感受的作文
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的感受的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
感受的作文 篇1
今天，终于轮到我当爸爸妈妈了，我感到特别开心。
起床第一件事是叠被子，我先把被子四边都拉平，然后再一边一边地叠，一会儿就把一条方方正正的被子展现在眼前了。妈妈在一旁笑眯眯地看着我，什么也没说。接下来，该擦地板了，我拿来一块毛巾，提来一桶水，学着妈妈的样子擦起了地板，一遍一遍、来来回回，擦得我汗流满面，气喘吁吁。挺起腰看着被我擦过的地板，啊呀，地板怎么反而更脏了，一滴一滴的都是水印，还有一只只留下的脚印，那不是白白擦了嘛，我真想放弃做爸爸妈妈了。可是一想到老师的吩咐，我又恢复了信心。拿来一块干毛巾再重新擦一遍，终于好了，这时妈妈走过来心疼地说：“好孩子，你累坏了吧，今天当爸爸妈妈就到这里为止吧，妈妈很开心。”
我走进书房回想起刚才的一幕，觉得妈妈平时真的很辛苦，要干家务，要上班，还要养育我，以后我一定要听爸爸妈妈的.话，做一些我能做的事，做一个自觉听话的乖孩子。
感受的作文 篇2
对于两分钟，有的人说长，有的人说短还有的人说有时长有时短。那么两分钟究竟有多长呢？
老师先让我们在两分钟之内写一篇名为《我们的教室》的文章，一开始我们就飞快的写，可老师是在一旁不停地催促着：“不许停笔，快写，不许停笔，停了就学狗叫！”这使我们更加紧张了。笔在纸上飞快的跑着，留下一排排足迹，还越跑越快，可光阴似箭，老师还是在两分钟之内停止了。老师问我们：“你们有什么感受？”我们都说：“时间太快了，，我们根本就写不完呀！”老师笑着说：“那么我们在用另一种方式度过两分钟吧！”于是，老师让我们想一种姿势，然后保持两分钟，必须一动不动。我做了“思想者”的姿势。同学们大家都保持不住了，我也一样在心里默默的想着：老师这两分钟怎么这么漫长呀？就像过了一个世纪！可老师就像听见了我的'话一样，专门开始五秒五秒的数，这更让我心急如焚！可老师还是在慢慢地数，两分钟终于到了，我们长吁了一口气，老师又问了一次那个问题，我们都七嘴八舌地说：“时间太慢了，像个蜗牛呀！快累死了！”老师笑了：“那是因为第一个是在赶时间，所以时间在你眼里过得快；而第二个是在等时间所以时间在你眼里就又慢了！”
原来不是时间变化，而是我们自己的感受不同呀！我明白了！
感受的作文 篇3
生活是一种美好，是一种幸福，生活是一种回忆，生活是一种向往。
记得，在我小学的时候，那段时光叫我毕生难忘。
我们小学是一所封闭式的学校，从不让进出。由于，大家都是住校生，多以不论是学习还是生活都在一起，就像是自家的亲兄弟一样，久而久之新去的我就和这三十多人的班级融为一体。
那是教我的班主任姓揭，她就像是一位慈母？严师？
一次，老师教的我们圆锥的'体积，老师一再强调：别忘了乘“三分之一”可我们几个同学总是把它丢在一边。终于，把老师惹生气了，要惩罚我们几个没有写“三分之一”的同学。也不知道问什么，偏偏在今天我感觉我的身体很不舒服。我跟老师说我不舒服，老师以为我是为了要逃避惩罚，一摸我的额头，给老师吓坏了，老师急急忙忙地扔下手中的红笔，给我去校长那里请了假，一起陪我去一个小诊所看病，我现在还记得那个诊所的位置，它在我们学校的东面，已出现们就可以看见那个诊所，这个诊所是离我们学校最近的一处就医的地方了。打针的时候，老师总是关心着我，一杯一杯的给我接水，我都已经喝不下了，老师说：“多喝点水，好得快。”我就一杯一杯的喝着这位慈祥的“母亲”为我接的水。老师一直陪我打完针，我一看现在已经是深夜了，我和老师走在阴冷的小道上，老师把我想一个孩子似的搂在怀里，我感觉好温暖，就像小时伏在妈妈的怀里一样。这个时候我好想叫这位老师一声妈妈！
在这个学校的一年里，让我体会到了生活的美好，生活的幸福。我向往这些甜美的回忆。
感受的作文 篇4
有人说幸福是拥有取之不尽的财富；有人说幸福是拥有健康的身体；还有人说拥有自己的地盘就是幸福。而我认为的幸福是拥有一个可爱的家，就算是短短的一小时，我也知足了。
记得那是一个很冷的冬天，我们每次从学校回来，爸爸妈妈就要帮我们洗衣服，衣服一洗完，爸爸妈妈的手就会变得通红通红的。那时我总觉得欠了爸爸妈妈，也生活在一个幸福美好的家庭里。
我有一次因为妈妈打了我而非常恨妈妈，那时我非常生气。后来，我知道了妈妈打我是为了我好，让我长大后少犯错误，让我懂得怎样是对的，怎样做是错误的。那时我感觉到我欠了妈妈很多，也感觉到了我拥有一个幸福而又严厉的家庭。
夏天，爸爸把电风扇让给我和弟弟，自己拿扇子用扇子扇风，每次我看见的都是我和弟弟身上没有一点汗，而爸爸的身上总是有豆大的汗珠从身上落下，身子还很粘，手都酸酸的。那时我感觉到自己欠了爸爸很多，同时我还知道了我有一个幸福和谐的家庭。
平时爸爸妈妈说我们虽然是外地人，但是外地人在这里只有学习好，在别人眼里有好印象，对别人好，诚实，就会有许多的好朋友，在这里别人就不会瞧不起你。我这句话都听的'不耐烦了，小时候总觉得爸爸妈妈很啰嗦。现在知道了爸爸妈妈为什么要对我们说这些话。那时我知道我错了，也知道了我有一个幸福而又面临着驱赶的家庭。
我的家庭虽然并不怎么富裕，但是我有一个世界上最最幸福的家庭，拥有世界上最最不能用无数金钱也买不到的父爱和母爱，也拥有一个脸蛋儿圆圆嫩嫩的弟弟。这些是任何数量的金钱也买不到的最宝贵的一切。
感受的作文 篇5
今天我的心情格外兴奋，教师节活动可以和老师交换位置。我今天可以要当小老师了，早上弄的特别匆忙，手里提着个大袋子，里面有30多张的原片纸和一袋彩铅以及一些奖品。
我特别紧张，因为我是全班第一个讲的，我讲主题是《山海经》里面的一个怪物叫蜚。我给大家看蜚的图，问我们班的小朋友猜出来这是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案，这个叫蜚。就是字上面部分一个非洲的非，下面部分一个虫字。
我还给他讲个故事，蜚就是他走过的'地方，水就干了，她走过了草地，芳草都会枯死，还会带来瘟疫。
故事大家听得津津有味，讲好了故事。我又和大家讲了画的画法。首先画一只眼睛，接着是鼻子和嘴巴，再画脸加牛角及耳朵，还要画像圆形的肚子四肢腿，一只尾巴。都介绍好了，然后大家开始画了。
有些人画得很漂亮，有些人只能说一般，因为他有的画的太小，但是每个小朋友根据自己的感觉画出来画，真的很特别，他们添上五彩缤纷色彩和线条，真的非常漂亮、非常棒。看着他们画出来这么多我教的画，我心里有种说不出来的开心。还和大家一起聊聊画，一起分享心得。真是有意义又开心的一天。
短短的二十多分钟，虽然没有让我觉得很累，但是每天，每年都做这些事情！我肯定会觉很辛苦很累！所以我觉得我的老师很辛苦的！我想说：“老师，你们辛苦了！教师节快乐！”
感受的作文 篇6
我不知道什么是人生，因为我渐渐变的麻木起来.潮涨潮落都会知道循序渐进,可是人生变化的速度却让我来不及转身来哪怕最后一眼的回顾从前。突如其来的一切就象狂风暴雨突然将我的世界洗劫了个遍。然后留下了几个孤单的残影给我慢慢品味。我感伤，但我坚强。
——题记
树叶就在这个注定寂寞的季节慢慢落下,留下了光突的树枝诡异地站在一片空旷的地里。我想象着我站在大片大片的正落着的树叶里的情景。我看到的是一色颓黄的海洋,我觉得单一和失落。
我不知道为什么季节变化的速度居然这样快,我还来不及适应没有树叶的季节。那个冉冉逝去有着盎然生机的季节对于我来说是多么重要,我可以在那里自由玩耍而不用担心寒冷的侵袭；我可以静静观赏着青翠的山林而不用想到苍白的落雪，我可以戏弄温和的流水而不会恐惧凝固的寒冰。仿佛那个季节的一切都是为我的生存而生，而我也是那个季节里的精灵。我只有在那个季节才能对每个人、每件事微笑。我现在面对这个光秃秃的树枝，我无法微笑；面对这个陌生的世界，我感到不安。我想用自己的.感受改变季节无情的更迭。于是我伸出了冻得红红的手,接住了潸然落下的叶子中的一片,我用麻木的躯体和火热的心将这片枯黄的绿色精心裁剪得与众不同。我自我陶醉着静静地端详，然后开心地将他再次抛向了曾落下的枝头,我想看到在一片黄色中一个亮丽的绿色精灵的舞蹈--的确，他立刻给了我一份独一无二的姿态,但是我真实的眼睛告诉我，我看到的分明不再是一片让我怜惜的树叶,他华美但是畸形的舞姿让他成了这海洋中让人反感的一个局外人。我看到他同样颓然落地,然后一色的黄叶漱漱落在他身上,盖成了他的坟墓。
我这时想抓住每一绺和我擦身而过的风。但是他们飞快地穿过我的衣袖，贴着我的身体呼啸而过，带着我的温度嬉笑着驰远。我看他们留下的轨迹，是被撩起的无奈盘旋的落叶。
我激动的心就被这残酷的现实一票否决。他伴随着那片"独一无二"的叶溶解在了这场落叶里。
然后，所有的叶子就这么落，姗然地，潸然地……
……
我的视线被终于落光的叶子又拉回了现实--眼前那根光秃秃的树干。
不记得是谁说过，如果现实是残酷，那么就让我在回忆里继续梦幻。我看着眼前的一切，就真的想回到记忆中去寻找曾经拥有的阳光。于是我闭上眼睛，回忆起了当时山边那朵恋恋不走的流云，溪旁那只悠悠游荡的小舟，林中那些欣欣生长的野花，生活中那群天真无邪的朋友……一幅幅画面象幻灯片一样闪过我眼前，短暂的停留却触动了最深的记忆，眼泪就在这孤独季节的寒风中瑟瑟落下来，带着温暖的余味，然后马上就被风卷着的沙打散在了我的面前，化做了他自己的眼泪。他也要哭，责怪我不让他为感激而流，为爱而流，为欢喜而流，却让他白白付与了寒冷与悲哀。
我伤心，好想找个依靠，就把手撑到了光秃秃的树干上。我触到了树皮，感到从未有过的粗糙与冰凉。这种特别的感觉让我惊恐地睁开了眼睛，我带着泪痕看到了树模糊的轮廓--笔直而布满疤痕的树干,苍凉突兀的枝桠。他支撑着我，在凛冽的风中巍然立着。我突然觉得我和他就是一对在患难中的好兄弟--他其实也没来得及留住曾经布满枝头的叶，就被季节无情卷走，就象我对春的依恋一样。但是我撑着他黯然落泪，他却独自傲然地站着，没有一点怨言。难道他没有对落叶的暗暗怀伤吗？流年的变换就没有给他哪怕淡淡的感触吗？我带着茫然看着他布满疤痕的树干--明白了一切。他其实也有自己心中不为人知的感伤，他也伤心逝去的季节。他身上的疤痕见证了这一切。也是这岁月的疤痕，让他在伤心之后明白，物是人非沧海桑田的变换是自己无法转换的。第一次经受季节的变换，他一定也是躲在记忆的角落，感受着现实的寒风，让交集的百感噬咬自己的灵魂。但是寒冬的痛苦之后，他终于等到了春天的再次来临。一切再次欣欣向荣地回归了他的世界。当他睁开泪眼发现这样时，他心中充满了感激。他告诉自己，不管冬季多么寒冷，春季总是要来临的。于是之后每次面对漱漱的落叶从他枝头飘零，他总会微笑着和他们告别，然后迎接一切。就象现在。
我释然地放开了撑着树干的手，他微微摇晃了几下，好象在对我点头。
然后我笑对回忆的行囊做了个简短的整理，浏览了最后几幅我怀念的画面，就将他们埋在了最深处。我看着光秃秃的树干，感觉不再是悲凉。他让我感到了落叶的季节最深的意义。
最后，我就消失在了铺满黄叶的路的尽头。这头，光秃秃的树干还是巍然地站着……
感受的作文 篇7
我喜欢弹古筝。学习弹古筝的过程也给我留下了不少的.回忆。
记得又一次，老师把琴搬到了四楼，我们开始练习。当 时 老师教导我们说：“你们要把自己当成仙女，自信优雅地弹，让每个人的目光聚集到你的身上。”听了老师的话，我就学着仙女的样子弹了起来，老师惊讶地说：“这位小姑娘弹得不错，但缺少美感，我来教教你吧！”说着我们便开始练了起来。
老师一段一段的教，我一段一段地学，其中有一段，我怎么都弹不好，不一会儿，我便垂头丧气地，提不起一点儿兴趣了。老师看到后并没有批评我，而是温柔地说：“别灰心，你一定能行的！”听了老师的话，我重新鼓起了信心弹了起来，一遍又一遍，下课了，我还在练，终于，功夫不负有心人，我练成了！老师也高兴地对我说：“我就知道你能行，你真棒！”我高兴地冲出教室，与朋友们一起分享这次成功的喜悦。
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