多彩的生活作文（精华）

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多彩的生活作文（精华）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的多彩的生活作文4篇，欢迎阅读与收藏。

多彩的生活作文（精华）

多彩的生活作文篇1

　　今天下午，我们班的邻班——五七班包水饺，这惹得我们是羡慕嫉妒恨啊！

　　第一节课课间，我和我们组的董天妤、于梦蝶在前门那儿看小组评价表。突然，一阵肉包子的香气扑鼻而来，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！我感觉中午吃的东西都光光了…………可我无可奈何啊，现在是在教室，又不是在自己家里，这个嘛、、还得厚着脸皮去要呢！哎呀呀……

　　想到这里，董天妤突然叫了起来：“对！我跟他们班的××要去！走啊！”于是，她风风火火地走到了七班门口。到了门口我才知道，原来这里堵的.是水泄不通啊！我们挤到门前时，董天妤已经开始吆喝那个人的名字了，可是那里面人声鼎沸，实在听不见，叫了半天也没个人回应。

　　我总是呆在人家门前闻着那香浓的水饺味，肚子都有些“蠢蠢欲叫”了，所以我只好悻悻地走开了。过了好一会儿，我听说还没上课，就又出去了一趟，又听董天妤说人家答应给她一个，听这话我来劲儿了，迫不及待地和她商量着说分我一半啊！！

　　我忽然听到有个小女孩说：“你们班的班主任来了！”额额……好吧，打道回府。回到教室，马老师让我们写日记，写什么都可以，谁先写好了就给谁一个水饺吃，因为之前他们班的一个同学给我马老师送来了很多水饺。她想吃吧，非得说是给我们先尝尝，真是馋死我啦！！我忒想吃到水饺啦！

　　嗯嗯，所以，以上就是我奋笔疾书的结果了。

多彩的生活作文篇2

　　在魔法世界里，有一种新奇的豆子．是魔法火车上欢迎度最高的零食…一比比多味豆，从来没有一位魔法师猜得准卜一颗豆子会足什么味道，因为每一颗豆子的调料都不同，变幻无穷。生活也正像比比多味豆一般绚烂多姿。

　　正午十二点，我蹦蹦跳跳下楼，跨上白行车向爷爷家骑去一楼下的两株桂花树散发出醉人的清香。记得几年前，这两位“小邻居”还是光秃秃的树苗，如今已枝繁叶茂了。我不禁惊喜万分。

　　到了爷爷家，一进门就嗅到了饭菜的香气，几个月不见的姨奶奶正以一贯的风格毫不拘束地大声笑谈，见到我乐得直夸：“义长高了，成大姑娘喽！”大家都笑了起来。姨奶奶最健谈了，有她的地方总是很热闹，她是我们家的“风辣子”。无人不知“风辣子”的厉害，爸爸自是不停地给她添酒。姨奶奶喝了几杯便不肯再喝了：“哪能喝那么多！再喝我可撑不住了，现在身体没那么硬朗了——你少添点。”奶奶笑道：“以前，你可最能喝。”我不由想起从前一大家子聚在一起吃饭的情景：姨奶奶一桌接着一桌地劝酒、闹酒，那时别说几杯，来个几瓶都不要紧，桌上的男人们都甘拜下风……如今姨奶奶虽然还是那个做派，却自知不能那么洒脱了。到底岁月留痕，“凤辣子”不能永远是“风辣子”。

　　大人们天南地北地聊天时，我一时兴起把柜子里的老照片翻出来看。一边看，一边忍俊不禁。他们的变化实在太大了，黑白照片上的人物风华正茂，真可谓“恰同学少年”，哪像现在，动不动就埋在《易经》《老子》里，像老学者一样。

　　正闲着无聊，爷爷把我唤了过去，说：“你能不能教我用一下电脑？”爷爷想学着上网了！听了爷爷的活后，我满心欢喜，立马把我微薄的电脑知识传授给爷爷。爷爷一边听着，一边用手操作，可认真了！爷爷虽是一名退休教师，但他仍然不断地学习新事物，可以说，这是文化的跨度，是思想的超越。

　　晚上，我跟随大人们到明月湖畔散步。明月湖畔的.对岸，是人来人往的购物中心，而这边是集休闲、娱乐、观景于一体的湖滨大道。霓虹焕彩的酒吧、歌舞场、水上咖啡厅，以古典的悠悠水色和现代化韵色调、摩登的名字、浪漫的几何形状构成明月湖古今交融的气质。轻泛的水波旁，一位老者手执钓竿静坐着。他微屈的背影和安谧的环境，俨然化为秋夜里的一道风景。

　　时光荏苒，世事变迁，但有些东两却始终不变，比如乐观进取的生活态度。生活总是一种味道混杂着一种味道，尽管比比多味豆有千万种味道，但它始终是快乐的豆子，这是它不变的原则。

　　变了又没变，前进着却不忘回首昨日。心中贮存着一样东西，在追逐明天的时候，那样东西会让我们感到充实、眷恋。今日，让我们用古典的诗情画意去点缀快节奏的现代生活，用快乐的心态去描绘未来画卷上的美丽云彩！

多彩的生活作文篇3

　　语文是人类思维的火花，是茫茫黑夜中文明的发迹，是超越时空思维的花朵，是上下五千年文明成果的承载，是恒古以来人类文明的足迹。

　　皓月当空，语文是月树朦胧的氤氲；碧空如洗，语文是蔚蓝浩渺的星空；是海平面上喷薄欲出的太阳；是对酒当歌，人生几何的豪迈与无奈；是洞庭木落，泽畔行吟，秋波渺渺的深情；是忍辱负重，愤笔疾书，惊天地泣鬼神的纂笔；是梦游天姥的`隗丽与神奇；是红楼如诗如梦缠绵悱恻的爱情悲剧；是横眉冷对千夫指的凛冉正义；是数风流人物还看今朝的磅礴大气。

　　语文给我太多，人生警言，哲人的话语，数不清的传奇故事，阅不尽的小说演义。语文还告诉我，人类最美丽的思维花朵是源于勤奋和思索，当你写作搜肠刮肚，无从下笔时，你思绪连篇、斟酌筹躇，突然，你眼前一亮，顿时文如泉思，笔似泉涌，这就是语文。当你欣赏阿炳那神奇的乐曲时，你在用心体验，你欲诉诸笔端，却又找不到恰似的语言来形容，这就是语文。您倾听过肖邦的命运交响曲吧，那强烈的节奏震憾人心，震聋发聩，令你猛然惊醒，着就是语文。语文是跳跃的音符，是流光溢彩间色彩交响的韵律，是明月松间流淌的清泉，是画中诗诗中画的含蓄与宁静。

　　大江东去浪淘尽，千古风流人物，往事越千年，魏武扬鞭。子在川上曰逝者如斯夫，语文是时光脉脉流淌的印迹，上下五千年，博古通今，似长江黄河奔腾不息。语文是地球上飘动的红飘带，是人类精神的伊甸园，百花齐放，姹紫嫣然，暗香浮动，万绿丛中那一点红。

　　这就是语文，丰富的答案源于多彩多姿的生活。

多彩的生活作文篇4

　　在传统的语文教学中，教材是语文学习的唯一教学依据，它也是获取一切语文知识，形成一切语文能力的“宝库”。但是，语文是源于生活的，语文学习只有放在生活这个广袤的天地里，才是有源之水，有本之木，才能焕发勃勃的生机。美国教育家华特也曾说过“语文学习的外延与生活的外延相等”。所以，我们的语文教学必须走进生活，将生活中的教育资源与书本知识两相融会贯通，唯有如此，学生才能学到真正有价值的语文知识，才能体会到语文学习的意义所在，因而才能从内在诱发自己的学习动机，把语文学习看作一种乐在其中的'有趣的活动。

　　《小学语文课程标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学习语文实践的机会。”社会处处皆语文，生活处处学语文，用语文。因此，教师要引导学生通过各种语文实践活动，体验更多的社会和人生，在生活实践中锻炼技能，增长才干，学到充满生命力的“活知识”。

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