幼儿园教师个人先进事迹材料
在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到事迹材料吧,事迹材料属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。事迹材料到底怎么拟定才正确呢?以下是小编收集整理的幼儿园教师个人先进事迹材料,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园教师个人先进事迹材料1
一个人有多优秀,看他有什么人指点;一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。
想当初,是捷克教育家夸美纽斯的一句“教师是太阳底下最高尚的职业”让她选择了幼师。转眼间,在幼儿园一呆就是十七年。当教师的,不仅仅在奉献,在孩子们中间,同样在汲取,在更新,在升华,亲眼看到孩子们一天天快乐成长,就会由衷高兴,产生一种强烈的幸福感,这种职业的成就感是其它职业无法比拟的。这一切,都因了她一个崇高的信念——做最好的自己,过一种幸福完美的教育生活!
一、在合作中感受教育的幸福
“把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件简单的事做好就是不简单”作为一名党员,她时刻坚定共产主义信念,认真学习实践科学发展观,让自己的思想行动和党组织保持一致,处处起模范作用。强烈的事业心和责任心,使她一直在幼教岗位上辛勤努力地耕耘着。
在工作中她始终将社会对教师的要求与自己内心的愿望融合起来,使自己成为真正有道德的人,创造性地对自己的工作进行思考,最大限度发挥自身潜力,以至高的精神境界和师德修养影响周围教师。她坚持为集体服务,常常身兼数职,在人员短缺的情况下,既要组织好教学工作,又要负责办公室的日常事务;在接待文明单位验收和5S管理中,主动承担档案的整理;在访贫问寒的活动中与幼儿手拉手进行帮扶,当教师、离退休的生病,甚至家属,她都主动去探望并带去大家的问候;幼儿园的每一个角落留下了她的身影,做到了全心全意为教师、为孩子、为家长服务。
作为一名保教主任,她翻遍了资料室的所有书籍,找资料、学理论、苦研读、多总结。几年来她在搞好班级工作的同时,负责全园保教工作。带领教师坚持一周一次的教研活动,针对所发现的问题,认真研讨制定合理有效的教育计划,带领课题组年轻教师比、学、赶、帮,加快她们的成长步伐,帮助教师分析自身特点,探求教师自己发展规律,建立教师自己发展机制,让幼儿园不仅成为幼儿成长的乐园,同时也成为青年教师成长的摇篮。她所指导的教师崔君荣获省保教能手称号,郝晓燕获市保教能手称号。从大家的成绩中,也看到了自己的成长。成功接待了区里组织的园本教研观摩活动,受到同行的一致好评。撰写的经验总结、论文、实验方案报告等,多篇获得了全国、省、市级优秀论文。在与大家的团结合作中感受到了工作的幸福。
二、在专业成长中享受幸福教育
1、以学会学习,做一名有思想的教师
在几年的教育实践中,她深深地体验到,只有不断地学习,充实自己,才能不断进步,不断地适应当前教育教学改革趋势,成为一名浪尖上的弄潮儿。为了练就过硬的本领,她虚心向老教师请教,同时利用业余时间,参加了大专、本科的学习,使理论水平和专业知识不断提高。积极参加各类培训学习:参加全国音乐舞蹈研讨会;骨干教师培训;奥尔夫音乐培训等。不断接受新的教育理念,更新思想。去年参加市里组织的园长赴上海挂职锻炼,做到了学以致用,在上半年五星级的复查中,与教师幼儿共创环境,得到一致好评,让孩子教师在一次次实践中共同成长。
2、学会读书,做一名文化底蕴深厚的教师
在书香校园氛围的感染下,她积极注册《教育在线》网,在网上发表教育文章,案例,在与同行的交流互动中成长。因为她阅读着,思考着,收获着……她懂得了皮革马力翁效应,罗森塔尔效应这些教育心理学。她找到了知音,在教育在线论坛里,他们对教育事业都有一种热爱,都有一种激情,都有一种奉献,在“书香世界”里,她浏览了一本又一本书的简介,《新教育之梦》、《享受与幸福》、《给教师的100条建议》……在浏览的同时,她也会细细品味,或放声朗读让她心动的段落,或摘抄其中精彩的句子……与名师对话,分享教授专家的教育智慧,如沐春风,如饮甘泉,有峰回路转,豁然开朗之感,她不断阅读着,不断快乐着,实现着自己的教育梦想。
3、学会反思,最一名不断成长的教师
作为一名教研成员,她为自己定向、立志,带领全体教师开展园本教研,积极投身于教育教学改革,主动承担了国家教师基金“”规划重点课题《教师基金“”规划重点课题:“幼儿国际象棋教学实践与开发幼儿潜能的研究”》以及《幼儿创造教育》、省级课题《通过评价促进幼儿园教育质量的'提高》、市级课题《园本教研制度建设》等多项课题。获得了国家教师奖励基金会科研成果奖。幼儿园先后被评为“全国青少年棋苑”、“省国际象棋教学实验园”、“省创造教育实验园”、08年参与的课题获得国家教师奖励基金会科研成果奖。连续7年参加省国际象棋比赛荣获幼儿组团体第一、二名的好成绩,是3个国家级、4个省级科研项目的实验基地。在课题实验中,不断学习、转变观念,在学习中前行,在行动中反思。
三、在收获中享受教育的幸福
在实验中,随着新纲要的不断学习,她转变观念,寻求适合每个儿童发展的教育,使每位孩子的个性得到健康的发展。新《纲要》让她进一步懂得了怎样爱孩子,爱幼教,怎样成为孩子的支持者、合作者、引导者。她将新的理念融入到工作实践中,她寓教于游戏中,在音乐活动中尝试着通过看图谱学唱、动作学唱、游戏学唱、故事学唱等多样形式,大大提高孩子们参与音乐活动的兴趣,形成了独具特色的教学风格。多少次,为了改进教学,她反复试教、研讨,让老师的教,变为孩子主动的学,充分调动幼儿积极性,边探索边实践,形成了合作探究式的师生互动,让每个幼儿富有个性的成长。
作为一名优秀教师,工作的努力使她有更多的机会出去展示课堂教学。她多次接待省、市、区、的观摩研讨活动:在太刚五幼对全市幼儿教师公开:音乐活动“小老鼠捉迷藏”;接待国家实验课题公开:现实语言:“小鸡出世”得到中央教科所的专家好评。多次送教下乡:杨家欲、中涧河乡,进行音乐活动展示,并进行讲座《快乐歌唱教学》;多次送教下园,担任了2届区保教能手评委,在园年年接待师大、幼师实习生等,为他们做示范课,设计的教案在市幼儿教师教学设计评比中获一等奖。经历了这些公开教学的“磨课”,迫使自己对自己的业务精雕细凿和多方面听取吸收反馈的意见,促使自己专业化成在一次次的锻炼中,一次次的与同行交流中,发展自己。
20xx年8月被聘为太原市学前教育协会讲师团成员,暑期深入十个县区面向幼儿园教师进行了如何执行《幼儿园课程标准》的音乐专题讲座12场。20xx年三八节被评为区“巾帼岗位能手”、20xx年被评为国家教师科研专项基金“”课题先进实验工作者;是太原市“双十双百”教科研先进管理者。正是这些与孩子的快乐、成功的快乐,让她享受着教育幸福。
在今后的工作中,相信她会加快自己精益求精、追求卓越的脚步,做最好的自己,过一种幸福完美的教育生活!
幼儿园教师个人先进事迹材料2
女,生于1977年,二级教师。1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20xx年5月中央广播电视大学大专毕业;20xx年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来,一直坚守在教学第一线,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评,先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”,于20xx年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业,尽心尽职。
她忠诚党的教育事业,遵纪守法,恪守教师职业道德,敬业爱生,乐于奉献。在工作中,时时以集体利益为重,虚心接受领导和同志们的帮助,团结同志,诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升,以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿,用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,真正体现干一行爱一行,尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿,永葆童心。
一个合格的幼儿园教师,就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮忙他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不断学习,自己完善。
她树立终身学习理念,坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养,撰写读书笔记,经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学习和培训,不断提高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师(南通)培训,所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登,得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。
四、教育教学,成绩突出。
在教育教学工作方面,能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的.教学思路,设计精彩教学活动。在教学方式上,她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境,让孩子成为课堂的主人。
她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。
近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖,幼儿王丹、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次,二等奖4次,以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。
五、教改科研,开拓创新。
课题研究:积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考,对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼,使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题;作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题;作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏,促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题;《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。
论文发表:撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期;《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期;《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。
论文获奖:撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖;《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖;《从生活中引入活水,在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化,浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖;《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。
其他获奖类:自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖,如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
幼儿园教师个人先进事迹材料3
情系幼儿教育,让青春在奉献中闪光,本人xx年8月参加工作,迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。我深深地爱着这片热土,幼儿教育凝结着我无尽的神思,岁月的流水冲走了我的疲劳,盛开的桃李给我带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上,到处播撒着期望;在这一方快乐的天地里,到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上,我用自己的一举手,一投足,一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句美丽的话语,去拨动那一个个美妙的心弦,并精心培育他们成为全面发展的有用人才。
作为一名幼儿教师,我始终坚持党的基本路线和各项方针政策,在思想上严格要求自己,在工作中爱岗敬业、为人师表,自觉遵守职业道德规范,认真履行教书育人职责,团结助人。在这些年的工作中,我始终兢兢业业地工作,始终把教学工作放在首位,用心研究、探讨教学理论和教学方法,注重提高教育质量。教学中,不论教哪门学科,都能认真地阅读教科书,分析教材,规范地备课并准备教具;能以幼儿为中心,尊重理解幼儿,能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改善教学方法,还充分发挥教师自身的充分作用,装着影响孩子终生发展的大目标,走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点,发展水平,并利用日常生活中丰富的教育资源和契机,寻找、选取与孩子发展的最佳结合点,时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过:“教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能到达心的深处。”在教学过程中,我认为应层层深入,带有启发性的提问,师生之间应以某种很自然的方式沟通,完整地演示了孩子从不会到会的过程,然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言,而绝不会发现少数潜力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信,在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑,我不怕孩子说错或不会,他们总有从不会到会的过程,而且我从来不打击他们,所以让他们心理没有压力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告诉他们,自己不但要想问题,也要给别人机会,听别人说,这样,这部分孩子对问题的分辨潜力提高了,也能更好的带动其他的小朋友,从而帮忙孩子建立一些学习的品质。
在众多的关系中,师幼的关系犹为重要,教师把师幼的互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上,使幼儿能够感受到来自对方的支持。作为教师,只有用真情感染孩子,爱心去关注孩子,才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业成功的基石。十多年里,我带过各年龄层次的班级,我还具有热爱幼儿的职业情感,关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时,用心引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作,利用空余时间约访家长,与家长持续密切的.联系,有效的促进了家园共育,像对待自己的儿女一样对待班上的每一个孩子,通过我细心的工作换取了家长们的信任,从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴,也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中,能总结出自己的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核中,我都能取得较好的成绩。
多年来,对工作,我认真负责、踏实肯干;对孩子,我付出了全部爱心;对同事,我助人为乐。工作中,不论重活、脏活、累活,还是加班加点,我从不计较个人得失。以谦虚、用心、进取的心态去迎接挑战,在20xx年初,园内组织的讲故事比赛中取得了不错的成绩,在荷城街道园际教研交流活动中,我代表幼儿园向同行展示了一节科学实验活动,也得到了较好的评价,这与园领导以及其他老师的密切配合是分不开的。在荣誉面前我不会骄傲,更就应一如既往,做好本职工作,继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子,更用心去耕耘这方期望的土地,不断滋润幼儿渴求知识的心田。
幼儿园教师个人先进事迹材料4
1985年4月出生,籍贯山东省青岛市,市南区晨光幼儿园教师。
自从事幼教工作以来,焉娜同志在工作中她秉承着"因孩子改变而改变的教育理念,以一种强烈的教师职业责任心和使命感,为人师表、爱岗敬业,认真学习专业知识,努力提高自身文化素养与专业水平,在不断的开拓创新中,体验着工作的快乐,与孩子一起成长的喜悦。
她说:“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量,微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片,她用爱心、智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。
焉老师是一名富有爱心的教师。她觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事,她总是能多给孩子一次机会,等待孩子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功,她总是给孩子送上一个赞许,和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难,她总是给孩子送去一份鼓励,激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者,她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
焉老师是一名学习型的教师。善于思考、善于学习、善于实践,将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中,积累了大量的教育教学经验,撰写的论文《合理运用多媒体技术,提高幼儿语言发展》、《如何培养3——4岁幼儿口语表达能力》、《表演游戏让孩子畅所欲言》等,获得国家、省、市区论文评选一、二等奖并在国家级刊物刊登。同时她潜心教学研究,扎实工作实践,虚心向同伴请教,认真临摹名师活动,探索总结出能激发幼儿主动参与、快乐实践、积极表达的“体验式教学法”,成为市南区中心教研组语言组的成员,组织的大中小班语言教育活动《三个咕噜噜》、《小猪变干净了》、《两棵树》、《雨来啦》、《小白兔过桥》、《摇篮》、《什么醒来了》、《住在鸟窝里的小鱼》等,在市南区进行教学活动现场展示,其中《狐假虎威》、《什么醒来了》在青岛市、市南区优质课评选活动获得一等奖,在市南区十二五课题结题会上获得市、区领导及参会同行的一致好评。
“一份耕耘,一份收获”如今体验式语言教学法已扎根于晨光这片爱的土地,培养出一批批具有“善学、善行、乐思、乐言”良好生活态度的孩子。孩子们在青岛市、市南区各级绘画、故事、童话剧、舞蹈、七巧板大赛中获得一、二等奖的好成绩,并被青岛广播电视局邀请参加录制展演。
焉老师是一名勇于承担的教师。她充分发挥名师、骨干带头作用,积极承担园内大型活动组织、科研子课题研究、园内、外开放展示任务,协助园领导带领新教师团队研究,不计个人得失,在教师中掀起主动学习、积极研究、扎实实践的工作氛围。她舍小家、顾大家,是同事们的榜样、家里的顶梁。
在20xx年6月幼儿园承接了园本课程面向全是开放的任务,焉娜老师是这次活动的主要承接人,这个时候妈妈又检查出胃癌晚期,正在医院治疗,她知道和妈妈一起的时间已经不多了,很想每天都去陪伴妈妈,因为陪伴妈妈的日子一天比一天少,但是作为活动的承接人,还要带领新教师一起进行开放活动,在大家与小家之中,她的心里既焦急又难过,为了顾全幼儿园这个大家庭,她白天还是带着甜甜地笑,拖着疲惫的身体,带领新教师一起认真地工作,晚上她又带着甜甜地笑,陪在妈妈身边,为妈妈讲孩子们的故事、工作中的开心事,为了减除妈妈的`病痛,她常常整晚整晚帮妈妈按摩。那段时间孩子们、家长们和同事们没有看到任何她的异样,在她身上看到的依然是灿烂的笑容和对待工作的热忱。
开放活动顺利结束了,得到了市、区领导和参观老师们的一致好评。没过多久妈妈就走了,她说:相信妈妈一定不会生她的气,因为她有一个优秀的女儿。她对工作的热忱、对孩子的爱、对集体的荣誉感和责任心深深地打动了幼儿园每一位教职员工的心。在幼儿园中有这样的老师我们为她骄傲,孩子们有这样的老师,是他们最大的幸福。
她坚信,只要无愧于孩子,无愧于千千万万个家庭,她愿意年复一年,日复一日,来回穿梭在家庭与幼儿园之间……。因为她心中有爱,心中有孩子,心中有未来。
幼儿园教师个人先进事迹材料5
有这样一个童话:在古代国家,有一天,国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会,将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会,大家都在议论这枚勋章会花落谁家,结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说:是教师辛勤耕耘,培养一代又一代的孩子,我授之于她这个荣誉,是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……
童话中,她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣,从此也树立起了她的理想——做一名教师!她就是新坝幼儿园陈月芳老师。领导称赞她:“勤恳、实在、有潜力,有发展前途”;同事们提起她:“真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她:“善良、慈祥,就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作用心肯干、处处雷厉风行,有着很强职责心的人。她总是这样说:“一个人如果只具有强烈的职责心,没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切从头开始,做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向,十几年来她不断探索、进取、努力完善自己,去实现诺言。
“用爱诠释教育”,这是陈老师一向向往并为之不断追求的教育境界。记得有一年陈老师带大班,下学期班上来了一位叫飞飞的小朋友,飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子,开学第一天,飞飞的妈妈诚恳的说:本来要把飞飞送到聋哑学校去,明白几个同事的孩子在你的班上,我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋,再想到可怜的孩子却无法用语言表达自己的意愿,陈老师觉得一阵阵心疼……几天下来,飞飞还算能干,小朋友做早操排队时,他看到陈老师敲铃明白要集合,于是也会在陈老师的搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话,陈老师每一天上课时有意识地用身体语言给他提示,鼓励他。下课时,拿着一些图形卡片,让班上几个能干的小朋友一起说图形卡上的词语,让飞飞对着他们的.口型学。有一次上课时,小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题,陈老师惊讶地发现飞飞也举高了小手,嘴里还不停地叫“老师、老师”,叫得虽然不是不很清楚,但确实是在叫老师,一下子全班都兴奋起来,飞飞会说话喽!飞飞会说话喽!那天,他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信,在陈老师和班里小朋友的鼓动下,飞飞用劲叫了一声“老师”,听着从儿子嘴里发出的声音,飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来,好半天,这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊,看了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦,看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,什么叫耐心。”。
这样的例子在陈月芳老师从教的15年里,能够说是不甚枚举。虽然辛劳,但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足,陈老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
人生总有许多第一次,第一次带班、第一次上课、第一次开家长会……陈老师作为新幼独立建制后的首批分配教师经历了更多的第一次:开展第一届舞蹈兴趣小组教学,珠心算实验教学第一次研讨,新幼走出的第一个“扬中市中青年骨干教师”,“小脚印”亲子园第一任教师,第一个获得镇江市首批育婴师职业资格……成功在这许多的第一次中不断写就:课题主持人、基本功大赛获佳绩,论文发表、辅导幼儿夺魁、受市人事局嘉奖、扬中市优秀教育工作者……而她常说:“是孩子成就了我,是荣誉厚爱了我!”
她是一名普通的党员,她在幼儿园平凡无奇的岗位上,虽然得不到“国王”颁发的勋章,但她深知从那间活动室里放飞的是期望,守巢的是自己;展示给孩子的是真理,擦去的是功利;画出的是彩虹,奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描画出新时期幼儿教师的时代风采,来实践她的座右铭:挚爱+奉献+超越=生命的精彩!
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