以我的为题的作文

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的以我的为题的作文3篇，欢迎大家分享。

以我的为题的作文

以我的为题的作文篇1

　　我的语文老师是我非常喜欢的老师之一。

　　去年，由于原来的语文老师有事请假了，语文课也不能一直拖着，所以，学校又为我们新调了一位老师。

　　那天早晨，我们正在班里上自习课，忽然门“吱”的响了一声，全班的.目光都齐刷刷地投向了门口，一位陌生的女老师走了进来。这位老师个子不高，梳着一条马尾辫，辫子的两侧分别戴着一个粉红色的卡子，一双炯炯有神的大眼睛，面带微笑地看着我们。她和临时看管我们的幽老师小声地说了几句话，幽老师离开了，她，留了下来。我们个个脸上都充满了疑惑的表情，心里猜想到：莫非她就是我们新的语文老师？

　　这个谜一直到晚自习才揭开。她慢慢走上讲台，站在讲桌前，右手拿起一根粉笔，一边作自我介绍，一边用粉笔在黑板上写出了两个又大又工整的字“杨萍”，这就是她的名字。她笑眯眯地说：“大家可以称我为杨老师，今后，我们共同学习语文。”

　　我们发现杨老师有两大特色：写字大，声音大。当我们奇怪地问老师为什么的时候，她自豪地回答：“声音大，可以让同学们听得清；字大，可以让同学们看得清。我们的座位不是按个头高低排桌的，这样后面的同学既听得清，又看得见。”说完她开心地笑了。

　　和杨老师相处了这么长的时间，她的教学方法也慢慢地影响着我们。她讲课时，有一个习惯，就是喜欢用手比划帮我们理解问题。当遇到我们听不懂的地方，她就会举出一个例子，配合动作，让我们更形象、更直观地理解。

　　就拿我们今天上作文课为例吧！她站在讲桌前，一边比划着，一边和我们分析作文，讲到范文中“他总是习惯把手抡在空中，然后不住地点点儿……”杨老师立刻抬起手，用手指在空中点点儿，画圈儿，我们马上心领神会。

　　这就是我们的语文老师，她有许多与众不同的地方，需要我们慢慢地去观察呀！

以我的为题的作文篇2

　　有人说，星球是他的家，因为没有了星球就没有人类；有人说，中国是她的家，因为一家人要和睦相处；而我说，学校是我的家，因为我们在学校能学到许多知识。

　　每次走到校门口，都能看见保安叔叔在迎接着我们。再往里走，就是那宽阔的操场，最特殊的就是那高高飘扬的五星红旗。红旗旁边是一些活动的器材，这里就像一个游乐场，它虽然没有许多像游乐场一样的游戏项目，但它留下了我们的欢声笑语。我们的教学楼一共有四层，我们班在第四层。

　　我们班里宽阔又明亮，桌椅摆得整整齐齐的，地面也非常干净，前面的一块黑板是老师教学用的，后面的'一块黑板是出板报用的，我们班级后面的小柜子上还有读书角。教学楼的楼道里还有图书角，每次下课，同学们都跑到那里专心致志地看书。教学楼后面是一个小花园，那里景色宜人。春天，小花园里的迎春花开了，像一个个黄色的小星星期；夏天，小花园里的树木非常茂盛；秋天，果实累累，苹果树结出了红通通的苹果，像小朋友们的笑脸；冬天，小花园里一片雪白的景色。

　　我爱我的校园，我爱我的家。