级增添了一抹绿色。还把教室打扫得干干净净，在班里设立了图书角。有了老师的参与，大家信心倍增，干得更起劲儿了。

　　经过我们的共同努力，教室已经被打扫得焕然一新：刚进门，一排翠绿色的绿萝令人眼前一亮。旁边是同学们做的手抄报，还有图书角。窗台和厨子都被擦得发亮，扫把被摆得整整齐齐。后面的板面上贴着“仁、义、礼、智、信”五个醒目的大字。还有两枝梅花凌霜傲雪。正是同学们和老师的辛勤付出，让我们的教室更加美丽。

班级文化作文4

　　第一场社团活动，是我最快乐的时光。在我生命的每一时刻，我都念念不忘啊！这天，来也匆匆，去也匆匆，不过，也给我不少的欢乐时光。

　　某年某月的某一日，在这小小的活动室，一个小小的人，与他的伙伴，热火朝天不断地下着一一棋。下着什么一一棋，象棋。哦！真是的，四子棋、暗棋……无一不完。把象棋的玩法是完完全全像满天飞的苍蝇一胡乱飞。其时，那个小小的人就是本人啦！而那个可恶的伙伴是林毓彪。是它天天欺负我，象棋、暗棋呜不说了。

　　下着下着，我败了，我挂了。我伤心啊！像一只小鸟、怎么找也打不到上层，我只好虚心求学，没想到，他，唉！我寄愁心与象棋，随风直到毓彪。不了，他给了我一个下马威，用他的小脸对着我像个贼，说了句，我只会下不会教。呵！你这的坏人，这个坏人，看过，又被教过，不是就会教了吗？

　　于是我很不服气的和他较其真来，我从老师那拿来了一副象棋，和他发生了战斗。说实在的不过是小孩子脾气闹闹玩，可这场战斗是关我的尊严。当我们将棋盘的棋子摆好，一场可怕的战斗开始了。我叫来了几位帮手，荣焕、思钊，来与这个可怕的象棋棋圣林毓彪斗一斗。开始了，首先开局林毓彪和我们三个打成平手几乎是互锁。不过我们的双车都是冲入他的地盘中，我们有了攻势。到了中局双方打得你死我活应为这样，我又叫来了我们社团棋王、棋侠一齐进攻慢慢的占据了优势。啊就要胜利啦！我心是这么想，但这怎可能发生，后期，我们五个被打败，两匹马将老巢闹个鸡犬不宁。虽然我们双车双马，但还是败在了他的两马单炮下的双马马后炮。唉！就差一步把车五平七就胜了但还是不敌这个棋圣林毓彪。啊！我真是败给他了，五个高手不敌一个林毓彪。唉！真不愧是连高中都下不赢的林毓彪呀！看呀！他那英勇的背影是多么强大亮眼，让人看了多么的'敬佩。且学习上他们又是十分的强大，英语七科强棋又好学习能力好，我一定要超过他，他就是我期末的目标。还有旭鹏。

　　我的社团，好。我的社团妙，我的社团丰富多彩，多少的趣事发生在这儿，多少快乐在被分享。我们的社团，美又好，我想我们一定可以是全校最好。

班级文化作文5

　　这是一个略显陈旧的话题，魏书生是这个创意的大师。让每个学生都有事做，学生能做的事班长不做，班长能做的事班主任不做，的确很有道理。暑期班主任培训,贾老师也给我们做了更具体的指导。

　　结合我们班的班情，我们给这一活动命名为“主人岗”。

　　由老师提供一部分岗位，同学们“发明”一些岗位，再触类旁通地临时产生一些岗位，人人有岗位，人人有事做，人人是主人。

　　命名的方式不外乎以下几种：大使；顾问；专家；教大家······；委员；······长等

　　事无巨细，成立就行，最关键是做得怎么样。岗位有以下几种情况：

　　1、班干部按分工做好工作，不用再报，主人岗可以直接产生。比如考勤委员白璐，她的主人岗就可以是“考勤委员”；再如团支部负责图书角的`程博航同学，他的主任岗可以是“班级图书馆馆长”；

　　2、负责班级文化建设活动的同学也直接得到主人岗。如负责“晴雨伞”活动的杨冬阁同学，她的主人岗就是“晴雨伞大使”；

　　3、开关类岗位。如开门锁门岗位属于周贺伟，开关窗岗位吕广威负责，开关灯岗位还虚位以待等；

　　4、教大家类岗位。教大家唱歌的是吴珂、林金燕，教大家跳舞，教大家做手工，教大家画画，教大家做菜，教大家溜冰，这样的岗位需求很多；

　　5、协助老师类岗位。刘艺佳主动要求帮老师整理保存简报，贾茹主动要求帮老师贴通知等；

　　6、劳动类岗位。马超等六位同学主动要求承包卫生区，陈勇等五位同学主动要求承包擦黑板，夏琳、李超凡承包了班级养花的岗位，教室卫生、走廊卫生也有同学承包。

　　7、特殊岗位。如“当猴”，就不是人人胜任，班级发言人也要有把金刚钻。

　　当然，最后还有一个岗位，不可或缺，异常重要，就是“主人岗督察”的岗位，专门检查、评比主人岗的完成情况。

班级文化作文6

　　一到初三，教室后面的黑板就不再按学校政教处的要求迎合时令节日的要求更换得那么频繁了，尤其是过了中考百日誓师大会之后，愈益带上了励志的色彩。

　　有各科科任老师让课代表抄写的学科知识点，各类中考典型试题。触目所及，一股股知识的清风扑面而来，仿佛中考冲击的号角时时吹响，学生身处其中，耳濡目染，焉敢懈怠？

　　有张贴着开学来历次模拟考试成绩的。各科分数，平均分，班级排名，年级排名，学生进步退步，一目了然。虽然在初二的时候分数都让换算成等级，淡化竞争色彩。可是到了毕业班，升高中还是要看分数的。虽然学校三令五申不让老师把学生的成绩公布上墙。可是初三似乎是个特区，可以例外。班主任都将成绩上墙当做鞭策先进，批评落后的不二手段，这是初三颇有特色的班级文化。

　　有的老师巧思迭出，创新工作方式。黑板报搞得像央视表彰感动中国人物。黑板中间赫然写着三个启功体的大字“光荣榜”，左有“班级功臣榜”，右边写着“群星灿烂”。这也算赏识教育，是对学生的'激励吧。只是考上一个高中就成了班级功臣了，进入高中大门就成了熠熠闪光的群星中的一颗了。那么榜上无名的就是班级罪人，他们的人生之路就会注定漆黑一团？在某些老师眼里，我们总是对成功理解得那么狭隘，成功的标准总是那样浅薄单一。我们虽然是跨世纪的信任，人才观总是显得那么迂腐冬烘，不合时宜。

　　更有的教室里的板报就不仅仅是激励，更是学生有意识的自嘲和反叛了。比如有的学生就在中考倒计时的大字旁边，赫然写着“只要学不死，就往死里学”。虽是戏谑，但是也多少反映了即使在高中接近普及的今天，升学压力并没有随之减轻，反而愈加繁重——学校不仅要升学率，还要优秀率，想出更多的优秀生，不这样拼命行吗？

　　所以有的时候，教室后面的黑板就像一面镜子，它多少可以折射出一个老师的教育理念，一个班级的班级文化，一个学校的办学境界。

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