他伤心了作文五年级

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他伤心了作文五年级

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的他伤心了作文五年级，仅供参考，欢迎大家阅读。

他伤心了作文五年级

他伤心了作文五年级1

　　有一只鸟儿受伤了，飞进我家，我和弟弟收养了它。弟弟对它很好，天天给它喂食，还高兴地对它讲述自己的故事。可那一天，我犯了一个大错，让弟弟伤心了。

　　那天，我放学回家，弟弟还未回来。我估计鸟儿的伤好了，就打开笼门，把它放走了。看着鸟儿飞向蓝天，我感觉心情从所未有的好。

　　弟弟放学了，照例奔向鸟笼，当他看见空空的鸟笼，一下子呆住了。我见状，忙过来解释：“哎呀，我把它给放了。”他推开我，嘟着嘴：“我……我是要自己放的!”说着，他的眼里已噙满了泪水，我要为他擦，他别过脸，不理我。我只好叹一口气，走开了。

　　我看向弟弟，他呆呆的，眼神黯淡无光，完全不像平日里那调皮可爱、活泼欢快的他。窗外的美景，他似乎看不到;厨房的嘈杂，他似乎听不到。突然他笑了，眼睛里放出光彩，轻声欢叫：“鸟儿，它回来了，还冲我叫呢!”可窗外，只有高高的树冠、蔚蓝的天空，哪来的'鸟儿，哪来的鸟叫?这时，他从幻觉中清醒了，目光一下子又黯然了。他开始沉重地踱步，低下头，低声念叨着：“我的鸟儿，它还会回来吗?鸟儿啊!”此时的他，根本不像小孩子，倒像一个心事重重的大人，让人发笑。

　　但我可没心思笑。我走上前去，拍拍他的肩，对他说：“鸟儿是属于大自然的，当然要放它回去啊!”可他根本听不进去，目光痴痴地望着窗外。

　　见他那么伤心，我沉思了一会儿，心想：下次我再也不能不经过他同意就自作主张了，害得他这么伤心，还得去哄，唉……

他伤心了作文五年级2

　　小明是我的好朋友，我们经常一起玩，他的性格很开朗，每天都是蹦蹦跳跳，神气活现的。可是今天他却垂头丧气，唉声叹气，他伤心落泪了。

　　原来他今天在学校参加数学考试，没考好，居然只考了75分，这对他而言，简直就是个天大的打击。他的成绩在班上一直保持前茅，今天他怎么可能会不伤心难过呢?

　　他无精打采的背起书包，仿佛书包有千斤重，要一下将他压垮。他无力的迈出脚步，以前那个昂首挺胸，现在变得垂头丧气，眼神里充满着悲伤。他走到红绿灯旁静静地等待着红灯，他无力的.依靠在路边的电线杆上，眼神黯然无光，当绿灯亮起的那一刹那，只见他慢慢的站立起自己的身体，缓缓的转过身体，吃力地走着，手还不时的抚摸着路边的电线杆，时不时的仰望蓝天，慢慢的穿过了马路。我走过去安慰他，小声的说：“没事，不就一次小测试嘛，这次考不好，下次努力考好呗。”谁知他听完后更加伤心了，晶莹的泪珠从他通红的脸颊上缓缓流下，他努力的控制自己的情绪，告诉我说：“这次都怪我太骄傲了，审题不清，连最基本的计算题都算错了。”说完他抬头看看天空，努力的不让别人看到他流下的眼泪。我拍着他的肩膀说道：“记住今天的教训，从哪里跌倒就从哪里爬起来。正所谓失败乃成功之母嘛!”听了我的话之后，他紧紧握着我的手说：“谢谢你，好兄弟。我会记住你今天所说的话，我会加油，我会改正!”

　　西边的太阳缓缓而下，但是此时此刻我却觉得它更加的明媚，更加的灿烂了!

他伤心了作文五年级3

　　这个人是我的好朋友，姓张，我经常叫他小张，小张是一个名副其实的乐天派，整天脸上都挂着一张笑脸，无论见到谁都是笑脸相迎，我想：他整天那么开心，肯定没有伤心过吧！然而，因为那件事，他伤心了！

　　那一年的暑假我们正准备上奥数课。这时，我们的奥数老师走进了教室，把小张叫了出去；我心想：难道小张犯了什么严重的错误，老师要批评他？应该不是，小张走出去时模样那么坦然，一点也不紧张。我又想：小张平时学习那么刻苦，遇到不懂的'题就问老师，成绩也挺好的，算得上是一个优生！老师应该不是批评他，而是有要事找他。

　　过了好一会儿，小张还没有进教室，我担心的望瞭望外面，只见小张站在教室门口旁，他脸上的笑容消失了，两眼发红，稍稍仲了起来，还有几颗泪水在眼眶那打转，嘴巴微张，脸色沉重，双腿有点颤抖，一副没精打采的样子。再看看老师，也不像发脾气的样子啊！这时老师用手轻轻拍了拍小张的背，像是在安慰他，究竟是什么样的事让这个乐天派伤心成这样子呢？

　　小张迈着沉重的步伐，慢慢地走回了自己的座位，他的脚上仿佛绑了两个铅球，他不像以前那样积极的举手，而是用手支撑着低垂的头，呆若木鸡的望着窗外，没过多久，他爸爸就把他接走了。第二天他一来我就去问他怎么回事，他回道：“我奶奶去世了！”

　　原来乐天派失去亲人后也会伤心啊！

他伤心了作文五年级4

　　呜……呜……”，一阵哭泣声从邻居家传出，只见许军脸上满是泪水跑了出来。

　　奇怪，他平时和我一起玩时很少哭，今天怎么会大哭起来呢?我很好奇，连忙随他来到院外。

　　外面还下着小雨，他淋着雨跑到外面的墙角边，坐在一把椅子上。只见他坐着一动不动，泪水也不断地从他的眼睛流下来。看着他伤心的样子，我的鼻子也酸酸的，眼泪也快流了出来。

　　我走过去坐在他旁边，轻轻的问：“你怎么了?”他低着头没有回答，他的两眼有些红肿，尽管他在克制自己，但泪水还是从眼角不断涌出。

　　我又问：“有什么事儿吗?”他抽噎着回答：“没有……，这……不关你的`事儿。”我想逗他开心，可是他丝毫不为所动。我心想：他应该是碰到特别伤心的事儿了吧，要不然怎么会哭的这么伤心呢，而且怎么都停不下来。

　　经过我的再三询问下，他终于带着哭声说明了原因：“我表妹今天来到我家，她看到我的机器人非要拿走，我当然不愿意，可妈妈说我是大哥哥，就应该让着妹妹。最终，还是被拿走了。”看到机器人被抢走了，许军伤心的摔门而出。

他伤心了作文五年级5

　　体育课上，同学们打篮球，跳绳，踢足球，一片欢乐、祥和。

　　突然，一声尖叫划破天空。我们寻声望去，原来是我们班上最胆小的那个男生，不小心踩到一滩水，摔倒了。只见他慢吞吞地从地上爬起来，蹲在原地，低着头，用手掩着脸。我走近一看，他更不好意思了，他像个女生似的，头埋得更低了，泪珠掉到地上。顿时，我们都笑了。我们的笑声越大，他就哭得越伤心。再后来，有人走过去安慰他，有人自顾自地玩去了。我呢，左右为难地站在旁边看着他，不知如何是好。我想过去帮他，但是我怕同学们再笑他，那样他会更难过，我不去帮他，可他又是我同桌。我犹豫了半会儿，也没有了玩耍的心情。看他仍然蹲在那里，低着头。我把心一横，扭头向教室走去。回到教室，胡乱地摆出一本书看起来。

　　下课了，他被五六个人扶着走进教室。我一抬头，看到他红红的眼眶和委屈的神情。后面的数学课上，他不知为什么又难过起来，他的`脸始终不肯抬起来，一直埋在桌子下面，看似在捡东西，或者是为了掩藏住他的伤心。下课后我装作不经意问他：“你怎么啦？”他轻轻摇摇头。我跟他的交情本来就不多，他是最近才被老师安排与我同桌的。看他沉默的样子，我也有些尴尬，耸了耸肩，整理自己的书本了。

　　第二天，我悄悄对他说：“不好意思，昨天我不该笑你的。”“没关系。”说着，他又低下了头。看着他那红肿的眼睛，我知道我让他伤心了。

他伤心了作文五年级6

　　窗外微风拂过，片片落叶上下翻飞……

　　他被淘汰了，欲哭无泪，一脸茫然，坐回位置上。

　　教室里，他原本迷茫的眼睛逐渐变得红了，抽屉里又添了几张被浸湿的面纸。放学了，同学们纷纷离开了教室。教室里空荡荡的，桌子无声，椅子无语，陪伴他的只有阵阵凉风。

　　他低头看看手上的'一道道伤疤，那仿佛成了失败的标志。他不禁眉毛拧成了疙瘩，挠挠后脑勺，推了推眼镜，嘴巴一咧，倏然，他泪潸潸了。

　　天色灰暗了许多，窗外的凉风越刮越猛，只听“嘭——”的一声响，对面的教室房门在风的“指使”下重重地关上了。“嘭嘭——”旁边的门又被风接二连三地关上。狂风更得意了，咆哮着向窗门撞击，不时发出低沉的“呜呜”声，连大地都仿佛在颤抖着。他整个身子缩成了一团，有点儿发抖……

　　就这样持续了几分钟，狂风彻底怒了，近乎疯狂地怒吼着。疾风带雨，果然，大雨来了……他抹了一下眼泪，挺直了腰，向雨中走去……

　　在绿油油的草丛旁，他抬头望着天，任雨水从他的脸颊划过，让泪珠和雨混为一体。

　　他自言自语道：“这次落选没关系，我还有机会的，明年还会选拔队员的！”

　　回想刚刚过去的淘汰赛，他落选了，没能入选区小学生篮球队员的事，他认了，决定不再难为自己。

　　他闭目沉思，极力让记忆清零，可还是有几颗滚烫的眼泪不由自主地流下来。

　　路上，雨依旧“哗哗——”地下着，那滴滴雨珠似乎敲打在他心上。

他伤心了作文五年级7

　　就像晴天飘过的第一朵乌云，就像天空坠落的雨点。他的'眼泪不受拘束得流下，没有半点犹豫，没有半点步履踌蹰。

　　那是四年级的一个上午，小潘的螳螂还是被发现了。老师为了让他多关注学习，一脚了结了螳螂的生命。却没想到会变本加厉。

　　这螳螂是他考试“三连百”换来的，现在说没就没了，他更是难过的五内俱焚。大脑不断刺激着泪腺。陡然之间的悲痛影响着每一个神经，虽然嘴上说着：“没关系…不就是一只虫嘛。”但说着说着，他开始颤抖。这螳螂陪了他两个月，一向开朗的他如今望着缺胳膊少腿的螳螂尸体，他皱着眉头，眼睛也闭上了。他不想再看见自己养了两个月的昆虫就这样四脚一翻，登天了。

　　他找到我，缓缓拿出螳螂尸体，不怕被人嘲笑，竟像个乳臭未干的一年级一样哭了！这眼泪就像一本书，给我讲述着起因后果，泪水模糊了他的视线。他的胸口一起一伏，让我不知所措。

　　尽管他无法面对事实，却也无可奈何，含着泪把螳螂丢进垃圾桶。他伤心了，他不想再看见一次螳螂尸体……

他伤心了作文五年级8

　　“我思路都断了。”她不满地喃喃道。叹了口气无奈地继续看手机了。没想到，她当被打扰时，情绪总是那么大。

　　“就是你，一定是你做的坏事！”“不，不，不是我。”一阵嘈杂地吵闹声从教室里传来，吸引了我的注意。咦？这到底是发生什么事了？我向传来声音的源头一看，哦，肯定是小卓认为小李砸倒了桌子。可小李是班里最不会去惹麻烦的'人，这次怎么会……

　　此时，小李已经满脸通红，像熟透的苹果一样，还眼眶里打转着泪水，嘴里念叨着：“不是问我，不，不是我。”急地摇着身子我，又转过身子看着我们，仿佛在试图找出那个真正弄倒桌子的人，或是在祈求我们能帮他一把，一副受了委屈的模样。但却没有人肯站出来为他说话。

　　他无奈了，只好咬着嘴唇，低下头，默默地拾起东西，时不时会发出一两声啜泣，或有一两滴泪水打落在地上。抬起头时，他的眼睛已经变的通红，两条泪痕挂在脸上，鼻涕止不住的流出来。理完东西后，他站了起来，低着头，手无力地挂在两边，迈着小碎步一声不吭地走向自己的坐位，几乎把脑袋埋进了桌子里，有人去碰了他一下，他就如同一只发了怒的野兽，猛的还过手去，让我们都不敢靠近。直到后来，我们调查才发现他是被冤枉的。

　　小李非常伤心，不是因为我们的指责，而是我们对他的误解。

他伤心了作文五年级9

　　一个宁静的夜晚，小浩正坐在地上，摆弄着他的玩具枪。突然，她妈妈走了过来，抄起一个玩具就往垃圾桶里扔

　　“哇！”房间里传来了他的哭声，瞬间打破了久违的宁静。很快，哭声就好像火山爆发般越哭越响。“你看看你，又犯了个惊天大错不给你个教训，你就好了伤疤忘了疼！”妈妈重重地把一辆积木车往地上一砸。“求你了！不要啊！”他赶紧跑到汽车边，可车却已经碎成了一块块积木。他跪在了一块块积木前，瞪大了眼睛，看着“车祸现场”泪如雨下：“我的积木车！我的积木车啊！”

　　他倒在了地上，又踢脚又甩手，像个没奶吃的娃娃，眼泪也一滴一滴地从他的脸颊上滴下来。他的眼睛眯成了一条线，仿佛是一条小溪的源流，从里面不停的淌。出来，妈妈又拿起了一架直升机，准备往垃圾桶里丢。他慌忙爬起来，抱住了妈妈的'腿：“求你了！不要再扔了！”可妈妈却一脚把他踢开了，往垃圾桶走去

　　没过多久，他的眼睛就哭红了，显得有点肿，好像被人打了似的。

　　窗户内的哭声和窗外的寂静显得格格不入，大树上没有一点儿亮光，在风的吹动下，就像一个张牙舞爪的怪兽，那样的阴森可怕。

　　他原本整齐的刘海，也变得纵横交错，杂乱不堪。

　　妈妈又扔掉了几个小玩具才停了手：“看你还敢不敢！下不为例！”他颤抖着身子，摸了下脸上的泪珠：“我一一知道一一错了！我一一再也一一不会了。”

　　他伤透了心，本来能言善辩的他，一整天都没说一句话，只在那不停的呜咽着。

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