描写的作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的描写的作文3篇，希望对大家有所帮助。
描写的作文 篇1
我家有个从不说话的小动物，它每天都安安静经地趴在我家的洗碗池里，它就是小乌龟。我决定把它当做“止语”比赛的对手。
可是“止语”比赛是不能作弊的，所以得先找到它的嘴巴。我费了好大的劲才找到那米粒般大小的嘴巴。难怪从没有听过它说话，我要是缩起嘴巴，那我也不会说话了。
我紧紧地捂住自己的嘴，想尽办法把它的'嘴打开。喂它吃肉，不行；敲它的背，也不行！最后，我想到了一个好办法：用木棒吓它一下。我把乌龟拿起来，放在水池上，然后拿起锅铲，用力一敲，只听“啪”的一声，乌龟居然掉进了水池里，而且是四脚朝天地躺在水池里。“哈哈哈…”咦？是谁在笑？啊呀，原来是我！这次“止语”比赛我输了，3个小时还没到我就输给一只乌龟了！
于是，我懊恼的把乌龟翻过来，它滑动着四肢，得意地看着我。妈妈说：“小乌龟是被吓到了。”
我知道，其实还有很多小动物物不会说话，比如：长颈鹿、小蚂蚁、小蝴蝶、蜜蜂……它们在安静的世界里坚强，快乐的生活着,人类应该和动物们友好的相处！
描写的作文 篇2
在我们成长的过程中，我们面对过形形色色的目光，有的充满羡慕，有的却目中无人，有的无比真诚……
在我童年求学时期，我是一个自卑的人，不像那些积极的同学敢在众目睽睽之下侃侃而谈;不像那些大胆的同学能在“人山人海”的情况下自信地说出自己的答案;更不像那些自信的学生能大声流利地回答老师的问题……每当老师提问问题的时候，大家争先恐后地高高举起了他们的手，迫不及待地想要说出他们心中的“正确答案”!可是，在那些高高举起的大手下，自卑的我正竖起书本想要不引起老师的“青睐”，意图逃过在众多人面前沉默不语的尴尬。正因为怎样，我的.学习成绩一直不理想!直到那次老师对我的鼓励的目光改变了我。
那一次，我们老师一如既往地提出令我们感兴趣的问题，霎时间，班上的高举的手的影子立刻覆盖了教室，本来津津有味地听老师讲课的同学马上变得活跃起来。胆小的我马上使出撒手锏，书本又高高的“站”在我的面前!可是，我的老师却偏偏对这招免疫。于是，便“无可奈何花落去”，老师马上点到了我，虽然老师这个问题的答案，我早就胸有成竹，但我的忐忑的心情却没有因此得到平缓。我支支吾吾，半天说不上一句话。这时，老师用鼓励的目光看着我，仿佛正温柔地对我说“没事，不要怕!勇敢说出你的答案吧!”面对老师信任的目光，我不知从哪来的勇气，竟使我战胜心中的恐惧，大声地说出我的答案!同学们对于我这个一反如常的举动愣住了，心中充满疑问!但随后便响起了震耳欲聋地掌声。从那时起，我开始变得不再胆小了。
每当我遇到挫折的时候，每当我忐忑的时候，每当我想要退缩时候，我想起老师那信任鼓励的目光时，我便有着勇气去面对，让我越挫越勇!在我遇到的形形色色的目光中，最令我刻骨铭心的便是老师那鼓励的目光，是它使我在成长的路上变得更加坚强!
描写的作文 篇3
我家有三个小弟弟，我最爱和小弟弟玩。我弟弟有着圆圆的脸蛋，小小的鼻子，长长的睫毛，还有一双可爱的眼睛。我弟弟叫嘟嘟，现在一岁。
记得有一次，家里人出去了留下我和奶奶还有嘟嘟，早上，我写作业的时候奶奶出去摘菜要做午饭。听见嘟嘟在哭，我出去看了一下，看见嘟嘟用手指向外我才知道奶奶在外边，我就抱着嘟嘟出去找奶 奶，奶奶说先不让我写作业先看着嘟嘟和嘟嘟一起玩，我和嘟嘟玩的时候，我让嘟嘟自己坐在扭扭车上自己走，结果，嘟嘟会了。奶奶让我教嘟嘟走路，我说好的。一开始，嘟嘟走路一直摔倒，慢慢的 我牵着嘟嘟一只手，他会顺利的走。我不牵嘟嘟的手他就不走了怕摔倒，只要有东西扶他，他就能走好几步。于是，我给他拿了一个自己做的`三轮小车他自己推着走的很好。一步也不摔到。我的小弟弟 嘟嘟还很聪明，他能听懂我们说话，你问他耳朵在哪，他马上就把小手伸到耳朵上，问他鼻子他也很快把手伸去摸还很高兴，你在问他别的人或物他都知道。
这就是我的小弟弟，我爱我的小弟弟，一个既聪明又可爱的男孩。
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