老师的作文通用(8篇)

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的老师的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师的作文通用(8篇)

老师的作文篇1

　　我初中三年级的时候，教我数学的老师姓温，也是我们的班主任，戴副眼镜，初初一看，是非常温文尔雅的样子。

　　但是他却很严历，是我学生时代里遇见的最严历的老师之一，当时他已经是三十多岁了，然而还没有结婚，在那个时代，在我们那小县城是很少见的。也许正是因为没有结婚的缘故吧！他将所有的热情都放到了教书当中，那时候，经常是结束晚自习后，他还要将我们留下来补课，一个也不许缺席，他总是认为我们的数学成绩还太差，尽管我们班的数学成绩常常是全年级第一。

　　但是，他讲课时，我们还是很爱听，因为他总是能将原本是枯燥无味的数学课也讲得异常生动，经常还有些诗意的发挥。然而，他又不象我们看到的一些影视作品中的老师一样前卫和宽容，他总会布置些题海让我们去不懈战斗。每天没完没了地解题对我们而言真是一种痛苦。所以，每当我们全班考试取得了好成绩而趁他这一时期心情很好时，私下里，我们便会戏言，劝他何必这么辛苦呢！还是尽快找个女朋友好好恋爱一场算了，我们总是疑心他如此异常的'勤奋是因为他还没有女朋友的缘故。

　　他听罢，总是恶狠狠地瞪我们一眼然后说，你们这些小鬼，成绩还这么差，我怎么会有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集体补课！就这样，我们一次一次的假期都被他无情地剥夺掉了！有一时期，我们对他真是有些“深恶痛绝”！然而他强调得最多的一句话便是，你们不要烦解题，你们要从解题中找寻乐趣，你们仇恨我，不如仇恨这些题目，你们要将这些题目当成你们的敌人，然后彻底消灭他们！碰到这样的老师，你有什么办法呢？

老师的作文篇2

　　什么，你肯定很惊讶，老师竟然有味道？是的，你并没有听错。今天我要给大家介绍的这位有味道的老师，正是我的班主任袁老师。

　　酸

　　我们先来说说酸。袁老师总是把我们叫得很亲切，有次老师让我去搬书，走到半路，突然听到有人叫了一声“亲爱的”，原来是袁老师在叫我。老师怕我拿着书太沉了，所以特意从三楼跑下来帮我。老师那一声“亲爱的”叫的我心里酸溜溜的。

　　甜

　　接下来我们来说说甜。远老师对我们特别好，有次考试，有几个同学考得不理想，可老师并没有批评他们，而是鼓励了他们，并且还给他们发礼品来安慰他们。只要我们有一点进步，老师就会给我们发一些精美的小本子，我们的心里总像吃了蜜一样甜。

　　苦

　　苦是因为老师为了给我们讲题，课前他就要自己先预习一次，上课再给我们讲，一直讲到我们听会为止。下课老师也不会立即，总是说：“还谁还有不会的？拿过来，我给你讲。”老师每次都很辛苦，我们看在眼里，记在心里。正是有老师的辛苦付出，才有了我们的茁壮成长。

　　这就是我的'老师，一位可咸可甜，带有味道的老师。我非常喜欢我们的班主任远老师。

老师的作文篇3

　　我想，并不是所有的好老师都一个样：轻柔的嗓音，慈母般的温和，招牌式的微笑……至少我的三位老师各具风格。——题记

　　开学了，又见到了熟悉的同学们，当然——还有熟悉的老师。通过两个多星期的观察，我发现老师们的“缺点”又多了。

　　盛老师：“霸道”

　　刚端起饭碗，一抬头，呵，盛老师又来“视察工作”了。只见他踱着方步，在我们的饭桌间来回转悠，见到这桌吃得津津有味，便眯着小眼儿点点头，走开了。一会儿，又到了我们桌前，“丁蕴、陈梓炜，怎么菜都没有动？”盛老师故意瞪着眼睛，抬高了嗓门。他俩“我、我……”了半天，也说不出个所以然来，盛老师端起菜碗，鸡排、菠菜、竹笋一样一样地拣入他们碗中，看了看自己的“杰作”，满意地说：“吃完了才许走哦！”让我们还真有点羡慕！尽管他俩苦着脸，连声喊道：“这分明是暴君啊！”却有掩饰不住的得意，也吃得快多了。这一小小的拣菜，使“霸道”的盛老师深得民心啊！

　　叶老师：唠叨

　　叶老师算得上一位资深老师了。六年级的我们，觉得数学尤为重要。叶老师平时做事干净利落，甚至是雷厉风行！可一上起课，她就像换了个人似的，成了个老婆婆。一个知识点，有时竟反复强调三四遍。这不，光一句“等底等高的圆柱体积是圆锥的三倍，但圆柱体积是圆锥3倍时，它们不一定等底等高”就苦口婆心地讲了四遍。于是，叶老师有了个口头禅：“别怪我唠叨……”但就是在叶老师的带领下，咱们班的数学成绩“居高不下”呀！

　　周老师：“错误百出”

　　这一节英语课练习造句，周老师先带了头：“There is some books……” “错了错了”没等她说完，我们就急呼呼地喊道。周老师两手一摊，张着嘴巴，意思是“哪里错了？”一个男生站起来，理直气壮地说：“There is后面不能跟复数！”周老师好像这才意识到了自己的'错误，赶忙向我们道歉。这些天，她把单复数说错、be动词搞混的事情太多了，让我们议论纷纷。渐渐地，聪明的同学看出了端倪，怎么老师错的，也是我们常错的？还总要我们来纠正？老师的水平也不低吧？这样一问，心里就全明白了。

　　老师们以独特的方式让我们接受到新知识，更让我们感到了关怀、温暖。

老师的作文篇4

　　头像：高老师，顾”姓“思议，个子自然不矮。她脸圆圆的，脸蛋略带粉色，就像刚入秋时的苹果一样。也许你要说了，这么漂亮的老师，一定很会打扮吧。那你可就错了，高老师非常朴素，她爱穿棕色的上衣和靴子，我觉得她就像一棵树，为我们遮出一片清凉的绿茵。

　　标签和印象：这里就看看几位同学的说法吧——

　　学生甲：高老师脾气好，几乎不骂人。

　　学生已：高老师很可爱，像个小女孩。

　　学生丙：她是个好老师，讲课内容我们很容易接受。

　　聊天记录：呼——午自修时间，电风扇飞速运转着，但也没把汗水的蒸发速度加快多少。同学们都静静地坐着，还不时地伸手抹去额头上的'汗珠。教室门突然被推开了，高老师匆匆忙忙的进来。我看见她不断的喘着大气，脸蛋儿热的通红。她边用手背擦着“源源不断”的汗珠，便急切地说：“看我在家吃饭慢耽搁的，离下课只有一刻钟了。上午我讲的内容难，你们还有没有不懂的啊？”

　　有五六个同学举了手，她赶紧过去，稍稍瓶颈了一会儿就不厌其烦的讲了起来，“你看，密度等于质量比体积……”直到那个同学连连点头。她讲解时声音不高，怕影响了其他同学做作业。“还有人有什么问题吗？”高老师又问了一遍，这回没有人举手了。她愣了一下，然后开始挨个儿去问一些后进生。有时这些同学为了赶作业，撒谎说会了，她就会去问他们一些难题，同学们被问到了，她也不生气，而是一遍又一遍的讲明白。她常说：“有问题没什么，我每天中午到班辅导时你们提出来，我一定尽力帮忙解决，问题就是纸老虎，不要怕它，要把它解决了。”

　　QQ等级：高老师是我们所有学生心目中的“一等”好老师，在她的诲人不倦中，我们班的物理每次都能考第一！在班主任眼里，她是个敬业乐业的好搭档。

　　如果说你也有问题请教高老师或是想了解她，那还犹豫什么，赶快加她的QQ吧。

老师的作文篇5

　　在四年级的第一学期，我们班新来了一位漂亮的女老师，她白白的皮肤看上去很文静；她炯炯有神的大眼睛透着智慧；她秀气的脸庞总是带着微笑，她就是我们的班主任陈老师。

　　陈老师给我们印象最深的就是爱笑，不笑不说话。以前，看到老师的满面春风，听到老师地笑声对我们来说简直是奢侈镜头，我们想都不敢想。但我们的`陈老师一点儿也不吝啬，她总是给我们一种春风拂面的感觉，她非常爱笑，从早笑到晚，笑的是那么阳光、笑的是那么甜、笑的是那美。陈老师的笑充满着慈爱、陈老师的笑充满着鼓励、陈老师的笑给了我们自信和勇气、陈老师的笑促我们进步和提升、陈老师的笑伴我们成长。

　　我们最爱上陈老师的课，在课堂上她总是面带笑容给我们讲课，我们看的是那么高兴，听的是那么舒服，学的是那么有劲，感觉是那么亲切。每当老师提问时，我有时不敢回答，怕出错，看到了老师地笑，那笑仿佛在鼓励我，别害怕，要自信！于是我大胆举手回答，这时，我看到了老师满意地笑；有一次我犯了错误，提心吊胆地低着头来到老师面前，我抬起头时，看到了又是老师地笑，在那一刻，我认识了自己的错误，记住了老师的教导；我遇到难题时，老师教育我要多动脑，会思考，于是我开动脑筋，独立思考，我看到老师露出了放心地笑；期末考试，我的成绩全班第一名，老师看着我露出了欣慰地笑。

　　陈老师的笑如同金灿灿的阳光温暖着我们的心，使我们健康快乐的成长。

老师的作文篇6

　　今天，我们班的数学课是由六年级的周老师来上的，听说还有许多老师要来听课呢。

　　上课铃响了，我们像离弦的箭跑向多媒体教室，同学们都很兴奋。周老师笑眯眯地走进教室，向全班同学招了招手，我们也向周老师笑了笑。老师的亲切很快赢得了我们的好感。

　　正式上课了，周老师对我们说：“今天我们要学的内容很简单，同学们猜一猜会是什么呢？”因为之前我们已经预习过，所以胸有成竹地回答：“圆。”

　　周老师先让我们用圆规画一个圆。开始我不知道怎么使用圆规，所以就随意画了一个。画好以后，自己感觉还挺满意的，所以也就放心了。周老师看了一下我画的圆，认为还不错，就以我画的圆为教具在台上讲，因此我感到很荣幸的，所以周老师在讲课时我也听得特别投入。

　　讲后以后，周老师又布置让我们做一些题目，还要同学们上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，担心万一答错了会很不好意思。正在我犹豫不决的时候，我看见周老师向我投来鼓励的目光，从她的`眼神中我得到了一种勇气与自信，于是我大胆地举起了手。我又一次荣幸地被周老师点中。面对那么多听课老师，我一点儿也不胆怯，大胆而响亮地回答了问题，而且很正确，还受到了周老师的表扬呢！

　　时间过得很快，马上就下课了，可是我还沉浸在课堂的快乐之中，脑子里还闪现着周老师那鼓励的眼神……

老师的作文篇7

　　老师的手，比不上艺术家那样灵巧，比不上音乐家那样轻柔，更比不上雕刻家那样精细。老师的手，就是一双普普通通的手。

　　语文老师的手在黑板上写出既漂亮又工整的黑板字，此时，老师的手就是开启智慧大门的钥匙；数学老师的手在黑板上解出了一道又一道的难题，此时，老师的手就是通往数学大门的`台阶；美术老师的手画出了一道道优美的线条，组成了一幅幅美丽的图画，此时，老师的手就是马良的神笔；微机老师的手在键盘上飞快的敲击着，此时，老师的手就是通向未来科技发展的时代快车。

　　运动场上，老师的手就像挥舞的旗帜，就像加油的口号，鼓励着参赛同学向终点冲刺，赢得冠军；当同学们犯错误时，老师的手就像一把大笤帚，毫不犹豫地扫去我们心中的灰尘；当我们伤心、失望、痛苦时，老师的手就像滚烫的熨斗，熨平我们心中的伤痕。

　　老师啊，您的手实在太神奇、太伟大了！日夜的操劳，让您的手老了，它已不再光滑、漂亮，粉笔沫腐蚀了它，岁月在上面刻下了痕迹。老师，您休息一会吧！我真想发明一支神笔，帮老师改作业，让您的手重新恢复光彩。